有關(guān)教師個(gè)人的工作總結（通用13篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？以下是小編收集整理的有關(guān)教師個(gè)人的工作總結（通用13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人的工作總結1
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學(xué)期，我負責學(xué)校管理�，F就本人的工作小結如下：
一、師德方面
師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，團結同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及黨員大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動(dòng)，從不缺勤，按時(shí)坐班，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
二、教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
為了上好每一節課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。每次，當我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。
3、輔導。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，課后給他們吃小灶。
4、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
5、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
6、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)了幾次公開(kāi)課，通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
教師個(gè)人的工作總結2
本學(xué)期工作已結束，回想起來(lái)，緊張而充實(shí)，同時(shí)又收獲了許多，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、堅持以學(xué)促教，勤學(xué)多思，提高自身素質(zhì)，實(shí)實(shí)在在做好教學(xué)工作。
開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，認真落實(shí)本學(xué)期教學(xué)工作計劃，學(xué)習新課標，轉變思想，更新理念，學(xué)校有出資為各班增添一臺電腦，為我們的課堂教學(xué)提供了一個(gè)很好的交流平臺。我在這個(gè)濃厚的學(xué)習氛圍中，不斷的工作著(zhù)、學(xué)習者，同時(shí)也在不斷的進(jìn)步著(zhù)。
通過(guò)每大周兩次固定的教研活動(dòng)，同科目老師之間的相互交流，總結反思自己工作中的疏漏，做到有疑必問(wèn)，本期除聽(tīng)評全校的公開(kāi)課之外，還堅持每周至少聽(tīng)兩節老教師的隨堂課，在各個(gè)章節的講授中，積極征求其他教師的意見(jiàn)，準確把握重難點(diǎn)，再結合本班實(shí)際情況，查漏補缺，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，提高課堂教學(xué)效率，收到了良好的教學(xué)效果，學(xué)生的成績(jì)穩中有升。另外本學(xué)期在對學(xué)生的作業(yè)評價(jià)方面也做了改革，與“我是三三一顆星”專(zhuān)欄緊密結合，一大周組內評比一次，一個(gè)月班內評比一次，這樣每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)公平競爭的新起點(diǎn)，通過(guò)這樣的評定，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生既看到自己學(xué)習的進(jìn)步與不足，又增添了學(xué)習動(dòng)力，較好的發(fā)揮了評價(jià)作用。
二、深入學(xué)生實(shí)際生活，勤于用自己的雙手給學(xué)生作出示范。
在學(xué)校，整天和孩子們在一起，無(wú)形中，學(xué)生受老師的影響最大，學(xué)生接受老師的教育，不只是聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。因此，我注重從身邊的一些小事，給學(xué)生作出示范，讓學(xué)生通過(guò)耳濡目染，在無(wú)形中養成一種良好的習慣。學(xué)期初，大多數學(xué)生有隨手亂扔廢紙不整抽屜亂放物品的不良習慣，剛開(kāi)始，我和樊老師發(fā)現誰(shuí)就說(shuō)誰(shuí)，誰(shuí)知道，大多數學(xué)生習慣難改，你前面說(shuō)他后面忘，后來(lái)我很少動(dòng)口，多動(dòng)手，不時(shí)撿起學(xué)生隨手亂扔的廢紙，在寢室給學(xué)生給學(xué)生調整衣物存放位置，之后，老師再次這樣做時(shí)，學(xué)生都會(huì )感到不好意思，主動(dòng)去做，慢慢兒學(xué)生的習慣在不自覺(jué)中已養成了，同時(shí)及時(shí)的給予正面的引導和鼓勵。
后來(lái)又讓學(xué)生利用展示課上制作的小標語(yǔ)牌，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，提高學(xué)生保護環(huán)境意識，在老師的言傳身教中，學(xué)生逐步養成了一些良好的學(xué)習、衛生生活習慣，在每次的家校聯(lián)系卡中家長(cháng)都比較滿(mǎn)意。
三、堅持分層教學(xué)，使不同學(xué)生都能品嘗成功。
根據新課標的要求，以及學(xué)校的教學(xué)宗旨，在教學(xué)中，我堅持分層教學(xué)，對待程度好的學(xué)生，有切合實(shí)際的高層次要求，不能讓他們居功自傲，喪失前進(jìn)的動(dòng)力。我班的李沛陽(yáng)、路思遠等平時(shí)作業(yè)做得快，質(zhì)量也較高，在他們品嘗成功的同時(shí)，給他們定出更高的目標，鼓勵他們多角度思考問(wèn)題，一題多解，增加一些拔高性的練習題，讓他們居安思危的感覺(jué)，認識到知識是無(wú)窮的，時(shí)時(shí)有一種內動(dòng)力把自己的目標定的更高些，眼光放的更遠些。
