小學(xué)四年級英語(yǔ)教師年度工作總結（精選5篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級英語(yǔ)教師年度工作總結（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級英語(yǔ)教師年度工作總結1
四年級下學(xué)期即將結束，回顧這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我感到既繁忙又充實(shí)，有收獲，也有遺憾。學(xué)生的不斷成長(cháng)，使自己感到欣慰，也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有獲得進(jìn)步，我也感到很難過(guò)。
一、從自身做起
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終以教師職業(yè)道德規范為準繩，以嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，促進(jìn)學(xué)生健康、全面地成長(cháng)。
二、經(jīng)常學(xué)習并反思教學(xué)
我認真學(xué)習新課標，研究新教材，領(lǐng)會(huì )新課標、新教材理念，并將新課標的理念運用到課堂教學(xué)中，并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高個(gè)人的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，我經(jīng)常反思我的教學(xué)，把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中，以此來(lái)提高我的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我擔任了四年級的英語(yǔ)教學(xué)。開(kāi)學(xué)初，班上學(xué)生人數特別多，班級管理很讓人頭疼，這需要我改變教學(xué)方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教學(xué)內容上有了很大的變化，這需要我更新自己的教學(xué)理念。
三、培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣
培養和保持學(xué)生持續學(xué)習英語(yǔ)的興趣，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。我首先認真研究新教材，結合新課程標準和學(xué)生的實(shí)際情況，認真設計每一節課，讓我的課堂去吸引孩子；我每節課盡量運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境中，讓學(xué)生參與到我的課堂中來(lái)；在課堂教學(xué)中，我設計各種學(xué)習活動(dòng)幫助學(xué)生記憶單詞，背誦對話(huà)等，做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)教學(xué)評價(jià)提高學(xué)生學(xué)習的積極性。在學(xué)生評價(jià)中，我通過(guò)形成性評價(jià)在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。我還將學(xué)生的評價(jià)與學(xué)校的爭章活動(dòng)相結合。比如：作業(yè)本和配套練習冊上的作業(yè)每次全做對，可以得到一個(gè)“大拇指”的印章，得五個(gè)“大拇指”印章可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習章”；在測試中，每次得A++，得到一個(gè)“大拇指”印章，得兩個(gè)“大拇指”印章就可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習章”；每背過(guò)一篇對話(huà)得到一個(gè)“大拇指”，每背過(guò)兩個(gè)單元的對話(huà)，也可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習章”。在這樣的評價(jià)方式中，學(xué)生基本上都能認真完成作業(yè)了，書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對話(huà)，很認真地對待每一次的測試。
四、不足之處
學(xué)生生活的環(huán)境不一樣，學(xué)生在學(xué)校的表現也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生，我也努力通過(guò)和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時(shí)我也感到自身努力的無(wú)助，每個(gè)班里還是有一些很特殊，我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心，或許我對他們還沒(méi)有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中，或許我可以換種方式繼續關(guān)心他們。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我除了上課和輔導學(xué)生之外，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學(xué)生很多的機會(huì )。雖然我不是班主任，但我應該主動(dòng)走動(dòng)孩子們中間去，了解一些他們課外的生活，走進(jìn)他們課外的世界中去，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問(wèn)題，去設計我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習之外的教育，讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識，應該得到的是“全人”的教育。
總之，在今后的工作中，我要加強自身素質(zhì)的提高，注重對學(xué)會(huì )綜合能力的培養，嚴格要求自己，完善自己，走進(jìn)學(xué)生，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰！
小學(xué)四年級英語(yǔ)教師年度工作總結2
