小學(xué)教學(xué)常規的自查總結（通用6篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長(cháng)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)常規的自查總結（通用6篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)常規的自查總結1
一、備課
1、要根據課程標準的精神和要求，靈活而具體地設計音樂(lè )教學(xué)的目標。教學(xué)目標包括情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法、知識與技能三方面。
2、課時(shí)安排：參考教師用書(shū)，根據音樂(lè )課時(shí)恰當安排，對教師用書(shū)中不合理的部分可根據實(shí)際情況適當調整。教師可根據自己教學(xué)的情況，搭配本課內的教學(xué)內容。
3、音樂(lè )教學(xué)技能：突出音樂(lè )備課特點(diǎn)，教師要在課前把教材中的歌曲、樂(lè )曲、律動(dòng)、舞蹈等內容用自己的歌聲、琴聲、語(yǔ)言、動(dòng)作表現出來(lái)，要加深對音樂(lè )的理解，充分挖掘作品所蘊涵的音樂(lè )美，用自己對音樂(lè )的感悟激起學(xué)生的情感共鳴，達到以美感人，以美育人。
4、教學(xué)設計（教學(xué)程序、步驟）：首先要對教學(xué)有一個(gè)總的設計思路或框架，在框架內要對教學(xué)進(jìn)行合理的布局和安排，根據新課程理念，既要考慮教師的教法，還要考慮學(xué)生的學(xué)法；既要考慮教師的教學(xué)熱情，也要考慮學(xué)生學(xué)習的興趣；既要活躍課堂氣氛，還要激發(fā)創(chuàng )造性思維等。同時(shí)還要考慮教學(xué)內容的安排組織。
二、上課
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標明確
充分利用教材所提供的內容在音樂(lè )教學(xué)法的不同方面和領(lǐng)域有計劃，有層次地作好教學(xué)安排，設計生動(dòng)、活潑的教學(xué)方法和形式，并對每一節課以什么教學(xué)內容、方法、形式等來(lái)達到什么教學(xué)目的和效果作出科學(xué)、合理的設計安排。
�。ǘ┳裱�(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規律，突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)
1、音樂(lè )教學(xué)必須突出音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)體驗。音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗是學(xué)習音樂(lè )的基礎。發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)應貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全部活動(dòng)中。
2、音樂(lè )教學(xué)必須強調情感體驗。音樂(lè )是情感的藝術(shù)，通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，達到音樂(lè )教育“以美感人，以美育人”的目的。音樂(lè )教學(xué)中教師要以自己對音樂(lè )、對音樂(lè )教育、對學(xué)生的真情感染學(xué)生，使學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )。
3、音樂(lè )教育必須強調以審美為核心。以音樂(lè )審美為核心是中小學(xué)音樂(lè )教育最基本的理念，應滲透在各個(gè)不同的教學(xué)領(lǐng)域中，通過(guò)音樂(lè )感受與鑒賞、表現、創(chuàng )造及音樂(lè )與相關(guān)文化的學(xué)習，培養學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力。
�。ㄈ┳⒁庖魳�(lè )教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系
音樂(lè )教學(xué)領(lǐng)域包括：“音樂(lè )感受與鑒賞”“音樂(lè )表現”“音樂(lè )創(chuàng )造”“音樂(lè )與相關(guān)文化”。各教學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)相互聯(lián)系、相互滲透的整體。
�。ㄋ模┟嫦蛉w學(xué)生，注意因材施教
學(xué)生音樂(lè )能力的客觀(guān)差異，要求教師對所有學(xué)生給予普遍的關(guān)懷和鼓勵，使他們充滿(mǎn)自信地參與各項音樂(lè )活動(dòng)。對音樂(lè )特長(cháng)學(xué)生應給予相應的指導，并引導和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂(lè )學(xué)習。
�。ㄎ澹┙⑵降然�(dòng)的師生關(guān)系
音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)應該是過(guò)程與結果并重，教師作為教學(xué)的組織者和指導者，是溝通學(xué)生與音樂(lè )的橋梁。教師應在教學(xué)過(guò)程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。
教學(xué)形式應靈活多樣，應根據不同的教學(xué)內容和教學(xué)目標，采用與之相適應的教學(xué)組織形式，創(chuàng )設充滿(mǎn)音樂(lè )美感的課堂環(huán)境。要突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項音樂(lè )活動(dòng)，便于教學(xué)過(guò)程中的師生交流。
�。┻\用現代教育技術(shù)手段
以信息技術(shù)為代表的現代教育技術(shù)極大地擴展了音樂(lè )教學(xué)的容量，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，在音樂(lè )教育中有著(zhù)廣闊的應用前景，教師應努力掌握現代信息技術(shù)，利用其視聽(tīng)結合、聲像一體、形象性強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。教師應加強對學(xué)生在影視、廣播、網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習音樂(lè )的指導。
�。ㄆ撸﹦�(chuàng )造
音樂(lè )是一門(mén)極富創(chuàng )造性的藝術(shù)。音樂(lè )創(chuàng )造是指在中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的即興創(chuàng )造和運用音樂(lè )材料來(lái)創(chuàng )作音樂(lè )的活動(dòng)。在音樂(lè )教學(xué)中，處處都有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性的機會(huì )。教師應將創(chuàng )造力的培養貫穿于各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，要啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性地進(jìn)行藝術(shù)表現，不要用“標準答案”去束縛學(xué)生。同一個(gè)練習，可能有多種答案；同一首歌曲，可能有多種處理方法；同一首樂(lè )曲，可能有多種理解。應重視音樂(lè )實(shí)踐中的創(chuàng )造過(guò)程，培養和鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造精神。