對待中等程度的學(xué)生，盡量給他們機會(huì )，不把他們的成績(jì)名次和優(yōu)等生相比，從細微處著(zhù)眼，隨時(shí)肯定他們的進(jìn)步，對待學(xué)困生，由于他們在各方面都要落后于他人，對待他們，處處開(kāi)綠燈，實(shí)行優(yōu)先：即座位優(yōu)先，同時(shí)還為他們安排固定的小老師，使他們的疑問(wèn)隨時(shí)得到解決。其次課堂提問(wèn)優(yōu)先，基礎知識優(yōu)先提問(wèn)，基礎練習優(yōu)先板演，降低作業(yè)難度，并且做到優(yōu)先面改，使他們學(xué)有所得。在得星評比中，為他們降低得星標準，讓他們有更多的得星機會(huì )，獲得成功的喜悅，增強學(xué)習的信心。
十年樹(shù)木，百年育人。在今后的工作中，我會(huì )繼續尊重學(xué)生的個(gè)性差異，堅持分層教學(xué)，因材施教，是不同層面的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，都能體會(huì )到成功的樂(lè )趣，使每位學(xué)生都學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所得，同時(shí)也使自己的教學(xué)工作能教學(xué)相長(cháng)，再上一個(gè)新臺階。
教師個(gè)人的工作總結3
本學(xué)期，我擔任高二年級數學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動(dòng)與班主任團結合作，結合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以數學(xué)課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系；體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神；獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，思想匯報專(zhuān)題認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交
流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
教師個(gè)人的工作總結4
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，現將一學(xué)年的工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。
今年又是新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時(shí)，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習、共同進(jìn)步。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來(lái)，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成績(jì)……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長(cháng)。本學(xué)年擔任6（5）班數學(xué)老師，根據學(xué)校德少工作計劃，認真開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級體中。注重行為規范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。
使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長(cháng)的聯(lián)系，運用電話(huà)、家訪(fǎng)、請家長(cháng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現及變化，如期向家長(cháng)匯報，讓家長(cháng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長(cháng)也很愿意將孩子在家的表現反饋過(guò)來(lái)，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(cháng)也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長(cháng)起到了良好的督促作用。
教師個(gè)人的工作總結5
20XX年，我是宿松縣第二中學(xué)的專(zhuān)職工會(huì )副主席，上學(xué)期是301班（高三、下同）的語(yǔ)文教師，下半年是106班（高一、下同）的語(yǔ)文教師。
略微值得一說(shuō)的是301班的高考，我們總算完成了高考任務(wù)。好像可以領(lǐng)到一些獎金，因此，我自己心里喜歡。至于是怎么完成任務(wù)的，一切都在日日夜夜的教學(xué)教學(xué)過(guò)程之中。我不能復述這些教育教學(xué)過(guò)程的細節，因為那是不可復述的。而心想，高考無(wú)論如何不能指望奇跡或者偶然，我們只能相信事物發(fā)生發(fā)展的必然，絕不可心存僥幸。我過(guò)去說(shuō)過(guò)，我們宿松二中從日常教育教學(xué)直達6月7日高考，不僅要付出“二倍”的勤奮和辛勞，更要奉獻“二倍”的智慧與情感。我越來(lái)越覺(jué)得尋找到恰當的教育和教學(xué)方法很重要，而尤其突出的則是要確定恰當的感情態(tài)度，要了解我們的學(xué)生，理解我們的學(xué)生，設計恰當的教育教學(xué)內容與方法，以及設計恰當的期望值，這是關(guān)鍵的。形而上的急、緊、管、壓、哄、糊，甚至打、罵、羞辱、處罰、向家長(cháng)投訴、告密，等等，都不一定奏效。這些，我在另外的總結文字中有專(zhuān)門(mén)的學(xué)術(shù)分析。那就淡化結果，忽略結果之外的一切吧，我辛苦三年，能夠在最后完成學(xué)校分配的高考指標，心滿(mǎn)意足了。
