七年級班主任工作總結范文（通用10篇）

　　時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的七年級班主任工作總結范文（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　七年級班主任工作總結1

　　本學(xué)期我擔任初一（5）班的班主任工作，本班有48人，男生26人，女生22人，一學(xué)期來(lái)我班一位同學(xué)也沒(méi)有流失。半年來(lái)，我認真負責，勤懇敬業(yè)。所以班級一向比較穩定，初步構成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已構成了必須的競爭氛圍和團結友愛(ài)的可喜局面，班級已經(jīng)有了必須的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力。半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：

　　一、樹(shù)立建設優(yōu)秀班級的理想目標。

　　當一個(gè)人進(jìn)入豪華的房間或飯店，他的行為就會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化，隨即會(huì )因環(huán)境的影響而提高對自己的要求。所以在建一個(gè)群眾之初就應讓每位成員都感覺(jué)到的輿論影響他，使他意識到自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的班群眾中，并嚴格要求自己的行為與這個(gè)好的環(huán)境相適應。因此，作為引領(lǐng)一個(gè)班級發(fā)展方向的班主任要有高屋建瓴的眼光和胸懷，把一個(gè)群眾引領(lǐng)到優(yōu)秀的發(fā)展軌道上來(lái)，務(wù)必在大家的第一印象中確立這個(gè)群眾此刻及將來(lái)必是一個(gè)優(yōu)秀團結的群眾的理想。

　　二、圍繞目標，與學(xué)生共同商討確立班規要求

　　由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習和行為習慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開(kāi)學(xué)的軍訓，規范學(xué)生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則，制定以后在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，明白具體要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒，并給予必須時(shí)間的商討實(shí)踐時(shí)間，發(fā)現不適應班級發(fā)展的要求制度能夠提出討論修改，注重民主管理的理念宣傳。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規范方面還是比較令人滿(mǎn)意的。在學(xué)校每周的常規檢查評比和學(xué)月禮貌班級評比中多次奪得流動(dòng)紅旗，評為禮貌班級。

　　三、選拔培養班干部，加強班級管理。

　　班干部是班級管理的核心，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選取班干部時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首先是選那些職責心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織潛力和活動(dòng)潛力，易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的潛力。再次是發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系構成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一（20）第一屆班委會(huì )、團支部及各類(lèi)組織負責人就是在這個(gè)標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作用心主動(dòng)，并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

　　實(shí)行分級管理，既分工負責，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。透過(guò)分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。透過(guò)自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學(xué)生組織管理潛力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。

　　四、從小事做起，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、紀律習慣和衛生習慣。

　　不論是在學(xué)習上還是在生活習慣上，我都要求學(xué)生養成良好的習慣。確立了“什么時(shí)間干什么事，什么地方干什么事情，干什么事情就要干好什么事”的基本理念，使學(xué)生在行動(dòng)上有所依據。學(xué)習上，要求獨立按時(shí)按質(zhì)按量完成，行為規范上，要求遵守一切規章制度，做禮貌學(xué)生。做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽(tīng)講不影響他人，無(wú)論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待。個(gè)人持續好自己周?chē)�的衛生，值日生做好班級室內外衛生的打掃，要有主人翁職責感，對待班級要像自己家一樣。

　　1、適時(shí)的學(xué)習態(tài)度與方法的引導。剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不明白怎樣適應初中的學(xué)習。為此，我們多次開(kāi)展了以學(xué)習為主題的班會(huì )和學(xué)習報告會(huì )。比如“如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應新老師”等主題班會(huì )，學(xué)生很快掌握了學(xué)習方法，適應了初中多門(mén)功課的學(xué)習。

　　2、學(xué)習態(tài)度的激勵和學(xué)習方法的指導總結。在月考前后，開(kāi)班會(huì )主要由班上學(xué)習委員及各科課代表介紹他們的學(xué)習方法及心得體會(huì )，講解他們的學(xué)習法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習、更要有技巧地學(xué)習，我們還充分利用黑板報，加強學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，使學(xué)生不僅僅學(xué)好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。

