數學(xué)科組工作總結范文（精選7篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編整理的數學(xué)科組工作總結范文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學(xué)科組工作總結1
本學(xué)期認真組織教師學(xué)習新課程標準，明確教學(xué)目的，正確貫徹教學(xué)原則，使全體數學(xué)教師提高對數學(xué)工作的認識和重要性。積極開(kāi)展科組活動(dòng)，按時(shí)計劃組織教師聽(tīng)課共同探討，共同研究，推廣教師在教學(xué)中的經(jīng)驗，對教師在教學(xué)中的存在問(wèn)題共同探討，及時(shí)糾正。根據年級的差異，嚴格學(xué)生的作業(yè)格式，并協(xié)作學(xué)校，對學(xué)生作業(yè)的分量，質(zhì)量等，本學(xué)期期進(jìn)行了三次檢查，大大提高了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量重要性的認識。
開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)，在數學(xué)科競賽中，各級擁現出一批知識牢固又扎實(shí)想象能力強思維能力高的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。結合推普工作，全體教師在教學(xué)工作中積極采用普通話(huà)教學(xué)。在推普驗收時(shí)取得較好的評價(jià)嚴格檢查教學(xué)質(zhì)量，各單元由科任教師掌握檢測，科任教師對每次測試進(jìn)行認真詳細分析肯定學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，找出存在問(wèn)題，把近期目標和實(shí)施方法填入學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)檔案，確定努力方向。完成一學(xué)期來(lái)，數學(xué)科組工作在學(xué)校領(lǐng)導的支持和數學(xué)教師的共同努力下，能順利地按時(shí)計劃完成各項任務(wù)，數學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
今后努力的方向：
�。�1）加強理論學(xué)習，努力提高數學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃，全組教師認真學(xué)習新課程標準及通讀小學(xué)數學(xué)教材，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求及后續年級的教學(xué)內容與要求�？平M教師認真開(kāi)展教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育教學(xué)規律，既要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，又要提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，培養學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度，思想，方法和途徑，形成愛(ài)學(xué)，好學(xué)，會(huì )學(xué)的習慣，具備主動(dòng)獲取知識的能力。
�。�2）定期進(jìn)行各類(lèi)數學(xué)活動(dòng)。在全校范圍內進(jìn)行的口算比賽，優(yōu)秀作業(yè)評比，并及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了精神鼓勵；拓寬學(xué)生參與數學(xué)思考興趣和樂(lè )趣；按計劃進(jìn)行數學(xué)質(zhì)量檢測；按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的教研，教學(xué)數學(xué)。
�。�3）進(jìn)一步開(kāi)展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著(zhù)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹(shù)立現代化的教育觀(guān)念，運用現代教育技術(shù)。而多媒體教學(xué)是現代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。
�。�4）切實(shí)貫徹"減輕學(xué)生課業(yè)負擔"的精神，嚴格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改，當天作業(yè)當天改；全體老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫(xiě)上一些勉勵的話(huà)語(yǔ)，鼓勵學(xué)生再接再厲，爭取進(jìn)步。注意提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。不搞體罰與變相體罰。
我們數學(xué)科組在學(xué)校的領(lǐng)導下，剛邁出了成功的第一步，取得了一定的成績(jì)，但仍有薄弱環(huán)節有待加強，我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學(xué)習，使科組工作再上一個(gè)新臺階。
數學(xué)科組工作總結2
本學(xué)年度我們數學(xué)科組在：“團結合作、互相幫助，多干實(shí)事、少說(shuō)空話(huà)”十六字精神的倡導下，老師們個(gè)個(gè)勤勤懇懇，默默地工作，從不計較個(gè)人得失，有較強的事業(yè)心和責任感，個(gè)個(gè)好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，主要工作總結如下：
一、 抓好科組的建設
1、 認真組織老師學(xué)習和討論學(xué)校的《東莞中學(xué)常規教學(xué)目標管理法》及《廣東省中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》。統一認識，明確要求和做法，并在教學(xué)工作中認真執行和做好檢查督促，老師們人人積極肯干。