教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，更多地為學(xué)生提供創(chuàng )造性學(xué)習的空間，教師也應積極地挖掘教學(xué)的空間，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習。將課本、教師、學(xué)生、環(huán)境四大要素緊密結合，創(chuàng )設自己的教學(xué)特色，使自己的教學(xué)有聲有色，使學(xué)生在教師的引導、協(xié)助下更喜歡上音樂(lè )課。
三、教學(xué)評價(jià)
1、音樂(lè )教學(xué)評價(jià)中強調遵循以下幾個(gè)原則：發(fā)展性原則、導向性原則、科學(xué)性原則、整體性原則、可操作性原則。
2、對學(xué)生的評價(jià)應關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)和知識與技能方面的指標，還應考察學(xué)習過(guò)程與方法的有效性。如：對音樂(lè )的興趣愛(ài)好與情感反應，音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調能力，音樂(lè )的體驗與模仿能力、表現能力，探究音樂(lè )的態(tài)度與創(chuàng )編能力，對音樂(lè )與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等。
3、評價(jià)的方式與方法
�。�1）音樂(lè )教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程，是評價(jià)的'一個(gè)重要方面，應予以充分的關(guān)注，在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行�？刹捎糜^(guān)察、談話(huà)、提問(wèn)、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。
�。�2）在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，對學(xué)生的音樂(lè )興趣愛(ài)好、情感反應、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等，可以用較為準確、形象的文字進(jìn)行定性評價(jià)，也可根據需要和可行性，進(jìn)行量化測評。無(wú)論采用哪種方法，都要注意科學(xué)性。
�。�3）對學(xué)生和教師的評價(jià)可采用自評的方式，以描述性評價(jià)和鼓勵性評價(jià)為主。由于在音樂(lè )學(xué)習中學(xué)生個(gè)體差異明顯，因此，學(xué)生評價(jià)的重點(diǎn)應放在自我發(fā)展的縱向比較上。
“班級音樂(lè )會(huì )”能充分體現評價(jià)的民主性，營(yíng)造和諧、團結的評價(jià)氣氛。通過(guò)班級音樂(lè )會(huì )或其他活動(dòng)，展示師生音樂(lè )作品、音樂(lè )小評論、演出照片、錄音錄像等,達到相互交流和激勵的目的，是一種生動(dòng)活潑的評價(jià)方式。
總之，音樂(lè )評價(jià)應該保持開(kāi)放的心態(tài)，采取多元化的評價(jià)方式方法，才能使評價(jià)活動(dòng)更有效，評價(jià)更具可行性，這對深化音樂(lè )教育教學(xué)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育具有重大意義。
小學(xué)教學(xué)常規的自查總結2
多年來(lái)我們堅持：“辦一流學(xué)校，抓一流管理，建一流隊伍，創(chuàng )一流成績(jì)”的辦學(xué)思想，根據學(xué)校教育特點(diǎn)創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，建管并舉，嚴謹治學(xué)，工作中突出一個(gè)“嚴”字，狠抓一個(gè)“實(shí)”字，使學(xué)校各項工作都有較大的改觀(guān)。
一、建立健全制度，強化學(xué)校內部管理。
�。ㄒ唬┙∪鞣N制度，以制度健全管理機制。
常言道；國有國法，家有家法，校有校規。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度，獎罰制度等一系列制度，一應俱全。我以為，沒(méi)有規矩不成方圓，沒(méi)有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請假條制度規定：請假到教導處請，然后拿著(zhù)教導主任簽字的請假條交到校長(cháng)辦公室。
我們結合教辦下發(fā)的教師考評細則，聯(lián)系我校實(shí)際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎懲制度考慮方方面面，經(jīng)過(guò)校委會(huì )、全體教師討論通過(guò)，切實(shí)起到了激勵作用，調動(dòng)全體教師的積極性，加強了主人翁精神。
我校教師常年堅持寫(xiě)教學(xué)日記，對日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報的作用，促進(jìn)教學(xué)常規、教師上課、辦公秩序井然有序。
�。ǘ┙⒔∪鞣N制度，加強學(xué)生管理。
我校對每周一次的班會(huì )課進(jìn)行了嚴格的管理，規定每個(gè)班主任每周的班會(huì )必須有專(zhuān)門(mén)的備課。備課包括對上周中日常教學(xué)秩序的總結，對違紀違規行為的處理方案，對好人好事的表?yè)P，以及對本周的教學(xué)要求及目標。我校施行學(xué)生管理兩條線(xiàn)的模式，在管理中取得顯著(zhù)效果。
�。ㄈ�(shù)立以人為本的管理理念。
學(xué)校管理應確立以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)的人本思想，學(xué)校校長(cháng)要把師生當成服務(wù)對象，摒棄以訓斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、溝通、交流、對話(huà)、幫助等促進(jìn)人性化的柔性管理手段，創(chuàng )造具有親和力的人文環(huán)境，使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學(xué)校這個(gè)園地，真正把學(xué)校辦成樂(lè )園。
二、針對存在問(wèn)題，強化整改措施。
在新課改中，我校遇到了許多困難。
1、資金不足，教學(xué)資源不能滿(mǎn)足要求。新課改需要給學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)揮的場(chǎng)地，讓所有學(xué)生都有動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，給學(xué)生提供良好的活動(dòng)空間。這就需要與新課改相適應場(chǎng)所和教學(xué)設施。由于本校地處偏遠山區，經(jīng)濟不夠發(fā)達，造成了校舍條件遠遠達不到要求，從而阻礙了改革的順利進(jìn)行。
