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三年級信息技術(shù)教師工作總結范文（精選11篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的三年級信息技術(shù)教師工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
三年級信息技術(shù)教師工作總結 1
本學(xué)期的工作即將結束，回顧這一學(xué)期，我能夠努力工作，認真學(xué)習。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，本學(xué)期從事高一信息技術(shù)，三年級通術(shù)的教學(xué)工作及現總結如下：
一、教學(xué)方面
1、在開(kāi)學(xué)初，我認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材，與上網(wǎng)查找相關(guān)資料、資源并加工處理。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其是本學(xué)科的特點(diǎn)，都是通過(guò)上機動(dòng)手實(shí)踐，完成教學(xué)目標。因此每節課前都要檢查機器狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修理。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力，在掌握基礎知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng )新、有創(chuàng )意的作品，使每個(gè)學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導，課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習
每個(gè)人的一生都是在不斷學(xué)習的過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的。對于新課程改革背景下的教師，只有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，吸取別人好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。
三、其他方面
1、我負責設備的維護，確保了設備的正常運行，使有限的硬件得到了充分的利用。
2、隨著(zhù)信息技術(shù)高速發(fā)展，各校大力發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò )建設。我校也注冊了校園網(wǎng)，為了保證這些設備能正常運行，使網(wǎng)校能充分發(fā)揮它的作用，維護學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )安全，保證網(wǎng)絡(luò )的通暢成了我每天的必要工作，將我校的最新動(dòng)態(tài)及時(shí)、準確的發(fā)布到網(wǎng)站上。平時(shí)還要閱讀大量的'相關(guān)資料，以便不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，確保勝任本職工作。
四、努力方向
1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強課堂管理，訓練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
3、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對信息技術(shù)學(xué)習的認識上有更大進(jìn)步。
4、利用假期自學(xué)與教學(xué)相關(guān)的一些軟、硬件知識，重點(diǎn)學(xué)習flash、PR及網(wǎng)絡(luò )知識。
教學(xué)是一個(gè)長(cháng)期復雜的過(guò)程，而對于信息技術(shù)課，我覺(jué)得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。努力做到讓學(xué)生從計算機上有新發(fā)現、有新收獲，讓學(xué)生感受到計算機中所蘊含的知識、技巧很多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學(xué)生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。
三年級信息技術(shù)教師工作總結 2
一、努力提高自身素質(zhì)，為工作打下堅實(shí)的基礎
思想方面：我堅持學(xué)習貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟。能自覺(jué)遵守憲法和國家規定的法律、法規、法令以及學(xué)校的各項規章制度。熱愛(ài)教育事業(yè)，貫徹教育方針，教書(shū)育人，為人師表，以身作則，有較強的責任感和事業(yè)心，樂(lè )于奉獻，不計較個(gè)人的得失，服從學(xué)校分配，認真完成上級交給的工作，并能積極參加學(xué)校組織的各項集體活動(dòng)和公益活動(dòng)。對待工作認真、負責，一年來(lái)無(wú)任何病假、事假。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，能做到對所有學(xué)生一視同仁，幫助他們盡快掌握所學(xué)知識和技能。
專(zhuān)業(yè)技能方面：新課改的實(shí)施，為每一個(gè)教育工作者提出了較高的要求，為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我認真領(lǐng)會(huì )《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，努力學(xué)習信息技術(shù)學(xué)科的相關(guān)教學(xué)理論，鉆研教材和教法，探索信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的整合，注重備課質(zhì)量，講求課堂實(shí)效，不忘輔導。能按大綱要求制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了維護好微機室、電教室的相關(guān)儀器設備，使其不影響教學(xué)工作的開(kāi)展，我利用課外時(shí)間刻苦鉆研相關(guān)技術(shù)，不斷總結工作經(jīng)驗，完善工作方法。今年11月，我的教學(xué)案例《用表格設計版面》獲第七屆全球華人計算機教育應用大會(huì )“信息技術(shù)教學(xué)案例競賽”三等獎。