2、 關(guān)心和培養青年教師的工作是科組建設的一項重要內容，抓好青年教師的匯報課，每一個(gè)青年教師至少安排一兩個(gè)骨干教師進(jìn)行“一幫一”的工作。要求青年教師每學(xué)期要寫(xiě)好兩三篇的教學(xué)心得體會(huì )。今年新畢業(yè)分配來(lái)的三位老師，上進(jìn)心很強，積極肯鉆，加上科組多位老師的悉心指導，他們很快就適應教學(xué)工作，且教學(xué)效果明顯，他們都感到科組是一個(gè)溫暖團的大家庭。并大膽地使用青年教師上畢業(yè)班的教學(xué)工作。如葉劍輝老師雖然只工作六年還是二級教師，但己進(jìn)行了兩屆高中循環(huán)教學(xué)，今年的高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，很受學(xué)生的歡迎，說(shuō)明他完全勝任的。
3、 科組十分重視教師的再教育問(wèn)題，我們組織老師認真學(xué)習有關(guān)新課程改革的文章，通過(guò)學(xué)習，使我們清醒地認識到：每一個(gè)教師面臨時(shí)代的挑戰、現代教育發(fā)展的挑戰，要求我們教師要提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，要求我們要不斷學(xué)習，不斷提高以適應時(shí)代的發(fā)展的要求。
4、組織老師到篁村、萬(wàn)江等地參觀(guān)學(xué)習，并在科組中開(kāi)展各種有益的文體活動(dòng)，提高科組的凝聚力。
5、對兩個(gè)畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點(diǎn)工作，除畢業(yè)班的老師外，我們號召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項工作，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見(jiàn)和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復習資料的編寫(xiě)工作。其實(shí)畢業(yè)班所取得的成績(jì)都是集體智慧的結晶。
二、 抓好常規教學(xué)工作
1、 集體備課常抓不懈， 為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有兩次集體備課時(shí)間，并做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個(gè)的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短。平時(shí)大家經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，同備課組的老師經(jīng)�；ハ嗤扑]自己經(jīng)過(guò)學(xué)習后覺(jué)得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習，研究，最終達到共同提高的目的。其中高一備課組在這方面做得比較突出。
2、 抓好兩個(gè)畢業(yè)班的工作， 為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作，結合市教研室的工作安排，在第四周安排了由黃茂永和趙銀倉兩位老師就如何上好高三的復習課為題各上了一節示范課，大家根據這兩節課的設計，結合畢業(yè)班的教學(xué)情況，積極提出建議，高三復習課的教學(xué)模式，并得到中國著(zhù)名的教育專(zhuān)家明之白教授現場(chǎng)指導，對高三畢業(yè)班的工作是有很大指導作用和幫助。另外，初三很早己安排了李潔文、鄧陳潤等老師就初三的備考的復習課的教學(xué)模式作了公開(kāi)課，明確教學(xué)目的和方向，平時(shí)兩個(gè)畢業(yè)班的老師能團結一致，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量，發(fā)揮科組老師的資源，我們發(fā)動(dòng)其它年級的老師如王健、李鴻，梁玉棠、龐進(jìn)發(fā)、陳楚云、梁秀娟、李柳嬌、鄧耀榮、賀瑞華、嚴明等有豐富中考和高考備考經(jīng)驗的老師經(jīng)常與畢業(yè)班的老師研究有關(guān)備考工作，共同搞好兩個(gè)畢業(yè)班的工作，相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，今年的高考、中考一定能取得輝煌的成績(jì)。
3、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開(kāi)課嚴格把關(guān)，要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認真的評課，我們科組的老師對評課向來(lái)非常認真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著(zhù)對事不對人的原則，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭議都很有收獲，以此推動(dòng)科組的教研氛圍。
三、競賽成績(jì)顯著(zhù)
今年?yáng)|莞市參加全國高中數學(xué)競賽，全市只有8人獲省獎勵，而我校占5人，另外還有多名學(xué)生獲市級獎勵，獲獎人數和獲獎層次在全市是遙遙領(lǐng)先的。 今年初三備課組提前做好數學(xué)尖子的輔導工作，一進(jìn)入初三，他們就組織有計劃、有專(zhuān)題、定時(shí)間、定質(zhì)量地對數學(xué)尖子進(jìn)行培訓，每周至少進(jìn)行兩次，除了每周三的兩節外，每周還增加周日的兩個(gè)小時(shí)的訓練，經(jīng)過(guò)他們的艱苦努力。今年四月參加全國初中數學(xué)聯(lián)賽，我校莫少恒和蔡宇飛同學(xué)獲全國二等獎，市一等獎。另外還有9人獲全國三等獎，獲獎人數和獲獎層次在全市是領(lǐng)先的。
四、建立和完善高中數學(xué)尖子的輔導工作
