【熱】教學(xué)工作總結11篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)工作總結1
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì )上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習效率
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。
應試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過(guò)程與樂(lè )趣，其接受知識的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。
“授之以魚(yú)，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習，去吸收新東西，更新知識結構�？梢�(jiàn)，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的反復的訓練過(guò)程。共2頁(yè)，當前12為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實(shí)基礎――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記（摘記）天天都寫(xiě)；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實(shí)基礎――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記（摘記）天天都寫(xiě)；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
教學(xué)工作總結2
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文“閱讀教學(xué)”的階段性總結為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應新一輪基礎教育改革的要求，以“為學(xué)生全面發(fā)展夯基，為教師全面發(fā)展鋪路”為宗旨。我在日常教學(xué)過(guò)程中積極開(kāi)展各項工作，立足課堂、深入學(xué)習大膽探索�，F對“閱讀教學(xué)”工作作如下小結：
在平時(shí)的教育教學(xué)中教師以課時(shí)緊、任務(wù)重、學(xué)生能力差為由而以講代讀，剝奪了學(xué)生自主學(xué)習、交流的時(shí)間，以至造成閱讀文章少、慢、差、費（讀得少、速度慢、效果差、費時(shí)多）。更多的是，喜歡讀書(shū)的學(xué)生較少，許多學(xué)生家中無(wú)書(shū)報，不喜歡積累和背誦，許多學(xué)生不能結合上下文和生活實(shí)際，感受課外人物、時(shí)間、美好的環(huán)境和優(yōu)美的語(yǔ)言并樂(lè )于與人交流。
為此，在教學(xué)中我會(huì )營(yíng)造寬松和諧的課堂氣氛，關(guān)注學(xué)生、給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，進(jìn)行適當的朗讀指導，擴大課外閱讀量，培養閱讀能力。
我從課內和課外兩方面進(jìn)行實(shí)踐。
1、立足課堂、探索研究策略
課堂是教與學(xué)主陣地，離開(kāi)教學(xué)實(shí)踐，課題研究就會(huì )喪失生命力。因此、我始終把教學(xué)工作和課堂教學(xué)緊密結合起來(lái)，教學(xué)工作扎根在課堂這塊肥沃的土壤之中。
2、注重課外閱讀，培養學(xué)生興趣
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我圍繞研究重點(diǎn)，就如何有效提高學(xué)生的閱讀能力，我做了初步探索和思考，也提高了我的認識。
�。�1）要培養學(xué)生的閱讀興趣。我加強了對學(xué)生課外閱讀的訓練，在數量上和質(zhì)量上對課外閱讀給予了規范。規定學(xué)生課外閱讀篇數，要求是每個(gè)學(xué)生都能充分讀、大聲讀、讀的正確，流利、有感情。
�。�2）要加強學(xué)生的自主感悟，樂(lè )于交流能力的培養。我們?yōu)閷W(xué)生閱讀展示搭建起了廣闊的平臺。通過(guò)這一活動(dòng)學(xué)生都能積極參與，朗朗的讀書(shū)聲充滿(mǎn)校園，學(xué)生的自主感悟能與日俱增。
存在的問(wèn)題
1、教學(xué)中學(xué)習意識和反思能力不足。
2、對于優(yōu)等生和有活力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養。整體的語(yǔ)文成績(jì)還需要再上臺階。
3、該怎樣豐富學(xué)生活動(dòng)，使我在教學(xué)中創(chuàng )設的活動(dòng)行之有效而不是徒有形式。
總之，本學(xué)期我在閱讀教學(xué)中有一些收獲，但仍有一些不足之處，由于種種原因在所難免，但我相信，只要我在今后的工作中能潛心研究一定會(huì )有收獲的。
教學(xué)工作總結3