本學(xué)期我擔任了四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習了六個(gè)單元的內容，進(jìn)一步地提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和語(yǔ)言綜合運用能力。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課。
備課是上好課的前提。以英語(yǔ)課程標準和教學(xué)用書(shū)為指導，認真學(xué)習、研究每個(gè)單元的話(huà)題、主要任務(wù)和各語(yǔ)言知識點(diǎn)。根據我校四年級的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設計教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng )設情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語(yǔ)真實(shí)地運用到學(xué)生的生活中。在讓4年級保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大單詞認讀的力度。
二、構建高效課堂。
在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到相應的提高。
三、虛心學(xué)習，并不斷為自己“充電”。
在教學(xué)上遇到難題，我會(huì )利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽(tīng)過(guò)觀(guān)摩課，和在座的老師們共同聽(tīng)課、評課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。我暑假開(kāi)始，我還參加了義務(wù)教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時(shí)間聽(tīng)取了很多專(zhuān)家的報告，看課例，對英語(yǔ)教學(xué)體系有了系統的理解，我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì )因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，能夠做到有的放矢。
五、繼續堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
在上課的過(guò)程中，我盡可能地講英語(yǔ)，用英語(yǔ)授課，我覺(jué)得用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。在運用英語(yǔ)時(shí)我很注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班級多，課時(shí)多，沒(méi)有時(shí)間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。
2、不能爭取到大多數家長(cháng)的積極配合。
3、學(xué)生兩極分化較嚴重，由于時(shí)間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無(wú)論期末考試成績(jì)如何，我都會(huì )一如既往地努力做好自己的工作，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取獲得更大的進(jìn)步。
小學(xué)四年級英語(yǔ)教師年度工作總結3
時(shí)間飛逝，整整一學(xué)期結束了。透視過(guò)去的時(shí)光，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現，回眸望過(guò)去的一幕慕，在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼。似乎剛開(kāi)學(xué)的記憶依然就在心頭展現！而匆匆的一個(gè)學(xué)期又將結束。
這學(xué)期的工作忙碌并充實(shí)，總感覺(jué)早上剛踏入校門(mén)，眨眼的功夫就到了下班的時(shí)間。每天，我們都像陀螺一樣，高速而有效的旋轉著(zhù)。本學(xué)期我繼續擔任四三和四四班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，相同的教材完全不同的學(xué)生，我采用完全不同的教學(xué)方法，運用“多參與”手段，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，當然包括愛(ài)上說(shuō)英語(yǔ)，而不再是“茶壺里煮餃子——倒不出來(lái)”，做個(gè)啞巴英語(yǔ)學(xué)習者。所以，在我的課上對話(huà)極其重要，我把書(shū)上的對話(huà)內容全串起來(lái)編成情景故事和孩子們一起師生對話(huà)或讓他們生生對話(huà)，每講一個(gè)新的語(yǔ)言點(diǎn)我都盡量實(shí)物呈現、動(dòng)作協(xié)助、聲情并茂、全班參與，讓孩子們和我一起去感受教材，我要讓他們每人都敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)，課表上，兩個(gè)班的英語(yǔ)課一般都在上午，所以早讀和提高效率就顯得尤為重要，每次早讀我都認真對待，讀、背、記、練，20分鐘我總想一秒鐘掰成兩半用，就是這樣高效的課堂，看似平凡的教學(xué)，才會(huì )有心里的踏實(shí)，滿(mǎn)意的成績(jì)。
更令我欣慰的是四三班，不論是課堂表現還是考試成績(jì)，突擊抽考或是各項比賽，都會(huì )有不俗的表現。但我心里非常明白，這些成績(jì)的取得來(lái)之不易，曾經(jīng)我們并不這么樂(lè )觀(guān)：家長(cháng)不斷提意見(jiàn)、學(xué)生課內課外頻頻出狀況，面對如此情況，我們語(yǔ)、數、外三科老師堅持真誠對待每一位學(xué)生，教好每一節課、改好每一本作業(yè)，用真心打動(dòng)每一個(gè)孩子、每一位家長(cháng)，漸漸的矛盾軟化了、抱怨減少了、關(guān)系緩和了，成績(jì)上來(lái)了。吳照龍、孫啟航、張一凡、馬佳珠在這學(xué)期進(jìn)步特別大，在與家長(cháng)的交流中我可以感到他們對學(xué)校和老師的'肯定，此時(shí)我再面對這些孩子，喜悅從心里升起，是啊，金杯、銀杯也不如家長(cháng)的口碑，我為我的工作而驕傲！我越來(lái)越喜歡這些孩子們了，并以他們?yōu)榘�，在各項比賽中，我不斷鼓勵他們踴躍報名，小試牛刀胡一鳴、李一欣在這學(xué)期各項英語(yǔ)比賽中鍛煉了自己、蹭強了自信……面對孩子手捧獎杯、自信的微笑，曾經(jīng)的淚水和汗水值了！
