小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結范文（精選6篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧過(guò)去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進(jìn)步，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結1
根據縣教體局要求，開(kāi)展了《換于紅軍小學(xué)“教學(xué)儀器與使用水平提升月活動(dòng)”》，對各項工組進(jìn)行了明確分工。我重點(diǎn)督查了實(shí)驗教學(xué)。
一、開(kāi)展活動(dòng)
1、歸納了必抽實(shí)驗的操作要點(diǎn)。明確了訓練重點(diǎn)。
2、聽(tīng)取了科學(xué)老師實(shí)驗課，跟科學(xué)老師交流學(xué)生操作細節。中心小學(xué)各位科學(xué)老師都對學(xué)生進(jìn)行了精心的訓練。
3、組織骨干教師組成了評委團隊，對學(xué)生進(jìn)行了抽測檢查，各評委老師本著(zhù)公平公正的原則賦分、及時(shí)反饋了抽測情況。
二、活動(dòng)亮點(diǎn)
1、學(xué)生都能明確實(shí)驗步驟、獨立操作實(shí)驗。
2、尹軍利、褚慶全、王春杰主任認真負責、工作主動(dòng)。
3、中心小學(xué)各位科學(xué)老師認真負責：認真的落實(shí)了實(shí)驗的訓練；負責的抽測賦分、反饋。
3、實(shí)驗室管理員張現香老師和梁敏、張燕、劉夢(mèng)潔、朱祥清老師，利用晚上時(shí)間在冰冷的實(shí)驗室整理、統計儀器，儀器已經(jīng)整理完畢。特別是張現香老師為了實(shí)驗檢查放棄了去駕校練科目三的機會(huì )，晚上在儀器室加班，白天中午又在實(shí)驗室加班，為所有抽測學(xué)生提前準備了實(shí)驗器材，保證了實(shí)驗的順利進(jìn)行。
三、存在問(wèn)題及建議
1、從抽測看，學(xué)生在操作實(shí)驗時(shí)，不是很規范，存在各種細節問(wèn)題，例如:（1）注入液體時(shí)，沒(méi)有使量筒略?xún)A斜，用滴管滴時(shí)會(huì )觸量筒壁。（2）溫度計拿的不夠穩，會(huì )出現碰壁現象。（3）用酒精燈加熱，開(kāi)始加熱時(shí)先應均勻受熱。（4）實(shí)驗完畢試管沒(méi)有放回試管架。（5）讀數時(shí)，視線(xiàn)是否正確，是否會(huì )調平托盤(pán)天平。
另外，很多學(xué)生會(huì )操作不會(huì )表達�？茖W(xué)老師要高度重視，進(jìn)一步強化。
2、簡(jiǎn)易電路的安裝材料老化，沒(méi)有導線(xiàn)。導致學(xué)生實(shí)驗效果不明顯。
3、中小三年級一班科學(xué)老師病假，導致學(xué)生實(shí)驗不理想，要及時(shí)安排訓練。
4、如果縣里來(lái)抽測，我們科學(xué)老師必須為學(xué)生準備完好的實(shí)驗器材，例如：提前把天平調平衡。保證實(shí)驗順利進(jìn)行。
這一周時(shí)間緊、活動(dòng)多，各位科學(xué)老師非常辛苦，學(xué)生能明確實(shí)驗步驟、獨立操作也看出各位科學(xué)老師重視了實(shí)驗訓練。但是，我們還需要針對不足加強訓練，爭取在縣抽測中取得好成績(jì)，不能讓縣局否定了我辛勤的付出！
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結2
我�？茖W(xué)實(shí)驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以爭創(chuàng )先進(jìn)實(shí)驗室的標準來(lái)嚴格要求。實(shí)驗室能做好各項工作：及時(shí)做好實(shí)驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成績(jì)，也存在這一些問(wèn)題以及需要改進(jìn)的設想，為將工作做的更好，特分如下五個(gè)方面來(lái)總結。
一、實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展情況
1、一學(xué)期來(lái)，各年級都能按照實(shí)驗計劃執行，上好開(kāi)足實(shí)驗課，教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗記錄。同時(shí)，在實(shí)驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生參與探究，在此過(guò)程中培養學(xué)生的實(shí)驗能力和科學(xué)的學(xué)習、實(shí)驗態(tài)度。經(jīng)過(guò)努力，師生的實(shí)驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實(shí)施新課程標準的同時(shí)，結合科學(xué)實(shí)驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，注重在實(shí)驗中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，培養了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛(ài)好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、實(shí)驗室活動(dòng)
1、在期初，實(shí)驗室即制訂了全年級的實(shí)驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學(xué)備課組，在雙周星期四上午組織開(kāi)展活動(dòng)，對實(shí)驗教學(xué)的目標、要求進(jìn)行了詳盡的研討，使每個(gè)實(shí)驗教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實(shí)驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，以舉辦科學(xué)知識和小實(shí)驗等競賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛(ài)好。
