三年級學(xué)期班的工作總結范文
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成績(jì)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題,來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。那么你有了解過(guò)工作總結嗎?以下是小編幫大家整理的三年級學(xué)期班的工作總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級學(xué)期班的工作總結1
這學(xué)期我擔任三年級一班的班主任,在班主任工作中,我逐漸感受到當班主任的辛酸和幸福,從中明白到對學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識教育的表層,更重要的是對學(xué)生各方面的素質(zhì)培養,讓學(xué)生時(shí)刻感受到班集體的溫暖,讓他們在班集體里健康快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái)。對自己本學(xué)期的班主任工作做如下總結:
一、注重建立正確的輿論,培養良好的班風(fēng)
集體的力量是強大的,正確的輿論和良好的班風(fēng)能影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在辨別是非的過(guò)程中,輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風(fēng)氣。在班主任工作中我特別注重良好班風(fēng)的形成,以我們現在的班為例:接手班級不久后,通過(guò)班干競選組成了一個(gè)積極主動(dòng)的班委會(huì ),班干部各負其責,互相幫助,即使是在老師不在的情況下,班級秩序也是井然有序。
二、狠抓常規,養成良好的日常行為習慣。
良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成,是與班主任善于培養學(xué)生的良好行為習慣分不開(kāi)的。班級是學(xué)生參加學(xué)習活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習生活常規管理得好,可以培養良好的學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)習質(zhì)量的提高,因此每當接一個(gè)新班,我便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規范養成教育上。
1、用自身去感化學(xué)生。
“潤物細無(wú)聲”,老師就是學(xué)生學(xué)習的榜樣,學(xué)生非常留意自己的班主任,處處以班主任為學(xué)習坐標,所以,我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級建設中,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到,給學(xué)生樹(shù)立榜樣。比如:平時(shí)我要求學(xué)生要遵守紀律,不遲到,不早退,不說(shuō)話(huà)。那么,該我上課時(shí),我決不遲到一秒鐘。因為付出真情,所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著(zhù)老師內心的情感,就這樣,我以自己的言行舉止,在一步步地潛移默化地感染和引導著(zhù)學(xué)生,使學(xué)生養成良好的行為習慣。
2、從自我做起,從小事做起。
根據學(xué)生的競爭意識,除每月學(xué)校的流動(dòng)紅旗評比以外,我還在班級中設立了“值日班長(cháng)”制度,負責當天的工作,班干部協(xié)助,每周總結,得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學(xué)生的規范意識,激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。
三、學(xué)會(huì )自我管理,自我體驗
有這樣一句話(huà):“抓在細微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見(jiàn)成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng )設各種表現機會(huì ),充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足,民主意識得到培養,管理能力得到增強。幾年來(lái),我實(shí)行班級責任管理制度,把愿意為班級服務(wù)而工作能力強的學(xué)生任職主要班干部,同時(shí)把班內大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人,讓有能力的個(gè)人都做官,都感覺(jué)到自己是班內小主人,讓學(xué)生都有一定的責任感,更好的管束自己的同時(shí)又去為班級服務(wù)。
四、大力培養干部,樹(shù)立榜樣
班干部是班集體的核心,是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此,我非常重視班干部的選拔和培養,做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用,帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。
五、用愛(ài)心去關(guān)注后進(jìn)生
每個(gè)教師都知道每個(gè)班或多或少都有一些后進(jìn)生,他們是班級中的弱勢群體,往往被忽視或歧視,心理非常脆弱、自卑。在多年的經(jīng)驗下,我越來(lái)越懂得,做為老師,我更應該多給他們灌注愛(ài)心,讓他們知道:他們并不是棄兒,不是弱者,他們也是老師的孩子,也是老師要關(guān)心的人。因而在平時(shí)的學(xué)習、生活中,我對那些后進(jìn)生采取多表?yè)P,少批評、多觀(guān)察、少歧視的態(tài)度,努力尋找各個(gè)學(xué)生不同的突破口。如班里的王信來(lái),他成績(jì)非常差,所以有破罐子爛到底的想法。他對學(xué)習興趣不大,但他卻非常熱愛(ài)勞動(dòng),每次衛生大掃除,他不怕苦不怕累,而且很樂(lè )意幫助別人。找到他這一閃光點(diǎn)后,我經(jīng)常鼓勵他在學(xué)習上也要學(xué)會(huì )吃苦,現在他逐步樹(shù)立信心,而且還樂(lè )于為班級集體做點(diǎn)好事。
我想,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們的本分,是我們的責任。在老師的公平對待下,在老師愛(ài)心的滋潤下,學(xué)生一定會(huì )在和諧的氛圍中愉快學(xué)習,茁壯成長(cháng)起來(lái)的。
三年級學(xué)期班的工作總結2
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項平凡、繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的發(fā)展。因此,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我在擔任三年級的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:
一、加強學(xué)生思想教育,培養學(xué)生的良好習慣