除此之外，這學(xué)期校內外大大小小各項英語(yǔ)比賽接連不斷，我按照不同層次、類(lèi)型要求不同程度的學(xué)生們參加。從準備稿件到賽前輔導，從帶隊參加到表?yè)P頒獎，全程親力親為，也是忙得不亦樂(lè )乎！每當看到孩子們面對成績(jì)時(shí)微笑的臉龐，更加自信的神情，我更欣慰了，所有辛苦、勞累隨之散去，付出的一切太值了！這也許就是教師的真諦吧！除此之外，我從不放松自身素質(zhì)的提升，利用課余時(shí)間聆聽(tīng)名師課堂，反思自己的教學(xué)，查閱網(wǎng)上資料和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，改進(jìn)教學(xué)方法，為了孩子們長(cháng)遠的發(fā)展，取得更有效的課堂教學(xué)。
本學(xué)期我參加了區里組織的各種培訓，利用每個(gè)周末參加講座，并順利的通過(guò)了考核。我也嘗試了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的工作，自己得到了很大的提高，也對學(xué)校的教學(xué)工作有了更新的認識，更讓我見(jiàn)識那么多優(yōu)秀的老師。每一位老師都是一本使我受益的好書(shū)，在一次次講課、聽(tīng)課、評課的交流中，我在他們身上學(xué)到了很多東西。特別是幾位名師，親切果斷的言行，穩重得體的教態(tài)，讓我受益良多。在一天天的工作學(xué)習中我漸漸明白：高調做事，低調做人的道理，雖是這些詼諧的語(yǔ)句，確是拉進(jìn)了彼此的距離，同時(shí)也不失為一劑精神的良藥。工作無(wú)小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務(wù)學(xué)生。
在過(guò)去的學(xué)期里，我腳踏實(shí)地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗不足，還存在著(zhù)一定的問(wèn)題。在新的一年里，我還必須繼續努力，爭取做得更好。
總之，因為有這樣一個(gè)團隊，有這樣的聚源精神使我在不斷的展示自我，提升自我，團結，和諧，默契是我這學(xué)期最大的收貨，我將以全新的姿態(tài)去迎接下一個(gè)學(xué)年的到來(lái)，爭取取得更大的成績(jì)。
小學(xué)四年級英語(yǔ)教師年度工作總結4
本學(xué)期我擔任第六小學(xué)四年級；第七小學(xué)四年級班，北關(guān)小學(xué)三，四年級，五年級，六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。此教材以話(huà)題為綱，以交際功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題—功能—結構—任務(wù)，以體驗，實(shí)踐`參與交流與合作的學(xué)習方式，強調學(xué)生能用英語(yǔ)做事情，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想，把綜合語(yǔ)言運用能力的培養落實(shí)在教學(xué)的過(guò)程。
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習的興趣出發(fā)，課堂上提倡學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，使英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動(dòng)思維，大膽實(shí)踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習的習慣。英語(yǔ)作為基礎教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂(lè )教，而教師在教學(xué)過(guò)程中，如何使學(xué)生易學(xué)樂(lè )學(xué)，是我不斷探索的永恒的課題。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大致有六個(gè)單元，2個(gè)復習單元，每個(gè)單元分a`b`c三部分，教學(xué)時(shí)通常用擬人畫(huà)呈現單詞，繪畫(huà)，a`b部分是教學(xué)的核心部分，每?jì)詴?shū)配有12組會(huì )話(huà)，73個(gè)單詞，18個(gè)游戲，12個(gè)“tpr”活動(dòng)，8個(gè)小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個(gè)幽默小故事，和6個(gè)簡(jiǎn)單的中西方文化知識，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)科，它象其它語(yǔ)言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學(xué)大量?jì)A注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的濃厚興趣上，在平時(shí)的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習的決心。教材中，let`stalk，let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成，如：
�。�1）用頭飾進(jìn)行表演。
�。�2）在聽(tīng)聽(tīng)做做中強化（詞匯教學(xué)），我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學(xué)融在語(yǔ)言中進(jìn)行，充分發(fā)揮（全部動(dòng)作反應法，）節奏活動(dòng)的優(yōu)勢，靈活選擇教學(xué)參考資料補充游戲，
�。�3）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節課中滲透，靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節，唱演結合，培養藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑，成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來(lái)，跳起來(lái)。