三、用多樣化的評價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗成功機會(huì )。
2、針對課前學(xué)習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)便箋本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄準備任務(wù)。
3、以學(xué)習促發(fā)展，以交流促提高。
“理論是行動(dòng)的準則”，科學(xué)課標就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南，為加強對新課標精神的領(lǐng)會(huì )貫通，利用每周例會(huì )進(jìn)行課標學(xué)習，并把學(xué)習后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”，作為日后進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)的重要的參考資料使用。在活動(dòng)中真切的體會(huì )到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰性，同時(shí)增強了教師對培養學(xué)生動(dòng)手能力的重視程度。
四、成績(jì)方面
1、一年來(lái)，科學(xué)教師科研興教意識較強，能通過(guò)平時(shí)每?jì)芍芤淮蝹湔n組活動(dòng)和空余時(shí)間認真學(xué)習科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著(zhù)勤儉節約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的維修則自己動(dòng)手，為學(xué)校節約開(kāi)支。
五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、目前，實(shí)驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會(huì )提高自身的能力和素養。
2、在實(shí)驗教學(xué)中，教師的觀(guān)念還不夠開(kāi)放，對學(xué)生科學(xué)素養的進(jìn)一步培養還沒(méi)有抓到實(shí)處，要加強對新課程標準的學(xué)習，開(kāi)放思想。
3、總之我們相信，只要在教學(xué)實(shí)踐不斷尋找科學(xué)的方法，所有難題將不會(huì )永遠是難題
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結3
一、工作回顧
本學(xué)期以來(lái)，嚴格按要求開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)，按實(shí)驗計劃的實(shí)驗目錄認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗計劃的`演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗報告單。在認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì )，使學(xué)生在生活中學(xué)習。
為了上好實(shí)驗課，每上一節課實(shí)驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，考慮實(shí)驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。對實(shí)驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關(guān)規定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、實(shí)驗教學(xué)完成情況
開(kāi)學(xué)初，嚴格按照實(shí)驗目錄，結合本校實(shí)驗儀器配備情況，擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，理清實(shí)驗教學(xué)思路，從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗、演示實(shí)驗和課外實(shí)驗。并對學(xué)生實(shí)驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。
2、儀器的使用與保管
在教學(xué)中，我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項，因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。
三、存在的問(wèn)題
在實(shí)驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1、學(xué)生動(dòng)手能力差。在學(xué)生分組實(shí)驗中，有部分學(xué)生對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實(shí)驗的結果不能很好的歸納整理。
2、有部分實(shí)驗由于缺乏器材，不能開(kāi)展，而且數量不足，因而影響實(shí)驗效果�？傊�，本期的實(shí)驗教學(xué)工作基本達到了預期的效果，但也存在著(zhù)許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn)。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結4