為了使高中三年的數學(xué)競賽輔導（數學(xué)尖子生的輔導）具有更系統性和完善性，我們根據教學(xué)大綱的要求和內容，首先由科組定出輔導專(zhuān)題，然后由老師各人根據自己專(zhuān)長(cháng)特點(diǎn)及自己的能力選擇兩至三個(gè)自己有較深的研究專(zhuān)題，并要求每人在自己的專(zhuān)題中加深拓展，以此使內容更充實(shí)，科組再根據各人的選擇情況作合理的調整，需增加的適當增加，最后根據教學(xué)內容安排人員上課。這樣做可以避免科組資源的浪費，且內容更充實(shí)、更有系統性。為了提前做好今年10月份的全國數學(xué)聯(lián)賽及明年的聯(lián)賽，我們在高一、高二每周增加兩個(gè)小時(shí)的培訓，希望在明年的高中數學(xué)聯(lián)賽中有更大的突破。
數學(xué)科組工作總結3
本學(xué)期我們數學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導下，緊緊圍繞市、區及學(xué)校教研工作的要求，積極參加各種教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，更新教育理念，研究提高學(xué)生成績(jì)的策略，努力提高課堂教學(xué)效果，以下是我們組本學(xué)期的工作：
一、教學(xué)工作
開(kāi)學(xué)的第一周我們科組就集中討論了導學(xué)案和科組工作計劃。
因為制定好導學(xué)案是上好課的基礎，有了導學(xué)案，學(xué)生的學(xué)習目標更明確，學(xué)習內容更清楚，學(xué)習方法更有效，學(xué)習時(shí)間更合理、更科學(xué)。而要制定好導學(xué)案則要求我們教師深入挖掘教材，將教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)直觀(guān)的展示給學(xué)生，因為時(shí)間的關(guān)系和電腦技術(shù)的問(wèn)題我們組主要是借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )資源完成本學(xué)期的導學(xué)案，初一的鄭貴喜和許云老師更是憑借著(zhù)她們認真的教學(xué)態(tài)度和嫻熟的電腦技術(shù)，根據學(xué)生的學(xué)情，自己制作每一節課的導學(xué)案，更加增加了導學(xué)案的有效性，也體現了她們對工作極強的責任心，特別是許云老師為了制作導學(xué)案，投入了她每天的時(shí)間。
然后我們組的工作是根據學(xué)校的工作計劃、結合市教研室工作計劃和本組的特點(diǎn)，制定了科組工作計劃，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查），認真備好每一堂課，研究數學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程 ，對作業(yè)能?chē)栏褚�，認真批改、及時(shí)反饋，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)的常規工作。本學(xué)期我們科組積極參加市、區的各項教研活動(dòng)，積極配合學(xué)校做好各項迎檢工作。
二、教學(xué)策略
期中考后，我們科組進(jìn)行了一次如何提高學(xué)生成績(jì)?yōu)橹黝}的科組會(huì )，因為數學(xué)的抽象性和邏輯的嚴密性，使數學(xué)科顯得枯燥無(wú)味，加上學(xué)生的基礎差，給數學(xué)課堂教學(xué)增加了很大的難度，如何轉變學(xué)生的厭學(xué)態(tài)度，如何提高基礎差的學(xué)生的興趣，我們組老師展開(kāi)了討論。我們一致認為：第一，采用關(guān)心激勵的方法，善于發(fā)現厭學(xué)的學(xué)生所表現出來(lái)的良好、積極的學(xué)習態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他們在前后比較中接受自我，相信自己也能學(xué)。第二、充分利用多媒體信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情景，調動(dòng)后進(jìn)生的各種感官，增加課堂的新穎性、直觀(guān)性，吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，這一點(diǎn)林友川教導是我們學(xué)習的榜樣，因為他教的是兩個(gè)普通班，學(xué)生大部分的基礎很差，而初三的二次函數又是初中數學(xué)的難點(diǎn)，要讓基礎差的學(xué)生學(xué)好二次函數談何容易，林友川教導沒(méi)有放棄，他努力探索和尋找較好的教學(xué)方法，發(fā)現教材中的教學(xué)資源教材配備的光盤(pán)有與教材配套的課件，并介紹給組里的老師，讓我們都很欣喜，就是應用了這些課件，解決了二次函數的難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松多了，林教導這種積極的探索精神和對教學(xué)的認真態(tài)度使他所教的兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)有了很大的提高，運用了多媒體信息技術(shù)教了二次函數以后，符由宇老師也有了很大的感悟，撰寫(xiě)了一篇《淺談信息技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中的作用》的論文，獲得�？谑姓撐脑u比一等獎。
三、教研工作
本學(xué)期，在區教研員梁飛老師的邀請下，我們組的鄭貴喜老師參加了龍華區2013年初中青年教師數學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的比賽，這是時(shí)間緊且辛苦的一項任務(wù)，貴喜老師卻勇于承擔下來(lái)了，從抽到課題到參加比賽僅一個(gè)星期的時(shí)間，在這么短的時(shí)間內做好課件上好課實(shí)在是不容易，但貴喜老師都完成得很好，貴喜老師參賽的課題是《勾股定理》，拿到課題的第一天，她就認真研讀教材，根據本課教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)設計教案制作課件和教具，整節課設計得很好，體現了貴喜老師比較高的教學(xué)水平以及熟練的電腦技術(shù)，后面幾天，她不畏辛苦，通過(guò)試講，在如何設計大環(huán)節、如何處理小細節上與數學(xué)組老師共同研討、反復切磋，尋求最佳的設計方案，同時(shí)在設計—修改—指導—再修改這一過(guò)程中得到林聰老師、李紅老師、林俊青老師、莫小真老師、邢怡敏老師的指導和幫助，在這里我代表數學(xué)組和貴喜老師表示對他們的感謝，雖然是可能因為一點(diǎn)小失誤這節課獲得三等獎，但整節課的教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程是很好的，老師的教態(tài)自然、語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)潔富有感染力，教學(xué)思路清楚、結構合理、重點(diǎn)突出、目標明確，教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果很好。