今學(xué)期我擔任初二年級語(yǔ)文教學(xué)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗。所以我對本年級的教學(xué)工作不敢怠慢，認真研究教材，深入研究教法，虛心學(xué)習教育理論。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。八年級學(xué)生上課氣氛活躍，但紀律不太好，中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，教學(xué)效果不夠理想。從這可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老師對我說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『中國石拱橋』的時(shí)候，這課是說(shuō)明文，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，做到有準備、有針對性地講。為了讓教學(xué)課生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了課件，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。
教學(xué)工作總結4
這個(gè)史上最短的學(xué)期，我們在快馬加鞭中制定了計劃，緊趕慢趕地實(shí)施中，已經(jīng)要開(kāi)始學(xué)期收尾了。這學(xué)期，老師們主要做下面幾件事：
一、疫情期間的班級管理
疫情當道，我們班級的日常管理不能放松，除了配合學(xué)校的日常測量體溫，對班里的學(xué)生開(kāi)展新冠病毒肺炎的基本常識介紹和學(xué)習。開(kāi)學(xué)之初，我們就把教室煥然一新，打掃、清洗，消毒，一個(gè)也不落下。每日配合學(xué)校的日常檢查，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的身體情況，把家長(cháng)的聯(lián)系方式熟記于心。每天開(kāi)窗透氣，盡量減少學(xué)生的聚集，錯時(shí)放學(xué)，不允許學(xué)生校外逗留，盡可能保證每一個(gè)學(xué)生的安全和健康。
二、教育教學(xué)工作
這個(gè)疫情期間，學(xué)生以在家學(xué)習為主，學(xué)況不同，計劃也要不同，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，開(kāi)學(xué)前，我們就通過(guò)線(xiàn)上集體備課，認真通讀教材，語(yǔ)文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀能力和習作作為教學(xué)重點(diǎn)。認真制定好集體備課計劃。我們認真鉆研教材，根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。課堂上，我們努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現素質(zhì)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無(wú)準備之戰。課后注意對學(xué)困生的輔導，每講完一節課，及時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的不足。如教學(xué)《鄉下人家》時(shí)，通過(guò)集體備課，大家收獲很大，明確了識字教學(xué)對于中高年級學(xué)生同樣重要。作業(yè)能做到及時(shí)批改認真糾錯及時(shí)查缺補漏。同時(shí)對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進(jìn)生，給予特殊的照顧，課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表?yè)P，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹(shù)立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。經(jīng)過(guò)努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習成績(jì)提高不少。另外，我們還把自己在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫(xiě)進(jìn)每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
通過(guò)這個(gè)短暫學(xué)期的學(xué)習和歷練，我們更加明確學(xué)習的目標——以理論學(xué)習為基礎，以學(xué)生為主體，培養學(xué)生良好的習慣。在教研組中，大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，更好地為真個(gè)年級的語(yǔ)文教學(xué)做貢獻。
教學(xué)工作總結5
中小學(xué)生是祖國的花朵，祖國的希望和未來(lái)。但因中小學(xué)生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會(huì )受到一些安全方面的威脅。這就需要家長(cháng)和老師在日常生活和學(xué)習中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì )穩定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長(cháng)抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長(cháng)鳴。本學(xué)期，為切實(shí)搞好九年級安全教育教學(xué)工作，特制訂本計劃。
一、指導思想：
以山西省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導意見(jiàn)的指導思想為依據，認真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規和會(huì )議精神，落實(shí)安全教育內容，努力提高九年級學(xué)生的安全意識。
二、基本情況：
九年級全班30人。班上學(xué)生比較沉穩，整體安全意識還可以，有個(gè)別學(xué)生安全意識淡薄。