2、教師結構老齡化，缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì)，不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉變，還需要有較高的文化水平與教學(xué)技巧。傳統教學(xué)方法已遠遠不能適應當前的新課改的形勢�，F實(shí)情況是，本校老教師占總數的一半以上，文化程度低，業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。
3、大多教師對新教材不適應，教學(xué)方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現，注意發(fā)展學(xué)生的能力，注意讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己學(xué)會(huì )解決問(wèn)題�，F實(shí)生活中，有的教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內涵，不能靈活的掌握教材。
4、家庭教育不能與學(xué)校教育有機地結合，是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)習知識為日常生活服務(wù)。這就要求校內、外教育相結合，要求學(xué)生家長(cháng)創(chuàng )設一個(gè)適宜學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于部分家長(cháng)教育孩子的方法簡(jiǎn)單粗暴，不講科學(xué)，對孩子的身心發(fā)展帶來(lái)眾多不利的因素，山區農村的孩子父母素質(zhì)較低，不能適應新課改形式的發(fā)展。
面對困難，我校一方面積極加大教育投入力度，積極配合政府改建校舍30間，不斷添加先進(jìn)的教學(xué)設施，準備新建實(shí)驗室、語(yǔ)音室、音樂(lè )室等，爭取達到市規范化學(xué)校標準，盡力為學(xué)生提供較好的學(xué)習場(chǎng)所。另一方面，積極提拔使用年青教師，多讓年青教師到外地學(xué)習培訓，使年青教師走在改革的前列。組織教師學(xué)習新課改理論，積極轉化全體教師的教學(xué)理念。建立健全教研制度，大面積進(jìn)行課堂改革。鼓勵教師通過(guò)多種渠道學(xué)習，提高自身素質(zhì)。多與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現。建立家訪(fǎng)制度，通過(guò)談心、說(shuō)服等方法，讓家長(cháng)學(xué)會(huì )于自己的孩子交流，從而使家庭教育、社會(huì )教育、學(xué)校教育三者有機結合，形成良好強大的合力，取得良好的效果。
三、提高認識，狠抓新課程改革。
1、加強學(xué)習，提高對新課改的認識。
隨著(zhù)新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著(zhù)前所未有的挑戰。為了中華民族的偉大復興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這是新課改的目標。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。
在中國傳統的教學(xué)論視角中，課程是知識，是學(xué)科，是規范的教育內容，于是教師便成為知識的主宰者和傳授者，學(xué)生則成為知識的被動(dòng)接受者，是一個(gè)有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，教師和學(xué)生都是重要的課程資源，教師的教和學(xué)生的學(xué)，均是課程實(shí)施的重要環(huán)節。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學(xué)和怎樣評的問(wèn)題。每個(gè)教師要建立起自己的富有個(gè)性特色的新課程觀(guān)，從根本上改變自己的教育教學(xué)行為，滿(mǎn)懷激情和責任感地投身到課程改革的偉大實(shí)踐中，和新課程共同進(jìn)步，和孩子們共同發(fā)展，共創(chuàng )祖國教育的燦爛明天。
2、推進(jìn)新課程改革的主要措施。
�、俜矃⑴c新課程改革的教師，必須積極參加上級舉辦的各種培訓學(xué)習，不得礦工、遲到、早退。
�、诜e極參加鎮級和校級舉行的各種教研活動(dòng)，并寫(xiě)好教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)改正。
�、蹖W(xué)校領(lǐng)導及教研組要靠上去，抓好新課改年級的聽(tīng)課、評課。及時(shí)組織新課改年級教師評課，共同探究，共同提高。
�、芗訌娦抡n改理論學(xué)習，不斷更新理念。教師讀書(shū)筆記每學(xué)期不少于萬(wàn)字，結合自己的教學(xué)實(shí)際，每師每學(xué)期體會(huì )不少于5篇（寫(xiě)在筆記里），學(xué)校定期（期中、期末）或不定期檢查，并留有記錄，與教師考核掛鉤。
�、菁訌妭湔n管理，用新理念指導備課，教法要新穎，環(huán)節要清楚，設計要美觀(guān)，書(shū)寫(xiě)要認真，適用性要強，要符合新課改精神。
�、藿處煴仨毎葱抡n改要求備好和上好每一節課。備課和上課檢查時(shí)與教師考核掛鉤。
四、實(shí)施新課改的成功經(jīng)驗。
新課程改革在我們這個(gè)地方已經(jīng)實(shí)施了兩年，談不上什么成功經(jīng)驗，只是有點(diǎn)自己的教學(xué)體會(huì )。一是新課改以來(lái)，參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節課。學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習已成為了學(xué)生學(xué)習的重要手段。使學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了做人，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高了課堂效率。二是我們重點(diǎn)研究的課題是《關(guān)于識字教學(xué)評價(jià)的研究》。針對漢字的特點(diǎn)，在識字教學(xué)中，我們采取了下面的教學(xué)方法。
�。ㄒ唬┳灾魈剿髯R字方法，培養識字能力。
1、字音教學(xué)。首先建立一個(gè)字一個(gè)音節的觀(guān)念。
2、字形教學(xué)。一個(gè)漢字就是一個(gè)復雜的圖形，字形教學(xué)是識字教學(xué)的重點(diǎn)。
�、俟P畫(huà)是構字的最基本部件。
�、谡莆照_的筆順規則。
�、劢Y合偏旁發(fā)現記憶方法。
3、字、詞、義教學(xué)。
《新課程標準》指出，要在一定的環(huán)境中識字，根據這一要求，我們采取了以下的方法。
�、僦庇^(guān)法―――對于表示具體事物的詞，可以通過(guò)圖畫(huà)、標本、錄像、實(shí)物等，讓學(xué)生觀(guān)看，借以了解詞的意義。
�、谘菔痉èD――對于一些動(dòng)詞和形容詞，可以結合動(dòng)作和表情來(lái)演示，使學(xué)生知道詞的意義。
�、郾容^法―――反義詞可以互相比較，互相說(shuō)明；近義詞也可以互相比較，找出共同的含義，也可找出他們的細微差別，這樣對于詞義的理解，就可以更加深入更加明確。
�。ǘ⿲W(xué)以致用，提高識字能力。
學(xué)生在教師啟發(fā)引導和自主探索研究后，掌握了一定的識字法，教師就要給學(xué)生提供實(shí)踐機會(huì )，讓學(xué)生把理論和方法在實(shí)踐中證實(shí)。通過(guò)進(jìn)行反復訓練，學(xué)生識字能力逐步提高。
在教學(xué)實(shí)踐中，使我們深刻感到：教給學(xué)生識字方法，使學(xué)生掌握識字規律，從而形成能力，提高了識字效率。