一年來(lái)，我努力在思想和專(zhuān)業(yè)技能兩個(gè)方面不斷提高和完善自己，為自己今年擔任的工作打下了堅實(shí)的基礎。
二、探索、實(shí)施新教法，注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)
在課堂上能大膽地應用當代教育理論、嘗試教法的改進(jìn)、實(shí)施，盡量把主動(dòng)權還給學(xué)生，讓學(xué)生都參與到教學(xué)中來(lái)，真正提起學(xué)生的興趣。針對信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我對學(xué)生在整個(gè)初中階段的學(xué)習內容進(jìn)行了認真的分析和思考，構架出整體的教學(xué)思路和教學(xué)步驟、方法。
在具體上課前一周備好課堂教案，在教學(xué)結束后及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。例如：在教材第二章《Windows操作系統》中，對操作系統的解釋只有一句話(huà)——“操作系統是直接控制和管理計算機系統資源，以方便用戶(hù)充分有效地利用這些資源的一組程序及其資料說(shuō)明的集合，它是軟件系統的'核心和基礎�！币酝慕虒W(xué)經(jīng)驗告訴我，教師若簡(jiǎn)單按照教材講解Windows操作系統，最終可能使學(xué)生在完成初中的學(xué)習任務(wù)后，仍然不知道操作系統及操作系統的功能，甚至不能區分操作系統和應用軟件。
為解決這一問(wèn)題，我采取從資源管理角度來(lái)講解Windows操作系統的方法進(jìn)行教學(xué)。在Word、Excel、PowerPoint等應用軟件的教學(xué)過(guò)程中融合電腦作品的制作，積極探索信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)以上的方法，學(xué)生在完成作品的同時(shí)，掌握了信息技術(shù)知識和技能，提高了綜合能力和素質(zhì)。
三、注意對學(xué)生思想方面的教育工作
在實(shí)際的教學(xué)工作中，知識的教學(xué)與學(xué)生思想方面的教育工作是分不開(kāi)的。我在完成自己的學(xué)科教學(xué)工作同時(shí)，不忘加強對學(xué)生的思想教育的工作。在初一年級講信息技術(shù)基礎時(shí)，結合教材內容向學(xué)生介紹我國信息技術(shù)的發(fā)展現狀，如我國的電視機、手機、計算機、通訊衛星等的發(fā)展；在講Word字處理軟件時(shí)，介紹我國的WPS字處理軟件，使學(xué)生我國的現在的發(fā)展與不足。在講解計算機操作時(shí)，結合、對比人處理工作及其它事務(wù)的方式方法，通過(guò)培養學(xué)生操作計算機時(shí)的良好習慣，教育他們處理其它事務(wù)的方式方法；
在學(xué)生違反課堂紀律時(shí)，我不是簡(jiǎn)單、粗暴地進(jìn)行批評，而是和他平心靜氣地交流，使其知道錯誤的原因和改正的方法。同時(shí)調動(dòng)全班學(xué)生一起互相監督，參與到管理機房教學(xué)秩序和衛生的工作中來(lái)，以解決教師上課時(shí)難以管理教學(xué)秩序和學(xué)生不愛(ài)護機房衛生的問(wèn)題，同時(shí)促使學(xué)生從一開(kāi)始就養成良好的上機習慣。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生在上機操作時(shí)都能認識到遵守機房管理規定的重要性和必要性，并能自覺(jué)遵守紀律，從而保證了教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完成。
另外，在教學(xué)過(guò)程中我還特別注意對學(xué)生學(xué)習興趣的培養。在任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，我并不是單一地規定一個(gè)任務(wù)強制學(xué)生去完成，而是提供多個(gè)學(xué)生身邊的任務(wù)，讓學(xué)生自己選擇或重新在教師指導下自行確定任務(wù)去完成。使學(xué)生做自己感興趣的內容，在快樂(lè )在氛圍下學(xué)習、掌握教材中的內容。例如，在PowerPoint教學(xué)過(guò)程中，結合我國成功發(fā)射“神舟”五號載人飛船的。歷史事件，使學(xué)生在愉快的氛圍之下學(xué)習信息技術(shù)，并受到愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)的教育。
四、注意摸索和總結機房管理經(jīng)驗，更好地為教學(xué)服務(wù)
我校地處昆明遠郊，學(xué)生對計算機的了解很少，為開(kāi)擴學(xué)生眼界，同時(shí)彌補課堂教學(xué)的不足，我利用學(xué)校一臺微機，安裝服務(wù)器，并自建網(wǎng)站，使學(xué)生的學(xué)習之余利用網(wǎng)站了解課堂教學(xué)以外的相關(guān)內容，使不同層次的學(xué)生能夠得到發(fā)展。
五、提供技術(shù)支持，逐步推進(jìn)我校信息化建設
由于去年我校接通寬帶，并建立簡(jiǎn)易校園對等網(wǎng)后，學(xué)校教師對利用網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生了極大的興趣，如：利用網(wǎng)絡(luò )探索資料、傳遞文件等。我校領(lǐng)導也考慮到利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)處理考試成績(jì)，使我校教師在各辦公室的微機上輸入成績(jì)，由教務(wù)處統一處理，針對我校原來(lái)單機處理成績(jì)方法，我向教務(wù)處提出了該方法存在的問(wèn)題及解決的方法，修正后的方法，在實(shí)際使用過(guò)程中取得了較好的效果。
六、存在的問(wèn)題
由于我校所處的地理環(huán)境及生源等因素，學(xué)生家中均沒(méi)有計算機；除少數學(xué)生以前在網(wǎng)吧接觸過(guò)計算機外，其它學(xué)生均沒(méi)有接觸過(guò)，因此學(xué)生基礎較差。加之由于停電等原因，每周一節的信息技術(shù)課都不能保證，難以滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的要求。如何協(xié)調教師講解與學(xué)生操作的時(shí)間等問(wèn)題仍需進(jìn)一步摸索。
三年級信息技術(shù)教師工作總結 3