　　3、切實(shí)抓好本班的衛生保潔工作和清潔區的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除，創(chuàng )造清潔衛生舒適的學(xué)習環(huán)境，初步構成了班內良好衛生習慣。

　　五、班會(huì )課延伸，樹(shù)立良好的班級輿論導向。

　　重視班會(huì )課的作用，堅持每堂班會(huì )課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有群眾榮譽(yù)感，使班級構成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生明白對與錯，好與壞。使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀后會(huì )受到其他學(xué)生的輿論譴責。我發(fā)現每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結，并結合國內的新聞報道，根據我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在肯定自己能行的狀況下，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習的目標，從學(xué)習中感受到樂(lè )趣的人越來(lái)越多，違紀的人越來(lái)越少。我組織學(xué)生開(kāi)展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言，從熱心腸的郭燕到調皮搗蛋的楊昊，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現自己原先有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)現不好的事情及時(shí)向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據各時(shí)期的學(xué)校要求結合本班實(shí)際幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫忙他們做一個(gè)有情有義的人。

　　六、了解學(xué)生，加強與家長(cháng)的溝通，推進(jìn)家校合作教育。

　　平時(shí)深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活狀況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取用心作好家校合力教育工作。主要是透過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習狀況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

　　七、做好學(xué)生的思想工作，努力配合科任老師，提高學(xué)生的各科成績(jì)。

　　發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，給需要幫忙的學(xué)生及時(shí)的輔導與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。指導學(xué)生學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。根據學(xué)生的各自不同狀況，對他們分別給予單獨的輔導、監督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習的困難時(shí)期。堅持開(kāi)展學(xué)生的思想教育，針對思想有波動(dòng)的、瞻前顧后的學(xué)生，引導他們做好眼前的工作，說(shuō)服他們安心地投入緊張有序的復習；對思想包袱重的學(xué)生，鼓勵他們看到自己用心的一面，堅定信念，爭取更好的成績(jì)。

　　同時(shí)，注重與科任老師的溝通，及時(shí)從科任老師當中了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)以及問(wèn)題所在，同時(shí)將學(xué)生對該老師的意見(jiàn)及時(shí)反映給該科老師，注重解決科任老師反映的問(wèn)題，協(xié)助科任老師做好引導教育學(xué)生的工作，幫忙學(xué)生提高各科成績(jì)。

　　八、莫忘初一新生適應性引導

　　利用班會(huì )課我對同學(xué)們做了中學(xué)生活適應性調查問(wèn)卷，其中對學(xué)習環(huán)境的變化、所學(xué)科目的增加、任課教師的更換、作業(yè)量的增加、不同的管理方式及生活方式等存在的問(wèn)題較多，學(xué)生都在開(kāi)學(xué)后較短的時(shí)間內難以適應，產(chǎn)生了想家、厭學(xué)、煩躁的不良情緒，個(gè)別學(xué)生還會(huì )因此輟學(xué)。雖然隨著(zhù)時(shí)間的推移大部分學(xué)生都能適應，但作為班主任應及時(shí)的了解狀況，組織開(kāi)展主題班會(huì )、個(gè)別談話(huà)、家訪(fǎng)等方式做好防范與引導工作，培養學(xué)生用心健康的心態(tài)，以防止后續問(wèn)題的發(fā)生。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我深感作為班主任職責之重。在今后的工作中，我將更加努力，繼續學(xué)習，踏實(shí)地做好工作，“你們的進(jìn)步是我最大的快樂(lè )”，我會(huì )以此來(lái)嚴格要求自己，不斷努力，爭取更大的進(jìn)步。

　　七年級班主任工作總結2

　　這個(gè)學(xué)期我擔任初一（1）班的班主任。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。為此，本學(xué)期，我主要做了下面幾項工作：

　　一、學(xué)期初，強化紀律觀(guān)念，狠抓習慣養成。

　　1、學(xué)前教育。開(kāi)學(xué)之初，主要是學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習學(xué)校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，教育學(xué)生注意教室安全、體育課運動(dòng)安全、校內公共場(chǎng)所活動(dòng)安全、交通安全、用電安全、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度，使學(xué)生在紀律上、生活上，學(xué)習上符合初中的要求。