五、控制作業(yè)量，強化單元檢測。
1、為把學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，家庭作業(yè)布置要適量，我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法，每個(gè)教師根據本周所教內容，抓住重點(diǎn)，出好試題，學(xué)生利用雙休日進(jìn)行自我檢測，周一收起，由教師批閱并進(jìn)行講評，以便檢查自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)采取補救措施。
2、強化單元檢測，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，重視單元檢測，進(jìn)行完一個(gè)單元，及時(shí)組織學(xué)生檢測，通過(guò)檢測，認真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題，并分析存在問(wèn)題的原因，采取補救措施，進(jìn)行二次檢測，學(xué)生單元檢測成績(jì)登記造冊，教師做到心中有數，對學(xué)困生做好耐心、細致的輔導工作，提高兩個(gè)率。
3、健全作業(yè)門(mén)類(lèi)。作業(yè)的布置注意突出重點(diǎn)，布置適量。
一、二年級不留家庭作業(yè)，中高年級不能超過(guò)60分鐘，不布置教師無(wú)法批改的作業(yè)和機械抄寫(xiě)性作業(yè)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，按教學(xué)常規要求做好每次作業(yè)，教師認真批改，寫(xiě)好批改記錄。
在日常教育教學(xué)工作中，還存在著(zhù)個(gè)別教師不適應新課改，對傳統教法情有獨鐘，上課還存在著(zhù)講多學(xué)少現象，明年我校將繼續加大力度，繼續深入課題研究，在教學(xué)改革中大踏步前進(jìn)。
小學(xué)教學(xué)常規的自查總結3
為抓好我校的教學(xué)常規管理工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)基礎教育和課程改革。我們本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自查自評，希望通過(guò)自查自評能進(jìn)一步了解自身的成績(jì)和優(yōu)勢，找出不足與問(wèn)題，從而全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作能登上一個(gè)新臺階。
一、教學(xué)情況簡(jiǎn)介：
我校是一所農村完全小學(xué)，全校12個(gè)班級，308名學(xué)生。學(xué)校共有教師24人，教師結構合理，積極地參加市、區各種教研活動(dòng)，結合我們的實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)和教研組活動(dòng)，取得了一定的成績(jì)。
二、教學(xué)管理方面情況
根據《荊門(mén)市中小學(xué)教學(xué)常規管理細則》，結合我校的實(shí)際情況和往年的教學(xué)工作目標。近兩年我校在教學(xué)常規管理方面做了如下工作：
1、教學(xué)常規管理方面
�。�1）課程管理方面
開(kāi)足開(kāi)齊課程，執行課程計劃，分配和安排好教師的課程，編好總課程表、授課表和作息表。
�。�2）教學(xué)要求方面
制定和實(shí)施好教學(xué)計劃；備好每一堂課，同時(shí)做好教學(xué)反思工作。
�。�3）教師課堂教學(xué)方面
掌握對教具、學(xué)具及多媒體的應用，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
�。�4）批改作業(yè)方面
做到及時(shí)、認真、規范的批改作業(yè)，寫(xiě)好時(shí)間等記錄，對學(xué)生的評語(yǔ)采取鼓勵性為主。
�。�5）質(zhì)量檢測方面
要求教師在期末考試后，做好成績(jì)分析和問(wèn)題處理。
2、教研管理方面
�。�1）繼續教育方面
積極鼓勵教師參加市級、鎮級的培訓活動(dòng)和外出學(xué)習；倡導教師參加校本教研，建立教研組，開(kāi)展教研活動(dòng)
�。�2）聽(tīng)課、評課記錄
要求每個(gè)教師每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，組織教師積極參與評課和集體備課活動(dòng)。
3、德、體、衛、藝方面
�。�1）德育重視班主任建設和開(kāi)展好專(zhuān)題活動(dòng)，加強師德教育。
�。�2）體育《執行好學(xué)生體質(zhì)健康標準》和體育活動(dòng)。
�。�3）衛藝重視學(xué)生的衛藝意識，開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)。
�。�4）加強學(xué)生的安全教育和疾病防控教育，制定好防控措施和跟蹤記錄。
4、檔案管理方面
我們對教師的檔案管理，基本上是“個(gè)人承包制”――給每個(gè)教師弄好個(gè)人檔案，學(xué)校層面的檔案做統一管理。
三、教學(xué)檢查方面
�。ㄒ唬┱n前準備
1、對教材內容要加以批判、改造、組織和整合，實(shí)現對教材內容的再創(chuàng )造。教師統一了認識，是用教材教，而不是教教材。
2、認真學(xué)習課程標準，了解教材編寫(xiě)意圖，通過(guò)學(xué)科教研組組的學(xué)習，理清全冊教材，結合學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計劃，并要求明確學(xué)期中知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標要求。我們積極引導教師科學(xué)利用課程資源，通過(guò)對教材增、調、并、改等，學(xué)會(huì )創(chuàng )造性地使用教材。
3、教案編寫(xiě)要實(shí)用，要體現學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、方法。教案一定要服務(wù)于教學(xué)，是對課堂教學(xué)的一種預定設想。教師不但要備教材，還應備學(xué)生。
4、鼓勵教師合理利用資源，學(xué)會(huì )下載，修改課件，并能在課堂上熟練運用課件輔助教學(xué)。
要求積累教學(xué)案例，加強教學(xué)反思，教案要有教師的教學(xué)的后記或反思。特別要求老師每周要有一篇教學(xué)隨筆、教學(xué)案例或反思，每學(xué)期要有一到二篇高質(zhì)量的經(jīng)驗總結或論文。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1、改革教學(xué)方式，營(yíng)造和諧、寬松的課堂氛圍。進(jìn)入課堂的那一刻起，教師要調整好自己的情緒，以陽(yáng)光般的心情、陽(yáng)光般的笑臉走進(jìn)教室，給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè )，讓他們喜愛(ài)上老師的課，老師應平等、尊重學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生以安全感，讓他們樂(lè )于表現自己。
2、著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，確立學(xué)生的主體地位，課堂上要為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習、展示自我的舞臺，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習信心和興趣，要讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。特別要求一、二年級要設置課堂中途活動(dòng)。