而我內心所歡喜的，不僅僅是20XX年高考的達線(xiàn)率，而是更多的學(xué)生能夠懷著(zhù)陽(yáng)光的心態(tài)從我面前離開(kāi)。我的課堂上，學(xué)生是不壓抑的，甚至他們學(xué)習也是不很辛苦的。他們跟著(zhù)我學(xué)習語(yǔ)文也相對簡(jiǎn)單，那些“難”和“深”我已經(jīng)放棄了。而至關(guān)重要的是他們慢慢地敢說(shuō)話(huà)，敢于寫(xiě)出800個(gè)漢字，慢慢地懂得了人情，慢慢地相信了善良和真理，慢慢地相信未來(lái)。而畢業(yè)了，他們不罵我，且記得我，經(jīng)常聯(lián)系我。我的學(xué)生離開(kāi)了，但他們仍然是我的生命擁有，這才是我真正的收獲。
下半年轉教高一。一個(gè)教師的宿命，似乎一切都在輪回。然而我的教育和教學(xué)，我對學(xué)生的情感，我對語(yǔ)文的認識，就都必須涅槃。是的，我希望我有更好的語(yǔ)文學(xué)習方法，更高的語(yǔ)文境界。當我的語(yǔ)文重新開(kāi)始，我主要從語(yǔ)文學(xué)習的養成教育入手，企圖把初中的學(xué)生迅速改變成高中的學(xué)生，把別人的學(xué)生迅速改變成我的學(xué)生，把懵懂少年迅速改變成會(huì )思考有擔當的青年。包括他們對于語(yǔ)文的認識，對于人生、社會(huì )、歷史、文化等等的廣泛的認知。我越來(lái)越希望我成為一個(gè)“懶”老師，我所渴望的工作狀態(tài)是學(xué)生能夠主動(dòng)，課堂上主動(dòng)，課后主動(dòng)，校外主動(dòng)，甚至說(shuō)夢(mèng)話(huà)，吵架，都有主動(dòng)的表達意識，有積極的修辭，有縝密的邏輯。我渴望我的學(xué)生學(xué)習能夠事半功倍，我要求的是學(xué)生有積極的信念，有清潔的思想。
我說(shuō)，一切都是語(yǔ)文。我說(shuō)，我就是語(yǔ)文。我說(shuō)，無(wú)時(shí)無(wú)刻，隨時(shí)隨地，都是學(xué)習語(yǔ)文，且都在使用語(yǔ)文，享受語(yǔ)文。而且語(yǔ)文也始終是容易的，是美感的。語(yǔ)文課以及語(yǔ)文練習不是任務(wù)，而是一個(gè)有體溫的人他自覺(jué)的思維，唯美的情感陶冶，更是對于未來(lái)的奠基。經(jīng)過(guò)半年教學(xué)，我以為我逐漸接近了我的預期目標�，F在，我的學(xué)生適應了我的教學(xué)模式，他們都已經(jīng)是我的學(xué)生。因此，我對于我下半年的教育教學(xué)工作，先期給予適當的肯定。
而對于教育教學(xué)研究，我自己也給了自己的任務(wù)。有所思考，也閱讀了很多資料，寫(xiě)作了一定數量的教育教學(xué)隨筆，論文發(fā)表舉一例，有《語(yǔ)文教育的遮蔽》，發(fā)表在《學(xué)語(yǔ)文》雜志20XX年第四期，為卷首篇。外出教研活動(dòng)多以個(gè)人身份參加，曾受聘于安慶市教育局做了幾次“專(zhuān)家”、“評委”，受聘于安慶師范學(xué)院文學(xué)院，給他們的“國培班”做了一次講學(xué)。僅此而已。
不能做到更好，也不能做得更多，很抱歉。僅此。
教師個(gè)人的工作總結6
流年似水，歲月蹉跎，不知不覺(jué)已到即將離開(kāi)講臺的日子，回憶走進(jìn)教育三十載，不由得感慨萬(wàn)千：教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，即便在離開(kāi)講臺，離開(kāi)學(xué)生的那天，也總有未訴盡的心聲，千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句：要做一個(gè)好的，受學(xué)生愛(ài)戴的班主任，必須終身學(xué)習！
作為一個(gè)班主任，要能將班級的學(xué)習、思想、管理、行為習慣等方面工作管理得井井有條，必須學(xué)習；要使每個(gè)學(xué)生在集體中充分開(kāi)發(fā)每個(gè)孩子心中的寶藏，必須學(xué)習；要使全體學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)，必須學(xué)習；班主任的基本要求是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求積極地主動(dòng)地創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，必須終身學(xué)習；全面教育管理、指導學(xué)生，使他們成為新時(shí)代符合新要求的“四有公民”，必須學(xué)習。學(xué)習貫穿班主任工作的始終，是學(xué)著(zhù)做，做中學(xué)的要求促進(jìn)著(zhù)班主任工作能力的逐步提高。
當前，人們對教育的要求越來(lái)越高，選擇好的學(xué)校念書(shū)，選擇好的班主任主持班級工作，選擇好的科任老師任課，已經(jīng)成為家長(cháng)們的共識。一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習、生活、紀律、常規習慣等與一個(gè)班主任的工作密不可分，人們對班主任工作的要求也越來(lái)越高，要適應當今社會(huì )的發(fā)展，要勝任班主任工作，我想最重要也最有效的途徑莫過(guò)于終身學(xué)習。多讀書(shū)、讀好書(shū)是工作之本、學(xué)習之母、成人之源，也是生存之道。所以讀書(shū)應該成為班主任最重要的事情。
班主任不僅要讀書(shū)，還要廣博閱讀，用知識充實(shí)自己的大腦，充實(shí)自己的心靈，使自己成為智慧型的班主任。
最近學(xué)校發(fā)給班主任的《沒(méi)有任何借口》和推薦的《細節決定成敗》二書(shū)，讀后確實(shí)給人帶來(lái)了嶄新的思維方式�！稕](méi)有任何借口》使人懂得了任何借口都是推卸責任的表現，都是為自己工作的缺失找理由，當前，面對我們這樣一個(gè)普通學(xué)校的普通班，面對所遇到的問(wèn)題，理由可以說(shuō)千道萬(wàn)。讀了這本書(shū)后，思想上都會(huì )得到本質(zhì)的提高，而對工作產(chǎn)生新的認識，不再為自己工作的問(wèn)題找借口�！稕](méi)有任何借口》體現了一個(gè)人的工作態(tài)度——有了問(wèn)題，特別是有了難以解決的問(wèn)題，可能讓你懊惱萬(wàn)分，但我們的工作就是為著(zhù)解決這些問(wèn)題的，這就是工作的實(shí)質(zhì)，如果沒(méi)有了問(wèn)題，工作也就沒(méi)有了意義。工作，意味著(zhù)永不放棄，永遠不為自己找借口，只有認真地不折不扣地貫徹黨的教育方針，完成學(xué)校下達的各項指標。