　　2、習慣養成。建立執勤班長(cháng)制度，家委會(huì )值班制度，每天小組生活會(huì )制度，等等，目的都在于讓每天的生活、學(xué)習成為一種習慣，指導該怎么做、不該怎么做，怎么做是對的。長(cháng)此以往，學(xué)生養成了很好的習慣。紀律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在班會(huì )課、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，通過(guò)具體的例子，引導學(xué)生尊師守紀，加強班風(fēng)的建設。

　　3、主題班會(huì )。利用晚自習前的20分鐘，開(kāi)一系列的班會(huì )，向學(xué)生談了我對班級建設的想法，動(dòng)員所有同學(xué)都要為自己的班級做貢獻。人人爭當好同桌，好同位，宣講學(xué)習方法，勵志故事等等，大大增強了班級凝聚力，為以后的管理打好一個(gè)基礎。

　　二、正面宣傳、教育，形成團結友愛(ài)的良好班風(fēng)。

　　堅持面向全體學(xué)生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導者的作用，落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理，對學(xué)生的健康成長(cháng)全面負責，切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉化工作。抓好學(xué)生的常規教育和管理，強調任務(wù)的落實(shí)、責任到個(gè)人。

　　班會(huì )課是重要的思想宣傳平臺，充分利用班會(huì )課、學(xué)校體藝節等各種活動(dòng)加強宣傳教育力度，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。經(jīng)常把學(xué)習問(wèn)題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們。針對有些學(xué)生對剛升上初一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從初三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標，樹(shù)立遠大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時(shí)時(shí)抓。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結友愛(ài)、同學(xué)關(guān)系融洽，共同進(jìn)步。

　　三、培養班干部組織，讓學(xué)生“自治”。

　　用心建立一支班干部隊伍，培養他們工作中講究方法、大膽負責，在此基礎上，各項工作才能更好的開(kāi)展。要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委會(huì )來(lái)完成，比如路隊長(cháng)、就寢部長(cháng)、衛生部長(cháng)、學(xué)習部長(cháng)、財務(wù)部長(cháng)等九部，班長(cháng)負責統籌安排等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。

　　四、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通。

　　本學(xué)期經(jīng)常與家長(cháng)及時(shí)溝通，開(kāi)家長(cháng)會(huì )兩次，與家長(cháng)面對面交流，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。平時(shí)及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。這樣通過(guò)班主任與家長(cháng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。

　　五、學(xué)習是重中之重。

　　本學(xué)期中，我制定了“班級學(xué)習警語(yǔ)”，明確提出“讓早讀讀起來(lái)，讓課上學(xué)起來(lái)，讓自習靜下來(lái)”的口號，常讓學(xué)生溫習，常提醒常遵守。在班內結合實(shí)際，開(kāi)展“日積月累尋突破，功在不舍塑自我”的提升學(xué)習成績(jì)的活動(dòng)取得了不錯的效果，可以說(shuō)“突破突破，功在不舍”，短短的一個(gè)月的時(shí)間，就見(jiàn)了“效益”。對于我自己而言，不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平�！皩W(xué)高為師”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。

　　總之，在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。

　　七年級班主任工作總結3

　　這學(xué)期很快就結束了，在學(xué)校領(lǐng)導和段長(cháng)的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。相對于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了。而初一年級下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(cháng)帶來(lái)不良影響，給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

　　一、繼續加強學(xué)生的思想道德教育

　　做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)對初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，開(kāi)好了頭就為今后的學(xué)習及成長(cháng)打好了基礎。所以必須規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成。另外，結合當今社會(huì )的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)、時(shí)效觀(guān)以及信念觀(guān)，讓他們明確未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會(huì )中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習的意識。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

　　二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

　　班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jì)，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認為，也一直把這個(gè)作為班級管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。我主要從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、班級繼續實(shí)行量化評分制度。以制度促學(xué)生行為規范，這是我多年班主任工作經(jīng)驗的積累�？傇趤�(lái)說(shuō)，班級同學(xué)大部分都能遵守，班級也比較穩定，但還是有幾個(gè)思想比較叛逆的學(xué)生時(shí)不時(shí)會(huì )出點(diǎn)問(wèn)題，如：上課違反紀律，課間捉弄同學(xué)等。