3、課堂上要在學(xué)生的學(xué)習方式轉變上下工夫。教師要研究學(xué)生的學(xué)習方法，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主、合作、探究學(xué)習提供充分的空間。要指導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，激勵學(xué)生敢于提出問(wèn)題，并嘗試去解決問(wèn)題。
4、教書(shū)與育人想結合。課堂上，教師要以自已的人格魅力去影響學(xué)習，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)，也學(xué)會(huì )做人。
�。ㄈ┳鳂I(yè)與輔導
1、學(xué)生作業(yè)設計要有針對性，作業(yè)形式要多樣化，要有彈性。學(xué)生作業(yè)要適量，一般要求在課內完成。
2、作業(yè)批改及時(shí)、正確，使用規范、統一的批改符號。
3、教師要通過(guò)學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調整、改進(jìn)教學(xué)行為。
4、學(xué)習輔導要側要重于學(xué)習信心不足或學(xué)習有困難的學(xué)生，課堂上多給他們一些關(guān)愛(ài)，課外加強師生、生生之間的互動(dòng)與互助。
5、加強培優(yōu)工作，對學(xué)有余力或具有某種特長(cháng)的學(xué)生加強指導和培養，使他們脫穎而出。
四、教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題
1、由于教學(xué)經(jīng)費的緊缺，教學(xué)常規的建設和管理都顯不夠，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和教研組的建設都相對受到一定影響。
2、檔案、文件資料的管理建設還不夠，在接下來(lái)的時(shí)間內，要不斷補充。
3、現代信息技術(shù)教育設施不夠，同時(shí)計算機的電腦臺數不足，卻還沒(méi)有得到解決。
五、今后努力的方向
1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在義務(wù)教育階段，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
2、加強教師專(zhuān)業(yè)培養制度，堅持和鼓勵教師參加繼續教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習先進(jìn)的科研理論，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下基礎。
3、加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據我校師資隊伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應教育日新月異發(fā)展的要求。
總之，全校教師都在嚴格的要求自己，集中精力的做好教學(xué)工作，一直以來(lái)，我們取得了一些進(jìn)步，相信在即將到來(lái)的期末水平測試和學(xué)業(yè)水平測試中，也會(huì )取得好成績(jì)的。
小學(xué)教學(xué)常規的自查總結4
20XX年8月27日至8月28日，我校領(lǐng)導班子組織全校教師集中學(xué)習了《監利縣中小學(xué)管理規范》，并結合我校實(shí)際情況，開(kāi)展教育教學(xué)常規自查自糾工作，現將自查情況匯報如下：
一、規范教育教學(xué)行為
我校非常重視課程計劃管理，嚴格按省頒課程計劃開(kāi)足開(kāi)齊課程，積極創(chuàng )造條件落實(shí)課程計劃，力求在課程開(kāi)設上保證學(xué)生全面發(fā)展。新學(xué)期伊始，便著(zhù)手修訂《新苑中心小學(xué)教育教學(xué)常規管理細則》、《新苑中心小學(xué)教學(xué)常規考核獎勵細則》、《新苑中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估獎勵制度》和《新苑中心小學(xué)作業(yè)設置與批改制度》等相關(guān)制度，并于9月21日安排體育、音樂(lè )、美術(shù)三科教師到荊州市實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
1、學(xué)校嚴格控制學(xué)生課外書(shū)面作業(yè)量。一、二年級盡量不留課外作業(yè)，三、四年級每日作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，五、六年級學(xué)生每日作業(yè)量不超過(guò)45分鐘。
2、學(xué)校嚴格控制了學(xué)生補課及教輔資料的發(fā)放。嚴格按照上級教育部門(mén)規定，控制教輔材料的購買(mǎi)，禁止濫訂濫用教輔資料，禁止為學(xué)生統一訂購或要求學(xué)生自行購買(mǎi)統一使用。
二、加強研究，促進(jìn)教師成長(cháng)
學(xué)校非常重視校本研究，每學(xué)期都積極開(kāi)展教研活動(dòng)。我校教師聽(tīng)課次數大大多于從前，且能做到認真地聆聽(tīng)，仔細地記錄，定格課堂上的智慧火花。課后學(xué)校及時(shí)組織評課，在活動(dòng)中，教師們就教學(xué)中的種種問(wèn)題，無(wú)所不言的交流看法，認真研究，共同進(jìn)步。在大小教研活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導都能以身作則親自參與，隨時(shí)了解課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)。
1、有序開(kāi)展教研活動(dòng)
學(xué)校每學(xué)期期初認真制訂教學(xué)教研工作計劃，認真組織實(shí)施常規的教研活動(dòng)，做到人人每學(xué)期上一節達標課。學(xué)校能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開(kāi)展聽(tīng)課、評課、議課活動(dòng)，舉行公開(kāi)課、研討課等活動(dòng)。
�。�1）成立教研組、備課組機構。本學(xué)期，我校將進(jìn)一步完善教研組長(cháng)、備課組長(cháng)負責制，加強教師備課、教學(xué)、輔導學(xué)困生等環(huán)節的過(guò)程性管理；并立足教學(xué)需要，精心組織教研組活動(dòng)，有效提高教師課堂駕馭能力。
�。�2）研讀課標，領(lǐng)會(huì )精神。學(xué)校在開(kāi)學(xué)之前，就組織教師們集中學(xué)習新課程標準，開(kāi)學(xué)之后又組織教師自學(xué)課程標準，把握學(xué)段要求；并讓教師自學(xué)所任教學(xué)科教材分析，把握教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)科要求。
2、重視教學(xué)理論學(xué)習
�。�1）研讀標準、教材要求。本學(xué)期期初學(xué)校組織教研組長(cháng)深入學(xué)習課程標準、教材分析等內容，開(kāi)展學(xué)段標準研讀、教材分析等講座，幫助教師明確學(xué)段學(xué)科具體要求。