學(xué)生良好習慣的養成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學(xué)生思想認識加強上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。第一、行為規范教育,也包括社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容,督促學(xué)生在思想上提高認識平時(shí),發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范,維護集體榮譽(yù)。第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以,開(kāi)學(xué)來(lái),通過(guò)學(xué)校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識,教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,培養學(xué)生的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生都表現的比較突出。第三,學(xué)習重要性教育。升入三年級后,學(xué)習內容明顯加深,有部分孩子學(xué)習落下了,對學(xué)習的目的不明確,學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,也沒(méi)有掌握一定的學(xué)習方法。因此,我有意識地引導學(xué)生學(xué)習。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是通過(guò)加強閱讀來(lái)提高孩子的學(xué)習,鼓勵學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū);三是注意對他們的教育方法!凹顒儆陧灀P,表?yè)P勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚長(cháng)處,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助,使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),張靜、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強,進(jìn)步很大。
二、開(kāi)展班級崗位活動(dòng),引導學(xué)生自己管理自己
我擔任本班班主任已經(jīng)是第三年了,了解到我們班的學(xué)生中非獨生子女家庭孩子較多,外來(lái)務(wù)工人員孩子較多,只有四個(gè)是本學(xué)區的,有部分孩子的家庭條件較好,但也有一部分孩子家庭貧困。就學(xué)習而言,有部分孩子有很強的接受能力,學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),尤其在非班主任課上紀律非常不好。因此本學(xué)期開(kāi)學(xué),我在班級中開(kāi)展了“班級崗位”的一系列活動(dòng)。從“班級崗位我來(lái)說(shuō)”開(kāi)始,讓孩子們設立班級崗位,有班級圖書(shū)管理員、班級電器管理員、班級衛生監督員等十幾個(gè)崗位。接著(zhù)開(kāi)展了“班級崗位我來(lái)選”的活動(dòng),學(xué)生自己報名選擇崗位,并且開(kāi)展競崗演說(shuō)。然后民主選舉出班級崗位,并且明確每個(gè)崗位的工作職責。最后老師正式宣布競爭上崗的同學(xué)開(kāi)始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點(diǎn),我并沒(méi)有完全放手,而是讓孩子有一個(gè)適應和熟悉工作崗位的過(guò)程,由扶到放。并且會(huì )在下學(xué)期繼續進(jìn)行下去,最后完全實(shí)現學(xué)生的自主管理。
三年級學(xué)期班的工作總結3
在20xx學(xué)年本人擔任三年級三班的班主任工作,在擔任班主任工作的一年來(lái)使我深深的體會(huì )到這項工作的煩瑣和復雜。在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:
一、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊;在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,教他們自己整理學(xué)習用品,提醒學(xué)生注意個(gè)人衛生,幫學(xué)生倒吃藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服,大掃除,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈……我像媽媽一樣關(guān)心,愛(ài)護他們。
二、共同擬定班級公約
有目標才有動(dòng)力,我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,在開(kāi)學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么,增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
三、培養學(xué)生的良好習慣
學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的'紀律。利用晨會(huì )課,思品課,班隊課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課,認真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣。
四、干部隊伍的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。所以我都慎重地選拔和培養干部隊伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,應具有較強的號召力和自我管理能力,我首先幫助小干部樹(shù)立威信,然后鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識,能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,另外培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀律性和進(jìn)取心。
五、以強化常規訓練帶動(dòng)工作
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋,不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強學(xué)生的常規訓練。晨會(huì )課,思品課,班隊課都是強化訓練的主陣地,通過(guò)訓練讓每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出良好的班風(fēng)班貌。
六、主要成績(jì)
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì)。首先,我們在本學(xué)期的期中考試中,取得了三年段的第一名。
其次,我們在藝術(shù)節中也取得了喜人的成績(jì):
x同學(xué)在書(shū)法比賽中也取得了一等獎,并且代表我們城海二小去天河片區比賽又獲了獎,還參加了區里比賽。
x同學(xué)在繪畫(huà)比賽中取得了一等獎;x同學(xué)在繪畫(huà)比賽中取得了二等獎,x取得三等獎。
x同學(xué)在剪紙比賽中獲得一等獎,x同學(xué)獲得二等獎,陳紅獲得了三等獎。
在唱歌比賽中,x獲得了二等獎,x獲得了三等獎。
在攝影比賽中,我們班的胡春陽(yáng)同學(xué)獲得了一等獎,并且代表我們城海二小去天河片區比賽獲了獎,又參加了區里比賽。
在學(xué)校的四項循環(huán)競賽中,大多數個(gè)星期都獲得了四顆星星,在四項循環(huán)競賽中,我們班的成績(jì)在學(xué)校的名列前茅,
七、存在的問(wèn)題和需改進(jìn)的方面
作為一名班主任,在班主任工作方面還欠缺許多經(jīng)驗,在下學(xué)期的工作中,除了向老教師請教經(jīng)驗外,自己應學(xué)會(huì )探索與積累,及時(shí)將自己工作中的成功與不足進(jìn)行總結,多看班集體建設方面的書(shū)籍,提高自身的理論修養與水平。在下學(xué)期,工作重點(diǎn)是繼續抓學(xué)生的習慣養成教育,使之習慣成自然,便于班級形成良好的班風(fēng),增強班級凝聚力。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
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