其次，選擇了教師職業(yè)，選擇了班主任崗位，這就是你的工作，就必須接受它的全部，而不是享受它給你帶來(lái)的益處和快樂(lè )，就算是屈辱和責罵，那也是這個(gè)工作的一部分，負責任、盡義務(wù)是成熟的標志，對于責任，誰(shuí)也不想主動(dòng)去承擔，負責任的人是成熟的人，每一個(gè)成熟的人都應該增強責任感，工作就是付出，只有帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情去從事我們的工作，就少有怨天尤人的事情發(fā)生了。
今天的三尺講臺，不僅是班主任安身立命的場(chǎng)所，而且是班主任立言、立德、立業(yè)的天地，要成就事業(yè)，在這個(gè)知識經(jīng)濟的時(shí)代，班主任必須加強學(xué)習，而憑經(jīng)驗，憑苦干，甚至是蠻干，是不可能出成效的。必須學(xué)習，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷增添自己的知識內涵，必須多讀書(shū)，讀書(shū)是一種習慣，一種興趣，一種生活，讀教師專(zhuān)業(yè)的書(shū)，讀自己任教學(xué)科的書(shū)，讀學(xué)生愛(ài)讀自己的書(shū)，讀社會(huì )熱點(diǎn)的書(shū)，讀網(wǎng)上發(fā)布的書(shū)……只有多讀書(shū)開(kāi)闊自己的認知，才可能使自己成為一個(gè)“水龍頭”，用源源不斷流淌的清流去滋潤、澆灌著(zhù)我們的學(xué)生。
還有一百多天我們的學(xué)生就要參加中考，我們面對的困難也大極了，我們必須想盡辦法千方百計，努力地付出，做好學(xué)生的思想工作，幫助他們解決學(xué)習、思想上的各種問(wèn)題，順利地通過(guò)國家對他的檢驗，教書(shū)的日子平淡又充實(shí)，我要實(shí)實(shí)在在地做人，認認真真地教書(shū)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，用我的教育生命的全部教育好最后的“關(guān)門(mén)弟子”。
教師個(gè)人的工作總結7
近年來(lái)，我一直傾心關(guān)注著(zhù)青年教師尤其是新教師的成長(cháng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習型學(xué)校的一項長(cháng)期而深遠的舉措。在本學(xué)年，我負責指導了青年教師楊巧麗，我知道師徒結對不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中成長(cháng)。轉眼一學(xué)年就要結束了，我和楊老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè )。為了今后更好的開(kāi)展此項工作，現將本次幫教活動(dòng)做一小結：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權力和義務(wù)。在本學(xué)期，楊老師做到了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀現象。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì )分享。在楊老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和楊巧麗老師，在幫帶共同進(jìn)步。
2、做到指導加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵楊老師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
本學(xué)期，我聽(tīng)了楊老師十余節的推門(mén)課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高楊老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高楊老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導楊老師如何寫(xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，楊老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養和指導，蘇暢教師成長(cháng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養、指導的目標和任務(wù)。
4、要求楊老師學(xué)習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明；可以學(xué)習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見(jiàn)解和獨特的風(fēng)格，千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性。
5、要求楊老師學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )合作。只有博采眾長(cháng)，才能在自己的教學(xué)中得心應手。
在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為金溪小學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
教師個(gè)人的工作總結8
匆匆忙忙中一學(xué)期的時(shí)光已逝，回顧工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想說(shuō)的太多。本學(xué)期是我交流到明星小學(xué)的第二年，繼續任教24、26班的數學(xué)學(xué)科。數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，是我們生活、勞動(dòng)和學(xué)習中必不可少的工具。作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我深知自己肩負的重任，為了更好地為數學(xué)教學(xué)服務(wù)，向德才兼備的教師邁進(jìn)，特就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結和反思。