轉眼又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認真學(xué)習，從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，先總結如下：
一、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)作到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《小學(xué)信息技術(shù)課程制導綱要》，虛心向其他教師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是作好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)期主要課程都要上機完成。因此每節課前都要認真做好上機準備，檢查機器轉臺，有無(wú)“不可用機器”。上課時(shí)認真講課，力求抓住東佃，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力，在掌握基礎知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng )新，有創(chuàng )意的作品。通過(guò)一節課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對后進(jìn)生手把手的輔導，課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習
對于課程改革環(huán)境下的.教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習，不斷時(shí)間中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。
三、努力方面
1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進(jìn)步。
3、嘉慶機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機也要按規定嚴格的約束自己。
4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高，集中注意力。
教育工作，是一項常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況，新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣的歷史使命。
三年級信息技術(shù)教師工作總結 4
又是年末，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。
從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：
�。�1）、做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動(dòng)和教學(xué)時(shí)間沖突，有時(shí)停電等；但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量理論知識得于傳授給學(xué)生。當然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機，缺少實(shí)踐機會(huì )，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。
�。�2）、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。信息技術(shù)課對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
�。�3）、利用學(xué)科特點(diǎn)和自身條件，對于課堂上能力較強的學(xué)生，我額外教給他們一些課本上沒(méi)有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高。
�。�4）、在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中耐心細致的`對他們進(jìn)行示范操作，必要時(shí)還單獨給他們開(kāi)小灶，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。
�。�5）、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，參加教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習等等。
以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結。在這一個(gè)學(xué)期里，我在教學(xué)上取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不少的問(wèn)題。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力，爭取做得更好。
三年級信息技術(shù)教師工作總結 5
本學(xué)期我只擔任的三年級的信息課程，共有四個(gè)教學(xué)班，每班每周上一次課，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)，我的總結如下：
一、 強調機房上課幾率要求，編排學(xué)生座次
開(kāi)學(xué)第一課組織學(xué)生學(xué)習機房上課的紀律，定下一個(gè)學(xué)期應該遵守的紀律要求。強調一節課老師講課時(shí)間與學(xué)生動(dòng)手的時(shí)間為10分鐘和20分鐘，加上5分鐘總結，就是學(xué)期以來(lái)重新定的上課時(shí)間35分鐘。在多次申明下，學(xué)生逐漸接受了這種時(shí)間安排的形式。
打印學(xué)生花名冊，編排學(xué)生的座位號，以便于學(xué)期內的教育教學(xué)管理。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，熟悉了大部分學(xué)生的名字，同是也方便表?yè)P、提問(wèn)等等。
二、扎實(shí)練習英文打字
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習內容是相對枯燥的鍵盤(pán)打字，怎樣獲得學(xué)生的興趣，是我在學(xué)期教學(xué)過(guò)程中一直思考的問(wèn)題。我合理使用了“電子成長(cháng)檔案”這個(gè)評價(jià)平臺，讓學(xué)生為了得到表?yè)P加分而沉心練習。