　　2、班級實(shí)行學(xué)習小組互助制度。為了幫助更多的同學(xué)搞好學(xué)習，我在上學(xué)期就實(shí)行小組學(xué)習制度，讓組里基礎好的同學(xué)幫助學(xué)習比較薄弱在同學(xué)；另外，在小組間開(kāi)展競賽形式，促進(jìn)班級學(xué)習，效果還聯(lián)錯。

　　3、以目標促學(xué)風(fēng)。針對初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習目標要不斷更新，始終有目標的學(xué)習。開(kāi)學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習態(tài)度目標，同時(shí)確定一下短期（月考）自己的學(xué)習目標，根據自己的實(shí)際只要認真就可以達到。期中考試前根據年級安排讓他們制定一個(gè)考試目標，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的，要通過(guò)努力可以達到的；在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現短期目標中進(jìn)步。但令我擔憂(yōu)的是：現在班級出現分化現象，有幾個(gè)同學(xué)有了厭學(xué)情緒，作業(yè)完成不好；還有好的學(xué)生出現偏科現象，雖然有通過(guò)小組學(xué)習采取一些幫教措施，但效果聯(lián)顯著(zhù)。

　　三、加強學(xué)生在安全教育工作。

　　安全教育是班主任工作中在重點(diǎn)，也是比較敏感在話(huà)題，一點(diǎn)都不能疏忽，為了做好這一工作，我在班級專(zhuān)門(mén)設立了安全委員，關(guān)注和管理班級安全工作；并經(jīng)常利用班會(huì )課召開(kāi)安全主題班會(huì )，同時(shí)，通過(guò)微信及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生上下學(xué)情況。

　　四、做好家校聯(lián)系工作。

　　為了及時(shí)了解學(xué)生在家表現和讓家長(cháng)了解孩子在校表現，我們班級有微信群，利用微信，我會(huì )把班級在一些問(wèn)題反饋給家長(cháng)；同時(shí)，也通過(guò)私聊的形式把一些問(wèn)題比較嚴重的同學(xué)跟家長(cháng)溝通。另外，也利用期中考。期末考跟家長(cháng)見(jiàn)面，把情況跟家長(cháng)做一個(gè)溝通。

　　總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀(guān)察，用心去交流，用心去教育和感化學(xué)生，對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學(xué)生很?chē)�，但不是無(wú)限嚴，我覺(jué)得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后，我還會(huì )繼續努力，爭取對學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛(ài)，與家長(cháng)多一些交流，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。

　　七年級班主任工作總結4

　　光陰荏苒，歲月如梭，轉眼一學(xué)期的班主任工作已結束，本學(xué)期我擔任初一（2）班的班主任工作，本班有44人，男生24人，女生20人，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，配合學(xué)校做了如下工作：

　　一、抓好班級常規管理的養成，養成良好的行為習慣。

　　由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習和行為習慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開(kāi)學(xué)的軍訓，規范學(xué)生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，明白具體要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規范方面還是比較令人滿(mǎn)意的。在學(xué)校每周的常規檢查評比中取得了很好的成績(jì)。

　　二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開(kāi)展。

　　一個(gè)新班級的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節。我透過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是看學(xué)生的組織潛力；二是借軍訓觀(guān)察、考驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應當讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

　　三、引導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，努力營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　此刻初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及職責意識，讓他們明確學(xué)習的目的。在開(kāi)學(xué)初期讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。此刻班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的群眾。

　　四、上好班會(huì )課，樹(shù)立良好的班級輿論導向。

　　初一第一學(xué)期，我重視班會(huì )課的作用，堅持每堂班會(huì )課都進(jìn)行思想教育，結合學(xué)校進(jìn)行自成教育；初一自信成功的培養。在初一階段以學(xué)習習慣培養系列為支點(diǎn)為。以規范行為為目標，以強化管理，潛心研究，夯實(shí)基礎為重點(diǎn)為，致力培養合格的初中生。針對這一總的目標，在班會(huì )課上進(jìn)行了題為相信自己，勇于開(kāi)拓的演講比賽。使學(xué)生發(fā)現了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而正確的認識了自己。在班級中構成了良好的學(xué)生氛圍。