一、加強思想政治學(xué)習，提高師德修養
一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，始終以一名教師的身份來(lái)嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表；同時(shí)遵守學(xué)校各項規章制度，與老師團結合作，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習的榜樣。另外，我積極參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)學(xué)習提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。
二、加強理論學(xué)習，提高思想認識
1、研究《數學(xué)課程標準》。課程標準是規定課程性質(zhì)、課程目標、內容目標、實(shí)施建議的教學(xué)指導性文件。本學(xué)期我認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀(guān)念，轉變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造動(dòng)機，啟迪學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等素養的整體發(fā)展。
2、博覽群書(shū)。平時(shí)一有空，我就經(jīng)常閱讀《小學(xué)數學(xué)教師》《中小學(xué)數學(xué)》等優(yōu)秀學(xué)科刊物，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，提高自己的'數學(xué)教學(xué)素養。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)效率
孩子們升入了三年級，三年級是低段向高段過(guò)渡的一個(gè)階段，所學(xué)的內容比以往有更大的難度，知識點(diǎn)也更多，又加上了兩門(mén)新的學(xué)科，而孩子們的精力是有限的，這就要求我們教師必須從提高課堂教學(xué)效率入手，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
1、研讀教材。對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點(diǎn)，對教材進(jìn)行合理整合，確實(shí)做到了是用教材而不是教教材，然后根據學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識水平，制定恰當的教學(xué)目標，選擇合適的教學(xué)設計方案，在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導、學(xué)生主體”的愉快式教學(xué)，從不搞滿(mǎn)堂灌，而是講練有機結合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習，給學(xué)生機會(huì )讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己想辦法解決問(wèn)題，注重培養學(xué)生養成傾聽(tīng)他人發(fā)言的習慣，學(xué)會(huì )正確評價(jià)同伴等。
2、多媒體課件教學(xué)。在數學(xué)教學(xué)中，適時(shí)地運用多媒體課件，把數學(xué)問(wèn)題融人生活實(shí)際，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、化難為易，而且有助于啟發(fā)學(xué)生思維，使抽象內容形象化、復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，收到較理想的教學(xué)效果。
四、注重學(xué)法指導，培養良好習慣
1、預習方法的指導。預習是學(xué)生自己摸索、自己動(dòng)手、動(dòng)腦、自己閱讀的過(guò)程，可以培養學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力。課前要布置預習提綱，讓學(xué)生仔細閱讀課本，理解大致知識內容，自定一些記號，在課本上把關(guān)鍵內容、概念、公式、定理劃出來(lái)，使他們養成邊讀邊劃邊批邊算的習慣。
2、聽(tīng)課方法的指導。引導學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)教師對重難點(diǎn)的點(diǎn)撥、小組成員的的意見(jiàn)等，并勤于思考，大膽動(dòng)手實(shí)踐，積極合作交流，認真完成好課堂訓練，讓腦、手、口共同參與學(xué)習活動(dòng)。
總之，一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我付出了自己的辛勤勞動(dòng)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力，也收獲了寶貴的經(jīng)驗。今后，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標準來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著(zhù)更高的目標奮進(jìn)。
教師個(gè)人的工作總結9
一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)�；厥走@一年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。
我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個(gè)學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節，處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。教師節的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì )了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師。我還經(jīng)常瀏覽網(wǎng)絡(luò )的內容，從同行的博客中學(xué)習經(jīng)驗，探討不足，及時(shí)把握當前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應用到具體的教學(xué)中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的最優(yōu)化。