根據下發(fā)的區級教材，從認識鍵盤(pán)，基準鍵輸入，主鍵盤(pán)手指分工，數字鍵輸入，功能鍵，綜合練習一步步進(jìn)行教學(xué)，課時(shí)量上占比重最大的是安排學(xué)生在金山打字軟件上進(jìn)行鍵位課程的練習，金山打字軟件提供了一個(gè)比較好的練習平臺，但是4,5次課后，學(xué)生的興趣漸漸下降。后段我逐漸調整了教學(xué)的內容方向，比如數字鍵輸入，功能鍵的作用。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生對打字應該有了初步的認識。
三、實(shí)踐外出聽(tīng)課所得
本學(xué)期有多次外出聽(tīng)教研課的機會(huì )，有一次是我區杉木小學(xué)信息老師李宏老師為長(cháng)沙市中小學(xué)信息技術(shù)老師上3，4年級的演示課，是我所教教材中的一課《功能鍵本領(lǐng)大》，李宏老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)的課堂給我很深的印象�；氐綄W(xué)校之后我就計劃將李宏老師的課在我自己的課堂上進(jìn)行嘗試，根據聽(tīng)課記錄和對課堂的.回憶進(jìn)行了準備，雖然最終一節課的內容被一分為二，但發(fā)現教學(xué)效果不錯。
這次經(jīng)驗告訴我，應該多去學(xué)習借鑒，大膽嘗試，還孩子一個(gè)充實(shí)的課堂。
四、教學(xué)管理經(jīng)驗
小學(xué)生天生好動(dòng)，注意力不容易集中，一節課不安排緊湊的任務(wù)，學(xué)生的紀律就會(huì )變得渙散，因為他們同樣要找些事來(lái)打發(fā)上課的時(shí)間，這個(gè)學(xué)期后段我加強了任務(wù)的布置，讓課堂的任務(wù)呈梯度化，學(xué)生課堂有事可做，紀律也會(huì )變好一些。
信息課堂上紀律有時(shí)很混亂，一般的口頭表?yè)P和批評不太起作用，其實(shí)還需要一些正式的要求。學(xué)生的紀律狀態(tài)是根據老師的要求來(lái)的，老師完全可以以這樣的方式強調，“請同學(xué)們安靜下來(lái)!””請同學(xué)們注意課堂記錄，不要講話(huà)！”，正式的紀律要求，表明老師的態(tài)度，能夠起到一定的約束作用。
五、離上好每一堂課仍有距離
課沒(méi)有上好也許有很多的理由，但可以做一個(gè)有心上好每一節課的人，一個(gè)學(xué)期匆匆結束，我仍會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向努力，多吸取經(jīng)驗，多請教前輩，讓孩子在信息課堂中學(xué)習長(cháng)進(jìn)。
三年級信息技術(shù)教師工作總結 6
信息技術(shù)是一門(mén)新型的課程，其實(shí)踐性強，發(fā)展快。小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)的基礎知識和基本技能。適應教育形勢的發(fā)展，設了信息技術(shù)教育課，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，學(xué)生們已能綜合的應用所學(xué)的知識，通過(guò)觀(guān)察。探討。模型搭建。分析解決掌握了計算機操作的基礎知識，在挑戰困難，增強自信心與創(chuàng )造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂(lè )。
一、優(yōu)秀作品導入激發(fā)興趣。
在低年級段，學(xué)生尚處于知識的萌芽狀態(tài)，整個(gè)大腦的發(fā)育處于啟蒙階段，學(xué)生對于趣味性的知識較為敏感，所以，根據學(xué)生這一階段的年齡心理特征，我校開(kāi)設的計算機課就以指法練習。輔助教學(xué)軟件的應用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣。培養學(xué)生動(dòng)手能力的知識為主要內容。這樣做，不僅符合兒童階段的認知結構便于培養學(xué)生的思維能力，更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習狀態(tài)之中，便于接受老師賦予的新事物，并且易于培養動(dòng)手操作及發(fā)展自我的能力。為此，我把教材第二部分>的內容提到第一章，新授之余再練習鼠標的方塊游戲。掃雷。紙牌等益智教學(xué)游戲，激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。
二、針對學(xué)情化繁為簡(jiǎn)。
給三年級上計算機課是件非常困難的事，學(xué)生鍵盤(pán)上的字母不認識，更談不上讓他們去記住字母和其它字符的位置。給計算機基礎知識的講解帶來(lái)很大困難。通過(guò)實(shí)踐，我把有趣味性的內容。圖形編制成動(dòng)畫(huà)。配上音樂(lè )設計新穎的課件，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習欲望，或找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣，能輕易理解的事物作比喻，效果顯著(zhù)。
如：在學(xué)習>一課時(shí)，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，我先讀一些少年電腦報上的科幻文章吸引他們，再講計算機的神奇功能，吸引學(xué)生。接下來(lái)就開(kāi)始講計算機的組成了。首先提問(wèn)：人是怎樣處理問(wèn)題的？然后在黑板上寫(xiě)〝2 + 3 =？〞這道題，你是通過(guò)什么知道的呢？我又讀2加3等于幾？，你又是怎樣知道的呢？告訴學(xué)生：1。通過(guò)自己的耳朵。眼睛將信息輸入給大腦；2。通過(guò)自己記憶的知識，經(jīng)過(guò)大腦運算；3。通過(guò)手寫(xiě)出答案或用口回答。同樣計算機也是這樣工作的這時(shí)馬上有學(xué)生舉手問(wèn)計算機的耳朵。眼睛。大腦。手和口是什么呢？我告訴學(xué)生：計算機是由五個(gè)部分組成的，用鍵盤(pán)和鼠標把信息輸到計算機內，這兩個(gè)部件就是我們說(shuō)的耳朵和眼睛。大腦就是記憶運算部件，也就是我們看見(jiàn)的那個(gè)
形狀象箱子一樣的東西，它叫主機。最后的運算結果就通過(guò)顯示器（形狀象電視機）和打印機顯示出來(lái)，這就是電腦的手和口。經(jīng)過(guò)這么一講，學(xué)生明白了，計算機是由：鍵盤(pán)。鼠標器。主機。顯示器和打印機五個(gè)部分組成的接著(zhù)講：主機內部除了有運算器外，還有一個(gè)〝倉庫〞又叫存儲器，一個(gè)〝心臟〞中文名字叫中央處理器，英文縮寫(xiě)：cpu。形象的對比，把復雜。抽象的機械原理說(shuō)得通俗易懂。簡(jiǎn)單明了，學(xué)生一聽(tīng)就懂，很快都學(xué)會(huì )了。