四、國培研修
今年我們全組老師參加了海南中學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )研修社區遠程培訓，在這次遠程研修學(xué)習中，我們按時(shí)觀(guān)摩、學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題講座，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的指導和解讀，按時(shí)完成各部分的作業(yè)，積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。國培一開(kāi)始，金貝老師、貴喜老師、小梅老師就積極投入到學(xué)習中，抓緊時(shí)間聽(tīng)講座、看視頻、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)表評論、成績(jì)很快達到80分以上，特別是畢小梅老師、鄭貴喜老師的作業(yè)被評為優(yōu)秀，部分評論和作業(yè)發(fā)表在簡(jiǎn)報上，學(xué)習成績(jì)達到98分的高分，符由宇老師獲得100分，林友川教導、金貝老師最后也達到優(yōu)秀以上，全組國培總平均分獲得96分的優(yōu)秀成績(jì)。金貝老師、友川教導熱心配合科組及學(xué)校的活動(dòng)，如參加排球比賽活動(dòng)，平時(shí)科組的各項活動(dòng)。
數學(xué)科組工作總結4
本學(xué)期初，我們教研組提出了“以雷校長(cháng)的現代教育理念為方向，以課堂為中心，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。加強學(xué)習，加強教學(xué)研究和教學(xué)管理，強化質(zhì)量意識、爭取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平”的指導思想，積極工作，努力進(jìn)取，一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)老師們緊張忙碌而收獲著(zhù)�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)， 把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。下面談?wù)勎覀冞@個(gè)學(xué)期的工作：
一、開(kāi)展教研，理念先行
這個(gè)學(xué)期數學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師，為我們帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗。開(kāi)學(xué)初，我們統一思想，把“教研組建成名師成長(cháng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證，成為學(xué)習型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中，把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進(jìn)理念有機的結合，制定了自己這個(gè)學(xué)期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。
二、扎實(shí)工作，推動(dòng)教研
1、本學(xué)期全體數學(xué)組成員，深刻認識到教研工作在教學(xué)中的重要性，積極參與到教學(xué)教研工作中來(lái)。十月初我們開(kāi)展了匯報課展示，童君老師的《認識橢圓形》一課，讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性，為我們提供了豐富的教研素材；老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課，圍繞自己的有效子課題“學(xué)會(huì )質(zhì)疑”穿起了一堂課，在一系列有價(jià)值的提問(wèn)中，學(xué)生的認識有了進(jìn)一步的提升，給年輕教師提供了很好的學(xué)習榜樣；汪應林、李少波兩位年輕教師在匯報課中，面臨新理念、新教材，新學(xué)生，他們敢于突破，敢于創(chuàng )新，全組教師對他們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，點(diǎn)評內容放在我們的“小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”上，文章閱覽次數達182次；十二月初李亞書(shū)老師三年級的研究課《兩步計算應用題》，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內掀起了研究高潮；臨近期末復習，王建平老師親自為全組教師作復習指導課，拋磚引玉。尤其是在學(xué)校舉行的評優(yōu)課中，數學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱、熊?chē)攴肢@一、二等獎，為數學(xué)組爭得了榮譽(yù)。（點(diǎn)擊小學(xué)數學(xué)網(wǎng)“教研活動(dòng)”專(zhuān)欄）（ShowSpecial。asp？SpecialID=18）每次的教研活動(dòng)，我們都以不同形式做到五個(gè)到位：內容到位、教案到位、評課到位、整理教研課的資料到位 、同時(shí)編入校園網(wǎng)。
2、常規檢查常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)反思，不管是手寫(xiě)教案還是電子教案都逐漸規范，注重實(shí)效性，注重備教材、備學(xué)生，在公開(kāi)課上得到了很好的體現。學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規范也得到進(jìn)一步加強，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎。