在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中，我的公開(kāi)課《泉城》獲得了領(lǐng)導和老師的一致好評。學(xué)生成績(jì)也在原有基礎上穩步提升，學(xué)生的學(xué)習習慣有所改進(jìn)，學(xué)習興趣有了提高。
我在中年級語(yǔ)文備課組長(cháng)的工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營(yíng)造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學(xué)習的有效性。同時(shí)我還密切保持和實(shí)小教研組的合作關(guān)系，做好溝通兩邊教學(xué)工作的橋梁，使得兩校工作同步進(jìn)行，共同發(fā)展。
在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又極富挑戰性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話(huà)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生“敬而親之”�！扒趭^努力，奉獻愛(ài)心”是我當班主任的信條。
擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書(shū)籍給他們看，教會(huì )他們如何交友和處理好人際關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。向他們分析知識素養與成才的關(guān)系，引導他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績(jì)。我所帶的班級班風(fēng)良好，學(xué)生團結和睦，在學(xué)校中隊會(huì )評比中獲得一等獎，在冬鍛三項比賽中獲得長(cháng)繩第二名，接力賽第一名，以及單人獎項。
教師是一個(gè)研究者，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，本學(xué)期我繼續不斷充實(shí)個(gè)人教育博客，我的第三期市級個(gè)人課題已按要求上報結題材料，第四期個(gè)人課題《體驗式作文激發(fā)學(xué)生習作興趣的研究》在區里立項，我的論文《體驗作文體驗快樂(lè )》獲得南京市論文評比三等獎。
作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
教師個(gè)人的工作總結10
歷時(shí)一個(gè)多月的培訓即將結束，回顧這段培訓歷程，感慨頗深，和同志們隔網(wǎng)相伴、并肩戰斗，相互交流、相互探討，分享著(zhù)我們的經(jīng)驗、分享著(zhù)我們的感受，分享著(zhù)我們的成功、分享著(zhù)我們的喜悅，甚至通過(guò)這個(gè)平臺，分享著(zhù)我們對人生的感悟、分享著(zhù)對未來(lái)美好的憧憬……許多人未曾謀面，但感覺(jué)彼此并不陌生，許多人以前只是一面之交，但共同的目標拉近了彼此的距離。大家相互交流、相互幫助，主動(dòng)思考、認真學(xué)習，把自己的感受、感悟、經(jīng)驗、收獲，毫無(wú)保留地和大家交流分享，置身班級這個(gè)“家”，倍感親切和溫暖。
我現將作為輔導教師開(kāi)展培訓工作的感受，收獲做以總結。
一、班級學(xué)習培訓情況。
平頂山寶豐初中物理班一共有縣城及各鄉鎮初中物理教師共25名。在這些教師中，有的所在學(xué)校沒(méi)有安裝網(wǎng)絡(luò )，還有一些教師沒(méi)有自己的電腦，還有很多老教師，電腦操作并不熟練，甚至對網(wǎng)絡(luò )沒(méi)有接觸過(guò)，不管怎樣，老師們仍然克服了各種困難，創(chuàng )造各種有利條件積極投入學(xué)習。再加上老師們工作壓力大，任務(wù)多，但學(xué)習熱情依然高漲……大家都在克服困難，努力學(xué)習。豐富的學(xué)習內容吸引著(zhù)老師，精彩的專(zhuān)家點(diǎn)評啟發(fā)著(zhù)老師，學(xué)友們真摯的學(xué)習感言彼此鼓舞，相互啟迪，共同進(jìn)步。
在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，實(shí)現上線(xiàn)率達100%。每個(gè)模塊學(xué)習結束時(shí)，學(xué)員基本上超額完成了各項學(xué)習任務(wù)，合格率接近100%。截止12月30日，合計發(fā)表文章264篇，作業(yè)154篇，評論755條。還有許多優(yōu)秀老師悉心完成的作業(yè)，在公告里和大家介紹，受到大家的肯定，為參訓的各位老師樹(shù)立了典范，起到良好的帶頭作用。還有一部分學(xué)員的作業(yè)被推薦到網(wǎng)站平臺上。
參訓老師利用雙休日、節假日和課余時(shí)間，在研修網(wǎng)上聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家、教授們精辟的講解；學(xué)習新的教學(xué)理念、教學(xué)方法；通過(guò)論壇討論、寫(xiě)日志和反思交流學(xué)習的感悟。作為一名班級輔導教師，我全面管理本班學(xué)員，通過(guò)表?yè)P、溫馨提示、班級公告、班級簡(jiǎn)報、QQ的聊天等形式組織、督促學(xué)員按計劃認真學(xué)習，經(jīng)常以班級簡(jiǎn)報通報學(xué)習情況，讓學(xué)員及時(shí)查漏補缺。充分調動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習積極性，培養優(yōu)良的學(xué)習風(fēng)氣。
二、培訓收獲及感想
這一個(gè)多月以來(lái)，我們認真了聽(tīng)各位專(zhuān)家、教授、名師講座，參加在線(xiàn)研討，學(xué)員之間相互交流、學(xué)習，傾聽(tīng)有特色的、融匯了現代教學(xué)理念的示范課，每一次課程之后，有各具特色的作業(yè)提高、鞏固所學(xué)的內容，每次的培訓感言又讓我們進(jìn)行了反思，使專(zhuān)業(yè)獲得了升華。