這一學(xué)期，我擔任了六年級科學(xué)課。在教學(xué)過(guò)程中，我與學(xué)生共同學(xué)習，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢。在具體的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現，要想上好科學(xué)課并不是容易的。
一、在理念上的轉變。
新的課程標準提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體；科學(xué)學(xué)習要以探究為核心；科學(xué)課程的內容要滿(mǎn)足社會(huì )和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應具有開(kāi)放性；科學(xué)課程標準的評價(jià)應能促進(jìn)科學(xué)素養的形成與發(fā)展。這些理念，強調培養學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養學(xué)生科學(xué)素養。
二、在內容方面，我發(fā)現：
1、科學(xué)課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內容。這樣做更利于全面培養學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養。
2、科學(xué)課程具有更強的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習內容。尤其是培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到全面的發(fā)展。
三、在教學(xué)各方面的轉變。
1、在上課時(shí)，教學(xué)方法根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；教學(xué)環(huán)節隨時(shí)根據具體情況進(jìn)行調整。
2、由于文本提供的學(xué)習內容的開(kāi)放性很強，在備課時(shí)，我充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅考慮到文本的內容，還考慮到文本延伸到的內容，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
3、打破傳統的教學(xué)形式，創(chuàng )設開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習內容，實(shí)踐性非常強，需要的時(shí)間也比較長(cháng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。
4、不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
當然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將繼續努力，爭取更大更多的收獲。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結5
通過(guò)對《科學(xué)》新課標的學(xué)習，我們認識到《科學(xué)》課中有許多方面內容需要一線(xiàn)的科學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索研究。例如對新教材教法的創(chuàng )新使用、對學(xué)生科學(xué)素養的培養提高、對過(guò)程性評價(jià)體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們仍要盡量在更多的方面開(kāi)展研究，廣泛的積累經(jīng)驗。
一、優(yōu)化教學(xué)設計，提高教學(xué)效率。
各年級每班每周只有三節《科學(xué)》課，在這么短的時(shí)間內既要培養學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，又要讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識和技能，沒(méi)有高效優(yōu)化的課堂教學(xué)設計是根本辦不到的。因此從新學(xué)期開(kāi)始我們就把很大一部分精力用在如何優(yōu)化教學(xué)設計，提高課堂四十分鐘效率的研究上。首先，在備課方面，我們既深入鉆研教材和教參，但又不拘泥于教材教參。大膽的根據實(shí)際情況創(chuàng )造性的使用教材和教法，我們通常先依據各種目標設計出每節課的活動(dòng)過(guò)程及實(shí)現目標多項方案方法，再通過(guò)同類(lèi)班開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗，從各種方案方法設計中選擇最佳的情景設置、最佳的教學(xué)策略、方法、最佳的評價(jià)時(shí)機和語(yǔ)言等等，通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善，最終形成一套最優(yōu)化的教案設計，并結合評價(jià)設計、學(xué)生反應和課后反思等內容制成獨特的表格式教案。其次，為了及時(shí)的記錄下每節課稍縱即逝的教學(xué)靈感及學(xué)生們的優(yōu)秀表現，我們還特地準備了“科學(xué)教學(xué)日志”本，用來(lái)及時(shí)記錄每節課的收獲、反思。在上面記錄著(zhù)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程、記錄著(zhù)班級的學(xué)習風(fēng)貌、記錄著(zhù)學(xué)生的優(yōu)秀表現，還記錄著(zhù)教師的發(fā)現、感動(dòng)和遺憾�？梢哉f(shuō)它同時(shí)具備了“教學(xué)反思記錄”與“學(xué)生優(yōu)秀表現記錄”的雙重作用，是教師改進(jìn)教學(xué)設計、客觀(guān)評價(jià)學(xué)生課堂表現的有利工具。
二、用多樣化的評價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