�。�2）繼續深化《有效教學(xué)》的專(zhuān)業(yè)知識，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。實(shí)現從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉變。沖破學(xué)科自身的知識界限，加強學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應用，注重校本課程的開(kāi)發(fā)。
�。�3）加強網(wǎng)絡(luò )研討。學(xué)校重視博客建設，鼓勵教師把教學(xué)困惑上傳博客，引發(fā)同行參與討論。學(xué)校領(lǐng)導張校長(cháng)還不定期開(kāi)展教學(xué)視頻學(xué)習，促進(jìn)教師教學(xué)思想轉變，使教師及時(shí)更新教學(xué)方法。
三、實(shí)施質(zhì)量監控，完善監控機制
學(xué)校能?chē)栏窠虒W(xué)環(huán)節管理。教導處每月按時(shí)檢查教師的備教輔改考析等常規教學(xué)工作情況，并把檢查結果撰寫(xiě)成教學(xué)簡(jiǎn)訊，上傳到學(xué)校博客網(wǎng)；學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，隨時(shí)指導教師教學(xué)。教師能擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃，教學(xué)計劃具備了規定的項目，措施也較為具體規范。教師的備課、教學(xué)、作業(yè)批改、考試分析都非常認真。所有教師都有篇幅不等的課后教學(xué)反思。每學(xué)期的期中和期末考試后，教導處都召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)對各科做質(zhì)量分析和評教評學(xué)反饋，肯定成績(jì)，指出不足。
四、規范師德行為
1、開(kāi)展師德教育活動(dòng)
學(xué)校加強了師德教育的宣傳，并把加強師德建設，規范師德管理擺在教師隊伍建設工作的首位，組織教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并要求教師結合自己工作實(shí)際寫(xiě)一篇有關(guān)教師師德方面的心得體會(huì )。
2、開(kāi)展師德承諾活動(dòng)
積極響應市教育系統開(kāi)展的師德承諾活動(dòng)，積極組織開(kāi)展師德學(xué)習教育活動(dòng)，加強考核和管理，防止教師師德失范行為發(fā)生，號召教師向學(xué)校承諾，自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，關(guān)愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，堅持抵制體罰學(xué)生、有償家教、以教謀利等行為，爭做人民滿(mǎn)意教師。
3、開(kāi)展師德評議活動(dòng)
加強師德培訓工作，健全德育工作的計劃、實(shí)施、檢查、考核、總結、表彰、研究等制度，做好學(xué)校優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者的考核評選工作，確保德育工作規范有序。
4、加強校園生態(tài)文化建設，形成“以德為先，以愛(ài)為魂，以人為本”的學(xué)校人文環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，使每一塊宣傳欄、每一面墻、每一處場(chǎng)所、每一次活動(dòng)都能發(fā)揮育人功能，讓廣大教職工在耳濡目染、潛移默化中凈化心靈、陶冶情操，內化于心，外化于行
五、存在問(wèn)題：
1、校本教研制度仍需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖然搞了一些校本教研活動(dòng)，但效果并不明顯。學(xué)校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價(jià)，評價(jià)機制初步形成，但還不夠成熟。
2、教師作業(yè)批改還沒(méi)有規范化，比如：批改符號、評價(jià)方法等。
3、教研科研活動(dòng)針對性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽(tīng)課、評課等常規活動(dòng)上；教研活動(dòng)未能結合學(xué)校實(shí)際定出研究專(zhuān)題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節來(lái)進(jìn)行研究。
4、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為陋習仍存在，養成教育還有待加強。
六、以后整改方向
進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績(jì)考核實(shí)施細則，努力改革教師評價(jià)制度。
小學(xué)教學(xué)常規的自查總結5
為了進(jìn)一步貫徹國家、省、市、區有關(guān)文件及局領(lǐng)導有關(guān)講話(huà)精神。我校嚴格執行國家課程計劃，確保開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，進(jìn)一步加強我校教育教學(xué)管理，不斷規范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區局有關(guān)精神及成規教學(xué)評估細則，我校成立了由校長(cháng)教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組，對學(xué)校的教育教學(xué)常規管理進(jìn)行了全面的自查，現將自查情況匯報如下：
一、基本情況：
我校是xx鎮所在地的一所中心小學(xué)，有6個(gè)教學(xué)班，15名教職工，在校學(xué)生181名。
二、自查結果：
�。ㄒ唬┮幏掇k學(xué)行為：
1、我校領(lǐng)導非常重視常規管理，有學(xué)年、學(xué)期工作計劃、總結。有切合實(shí)際的發(fā)展規劃，建立健全了比較完善的規章制度。有完整的內部評價(jià)體系。每周一開(kāi)例會(huì )進(jìn)行一周的工作安排，班主任填寫(xiě)好班級周志。
2、我校非常重視校園文化建設，讓每一面墻都說(shuō)話(huà)，讓每一面墻都育人，校園文化建設已成為我校的一項特色工作。結合我校實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行了養成教育，有制度，有方案，學(xué)生的行為習慣得到了明顯的改善，衛生工作形成了常態(tài)化。打造書(shū)香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開(kāi)展了每周一詩(shī)和書(shū)香伴我行主題演講活動(dòng)，效果良好。學(xué)生和老師共同讀書(shū)，同寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀書(shū)氛圍濃厚。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng )建了美好的教學(xué)和學(xué)習環(huán)境。
�。ǘ┙逃虒W(xué)管理：
1、我校有單獨的實(shí)驗室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。并能合理運用，我們充分利用圖書(shū)室給學(xué)生的閱讀提供條件，合理運用資源。