我們深入的學(xué)習了教師的職業(yè)道德、物理教學(xué)的情景創(chuàng )設、課堂教學(xué)中的導學(xué)策略、低成本實(shí)驗的開(kāi)發(fā)、教學(xué)中的銜接藝術(shù)，使我掌握了有效提高課堂教學(xué)的策略、方法、技巧；讓我們班學(xué)員學(xué)到了很多實(shí)用知識。這次培訓，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐。在這段培訓中，我參與評論數87條，編寫(xiě)并按時(shí)提交班級簡(jiǎn)報4期，班級公告4篇。但最讓我感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為國培學(xué)習走在了一起，通過(guò)親密無(wú)間的合作，成為一個(gè)具有凝聚力的團隊。
三、培訓的反思
農村老師在鄉下上班、沒(méi)有電腦、沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )、且常停電，但是參加培訓老師都是積極主動(dòng)地創(chuàng )造條件學(xué)習。這一個(gè)多月以來(lái)，我所接打的電話(huà)有很多次，我都耐心的向他們解答疑問(wèn)。不過(guò)農村條件差的學(xué)校，老師的學(xué)習確實(shí)受到了影響，畢竟他們的條件比較差，遇到的問(wèn)題自然就多。這極大地減弱了學(xué)習效果，同時(shí)也影響到他們的成績(jì)。另外部分學(xué)員由于多方面的原因沒(méi)有深刻認識到此次培訓的意義和價(jià)值，學(xué)習還不夠全面、不夠深入、不夠扎實(shí)，作業(yè)完成不夠及時(shí)，質(zhì)量也不夠高。
教師個(gè)人的工作總結11
轉眼間，我第二季度的支教工作又結束了。在本季度的支教工作中，我沒(méi)有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對學(xué)生處于一片愛(ài)心。幾個(gè)月年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對一種挑戰，我用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，走過(guò)這幾個(gè)月的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。
一、在思想方面
做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
二、在工作方面
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行，這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人。
在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考，有的學(xué)生可能愛(ài)告狀，有的愛(ài)打架，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬，那樣會(huì )傷害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和學(xué)生內心的世界，掌握每個(gè)學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒(méi)有把握的事情。通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，當學(xué)生有什么事情向你尋求幫助時(shí)，這是對你的肯定。
2、在教學(xué)方面，精心設計每堂課程。
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能，通過(guò)對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒(méi)有準備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，這樣的課堂會(huì )使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。
3、在教研方面，精心準備教研活動(dòng)，共同提高。
積極參與數學(xué)教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒(méi)有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統一管理，遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在學(xué)校的隊形比賽中，我所訓練的班級獲得中、高年級組的第一名好的成績(jì)，在校園解說(shuō)，詩(shī)歌朗誦，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績(jì)。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導和同事們的認可。
在這短短的時(shí)間里，在校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的支教教師。
教師個(gè)人的工作總結12
又一年即將過(guò)去，這一年在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，圓滿(mǎn)的結束了。一年來(lái)，雖然由于個(gè)人原因，只擔任了上半年的班主任工作，但是一直熱愛(ài)本職工作，認真貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導”的教學(xué)原則。為了以后更好的做好以后的工作，特對今年的工作做以下總結：
第一、在思想工作方面：