1、為了更好的開(kāi)展過(guò)程性評價(jià)，本學(xué)期我教研組選擇了以檔案袋作為記錄評價(jià)學(xué)生學(xué)習過(guò)程的載體，為階段性評價(jià)總結提供最客觀(guān)的資料依據。每個(gè)學(xué)生檔案袋上都記載著(zhù)學(xué)生的基本信息，學(xué)生們把學(xué)習過(guò)程中的優(yōu)秀作品、作業(yè)、獎狀、喜報之類(lèi)，只要學(xué)生認為是自己學(xué)習過(guò)程中有價(jià)值的材料隨時(shí)存入檔案袋中。通過(guò)不懈的努力，學(xué)生們的檔案袋一天天豐富起來(lái)，這些豐富的內容見(jiàn)證了學(xué)生努力的過(guò)程，使學(xué)生更有成就感，并且增強了他們自信心。為了使學(xué)生能及時(shí)整理資料，方便學(xué)生們的隨取隨放，我們還給每個(gè)班設立了“科學(xué)檔案箱”，專(zhuān)門(mén)用來(lái)盛放學(xué)生的檔案袋。
2、針對課前學(xué)習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)便箋本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄準備任務(wù)。其次，設立了“課前準備情況自評表”，該表也采用等級符號進(jìn)行評價(jià)：圓圈代表準備很充分，三角形代表準備的一般，叉號表示沒(méi)有準備。所有評價(jià)都由學(xué)生自評自添，目的是通過(guò)輿論監督的力量，加強學(xué)生自制自律意識，慢慢養成嚴謹認真的做事態(tài)度。
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結6
根據汶川縣教育局工作安排，在教研室的指導下，結合桂馨基金會(huì )項目，我縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作開(kāi)展順利，并取得了一定的效益，現將本期工作報告如下:
一、基本情況
我縣共有小學(xué)15所，災后重建完成12所，還有3所學(xué)校在其他校區或其他場(chǎng)所過(guò)渡。重建完成的學(xué)校中有9所完全按照四川省07標準配備了實(shí)驗器材，其他學(xué)校正在配備中。我縣科學(xué)課教師全部為專(zhuān)職教師，他們雖然是專(zhuān)職教師，但都不是學(xué)習科學(xué)課相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師，其中有部分為近年轉崗的年輕教師。目前我縣有小學(xué)生6000左右，各校學(xué)生人數相差很大，學(xué)習基礎相差也很大。
二、教學(xué)教研情況
本期按照教學(xué)工作計劃和桂馨基金會(huì )的培訓要求，我們重點(diǎn)做了以下工作：
1、狠抓教學(xué)常規管理
我縣科學(xué)課的教學(xué)工作由于受到5.12地震的影響，教師和學(xué)生的教與學(xué)都急需加以規范。我們從教師的備課、課前準備、上課等常規入手，要求必須有詳盡的教學(xué)設計、充分的課前準備、合格的課堂實(shí)施，學(xué)校教務(wù)處加強督查。從學(xué)生的課前復習、課前準備、課堂記錄著(zhù)手，要求必須課前預習、能在課前準備必備的材料和其他資料、課堂記錄要認真，教師要把學(xué)生的常規作為評價(jià)內容之一。教研室要加強教學(xué)督導，對教學(xué)常規較差的教師要給予批評幫助。
2、注重實(shí)驗器材和《科學(xué)實(shí)驗工具箱》的使用和管理
我縣地震之后，大多學(xué)校的實(shí)驗設備全部損壞，去年各校已按新標準配備了教學(xué)儀器，因此，為了使其更好地發(fā)揮效益，我們加強了實(shí)驗器材的管理和使用。要求各學(xué)校按《實(shí)驗室管理制度》規范管理實(shí)驗設備，按照《小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗目錄》開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，科學(xué)實(shí)驗儀器的使用要結合《科學(xué)實(shí)驗工具箱》，做好使用記錄。本期開(kāi)展了片區科學(xué)《實(shí)驗工具箱》的使用研討，大家就使用中的經(jīng)驗作了交流，對使用中的問(wèn)題進(jìn)行了探討。
3、開(kāi)展片區青年教師的培訓指導
根據阿壩州教科所的安排，今年將參加四川省教科所舉辦的《四川省小學(xué)科學(xué)課青年教師賽課活動(dòng)》，我們?yōu)榱伺浜洗舜位顒?dòng)開(kāi)展了青年教師賽課選拔活動(dòng)，力求通過(guò)此項工作對年輕的科學(xué)教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓，幫助教師在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。我們還對近年進(jìn)入科學(xué)課教學(xué)的教師指定了專(zhuān)人負責的培養的工作安排，要求盡快成為合格的科學(xué)課教師。
4、進(jìn)行全縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)地考查
多年來(lái)，我縣開(kāi)展的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)地考查工作對我縣的科學(xué)教學(xué)工作有較大的促進(jìn)作用，對科學(xué)課教師的成長(cháng)也起到了積極作用，因此教育局十分重視此項工作。今年是災后恢復的第一年，對學(xué)�？茖W(xué)課的教學(xué)現狀的掌握尤為重要，為此經(jīng)我們請示上級領(lǐng)導同意開(kāi)展了小學(xué)科學(xué)課教學(xué)工作實(shí)地考查2017最新小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結2017最新小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結。