3、校長(cháng)常說(shuō)，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育，沒(méi)有活動(dòng)的教育是蒼白無(wú)力的。這個(gè)學(xué)期我們數學(xué)組開(kāi)展了豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，有數學(xué)興趣班、奧數班、數棋班、提高班，網(wǎng)絡(luò )應用講座，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了一批很有潛力的學(xué)生。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數學(xué)計算技能大賽，涌現出一批計算能手，在學(xué)部的檢查評估中，受到了好評。
三、加快網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，促進(jìn)教研
新課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提出了更新、更高的要求。信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運用，信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實(shí)用，在學(xué)校和信息中心的大力支持下，我們開(kāi)發(fā)了“北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”， 我們建站的宗旨是，讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于學(xué)生，讓網(wǎng)絡(luò )溝通教師與學(xué)生之間的情感，使其成為協(xié)同工作、溝通交流、信息獲取、問(wèn)題解決的載體。從2004年九月二十日開(kāi)通以來(lái)，文章總數已達718篇，評論668條，注冊用戶(hù)230人，文章閱讀41000多人次，每天的閱讀量都在千余人次，以迅猛之勢向前發(fā)展。
我們網(wǎng)站的建設主要突出了一下幾個(gè)特色：
1、教育教研平臺
教研組、教師可以利用這個(gè)平臺進(jìn)行教育教研工作，在網(wǎng)站中我們設立了“教研活動(dòng)”專(zhuān)欄，通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行集體網(wǎng)絡(luò )備課、評課，同時(shí)把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例、課件、反思等放到網(wǎng)上，實(shí)現資源共享和網(wǎng)上交流。在這個(gè)平臺上還有以下幾個(gè)欄目：“教師簡(jiǎn)介”向學(xué)生和家長(cháng)展示教師的風(fēng)采；在“教改動(dòng)態(tài)”中主要體現新的教育思想、教育理念以及教育教學(xué)中的新動(dòng)向，指導教師工作；“資料精選”、 “輕松驛站”等欄目，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習、不斷反思提高自身的綜合能力，使教研組成為一個(gè)學(xué)習型組織，成為教研科研基地、名師成長(cháng)的搖籃。
2、教育教學(xué)平臺
只有把網(wǎng)絡(luò )運用在教學(xué)中，才能發(fā)揮其特有的功效。（1）指導教師教學(xué)工作。比如面臨期末，我們在網(wǎng)上發(fā)布教研指導，本周的教研活動(dòng)主題是：復習與提高。 各位老師請抓好三個(gè)關(guān)鍵字（“理”——梳理教材內容，系統性、針對性地進(jìn)行復習；“究”——研究海珠區以往考試試題、研究考題特點(diǎn)、方向，抓住重點(diǎn)；“練”——結合新課標，在注重基礎訓練的同時(shí)抓好綜合性習題精煉，達到日日清。）寫(xiě)好期末復習計劃，提交到教導處和教研組各一份。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高。（2）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)。例如：六年級第十一冊“軸對稱(chēng)圖形”一課，我們采用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，同學(xué)們通過(guò)指導性上網(wǎng)，自主進(jìn)行學(xué)習，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展了學(xué)生得思維，真正起到了網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于學(xué)生的作用。（3）指導學(xué)生課后學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程
中，教師經(jīng)常遵循有針對性、系統性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則，在數學(xué)網(wǎng)上放上一些試題，讓學(xué)生利用晚自習或星期六、星期天上網(wǎng)答題，學(xué)生的興趣非常濃厚，家長(cháng)在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，很受家長(cháng)歡迎。據不完全統計，有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評論。許多學(xué)生也在平時(shí)的學(xué)習中收集很多有價(jià)值的試題放到網(wǎng)站上，提供給大家，爭當小學(xué)數學(xué)網(wǎng)“小小管理員”。
3、師生交流平臺
建立這個(gè)平臺，主要是改變以往一些評價(jià)模式，利用網(wǎng)絡(luò )評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在網(wǎng)上形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的場(chǎng)面，使學(xué)生建立自信，勇于探索，在愉悅環(huán)境中學(xué)習，讓網(wǎng)絡(luò )真正地服務(wù)于學(xué)生。