三、教學(xué)方法生動(dòng)靈活。
小學(xué)生天真活潑。好奇。頑皮好動(dòng)，但他們形象思維能力強，抽象思維能力差。如果僅僅憑口頭上講授計算機知識，顯得比較枯燥，學(xué)生會(huì )沒(méi)有興趣，課堂效果肯定不理想，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問(wèn)題。例如：在給三年級上>一課時(shí)，不是單純講解，而是側重于畫(huà)各種各樣有趣的圖形。在上課前，我首先用教學(xué)光盤(pán)將我的電腦中抽象的內容形象的表現出來(lái)。上課時(shí)通過(guò)多媒體教學(xué)軟件在計算機上進(jìn)行演示。這種由靜變動(dòng)的教學(xué)手段直觀(guān)。形象。清楚，易于控制進(jìn)度。重點(diǎn)的地方可以反復演示方法，極大的刺激了學(xué)生的感官，使之全神貫注地投入學(xué)習之中，完全調動(dòng)了學(xué)生的觀(guān)看興趣，充滿(mǎn)好奇地瀏覽了〝我的電腦〞中的內容，我又讓學(xué)生看著(zhù)屏幕上的演示，反復練習，達到了理想的教學(xué)效果，排除了心理障礙，大大的激發(fā)了他們的學(xué)習欲望。上機時(shí)，我又將探究的主動(dòng)權交給了學(xué)生，給他們多一些求知的欲望，多一些學(xué)習的興趣，多一些表現的機會(huì )，多一份創(chuàng )造的信心，多一份成功的體驗，給學(xué)生一種到達成功彼岸的力量。由于我有了這種新理念。新意識，學(xué)生們平時(shí)就主動(dòng)積累了大量的操作題。期末考試前我就把考試的設想>告訴了學(xué)生們，他們一聽(tīng)都雀躍起來(lái)。積極準備，紛紛自覺(jué)地整理上課筆記，決心考出好成績(jì)，好水平。
四、精講多練加深印象。
精講多練就是多一些上機操作的時(shí)間。俗話(huà)說(shuō)熟能生巧勤能補拙。多練習，學(xué)生自會(huì )在不知不覺(jué)中掌握所要學(xué)習的知識。例如：我在word文字編輯練習時(shí)，采用了使用多種文字編輯練習軟件的功能對比，使學(xué)生對word _產(chǎn)生新鮮感和好奇心。為了增強課堂效果，在教學(xué)中，先熟悉word工具，再熟悉軟件。接著(zhù)就進(jìn)行文字錄入比賽，使他們在玩中練，練中學(xué)，學(xué)玩結合。由于學(xué)校計算機數量有限，上課時(shí)不能保證一人一機，于是我們就讓他們交換練習相互配合，讓每一個(gè)學(xué)生都有充足的練習機會(huì )。同時(shí)，為了給學(xué)生們一種信心，在課堂上及時(shí)公布學(xué)生成績(jì)，并鼓勵操作成績(jì)不理想的人。一下子就把學(xué)生的情緒調動(dòng)起來(lái)了。使被動(dòng)的學(xué)習，變成了愿意學(xué)，主動(dòng)去學(xué)的情境。根據這一情況，我又趁熱打鐵，及時(shí)總結他們在操作中存在的問(wèn)題：準確性和速度不夠，不能盲打等是他們失敗的主要原因。進(jìn)入指法綜合練習后，我提出了操作要求和技巧，許多同學(xué)自覺(jué)向word挑戰。課堂學(xué)習氛圍即活躍又充滿(mǎn)競爭性。
每節課的.開(kāi)始，我都會(huì )讓學(xué)生講講自己的學(xué)習體會(huì )和操作技巧。逐漸培養學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感，同時(shí)也給別的同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習電腦的好榜樣。對操作不理想的人，我解決的辦法因人而異，有時(shí)我個(gè)別指導，有時(shí)讓小老師指導，還有時(shí)讓他觀(guān)看其他同學(xué)的精彩表演，耳染目濡，他們在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，當聽(tīng)到老師鼓勵贊揚的話(huà)語(yǔ)他們的臉上也終于露出了開(kāi)心的笑容。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，這些同學(xué)都有了一定的進(jìn)步，有的還提出要參加電腦興趣小組來(lái)進(jìn)一步完善和提高自己的計算機水平。
世紀是一個(gè)信息萬(wàn)變的時(shí)代，僅靠書(shū)本上的知識是沒(méi)辦法教好學(xué)生。而且學(xué)生很想了解計算機發(fā)展的一些最新動(dòng)態(tài)，了解一些新的軟件，一些網(wǎng)絡(luò )知識。為此，我們可以在上課前花3———5分鐘時(shí)間，講些計算機信息方面的新知識，信息新動(dòng)態(tài)和大家一起分享�；蚴亲寣W(xué)生講講自己的學(xué)習體會(huì )。并且告知學(xué)生們光憑單純的興趣是不夠的，要有一種意志力，要有達到成功彼岸的力量，要把所學(xué)習的知識和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，明白這些道理，學(xué)生學(xué)習時(shí)有了目標，有了動(dòng)力。作為一門(mén)全新的課程，信息技術(shù)課的教學(xué)方法還有待于進(jìn)一步探索，相信在以后的教學(xué)實(shí)踐中，將會(huì )有越來(lái)越多的先進(jìn)經(jīng)驗和做法總結出來(lái)，計算機教育必將能在良性的軌道上闊步前進(jìn)。
三年級信息技術(shù)教師工作總結 7
回顧第一學(xué)期，本人能夠努力工作，認真學(xué)習新課標的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉變教育思想和觀(guān)念，以促進(jìn)教學(xué)內容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據實(shí)際制定各項計劃，備好課，寫(xiě)好教案，并能夠根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設計上課的形式和內容，難易結合，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好，小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)總結。下面就結合自己的實(shí)際教學(xué)對這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結：
一、培養學(xué)生學(xué)習電腦的興趣。