我愛(ài)崗敬業(yè)，思想上一直嚴格要求自己，積極參加校團委組織的各項活動(dòng)，作為一名年輕的團員教師，時(shí)刻響應校團委的號召，及時(shí)完成各項任務(wù)，積極參加各類(lèi)公益活動(dòng)，如帶學(xué)生義賣(mài)，在學(xué)校里和貧困生結對，在輔讀學(xué)校進(jìn)行一幫一活動(dòng)等，奉獻自己的愛(ài)心。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及各種學(xué)校集體活動(dòng)，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。
第二、教學(xué)工作方面：
上半年我擔任七年級兩個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)工作，下半年由于自身原因崗位有所變動(dòng)，我擔任了六年級一個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，并兼任衛生室的工作。在教育教學(xué)過(guò)程中，我積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批
改作業(yè)、講評作業(yè)，并做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。并且嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，所任教班級在階段考試中都取得了不錯的成績(jì)，合格率、均分都名列年級前矛。
另外在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我注重抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結構特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè )的心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導工作。
第三、班主任工作方面：
作為一個(gè)班主任，我非常注重學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提高，團隊合作精神的培養，以及個(gè)人能力的鍛煉。組織學(xué)生在班會(huì )課上征集班規，組成了我們班由學(xué)生自己制定并表決通過(guò)的“班級公約”。在班干部培養方面，我主張學(xué)生自己上臺競選，對于我們七年級的同學(xué)，這其實(shí)有點(diǎn)難度，但是想到他們以后踏入社會(huì )，表現自己的能力必須要具備，還是堅持了這個(gè)做法，在我的鼓勵下，有很多同學(xué)都上臺演講了3分鐘，得到了很好的鍛煉。我還培養了一批優(yōu)秀、負責的班干部，在班級管理方面，得到很好的配合和支持。班級的學(xué)生都很上進(jìn)，很團結，在各項比賽中都爭取拿最好的成績(jì)。
第四、其他工作方面：
下半年，由于崗位變動(dòng)我還兼任了醫務(wù)室一半的工作崗位，雖然只是作為一個(gè)過(guò)渡的階段，但是我秉著(zhù)要么不做，要做就要做到最好的信念，一樣認真地對待自己的任何一個(gè)工作崗位，認真協(xié)助醫務(wù)室老師完成各項醫務(wù)室的工作。我一直堅信，無(wú)論在哪個(gè)崗位，都要努力做到最好，對待任何一件事情我們都應該盡職盡責，只要努力付出，就會(huì )有收獲。
未來(lái)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，取他人之長(cháng)補己之短，發(fā)揚優(yōu)秀傳統，為美好的明天奉獻自己的力量，為學(xué)校的早日騰飛而努力工作。
教師個(gè)人的工作總結13
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真反思改進(jìn)�，F作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初，和理科組的老師一起，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本美術(shù)組工作的現狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況
1、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )，利用星期六下午的時(shí)間給他們上課，在安全方面上與家長(cháng)作好聯(lián)系，學(xué)期末在�？萍嘉幕澬g(shù)節舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主，在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步的很大。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用本地區的美術(shù)資源，查找課外的內容，豐富美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按10－－20％的課時(shí)比例補充鄉土內容，以反映當地社會(huì )與經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課，評課，我還注意到要自學(xué)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。
三、經(jīng)驗和教訓
1．要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5．美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
四、教學(xué)成果
5月中旬，我指導的王淏西、楊洪同學(xué)分別獲得天長(cháng)市中小學(xué)硬軟筆書(shū)法現場(chǎng)比賽二等獎和三等獎；6月，本人撰寫(xiě)的教學(xué)論文《讓美術(shù)課在新課改中升級——農村初級中學(xué)美術(shù)教學(xué)有感》獲得天長(cháng)市中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)論文比賽的二等獎。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿(mǎn)的熱情，取長(cháng)補短，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。
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