三、工作目標：
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )安全教育
1、了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識，遵守公共規則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。
2、認識與陌生人交往中應當注意的問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護意識。
3、了解社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導學(xué)生形成基本的自我保護意識。
�。ǘ┕残l生安全教育
1、了解基本公共衛生和飲食衛生常識，逐步形成良好的公共衛生和飲食衛生習慣。
2、了解本年齡段常見(jiàn)傳染病的預防常識，培養疾病預防意識。
3、了解有關(guān)衛生保健常識，養成良好的個(gè)人衛生習慣。
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1、認識常見(jiàn)的交通安全標志，了解出行時(shí)道路交通安全常識，樹(shù)立遵守交通規則的意識。
2、初步識別各種危險標志，了解簡(jiǎn)單的居家安全常識。
3、初步學(xué)會(huì )在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學(xué)會(huì )正確使用和撥打110、119、120、122等電話(huà)。
4、掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂(lè )設施等特種設備的安全意識。
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1、了解學(xué)校所在地區和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。
2、學(xué)習躲避自然災害引發(fā)危險的簡(jiǎn)單方法，初步學(xué)會(huì )在自然災害發(fā)生時(shí)的自我保護和求助的簡(jiǎn)單技能。
�。ㄎ澹┬@安全教育
1、與同學(xué)友好相處不打架；初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識。
2、學(xué)會(huì )當發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽(tīng)從成人安排，有效地保護自己的方法。
四、實(shí)施措施：
1、在教學(xué)中，堅持以人為本，著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導學(xué)生樹(shù)立“真愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。
2、深入挖掘學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè )于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實(shí)際中去。
3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開(kāi)展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò )等現代教學(xué)手段增強安全教育效果；與當地公安、消防、衛生、交通等部門(mén)建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。
4、在教學(xué)中，引導學(xué)生主動(dòng)探究，開(kāi)展思考、討論、收集、辯論、演習等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。
5、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養學(xué)生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標。
教學(xué)工作總結6
半個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結束，在這半學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施有一些尚未解決的問(wèn)題�，F在將這半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、加強教研，創(chuàng )新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這半學(xué)期我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級的教師學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
這半學(xué)期重點(diǎn)培養的是學(xué)生的古文誦讀能力。在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每早上，我都堅持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期，為了更好完成閱讀教學(xué)目標。首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在五年級語(yǔ)文組將大力加強語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，激發(fā)好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng )新建立在此基礎上。搞好創(chuàng )新，積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足，如本班學(xué)生閱讀能力有待提高，期中成績(jì)不夠理想。今后立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