《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科，而是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習中、實(shí)踐中或"玩"中學(xué)會(huì )如何使用電腦，改變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習電腦的興趣。開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生大多數剛接觸電腦，對電腦有著(zhù)一種神秘感，對學(xué)習電腦也有著(zhù)一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續保持下去呢?我上第一節課的時(shí)候，先問(wèn)學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據書(shū)本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識，讓他們感到電腦原來(lái)是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認識，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著(zhù)講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習的欲望。
二、游戲入門(mén)，學(xué)習指法。
小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn)，可以把計算機新課的學(xué)習寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識，掌握新技能。
例如對于最基礎的學(xué)習內容--學(xué)習指法。這個(gè)內容的學(xué)習是非�？菰锏�，如果一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強迫其練習了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jì)好或者與老師比賽。學(xué)生在"吃蘋(píng)果""打地鼠"等游戲的實(shí)踐中發(fā)現，要取得好成績(jì)就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學(xué)生學(xué)得就很認真，工作總結《小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)總結》。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習后，學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習計算機的熱情。
在教學(xué)鼠標的使用時(shí)，有些學(xué)生不敢握鼠標，或是操作不靈活，怎么解決這些問(wèn)題呢，我采取的是游戲結合的方法。首先讓學(xué)生對鼠標的操作有一定的`了解，然后安排一些拖箱子(訓練拖動(dòng))、紙牌(單擊、雙擊)和掃雷等游戲，通過(guò)游戲，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快。
三、小組互助、協(xié)作學(xué)習。
由于學(xué)生在學(xué)習信息技術(shù)課程方面存在著(zhù)各方面的差異，有的學(xué)生對計算機有著(zhù)深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說(shuō)是"小專(zhuān)家"，而有的學(xué)生在校外從未接觸過(guò)計算機，在本學(xué)期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開(kāi)始的時(shí)候，我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組，每組有6個(gè)人，每組都有一個(gè)小組長(cháng)，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實(shí)踐，基礎差的學(xué)生可以在小組中得到基礎好的、學(xué)習興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用，激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習時(shí)，老師布置好一個(gè)任務(wù)，通過(guò)小組學(xué)習，使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。通過(guò)實(shí)踐證明，小組學(xué)習不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。
四、開(kāi)展競技活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習動(dòng)力
本學(xué)期教學(xué)內容主要是讓學(xué)生養成學(xué)習的習慣，初步學(xué)會(huì )計算機的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，其中又是枯燥的，所以有必要開(kāi)展一些活動(dòng)以維持學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用比賽的方法進(jìn)行，每過(guò)一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，然后由組內評出最好的，再由評出的進(jìn)行互評，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無(wú)味的練習變成有趣的活動(dòng)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭著(zhù)做個(gè)打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外，本學(xué)期在校內開(kāi)展了"打字小能手"比賽，通過(guò)比賽，提高了學(xué)生的競技水平。
三年級信息技術(shù)教師工作總結 8
本學(xué)期我只擔當的三班級的信息課程，共有四個(gè)教學(xué)班，每班每周上一次課，回顧這一學(xué)期的訓練教學(xué)，我的總結如下：
一、強調機房上課紀律要求
編排同學(xué)座次開(kāi)學(xué)第一課組織同學(xué)學(xué)習機房上課的紀律，定下一個(gè)學(xué)期應當遵守的紀律要求。強調一節課老師講課時(shí)間與同學(xué)動(dòng)手的時(shí)間為10分鐘和20分鐘，加上5分鐘總結，就是學(xué)期以來(lái)重新定的上課時(shí)間35分鐘。在多次申明下，同學(xué)慢慢接受了這種時(shí)間支配的形式。
