三年級英語(yǔ)期中考試總結范文
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的三年級英語(yǔ)期中考試總結范文，歡迎大家分享。
三年級英語(yǔ)期中考試總結1
這次期中考試成績(jì)總的來(lái)說(shuō)，基本上是考出了學(xué)生的真實(shí)水平，如實(shí)反映了平常學(xué)生上課情況。這套考試題目聽(tīng)力占了70%，筆試占30%。在成績(jì)出來(lái)之后，我認真查閱了試卷，作出以下分析與家長(cháng)和學(xué)生共享。
聽(tīng)力部分普遍得分較好，這與我們平常在家里和課堂上堅持要孩子們朗讀和背誦課文是分不開(kāi)的。語(yǔ)感都培養得不錯，因此還望家長(cháng)監督孩子們繼續好好堅持。筆試部分第一題是選擇填空，基本展現的是課文中原文對話(huà)。按照我們的平常要求來(lái)說(shuō)，是不應該丟分的！但是還有很多孩子有2—3分的丟分情況，證明孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，沒(méi)有按照我的要求指讀，所以對于一部分單詞很生疏，不知道意義，因此胡亂答題。希望有丟分情況孩子的家長(cháng)在以后朗讀課文的指導時(shí)，盡量讓孩子看著(zhù)單詞來(lái)朗讀課文，這樣對于以后大篇幅單詞的考試是很有用的。第二題是看圖，選擇正確的單詞寫(xiě)在相應的圖片旁。這道題目得分情況很不錯。第三題是按照順序默寫(xiě)已學(xué)字母Aa——Nn（大小寫(xiě)都要寫(xiě)）。這道題目，其實(shí)孩子們都可以做得出，而且正確。但由于有些孩子平常沒(méi)有嚴格要求書(shū)寫(xiě)，導致因為格式而丟分。例如朱鈺璇，就因為格式原因痛失100分。所以也希望家長(cháng)和我一起，對孩子平常的'書(shū)寫(xiě)嚴格要求，培養孩子做作業(yè)，做人，做事都嚴格要求自己，培養孩子們認真的態(tài)度，相信這對于他們以后人生的成長(cháng)都會(huì )非常受用的。最后一題是連線(xiàn)題。因為此類(lèi)題型，我們平常在課堂上和活動(dòng)手冊中都練習較多，因此得分情況也很不錯。
最后，要跟各位家長(cháng)強調的是：雖然這次考試，大部分孩子都成績(jì)比較理想，但切不可驕傲。因為我們的老師在出題時(shí)考慮到學(xué)生是第一次參加筆試考試，為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，所以題目也出得相對容易。因此也請各位家長(cháng)告誡孩子，千萬(wàn)不要因為一次的考試成績(jì)就簡(jiǎn)單地肯定或否定自己的英語(yǔ)學(xué)習和水平�。�！考得好的不要驕傲，考得不好的也不要泄氣！我們追求的是孩子們真正的英語(yǔ)應用水平和學(xué)習習慣的培養，而不是簡(jiǎn)單的考試分數！
如果各位家長(cháng)有什么疑問(wèn)，可以直接跟我電話(huà)聯(lián)系。
三年級英語(yǔ)期中考試總結2
一、試題分析
本次考試試題較內容靈活，形式多樣，考察知識點(diǎn)較多，覆蓋面較廣，對課內學(xué)習有適當拓展，全面考查了學(xué)生對知識的理解和運用程度，對某些語(yǔ)法的難度也降低了要求，沒(méi)有太多專(zhuān)考語(yǔ)法的題目。但是由于聽(tīng)力圖是彩圖，個(gè)別打印下來(lái)有些不清晰；字體也過(guò)小過(guò)密。
二、成績(jì)分析
這次考試年級平均分還比較理想，班與班之間生與生之間的成績(jì)差距在逐漸縮小，年級平均成績(jì)在逐漸提高，原因在于大部分學(xué)生對知識理解得比較透徹，平時(shí)上課時(shí)教師對學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練得較扎實(shí)，學(xué)生對單詞認讀和認知水平較高，但寫(xiě)得能力較弱。同時(shí)由于平時(shí)常訓練學(xué)生的應變能力，學(xué)生能靈活地答題，即使出現了一些沒(méi)做過(guò)的題依然能沉著(zhù)應對，表現出較高的心理素質(zhì)。在學(xué)生的卷面上來(lái)看，大部分學(xué)生已養成良好的做題習慣，這反映了學(xué)生認真的學(xué)習態(tài)度。但是從成績(jì)上來(lái)看，每班依然存在著(zhù)后進(jìn)生，大部分是轉校插班生。
三、典型錯誤
最后一題問(wèn)答句配對，有幾道意思很相近的題，學(xué)生對答句理解不夠，容易混淆，同時(shí)分值過(guò)大，學(xué)生在這道題上失分很多。在短文題上，句意有些牽強，學(xué)生做題時(shí)沒(méi)有靈活思考所以失分也較嚴重。
四、失分原因
學(xué)生對序數詞運用還不是很熟練，還存在序數詞和基數詞混淆的現象。短文內容沒(méi)讀懂，換了個(gè)形式就不會(huì )做了，應變能力較差。最主要就是粗心大意，沒(méi)有認真審題，態(tài)度不夠認真。
五、教學(xué)建議
1、提高課堂效率，加強課堂容量，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練基礎上，增強對寫(xiě)的訓練。
3、在課堂上多用口語(yǔ)訓練學(xué)生的英語(yǔ)思維，增強學(xué)生的語(yǔ)感和對英語(yǔ)反映的能力。
4、變換各種題型訓練學(xué)生靈活運用知識的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三。
5、教會(huì )學(xué)生答題的技巧，培養學(xué)生答題時(shí)良好的心理素質(zhì)。
6、聽(tīng)力方面要加強訓練，教會(huì )學(xué)生聽(tīng)懂每個(gè)單詞，特別在聽(tīng)數字方面。
7、培養學(xué)生認真地答題態(tài)度，學(xué)會(huì )審題和檢查。
8、對于優(yōu)等生，要注意擴展他們的課外內容和單詞量。
9、對于后進(jìn)生，必須有計劃的給他們進(jìn)行輔差，找出他們的弱項，進(jìn)行有針對性的逐一攻破。
10、對于中等生，要多關(guān)注他們，讓他們共同進(jìn)步。
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