教學(xué)工作總結7
本學(xué)期，我按照學(xué)校政務(wù)處的要求，結合班級的實(shí)際情況，認真開(kāi)展各項教育活動(dòng)，以《小學(xué)生日常行為規范》和安全為管理、教育主線(xiàn)，開(kāi)展班級各項工作，學(xué)生團結友愛(ài)，班級集體氛圍濃，每個(gè)學(xué)生的自律、學(xué)習、活動(dòng)都得到不同程度的發(fā)展和提高。
一、輪換班級干部隊伍，實(shí)行自主管理
要使班級工作輕松高效，首先要建立一個(gè)團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。通過(guò)自薦和他薦，民主表決，選出了學(xué)生信任的班干部，并且根據這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責，實(shí)行自主管理考評制度，既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的郭旭眉和王秉正擔任衛生委員后，他倆不僅能及時(shí)督促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習主動(dòng)、成績(jì)優(yōu)秀的宋城坤、相容順擔任學(xué)習委員后，他不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預習功課，并能時(shí)刻嚴格要求自己，做學(xué)生的表率。
二、以活動(dòng)促進(jìn)步，營(yíng)造良好班級氛圍。
班會(huì )是加強品德思想教育的主要場(chǎng)所。備好課、上好課，讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓班會(huì )真正起到弘揚正氣、明確引航的作用。每周校園之星的評選，每月一期手抄報的評比展示，每月一期黑板報、風(fēng)采展示欄的承包，讓有特長(cháng)的學(xué)生脫穎而出，讓優(yōu)秀而自信的學(xué)生更加果敢，讓待優(yōu)生也蠢蠢欲動(dòng)，有渴望進(jìn)步的沖動(dòng)和愿望。特別是我班參與的學(xué)�！案袆�(dòng)校園十大人物”評選，家長(cháng)、全體學(xué)生和任課老師都積極參與進(jìn)來(lái)了，達到了受表?yè)P人數最多（XX、XX）、氣氛最熱烈、參與人數最多（四年級八個(gè)班的學(xué)生）、轟動(dòng)最強烈的效果。其后的六一文藝演出，從選節目、選人員、編排節目、加班加點(diǎn)訓練、彩排演出、班內匯演和隆重表彰等，極大地調動(dòng)了全班學(xué)生的參與熱情，增強了班級凝聚力，也在學(xué)生心中留下了深刻印象。
三、抓細節，養習慣，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
本學(xué)期，結合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排，利用一切可能的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶其道德情操，增強道德意識，從而使學(xué)生自覺(jué)形成愛(ài)校、愛(ài)班、爭做好人好事的習慣。引導他們在學(xué)習上做到互幫互助，人人爭先（開(kāi)展“手拉手”伙伴活動(dòng)）；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足；在活動(dòng)中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。當然，對一些行為不合規范的學(xué)生能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們不斷規范自己的行為。表彰與批評彌補同行，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎。
四、正面引導科學(xué)上網(wǎng)，做學(xué)生的良師益友
為了引導學(xué)生正確利用電腦，我創(chuàng )建了班級QQ群，每天固定和學(xué)生交流的時(shí)間，拓寬學(xué)習和交心的渠道，學(xué)生參與積極性高，學(xué)習資源豐富，形式多樣，也得到家長(cháng)的肯定。對學(xué)習困難學(xué)生，鼓勵他們放學(xué)后自愿留下參與輔導，及時(shí)解決他們的疑惑，落實(shí)我�！捌卟市∥荨钡呐e措，做學(xué)生的良師益友。
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們的茁壯成長(cháng)令人欣喜，濃厚的班級氛圍可圈可點(diǎn)，但自己性情的猶豫不決，有時(shí)對學(xué)困生的疏忽，以及個(gè)別頑皮學(xué)生的違紀，也干擾著(zhù)班級秩序和課堂學(xué)習，這將是我今后努力的重點(diǎn)。加強讀書(shū)學(xué)習，不斷提高自己，爭取下個(gè)學(xué)期自己的'班級管理工作能上一個(gè)新的臺階。
教學(xué)工作總結8
本學(xué)期我擔任一二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，現在將本學(xué)期的工作總結如下：
一、主要工作與成績(jì)：網(wǎng)課期間主抓學(xué)生的基礎知識和閱讀