2、學(xué)校的課程設置依據教育局的規定，開(kāi)齊了國家、地方、學(xué)校三級課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)齊科目，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，認真執行國家的體育方案，每天開(kāi)展40分鐘的大課間活動(dòng)。堅持一年一度的學(xué)生健康體測。作息時(shí)間嚴格按照教育局的要求執行。確保學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間。教材使用上嚴格按教育局要求選用實(shí)驗年級各科教材：各年級、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。
�。ㄈ┙處煒I(yè)務(wù)工作
教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規要求及細則執行：
1、備課：
�。�1）教師能按計劃分節備課，寫(xiě)好單元教學(xué)計劃及課后反思，沒(méi)有缺漏課時(shí)、無(wú)備課進(jìn)課堂現象。
�。�2）教師能自主學(xué)習《課標》、鉆研教材，根據本班實(shí)際情況精心設計教學(xué)過(guò)程，課后堅持寫(xiě)好課后反思。
�。�3）加強集體備課，各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。
2、上課
�。�1）教師能?chē)栏褡袷貙W(xué)校有關(guān)規定，按課表上課。教師上課使用普通話(huà)。未經(jīng)教導處允許，無(wú)隨意換課和增減課現象，上課時(shí)能作到不離開(kāi)課堂、不接聽(tīng)電話(huà)、不坐著(zhù)上課、不接待家長(cháng)或其他人而影響正常教學(xué)。
�。�2）教師能認真上好每節課。按教學(xué)計劃及教學(xué)目標完成單位時(shí)間內的教學(xué)內容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）教師教學(xué)能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
�。�4）上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時(shí)間用于訓話(huà)，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時(shí)上下課。
3、作業(yè)
教師設布置業(yè)適量，能作到批改及時(shí)、認真、細致，必要時(shí)也能面批。課內作業(yè)全收全改，并寫(xiě)明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時(shí)批改，對有創(chuàng )造性的作業(yè)也能給予鼓勵表?yè)P。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng )新、操作性強的作業(yè)。
�。ㄋ模┙處熽犖榻ㄔO
1、堅持師德師風(fēng)教育，建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習、有活動(dòng)、有記錄、有評定。
教師無(wú)違法亂紀行為，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無(wú)亂收費、亂購、濫訂教輔圖書(shū)。教師自修學(xué)習，不斷進(jìn)取。
2、堅持教師簽到簽退制度，本年度無(wú)一人擅自離崗脫崗現象。
3、學(xué)校有由教導主任、區級名師、教學(xué)能手、青年骨干教師組成的課堂教學(xué)改革團隊，定期開(kāi)展研修活動(dòng)，做好教師的培訓輔導。實(shí)施青藍工程,教師互學(xué)互評，共同提高。
4、學(xué)校有校本研修工作計劃和實(shí)施方案，能夠及時(shí)開(kāi)展學(xué)時(shí)認證工作，加強課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂。開(kāi)展了相關(guān)的教研教改活動(dòng)，效果良好。
�。ㄎ澹┙萄薪谈墓ぷ鳎�
�。�1）開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
�。�2）開(kāi)展全校教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
�。�3）開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評先活動(dòng)。
每次活動(dòng)都有計劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結。
認真組織期中、期末質(zhì)量檢測，每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)反思，以及改進(jìn)的措施。建立了完整的檔案資料。
認真開(kāi)展養成教育，有方案、有措施、有過(guò)程性資料、有成效、有總結。堅持國旗下講話(huà)，有完整的過(guò)程性資料。
�。┙虒W(xué)投入及保障
1、制度保障機制
學(xué)校建立了各項方案、制度，成立了葉坪小學(xué)教師骨干團隊，制定相關(guān)制度，組織教師進(jìn)行專(zhuān)題研究。通過(guò)領(lǐng)導不定時(shí)對教師課改情況進(jìn)行巡查，檢查學(xué)生和教師的出勤情況；檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀律；檢查教師是否攜帶導學(xué)案授課；檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現課堂教學(xué)與班級管理存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)與科任教師和班主任交換意見(jiàn)，進(jìn)行整改。
2、經(jīng)費保障機制
學(xué)校對課堂教學(xué)從財力、物力、經(jīng)費支出上給予大力支持，以保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
�。ㄆ撸┎蛔阒帲�
1、目前我們的音、體、美設施設備還不足。
2、電腦數量不足，給學(xué)生信息技術(shù)課帶來(lái)了不便。
3、學(xué)校圖書(shū)數量不足，有相當一部分已過(guò)時(shí)，還有待于增加新的圖書(shū)。
三、今后打算：
今后我們決心繼續做好、做實(shí)教育教學(xué)常規管理工作中的每一個(gè)細節，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。此次教學(xué)工作檢查，是對我校教學(xué)工作的有力指導促進(jìn)，我們將以此為契機，努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好，辦社會(huì )、人民滿(mǎn)意的教育。
小學(xué)教學(xué)常規的自查總結6
一、計劃與備課
�。ㄒ唬⿲W(xué)期教學(xué)計劃
1、學(xué)生情況分析。一要了解與分析學(xué)生的生活經(jīng)驗和科學(xué)基礎知識，二要了解與分析學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、情感、方法和習慣。尊重學(xué)生的差異，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需要。(學(xué)校一般采取三四和五六循環(huán)教學(xué)，相對而言教師對所教班級的學(xué)生學(xué)習情況比較了解。
2、認真學(xué)習課標、正確理解課程的基本理念，通讀全冊教材和配套的教師用書(shū)（含光盤(pán)），把握教學(xué)要求和教學(xué)內容，結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，確定各年級段教學(xué)的目標；