�。�4）在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng )新，多讓學(xué)生上臺表演，培養他們聽(tīng)懂指令并操作，
�。�5）在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過(guò)口談看圖，結合所學(xué)英語(yǔ)句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學(xué)生很樂(lè )意看圖說(shuō)話(huà)，答案形形色色，但充滿(mǎn)樂(lè )趣。
�。�6）在文化意識中熏陶，在教學(xué)中注意積累平時(shí)的學(xué)習經(jīng)驗，以豐富課堂教學(xué)。
�。�7）在聽(tīng)力游戲中評價(jià)�？磮D猜意，聽(tīng)音畫(huà)圈。
總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調整好，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間，放開(kāi)的讓學(xué)生去說(shuō)，融入到學(xué)生當中，通過(guò)大量的輔助手段，使課堂上充滿(mǎn)生機和活力。如適當適時(shí)做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學(xué)生一起玩游戲，帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中，。我始終堅持一步一個(gè)腳印，自我完善的同時(shí)，多吸取別人的好方法，并不斷總結平時(shí)課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實(shí)踐中。
小學(xué)四年級英語(yǔ)教師年度工作總結5
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，回首這一學(xué)期的工作，在英語(yǔ)教學(xué)方面，我感慨良多。我深刻的體會(huì )到了“教無(wú)定法，貴在得法”。作為教師的我，在今后的教學(xué)中要不斷在教學(xué)中創(chuàng )新，來(lái)將新課標的理念深入內心，使自己的教學(xué)工作有更新的突破�，F將本學(xué)期的工作總結如下。
一、思想政治工作
始終擁護黨的領(lǐng)導，堅持思想政治學(xué)習，認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論知識和《教師法》、《教育法》。提高自身的政治素養和法律意識，堅持依法執教，廉潔從教。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我擔任了4年級一班至六班英語(yǔ)教學(xué)工作。低年級英語(yǔ)要求學(xué)生能夠對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達自己的意思，能夠看圖說(shuō)話(huà)。
1、根據我帶班級學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標要求。
學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時(shí)的學(xué)習中，相互幫助，相互合作，以?xún)?yōu)帶后，共同進(jìn)步。使同學(xué)們增強了競爭意識與合作學(xué)習的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2、本學(xué)期在平時(shí)的教學(xué)中
我通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)訓練，還有課文單詞，來(lái)打好學(xué)生的基礎關(guān)；在教學(xué)中，我對口語(yǔ)的要求比較高，我讓學(xué)生通過(guò)大量的練習后，把自己覺(jué)得能夠讀或背誦得課文或者語(yǔ)句展示給同學(xué)，增強了其對英語(yǔ)學(xué)習的自信心和興趣。由于學(xué)生層次不齊，所以進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)習好的要求高，較差的學(xué)生進(jìn)行同學(xué)、老師幫助，大部分學(xué)生能夠堅持每天讀英語(yǔ)，已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣，口語(yǔ)水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒(méi)能堅持下來(lái)，缺乏必要的監督。
3、當然也還存在一些不足之處：
�、賹W(xué)生估計不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓練中，只注意了大方面的情況，沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認為已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，有能力自己解決問(wèn)題，而忽視了對學(xué)生的出錯的問(wèn)題及時(shí)糾正。只強調了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補差。
�、趯W(xué)生自覺(jué)性過(guò)于自信，沒(méi)有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我總是強調對學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的習慣的培養，對他們抱有過(guò)高的估計和評價(jià)，因而沒(méi)有對其具體的學(xué)習情況和效果做出及時(shí)準確的驗證和審查。
總而言之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我積極努力上好每節課，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習中，對英語(yǔ)更有興趣，并且為今后的餓英語(yǔ)教學(xué)打下基礎。我在今后要緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項工作，要戒驕戒躁，揚長(cháng)避短，爭取更上一層樓。
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