1、學(xué)生明確了每天的學(xué)習任務(wù)是，使學(xué)習更有計劃性、更高效。
2、網(wǎng)課聯(lián)播，充分利用豐富教學(xué)資源，吸引學(xué)生的注意力。每天答疑課我利用短視頻和課件解決當天存在的問(wèn)題，做到日日清。重視周測，及時(shí)進(jìn)行總結和復習。班級涌現了一批進(jìn)步生他們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)端正，上交及時(shí)，訂正也非常的認真，學(xué)習效果顯著(zhù)令人欣慰。
二、復學(xué)后做到3個(gè)重視。
1、重視學(xué)生的口語(yǔ)表達能力的培養。
抓住學(xué)生喜歡看圖的特點(diǎn)，引導學(xué)生圖文結合學(xué)習課文。然后想象畫(huà)面復述課文，開(kāi)展講故事比賽，激發(fā)學(xué)生廣闊的想象。學(xué)生想象空間十分寬闊，他們說(shuō)荷葉是小鳥(niǎo)的鏡子，是螃蟹的涼亭，是小烏龜的滑梯，是螢火蟲(chóng)的小床。
看圖寫(xiě)話(huà)，出示圖片，先說(shuō)后寫(xiě)。并要求加入學(xué)習中積累的量詞，動(dòng)詞，的字詞。一段時(shí)間后，有條理，句子生動(dòng)的優(yōu)秀看圖寫(xiě)話(huà)習作就誕生了。只要在創(chuàng )設訓練點(diǎn)上有計劃地指導，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力一定會(huì )有所提高。
2、重視學(xué)生閱讀能力的培養。
首先從定量讀書(shū)開(kāi)始做起。教學(xué)生學(xué)做讀書(shū)卡，積累故事中的好詞佳句。一有時(shí)間，就讀故事給學(xué)生聽(tīng)。課前堅持三分鐘演講，讓學(xué)生讀日有所誦中的兒歌，增強學(xué)生閱讀的興趣。復習課中讀寫(xiě)結合，學(xué)用結合，讓學(xué)生仿照句式寫(xiě)句子，寫(xiě)一兩句話(huà)日記。這學(xué)期以來(lái)，班里孩子對課外閱讀的興趣更濃了，能坐下來(lái)靜靜的讀書(shū)了，語(yǔ)言表達水平也有所提升。
3、重視學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
漢字英雄書(shū)法比賽，增強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)意識和集體的榮譽(yù)感。作業(yè)中，不懂的地方能主動(dòng)去問(wèn)老師，作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊，規范。在水滴石穿的訓練中，學(xué)生的中字作業(yè)、生字作業(yè)，正確、規范。結構合理，有的學(xué)生，不斷描紅田字格中的生字，有的學(xué)生反復練習，堅持不懈，還有的為自己選擇競爭對手，還有的為自己選擇競爭對手，互相切磋。
三、工作中存在的不足：
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，有多名學(xué)生，學(xué)習雖然有進(jìn)步，但是成績(jì)還是有些落后。
2、班級整體的書(shū)寫(xiě)水平還有待提高。
3、教學(xué)成績(jì)還需再上一個(gè)新臺階。
4、學(xué)生良好的預習習慣，一發(fā)現有錯題就及時(shí)訂正的好習慣還需進(jìn)一步培養。
四、今后的努力方向和改進(jìn)措施：
1、堅持培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習慣。提倡多讀經(jīng)典的故事書(shū)和童話(huà)書(shū)，并與他人進(jìn)行讀書(shū)分享。
2、學(xué)生的自制力方面要多加培養。提倡學(xué)生自主學(xué)習，自覺(jué)自律。
3、培優(yōu)扶困工作，應該常抓不懈。
教學(xué)工作必須常做常新，要扎實(shí)更要高效。只要向著(zhù)更高的目標邁進(jìn)，孩子們的各項語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養才就會(huì )得到提高。我非常樂(lè )意領(lǐng)著(zhù)孩子們一直走在閱讀的路上。
教學(xué)工作總結9
一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我能做到認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F將工作總結如下：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。認真備課，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生特點(diǎn)，以精講多練為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導，講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上與學(xué)生一起討論，一起學(xué)習，努力營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂，使學(xué)生愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主人，從而促使課堂教學(xué)效率的提高。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，虛心汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。