在短短的三個(gè)多月里，我們小學(xué)數學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強大生命力。我們深切的感覺(jué)到，計算機網(wǎng)絡(luò )在數學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖，都是教學(xué)整合的一部分，我們將致力于這方面的開(kāi)發(fā)和利用，讓網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教研的有效性得到充分的體現。
我們在今后的工作中將努力做好以下幾方面的工作：
教研組建設方面：
1、加強集體、個(gè)人教研的時(shí)間；
2、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實(shí)；
3、把集中教研和網(wǎng)絡(luò )教研著(zhù)實(shí)，提煉精品，宣傳成果。
數學(xué)網(wǎng)站建設方面：
1、加大宣傳力度；
2、加大教師的參與力度；
3、擴大整個(gè)學(xué)部的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)；
4、加快更新速度；
5、加強與教材同步；
6、豐富欄目?jì)热荩?/p>
7、美化頁(yè)面設置；
8、加強網(wǎng)站時(shí)效性。讓我們的老師和學(xué)生真正地感受到在開(kāi)放性的環(huán)境中學(xué)習；在共享資源的利用中學(xué)習；在發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題中學(xué)習；在通信協(xié)商討論中學(xué)習；在知識重建中學(xué)習。建立一支強大的學(xué)習型教研組。
數學(xué)科組工作總結5
在緊張忙碌的教學(xué)工作中，一學(xué)期即將過(guò)去。在本學(xué)期中，我校全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續推進(jìn)我�！霸趯W(xué)習中反思，在反思中前進(jìn)”校本教研模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的.新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、 課程標準指導教師進(jìn)入課堂
在本學(xué)期中我們全組的數學(xué)教師參加了“新課標”小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀課例觀(guān)摩暨學(xué)術(shù)報告會(huì )，鮮明的教學(xué)理念，全新教學(xué)的框架，明晰的教學(xué)目標，非凡的教育機智，充分體現以學(xué)生為主體的思想，使我們有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，給教師展示了一個(gè)空前的教育前景，通過(guò)學(xué)習和反思，我們每人都撰寫(xiě)了一篇學(xué)習的心得體會(huì )，并在天河部落小學(xué)數學(xué)的專(zhuān)欄中發(fā)表，特別是梁曼影和宋偉霞兩位老師還撰寫(xiě)了《讓學(xué)生的潛能在課堂上得到充分發(fā)揮》、《快樂(lè )的數學(xué)》教學(xué)案例及反思，與其它教師共同學(xué)習和探討，本學(xué)期的教研中，我們還開(kāi)展了教育機智現場(chǎng)發(fā)揮教研活動(dòng)，在活動(dòng)中教師們用自己的教育機智化解了一個(gè)又一個(gè)教育難題。我們還經(jīng)常組織學(xué)習有關(guān)新課標的文章，例如：“怎樣才算一節好課”“淺談新課的導入”“如何開(kāi)發(fā)生活中的數學(xué)資源”等，使各年級在新課程標準的指導下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，每個(gè)人上了一堂教學(xué)研討課，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。呂紅英校長(cháng)講五年級《分數的意義》一節課成功的展示了充分發(fā)揮學(xué)生已有的知識基礎，以教師為主導，學(xué)生為主體，創(chuàng )新為主軸，活動(dòng)為主線(xiàn)，學(xué)生發(fā)展為本的原則以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探索為目標，改變傳統的教學(xué)方法，重組教材，倡導學(xué)生自主探究的學(xué)習方式，收到良好的教學(xué)效果，得到聽(tīng)老師的充分肯定。為年青教師上了一堂優(yōu)秀的示范課。
實(shí)踐表明，這種互相聽(tīng)課的方式，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。六年級的復習課《立體圖形的表面積和體積》的設計給學(xué)生提供自主探索的契機，學(xué)生通過(guò)歸納分析各立體圖形體積公式的內在聯(lián)系，數學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀(guān)察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過(guò)程中，空間觀(guān)念得到了發(fā)展，解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng )新意識得到了提高。應用了然于心。使學(xué)生的智慧、能力、情感、心度受到震撼，，心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
同時(shí)也要處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展， 進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“在學(xué)習中反思，在反思中前進(jìn)”的校本教研模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，在全校數學(xué)綜合能力測試中各個(gè)年級都選拔出一批優(yōu)秀的學(xué)生，做為數學(xué)的學(xué)習尖子向全校展示，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的極大熱情。