打印同學(xué)花名冊，編排同學(xué)的座位號，以便于學(xué)期內的訓練教學(xué)管理。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，生疏了大部分同學(xué)的名字，同是也便利表?yè)P、提問(wèn)等等。
二、扎實(shí)練習英文打字
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習內容是相對枯燥的鍵盤(pán)打字，怎樣獲得同學(xué)的興趣，是我在學(xué)期教學(xué)過(guò)程中始終思索的問(wèn)題。我合理使用了“電子成長(cháng)檔案”這個(gè)評價(jià)平臺，讓同學(xué)為了得到表?yè)P加分而沉心練習。
依據下發(fā)的區級教材，從熟識鍵盤(pán)，基準鍵輸入，主鍵盤(pán)手指分工，數字鍵輸入，功能鍵，綜合練習一步步進(jìn)行教學(xué)，課時(shí)量上占比重最大的是支配同學(xué)在金山打字軟件上進(jìn)行鍵位課程的練習，金山打字軟件供應了一個(gè)比較好的練習平臺，但是4,5次課后，同學(xué)的興趣漸漸下降。后段我慢慢調整了教學(xué)的內容方向，比如數字鍵輸入，功能鍵的作用。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)對打字應當有了初步的`熟識。
三、實(shí)踐外出聽(tīng)課所得
本學(xué)期有多次外出聽(tīng)教研課的機會(huì )，有一次是我區杉木學(xué)校信息老師李宏老師為長(cháng)沙市中學(xué)校信息技術(shù)老師上3，4班級的演示課，是我所教教材中的一課《功能鍵本領(lǐng)大》，李宏老師豐富的教學(xué)閱歷，充實(shí)的課堂給我很深的印象�；氐綄W(xué)校之后我就方案將李宏老師的課在我自己的課堂上進(jìn)行嘗試，依據聽(tīng)課記錄和對課堂的回憶進(jìn)行了預備，雖然最終一節課的內容被一分為二，但發(fā)覺(jué)教學(xué)效果不錯。這次閱歷告知我，應當多去學(xué)習借鑒，大膽嘗試，還孩子一個(gè)充實(shí)的課堂。
四、教學(xué)管理閱歷
學(xué)校生天生好動(dòng)，留意力不簡(jiǎn)潔集中，一節課擔憂(yōu)排緊湊的任務(wù)，同學(xué)的紀律就會(huì )變得渙散，由于他們同樣要找些事來(lái)打發(fā)上課的時(shí)間，這個(gè)學(xué)期后段我加強了任務(wù)的布置，讓課堂的任務(wù)呈梯度化，同學(xué)課堂有事可做，紀律也會(huì )變好一些。
信息課堂上紀律有時(shí)很混亂，一般的口頭表?yè)P和批判不太起作用，其實(shí)還需要一些正式的要求。同學(xué)的紀律狀態(tài)是依據老師的要求來(lái)的，老師完全可以以這樣的方式強調，“請同學(xué)們安靜下來(lái)!””請同學(xué)們留意課堂記錄，不要講話(huà)！”，正式的紀律要求，表明老師的態(tài)度，能夠起到確定的約束作用。
五、離上好每一堂課仍有距離
課沒(méi)有上好或許有很多的理由，但可以做一個(gè)有心上好每一節課的人，一個(gè)學(xué)期匆忙結束，我仍會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向努力，多吸取閱歷，多請教前輩，讓孩子在信息課堂中學(xué)習進(jìn)步。
三年級信息技術(shù)教師工作總結 9
這個(gè)學(xué)期，我負責三（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)完成，為了積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現作總結如下。
一、工作概述
1、認真備課。在教學(xué)中，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵。探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )課程標準精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到具體情況具體分析。
2、認真上課。本學(xué)期主要以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
3、認真布置作業(yè)。學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核。對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導。根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的'特長(cháng)。
6、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當補充知識來(lái)充實(shí)，并在學(xué)習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
二、取得的成績(jì)
1、培養了學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
2、通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)。
3、培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下基礎。
三、下步的打算
1、繼續使用啟發(fā)式教學(xué)，充分讓孩子們在合作中交流、在合作中展示，讓孩子們高效地學(xué)習新知識。
2、加強動(dòng)作操作能力的培養。
3、充分調動(dòng)孩子們的積極性，采用“一幫一”模式，讓掌握牢固的孩子幫助學(xué)困生解決問(wèn)題。
三年級信息技術(shù)教師工作總結 10
一、教學(xué)工作任務(wù) 本學(xué)期承擔三年級6個(gè)班的信息技術(shù)課和四年級3個(gè)班的綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù)。根據學(xué)校的實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué)，主要完成了與課程內容相密切的課本知識教學(xué)，如三年級的Windows窗口操作，畫(huà)圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征，有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn)，動(dòng)手制作等內容。