堅持認真聽(tīng)學(xué)校開(kāi)設的每一堂公開(kāi)課，如教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人的示范課，向他們學(xué)習并研討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導。通過(guò)各種教學(xué)手段，不同的評價(jià)方式，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。任期內，在后進(jìn)生轉化上我做了以下努力：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到：相信后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。所以我在嚴厲要求他們的同時(shí)，也在心里告誡自己，對一些行為習慣、學(xué)習習慣不好的學(xué)生耐心一點(diǎn)，要相信他們的表現在逐步向好的方面發(fā)展，盡管這種進(jìn)步是緩慢的，是不易覺(jué)察的。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是學(xué)生，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
同時(shí)，我能利用課余時(shí)間積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，在教學(xué)論壇上積極討論交流，上網(wǎng)查找資料，等等。同時(shí)積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)論文，參與聽(tīng)課評課活動(dòng)，收看教學(xué)光盤(pán)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
總之，本學(xué)期里我做了一些工作，工作中也存在著(zhù)一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
教學(xué)工作總結10
轉眼間，一個(gè)月的時(shí)間又過(guò)去了，在這個(gè)月的教學(xué)中，認真履行科任教師的職責，認真值日，并積極參加學(xué)校的大面積清掃活動(dòng)，認真完成本職工作，下面主要對本月教學(xué)工作做以下總結；
首先根據教材中的內容，按照教學(xué)計劃，對課文內容做了具體的安排，重點(diǎn)講述的課文針對班級的實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，在本月教學(xué)中，我認真研讀教材，根據教材內容和學(xué)生的年齡精心設計貼近學(xué)生生活實(shí)際的，學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)情境，讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學(xué)中，把自己當做一個(gè)平等的參與者，組織者和引導著(zhù)，探究并嘗試自己解決生活中的問(wèn)題。
通過(guò)學(xué)習《弟子規》使學(xué)生明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改�，我們的母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來(lái)，又用乳汁把我們喂大，并無(wú)微不至的呵護培養我們成長(cháng)，母愛(ài)無(wú)疆，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事催人淚下。感動(dòng)著(zhù)、感染著(zhù)，他們明白了為什么要孝敬父母了。
總之，在工作中，還能隨時(shí)發(fā)現學(xué)生的不足，曉之以理，動(dòng)之以情和學(xué)生打成一片，做學(xué)生喜歡的科任教師，教哪科愛(ài)哪科，在教學(xué)工作中做出自己的一份力量。
教學(xué)工作總結11
作為一名本學(xué)期剛來(lái)的教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著(zhù)校領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這四個(gè)月來(lái)的工作，應該是收獲和遺憾并存�，F實(shí)容不得我長(cháng)時(shí)間的不適應。不可否認，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)失敗，也有過(guò)很多的糾結，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得和溫暖。
一、課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)對我來(lái)說(shuō)并不是件很難的事情，畢竟之前有過(guò)近十年的教學(xué)經(jīng)驗，之前在培訓學(xué)校較關(guān)注的是教學(xué)特色，怎樣通過(guò)各種方式激起學(xué)生的積極性和學(xué)習興趣，提高聽(tīng)力口語(yǔ)能力，所以我的教學(xué)材料很多，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較新穎的。但xx學(xué)校與培訓學(xué)校的區別在于，班級人數多，學(xué)生程度參差不齊，我在激起他們興趣的同時(shí)必須得兼顧各個(gè)層面的學(xué)生，而在時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度的約束下要上好課，還得注重學(xué)生的成績(jì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索感受到，備課是非常非常重要的環(huán)節，除了備課文，更重要的是備學(xué)生。不同班級學(xué)生不同，應該用怎樣的方法，上什么內容，因材施教真的能起到事半功倍的效果，所以二次備課不容忽視。備課中確定教學(xué)目標和操練也是我需要著(zhù)重注意的，因為任何的方法都要落實(shí)到效果上。如果哪節課沒(méi)有上好，一定是備課出了問(wèn)題，這是我下學(xué)期還得繼續堅持做好和摸索的。