在今年的“小學(xué)奧林匹克數學(xué)”入學(xué)選拔中，我校有四名學(xué)生在老師的辛勤輔導下順利入圍，給了學(xué)生極大的鼓舞。平時(shí)全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；在4月18日進(jìn)行了廣州市小學(xué)五年級數學(xué)質(zhì)量抽測中，我校學(xué)生及格率為98%，優(yōu)秀率為70%。通過(guò)認真細致的分析卷面，分析學(xué)生的學(xué)習情況，我們找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)補差，立足課堂，打好扎實(shí)的雙基基礎。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數學(xué)科組工作總結6
這一學(xué)期我們數學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)。數學(xué)科組全體老師堅持深入班級、落實(shí)計劃，狠抓課堂、創(chuàng )出成果、形成特色的工作方針，真正做到常規工作要扎實(shí)，特色工作爭出色。在探索中學(xué)習和前進(jìn)，在前進(jìn)中反思和發(fā)展，回顧本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作，主要有幾下幾點(diǎn)
一、增強了科組成員教學(xué)理論學(xué)習，提高了思想覺(jué)悟。
實(shí)施新課程，關(guān)鍵是轉變教育觀(guān)念。數學(xué)科組在學(xué)期初就落實(shí)“以人為本，全面發(fā)展；立足校情，實(shí)踐創(chuàng )新”的工作新思路，積極組織科組成員參加市、區舉辦的各類(lèi)有關(guān)新課標、新教材的培訓，聽(tīng)專(zhuān)家講座、看光盤(pán)、觀(guān)看課例、析個(gè)案、與專(zhuān)家對話(huà)等。例如三月份派出馮海英、吳煥敏、梁志偉幾位老師參加廣東省在清遠舉行的小學(xué)數學(xué)評優(yōu)課觀(guān)摩活動(dòng)，四月份科組里梁素興老師參加了中山市小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)骨干老師赴東北師范研修學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)老師們外出學(xué)習活動(dòng)及進(jìn)行學(xué)習反饋總結等大大提高了科組里老師思想覺(jué)悟，增強了老師們的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)開(kāi)展形式多樣的校本培訓，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的作用。通過(guò)開(kāi)設講座，做輔導報告，引導科組成員領(lǐng)會(huì )新理念；通過(guò)討論、學(xué)習成功的案例，大部分老師嘗試新課程的教學(xué)；在新的教育形勢下，教師要不斷學(xué)習，提高自己的思想覺(jué)悟，在增強自己的專(zhuān)業(yè)素養時(shí)，更新教育觀(guān)念，做好教育教學(xué)工作。做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，讓我們的學(xué)生不僅能上學(xué)，也要上好學(xué)。一個(gè)好的教師除了熱愛(ài)教育事業(yè)，還要樹(shù)立明確的教育觀(guān)念，學(xué)會(huì )反思和研究。一個(gè)小學(xué)教師需要有終身學(xué)習的信念，要時(shí)時(shí)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，才能適應新的教學(xué)形勢和教學(xué)觀(guān)念。
二、落實(shí)科組工作計劃和總結。
數學(xué)教研組根據學(xué)校教育工作的安排，以學(xué)校工作計劃為指導，各年級的數學(xué)教師在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃、工作重點(diǎn)。各年級通過(guò)認真展開(kāi)討論，提出合理化建議，然后結合本組實(shí)際，結合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教研組計劃、進(jìn)度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據，時(shí)時(shí)、處處把工作落在實(shí)處，把計劃既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力，力求做到有的放矢、腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng)，并且在每個(gè)期末制定工作小結。
三、教研活動(dòng)專(zhuān)題化、系列化，提高了教師的教學(xué)研究能力
這學(xué)期為推進(jìn)新課改，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，促進(jìn)教師交流，我們科組里安排11節的數學(xué)教研課，高中低年級都有，分別在一年級、五年級、六年級開(kāi)展了同課異構活動(dòng)。這些教研課都按計劃完成了，每一個(gè)上課老師都是認真備課，精心設計，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，同樣聽(tīng)課的老師也認真參與，積極討論。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現這些老師的課很多環(huán)節、細節給我們聽(tīng)課老師留下了很深的印象，值得我們大家學(xué)習。比如：羅斌倫老師和吳東明老師課堂中那種飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養學(xué)習興趣。