3、按照所教年級的教學(xué)內容，編寫(xiě)年級段的教學(xué)計劃表。
4、學(xué)期教研計劃要求備課組長(cháng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內完成。
�。ǘ﹩卧虒W(xué)計劃
1、單元整體內容分析，把握本單元教學(xué)意圖，理清各課內容之間的關(guān)系。
2、合理安排課時(shí)分配。
3、根據實(shí)際統籌準備教學(xué)材料。
�。ㄈ┱n時(shí)教學(xué)設計
課時(shí)教學(xué)設計的內容一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)材料、教學(xué)過(guò)程、教后反思等內容。
1、制定教學(xué)目標：目標要準確、具體、恰當，切合學(xué)生實(shí)際，體現科學(xué)概念、科學(xué)探究（過(guò)程、方法與能力），科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)的科學(xué)課程目標。
2、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、準備教學(xué)材料：教師對于必需的實(shí)驗器材、學(xué)具及課件（媒體）要及時(shí)做好準備、采集、制作等預備工作，結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)發(fā)課程資源。
4、設計教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程要緊緊圍繞教學(xué)目標，明確每個(gè)階段的學(xué)生活動(dòng)，選擇相應的教學(xué)策略。
5、及時(shí)寫(xiě)教后反思，字數不限。
6、備課可參考有關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò )資源，但不能照搬照抄，應根據實(shí)際情況做必要的修改。
根據學(xué)校的規定每學(xué)期每一位科學(xué)教師必須上傳3篇電子教案
科學(xué)組商討：堅持紙質(zhì)備課。備課重點(diǎn)研究如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，如何引導學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習。8年的專(zhuān)職教師備簡(jiǎn)案，教師可以對照教材了解教學(xué)活動(dòng)的設計思路，把修改的設計直接寫(xiě)在教材或參考書(shū)空白處，以此簡(jiǎn)化備課筆記，減輕備課負擔，騰出更多時(shí)間準備活動(dòng)器材。不滿(mǎn)8年的專(zhuān)職教師要備詳案�？梢猿瓕�(xiě)精品案例。
二、上課與反思
1、嚴格按教學(xué)計劃、課表上課，不隨意將科學(xué)課移作他用。
2、課堂上要緊緊圍繞教學(xué)目標開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗探究活動(dòng)的過(guò)程。關(guān)注學(xué)習性評價(jià)。
3、提倡學(xué)生個(gè)體獨立學(xué)習與小組合作學(xué)習的和諧統一。既要給學(xué)生個(gè)體提出問(wèn)題、獨立思考、過(guò)程體驗和實(shí)踐分析的機會(huì )，又要有合理的分工、共同的參與和小組的協(xié)作。
4、結合教材內容，認真做好演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，做到實(shí)驗操作規范、儀器設備使用正確。注意培養學(xué)生的安全意識和良好的實(shí)驗習慣，及時(shí)指導學(xué)生整理實(shí)驗材料和記錄。
5、課后及時(shí)總結教學(xué)中的成敗優(yōu)劣并提出改進(jìn)措施，形成教后反思，反思字數不限。
三、作業(yè)與輔導
1、在課堂教學(xué)中，根據實(shí)際情況，教師可有選擇地要求學(xué)生完成一些《活動(dòng)記錄》和《實(shí)驗冊》，教師及時(shí)批改。分別按“優(yōu)”“上”“中”記載。（一般情況每個(gè)單元后安排一節課單元回顧，處理作業(yè)。）
2、根據教學(xué)內容與學(xué)生的認知水平、年齡特征和實(shí)際能力，因地制宜的開(kāi)展好觀(guān)察、制作、資料搜集、探究活動(dòng)、調查、飼養和種植等各種課外實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)前要制定切實(shí)可行的計劃，進(jìn)行必要的方法指導。鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)小論文、研究報告等�；顒�(dòng)中一定要加強管理，注意安全，活動(dòng)后要有檢查和評比或評定的辦法。
3、對熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)生要多鼓勵課堂外的發(fā)展延伸，多參加課外興趣組活動(dòng)，組織參加各類(lèi)競賽，發(fā)展特長(cháng)。
四、評價(jià)與測試
1、每學(xué)期每位教師根據所教年級出好期末試卷。
2、命題應依綱扣本，并結合《實(shí)驗冊》，形式多樣，充分體現新課程理念，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習水平時(shí)，更關(guān)注他們在學(xué)習活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度。
3、注重評價(jià)主體的多元化，評價(jià)手段的多樣化，采取平時(shí)考查與期末考查相結合的方式。課代表負責的《學(xué)生學(xué)習準備情況登記表》，小組長(cháng)負責的《學(xué)生科學(xué)實(shí)驗記錄表》，成員負責的《小組成員互評表》。
4、按科學(xué)平時(shí)成績(jì)評價(jià)表上的內容進(jìn)行評價(jià)記載。評價(jià)要及時(shí)、公正、全面，鼓勵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
五、教師研修活動(dòng)
1、學(xué)校成立科學(xué)教研組，制訂教研組管理實(shí)施辦法。選出教研組長(cháng)，明確工作任務(wù)和職責。
2、根據區學(xué)科教研工作要點(diǎn)和教學(xué)常規要求，結合本校的教學(xué)實(shí)際情況，由組長(cháng)擬訂教研組工作計劃，經(jīng)集體討論通過(guò)。教研組長(cháng)要做好活動(dòng)安排，并落實(shí)各項工作。
3、要組織本學(xué)科教師學(xué)習課程標準、學(xué)科常規和相關(guān)理論，加強學(xué)科整合，研究教材，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、堅持集體備課（每月一次或一次以上），資源共享。積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄、體會(huì )。
5、教研組活動(dòng)要有主題，有記錄。有關(guān)材料（如記錄本、相片、教案、評課稿等）要存檔。
6、期末做好總結工作。將完成工作情況、成績(jì)、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施形成書(shū)面材料存檔。
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