二、教學(xué)目標完成情況 1.德育目標：通過(guò)一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習，培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養了學(xué)生“自主合作的學(xué)習的能力”。在學(xué)習過(guò)程中，讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò )，爭做文明上網(wǎng)的小公民。
2.智育目標：
讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中，訓練學(xué)生的創(chuàng )新意識。掌握“畫(huà)圖”軟件中各種工具及命令的用法。
三、主要教學(xué)成績(jì)及經(jīng)驗 信息技術(shù)課的動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研，教法的合理利用。
教師對教材認真的領(lǐng)會(huì )，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復的操作，然后再對學(xué)生講解。這方面具體是這樣做的：在上機課教學(xué)中盡量做到精講，把理論知識溶縮，一些很抽象的理論把它轉變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論知識的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)，尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗結合起來(lái)，注重實(shí)際經(jīng)驗的傳授，而且教學(xué)時(shí)采用激勵性的語(yǔ)言來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。
教法上：注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養。采用這樣的教學(xué)模式：（導入新課——設計問(wèn)題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實(shí)際操作過(guò)程或步驟——總結操作要領(lǐng)（經(jīng)驗）——上機操作）。一期來(lái)，學(xué)生感覺(jué)到學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西，學(xué)習積極性不斷的'增強。其次，上機課，組織模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示、總結操作知識為主；有的班以實(shí)踐操作為主，每節課定一個(gè)操作任務(wù)，再給學(xué)生的自主操作時(shí)間，自行摸索，形成感性經(jīng)驗。
四、存在的問(wèn)題 本期存在的問(wèn)題主要是：
1.學(xué)生在上機課中不能按要求帶腳套，使這部分人得不到上機實(shí)踐操作的目的；
2.在合作學(xué)習中，有的學(xué)生還不太會(huì )去合作、交流；
3.在評價(jià)作品環(huán)節，語(yǔ)言太單調。
五、今后努力的方向 1.采取強性措施，讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責任和義務(wù)和帶腳套的作用；
2.還需要繼續培養學(xué)生的合作方法，交流問(wèn)題的技巧；
3.在評價(jià)作品方面，還需要提高自己的評價(jià)多元化。
三年級信息技術(shù)教師工作總結 11
20xx春季學(xué)期以來(lái)，我認為自己的收獲很多，特別我擔任小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)并兼任遠程教育資源的接收與整理工作�；仡欉@一年來(lái)在領(lǐng)導和老師們熱情的幫助和支持下，順利完成教學(xué)任務(wù)�，F將一年來(lái)教學(xué)情況總結如下：
一、指導思想
在這期間本人自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，積極參加教研活動(dòng)，服從學(xué)校的安排，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項工作，廉潔從教，忠誠黨的.教育事業(yè)，執行黨的教育方針，面向學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。
二、參與的主要工作
1、信息技術(shù)教學(xué)工作
我擔任了學(xué)校三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我始終要求自己做到；課前精心準備、課堂認真教學(xué)、課后細細反思，并結合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設施的實(shí)際情況，針對性地選擇教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習和合作學(xué)習的伙伴，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(cháng)，并充分運用于實(shí)踐中。
做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現一些突發(fā)事件比如：電腦有時(shí)出現故障，有時(shí)上不了課，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機，缺少實(shí)踐機會(huì )，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。
2、遠程教育資源的接收與整理
我兼任接收遠程IP資源工作，堅持每天準時(shí)接收現代遠程教育衛星IP資源，及時(shí)整理和制作光盤(pán)。并填寫(xiě)《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類(lèi)，對有用的資料刻錄成資料光盤(pán)，使用前必須填寫(xiě)《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周三全時(shí)段下載、接收信息資源，認真做好進(jìn)行數據的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤(pán)保存，并為教育教學(xué)之用。
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