善于用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言激活調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，突出“活”字的教學(xué)藝術(shù)值得我們學(xué)習。馮海英老師能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢用生動(dòng)親切的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)神態(tài)營(yíng)造良好的師生互動(dòng)氛圍，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，吳煥敏老師是我們科組最年輕的老師，但教學(xué)能力進(jìn)步很快，具有較好的課堂教學(xué)駕馭能力，課堂教學(xué)各環(huán)節嚴謹，扎實(shí)，對教學(xué)內容的重難點(diǎn)把握得非常好，例如她在這節《找規律》教學(xué)中，強調學(xué)生從多方面去尋找事物的規律，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。譚全通老師和梁葵紅老師教學(xué)基本功扎實(shí)，善于組織教學(xué)，常規訓練有素，始終把培養學(xué)生良好的學(xué)習行為和習慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的那種嚴謹的工作態(tài)度都值得我們學(xué)習。還有林智能老師和何炎明老師規范的板書(shū)等等，都值得我們聽(tīng)課的老師學(xué)習。從老師們的教學(xué)可以看出，我們的數學(xué)老師都有較強的敬業(yè)精神，有較高的基本素質(zhì)和教學(xué)能力。
數學(xué)科組工作總結7
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞教務(wù)處工作要求與目標，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興�！睉鹇�，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記10篇、寫(xiě)好教后反思5篇以上、上好了三堂課（研討課、展示課、創(chuàng )新課）、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫(xiě)了一篇學(xué)科論文（或教學(xué)敘事）。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；期末統一進(jìn)行年段過(guò)關(guān)考試。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本4次，（學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查）教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、一學(xué)期中每位教師聽(tīng)課達20節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)，如：數學(xué)手抄報、單元知識樹(shù)、數學(xué)小天地、數學(xué)錯題反思集等。在本學(xué)期的期中，學(xué)校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查。
三、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)
1、本學(xué)期大力開(kāi)展教學(xué)研討，組內教師教研論文已經(jīng)有多篇在市級以上獲獎或交流。
2、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規律，充分挖掘內部?jì)?yōu)勢，繼續開(kāi)展好校本課程建設。
3、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組每周集中開(kāi)展了一次集中備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視遠程教育信息的運用，本學(xué)期教師講遠程教育課3次。通過(guò)培訓，提高了教師的信息素養和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用水平。
4、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改沙龍活動(dòng)，組內教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。
5、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。新課程起始年級建立“學(xué)生成長(cháng)檔案袋”，其它年級嘗試建立“特長(cháng)生檔案袋”。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
五、今后努力的方向
1、將繼續積極開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教師要打破原有課堂模式，室內外，課內外均可開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂上讓學(xué)生成為真正主人，可以插嘴，可以下座位交流，總之要營(yíng)造有利于數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境、氣氛。
2、要繼續學(xué)習《標準》，實(shí)施《標準》。要求每學(xué)期每位老師至少上一、二節時(shí)間活動(dòng)課。要在實(shí)踐活動(dòng)課的資料很下工夫。努力上好實(shí)踐活動(dòng)課，要及時(shí)分析數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，成功失敗之處，不斷總結交流，不斷精益求精，把數學(xué)活動(dòng)課開(kāi)展的有水平、有出特色。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
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