二、學(xué)生管理。
學(xué)生管理包括課堂管理和常規管理，并且常規管理更加重要。之前我會(huì )比較注重課堂管理，加上對學(xué)生不熟，評價(jià)方式是分自然組，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我發(fā)現還是分小組會(huì )更能約束和激勵學(xué)生。此外，針對不同的學(xué)生需要有不同的方法，特別是調皮的男生，激勵遠比懲罰更為有效。有了方法還必須有落實(shí)和堅持，如果沒(méi)有落實(shí)學(xué)生會(huì )不相信老師，學(xué)習上不配合，給教學(xué)帶來(lái)困難。這一學(xué)期我的問(wèn)題是三個(gè)班忙得團團轉，效率不高。其實(shí)做好計劃和安排，每個(gè)班是可以兼顧到位的。每個(gè)老師都會(huì )有不同的特點(diǎn)和方法，我還需要多動(dòng)腦，多思考，怎樣才能把學(xué)生管理得更好，得以讓我的教學(xué)更加有效。
三、溝通合作。
以前我認為只要管好自己的英語(yǔ)教學(xué)足矣，其實(shí)不然。我需要時(shí)常和班主任溝通自己的想法和學(xué)生情況，班主任無(wú)形中會(huì )對我的教學(xué)有所幫助。遇到特別情況需要調課，特別是學(xué)期末非考試科目的課時(shí)的占用，需要跟班主任和別科老師做好溝通和協(xié)調，不至于讓自己被動(dòng)。另外是與家長(cháng)的溝通合作，如方法得當，家長(cháng)能從另一個(gè)角度很好的幫助到老師的教學(xué)。這也是我下學(xué)期需要加強的。
四、有關(guān)成績(jì)。
成績(jì)的問(wèn)題其實(shí)是我一直糾結的，總覺(jué)得過(guò)于注重成績(jì)學(xué)生是不是失去點(diǎn)什么。也從學(xué)生的考卷看出我們老師有時(shí)過(guò)于強調做題技巧而讓學(xué)生在真正的考試中失去了靈活思考的能力。對于成績(jì)，一定要對不同學(xué)生采用不同的方法，差生抓詞匯課文基礎，中等生抓知識點(diǎn)和做題能力，優(yōu)秀生激勵保持，并利用好生幫助差生減輕老師負擔。成績(jì)固然重要，但能力決不能忽視，其實(shí)真正提高了學(xué)生的英語(yǔ)運用能力他們成績(jì)也不會(huì )差。歸根結底還是三個(gè)字：習慣、方法和堅持。
五、輔差。
三四年級的內容不難，但有些學(xué)生的學(xué)習情況實(shí)在不容樂(lè )觀(guān)。有些孩子并不是不聰明，而是沒(méi)有開(kāi)竅，沒(méi)有學(xué)習的意識，精力容易分散，不會(huì )學(xué)習和復習。有的老師說(shuō)太差的學(xué)生老師親自輔導太浪費時(shí)間，找優(yōu)生幫助能學(xué)多少是多少。而我認為這樣的學(xué)生更需要老師親身關(guān)懷和鼓勵。他們不缺少聰明才智，不缺少物質(zhì)條件，他們缺少的是認可和陪伴。三2班有位學(xué)生，上英語(yǔ)課簡(jiǎn)直像聽(tīng)天書(shū)，有時(shí)抄都會(huì )抄錯，同班同學(xué)也會(huì )看不起他，總說(shuō)他的成績(jì)拖后腿。我會(huì )在班上公開(kāi)說(shuō)明大家要幫助他，課后讓他適當的抄寫(xiě)課文，要求他抄整齊，他抄的好看我就猛夸他。他的成績(jì)從最低的二十幾分，上升到期末考試的七十多分。其實(shí)我知道這七十多分大部分還是蒙出來(lái)的，他并沒(méi)有真正掌握這七十多分的內容，但我知道他在慢慢改變。
六、壓力。
在xx工作有壓力是家常便飯。有時(shí)不免有些埋怨和糾結，但有一次外出聽(tīng)課的機會(huì )讓我看到了外校與我們學(xué)校的差距。不是我在xx而覺(jué)得xx有多好，而是從那堂課的各方面都覺(jué)得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量真的很棒！頓時(shí)意識到其實(shí)正是壓力讓老師們有了快速高效的成長(cháng)，我們應該正確看待壓力，善用壓力，感激壓力。
七、溫暖的大家庭。
剛到xx我就能感受到這種溫暖，每位老師都會(huì )非常熱情的把他們所知道的東西告訴你，幫助你。感觸最深的是我代表學(xué)校去參加英語(yǔ)演講比賽，全英語(yǔ)的老師幫我修改稿子，找音樂(lè )，給我指點(diǎn)，在期中考試的前一天陪伴我去參加市里的比賽，孔校還親自發(fā)短信給我鼓勵，其他老師也給支持，讓我感受到在xx當老師的幸福。學(xué)校領(lǐng)導會(huì )時(shí)常關(guān)心老師和鼓勵老師，給老師們創(chuàng )造培訓的機會(huì )，提醒著(zhù)我們要努力、要突破、要感恩。
今后，我要繼續實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認真學(xué)習；在學(xué)習中仔細研討總結；在總結中成長(cháng)、前進(jìn)。踏踏實(shí)實(shí)工作，一步一個(gè)腳印走好今后的路。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠和愛(ài)心去對待每一個(gè)學(xué)生，我會(huì )在教育工作中做出更好的成績(jì)，相信在春天花開(kāi)的時(shí)節，我會(huì )有更大的收獲。
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