我們的實(shí)地考查工作是由教研室組織全縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人成立的考查小組，按照制訂的考查標準，深入各個(gè)學(xué)校，采取抽樣檢測、調查問(wèn)卷、查閱資料等形式進(jìn)行�？疾榈膬热莅ǎ航處煹慕虒W(xué)常規、教學(xué)方法、實(shí)驗器材的管理和使用、科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況、學(xué)習與提高等；學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、科學(xué)知識的掌握、科學(xué)探究的水平等；學(xué)校對科學(xué)教學(xué)的管理與指導、教學(xué)研究的開(kāi)展等。
5、開(kāi)展科學(xué)教師知識提升活動(dòng)
針對我縣科學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)技能水平不高的情況，我們今年安排了小學(xué)科學(xué)教師知識考試工作，其目的旨在以考促學(xué)，重在教師自身科學(xué)知識的提升，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。
6、注重學(xué)生科學(xué)學(xué)習的評價(jià)
為了更好的貫徹課程改革精神，提高教學(xué)質(zhì)量，我們注重了對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)。要求教師注重學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，評價(jià)要全面、準確，評價(jià)的方式要根據自身實(shí)際。我們擬定了供學(xué)校參考的《科學(xué)學(xué)習評價(jià)表》、《科學(xué)觀(guān)察評價(jià)量表》、《科學(xué)操作評價(jià)量表》、《單元評價(jià)表》、《小組學(xué)習態(tài)度評價(jià)量表》等，要求學(xué)校根據自身實(shí)際有選擇的使用和改進(jìn)。
三、疑惑與困難
1、學(xué)科的尷尬地位
小學(xué)科學(xué)課在各地都不是很受重視，我們這兒也是如此，小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)是主科的思想表現相當突出。前幾年，我省的“教育八不準”，去年的“規范辦學(xué)行為”等文件的出臺，對科學(xué)課的教學(xué)影響極大，科學(xué)課教師的地位等同于音體美教師，且有低于他們的趨勢。我縣學(xué)科教師大多是專(zhuān)職的，科學(xué)課教師也不例外，然而在教學(xué)考核、評優(yōu)晉級等明顯看重語(yǔ)數教師。領(lǐng)導意識如此，學(xué)校意識當然如此，帶動(dòng)家長(cháng)意識也是如此，科學(xué)課教師受此影響表現為應付了事的多了，缺乏了工作激情和進(jìn)取精神。
2、教師培訓的欠缺
國家花大力氣來(lái)進(jìn)行教師培訓，對地震災區更是如此。許多教師直接參與了省級、國家級的培訓，還有很多全國各地的培訓活動(dòng)也考慮了我們，就培訓的面和培訓的量上我們都遠高于全國教師的平均水平。然而，這樣的培訓給我們教師帶來(lái)了什么？他們知識技能沒(méi)有得以提升，教學(xué)技藝沒(méi)有得到發(fā)展，可能就學(xué)了些時(shí)髦的“理論”，卻又不能在教學(xué)中加以應用。我們的教師需要什么樣的培訓，怎樣培訓才能使教師更快成長(cháng)，這也許是我們該認真研究和反思的問(wèn)題。
3、教師素質(zhì)提升的艱辛
由于我們科學(xué)教師大多“專(zhuān)業(yè)不對口”，師范院校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，因此，科學(xué)課教師自身的專(zhuān)業(yè)素養本身就存在問(wèn)題，如何能更好的推動(dòng)科學(xué)課的教學(xué)發(fā)展呢？我們教研員也是全靠自己探索一些方法來(lái)指導學(xué)校的科學(xué)課教學(xué)。
4、教學(xué)研究及教育科研的推進(jìn)艱難
小學(xué)科學(xué)課是一門(mén)小學(xué)科，各校的科學(xué)教師也就2-3名，所承擔的教學(xué)任務(wù)也比較重，教學(xué)研究自然也就是形式大于內容。我們需然采取了一些方法，如：片區教研活動(dòng)、全縣教學(xué)觀(guān)摩、送課到校等，但還是收效甚微，各種活動(dòng)受經(jīng)費的制約不能開(kāi)展更多，學(xué)校又迫于人員緊張而放棄參與，等等因素使教學(xué)研究工作開(kāi)展艱難.
四、今后工作打算
1、千方百計抓好教師的培訓與培養
結合我縣的科學(xué)教師知識考試，我們將教師的自我學(xué)習培訓放在首位，讓教師能學(xué)以致用，從而使其變要我學(xué)為我要學(xué)。將培養的重點(diǎn)放在年輕教師身上，為他們制定發(fā)展目標，想方設法為他們提供學(xué)習機會(huì )，讓他們能盡快成長(cháng)。
2、創(chuàng )設有利于教師成長(cháng)的平臺
為了全體教師的成長(cháng)，我們將借助網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，成立我縣科學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研組，由學(xué)科帶頭人任組長(cháng)負責此項工作。力爭開(kāi)展一次全縣的科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，以研促教，以研促學(xué)。加強教學(xué)視導，認真總結科學(xué)教學(xué)實(shí)地考查經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀的教研成果。
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