高二年級學(xué)生調查總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的高二年級學(xué)生調查總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
5月25日晚，高二年級組召開(kāi)了7、8兩班班長(cháng)和各科科代表學(xué)生座談會(huì )，分別就班級管理、學(xué)生學(xué)習狀況、教師教學(xué)情況、考試作業(yè)情況、培優(yōu)補差的輔導等進(jìn)行了解。會(huì )上學(xué)生發(fā)言積極，反映的情況真實(shí)�，F將學(xué)生反映的情況總結如下：
一、優(yōu)點(diǎn)。
1、班級管理目標明確、學(xué)生紀律整體較好，班級工作的重點(diǎn)突出，強調了語(yǔ)、數、外在教學(xué)中的主導地位，加強了學(xué)生的安全教育，重點(diǎn)培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性和學(xué)習能力的提高。
2、學(xué)生學(xué)習的積極性較高，時(shí)間抓的緊，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習討論問(wèn)題的熱情高，課堂學(xué)習氣氛好，學(xué)習目標明確，能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。
3、教學(xué)方面，教師都有較高的教學(xué)水平，知識淵博，講課很有水平，責任心強，盡責盡職。能根據學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，守紀守時(shí)，不缺教、不曠教，深受學(xué)生歡迎。
4、能根據教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行一定量的單元測試，試卷能全批全改，全面分析。作業(yè)布置適中，能根據測試和作業(yè)中出現的錯誤及時(shí)地反饋到學(xué)生之中。
5、培優(yōu)補差方面，教師能根據學(xué)生薄弱學(xué)科進(jìn)行了解，查明原因，指導補差方法，有時(shí)能利用自習時(shí)間到班輔導。
二、不足。
1、班主任到位不夠，下班與學(xué)生交流、心理輔導不夠及時(shí)和全面，深入學(xué)生實(shí)際有待加強。班會(huì )內容不夠多樣化。
2、學(xué)生學(xué)習勁頭還不夠高漲，對某些學(xué)科抓的不緊，有些放松。作業(yè)試卷不能按時(shí)完成。
3、普遍反映有相當一部分教師在教學(xué)上，講得多、練習少、只布置、不檢查和落實(shí)、只考試不改評。甚至一學(xué)期沒(méi)有進(jìn)行單元測試。根本不了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況、落實(shí)差。
4、有部分教師上課缺少激情和氣勢，對知識拓展、深化有待加強，所講知識死板。講課時(shí)應變能力差。不能夠調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
5、培優(yōu)補差的輔導上，下班輔導時(shí)間少，有的根本沒(méi)有利用自習下去輔導，培優(yōu)補差流于形式，制定的培優(yōu)計劃和目標沒(méi)有較好地落實(shí)和完成。
6、語(yǔ)文教學(xué)增加學(xué)生閱覽時(shí)間不夠，閱覽室沒(méi)有開(kāi)放。對學(xué)生掌握課外知識、積累素材有待加強。
7、有實(shí)驗的學(xué)科，學(xué)生實(shí)驗少，造成學(xué)生實(shí)驗、動(dòng)手實(shí)驗的.能力差，導致實(shí)驗題的得分不高。
8、平時(shí)的測驗，試卷命題質(zhì)量不高。針對性不強。完全有點(diǎn)湊合、趨于應付。資料選用上亂而雜，不夠落實(shí)。
9、教師在搞好自己的本職工作時(shí)，工作的重點(diǎn)不夠突出，有待加強。
鑒于以上學(xué)生的反映情況，班主任應及時(shí)召開(kāi)好科班會(huì )和班會(huì )。針對上述學(xué)生和教師中出現的問(wèn)題提出具體的整改措施和目標要求。進(jìn)一步完善班級目標考核的制度和任務(wù)，達到共同提高的目的。
xx市高級中學(xué)高二年級組
20xx年xx月xx日
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