　　回首上學(xué)期的班主任工作，雖然相比過(guò)去有了必須的進(jìn)步，但是仍有很多不足的地方。如：處理突發(fā)事件不夠全面。

　　總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，務(wù)必具備一顆高度負責和與時(shí)俱進(jìn)的心，只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續努力，多向老班主任學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn)；爭取做得更好。

　　七年級班主任工作總結5

　　今年我繼續擔任了初一（1）班班主任工作。轉眼間接手這個(gè)班快一年了，在過(guò)去的一年里，我有過(guò)許多困惑，遇到過(guò)很多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題。但是，在領(lǐng)導和同事們的幫助下，在責任心的推動(dòng)下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。抱著(zhù)積極的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　一、“他山之石，可以攻玉”

　　要做好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗還很不夠。所以，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對人生、對學(xué)習會(huì )有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向學(xué)生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)有理有據，令學(xué)生信服；還有經(jīng)常閱讀一些指導班主任工作的書(shū)籍，例如《班主任之友手冊》等書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

　　二、教育培養班干部

　　班主任對班干部，不能只是下命令，還應該進(jìn)行教育和培養。在上課和班級活動(dòng)中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì )先由學(xué)生干部自己總班級的情況，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由我總。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候，要善于引導他們。

　　三、做好學(xué)生思想工作

　　想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　1、在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂(lè )式管理

　　現階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習是不快樂(lè )的或對學(xué)習沒(méi)興趣，根據此情況我對本學(xué)期的班會(huì )進(jìn)行調整，現在的班會(huì )通常先由班干部總現階段班里的情況，然后是我做總并以多種形式進(jìn)行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂(lè )的活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，以達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習是快樂(lè )的，淡忘學(xué)習是痛苦的，并找到自己應有的位置。

　　2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

　　學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習文化知識，另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)重新調整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到很好的效果。

　　四、協(xié)調好與科任老師、家長(cháng)的關(guān)系

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級的進(jìn)步。在這一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會(huì )和科任老師進(jìn)行交流，整體情況如何？哪些學(xué)生進(jìn)步了，退步了？哪些學(xué)生違反紀律？有什么見(jiàn)解和看法？發(fā)現問(wèn)題和情況我也靈活處理，讓學(xué)生意識到這些問(wèn)題的重要性；由于我們學(xué)校和家長(cháng)的局限性，開(kāi)家長(cháng)會(huì )不大現實(shí)，所以我們平時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系只能通過(guò)電話(huà)或路上碰面。每次我爭取用較短的時(shí)間讓對方家長(cháng)了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育管理，一起努力把孩子培養好。特別是后進(jìn)生，更是與其家長(cháng)聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是在學(xué)習上還是在思想上。

　　五、存在的問(wèn)題

　　班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)，但我對他們的要求還不是很?chē)�。在班上雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請教，在下個(gè)學(xué)學(xué)期爭取把班級工作上一個(gè)新臺階。

　　以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì )。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓，總方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。

　　七年級班主任工作總結6

　　本學(xué)期，我擔任初一（3）班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在各課任課老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣。下面，將我的工作總結如下，敬請指導。

　　第一階段：我做了如下工作

　　1、開(kāi)學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。與學(xué)生接觸前，我認真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話(huà)方式加強家長(cháng)與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。

　　2、幫助學(xué)生盡快適應初中生活。一是從生活上的幫助，教如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習上的幫助，如何合理安排時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習。一段時(shí)間后，學(xué)生的生活獨立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習方法的掌握都有很大進(jìn)步。

　　3、確立班干部。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我根據小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解，開(kāi)始確立正式的班干部。

　　第二階段：我所做的工作

　　1、班干部隊伍的培養與完善。定期召開(kāi)班干部會(huì )議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發(fā)現他們工作中的失誤我會(huì )及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

　　2、習慣的培養與規范。我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學(xué)習的習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們不準帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準亂扔紙屑，讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本，雙手捧書(shū)，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習慣。如此等等。

　　3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導，進(jìn)行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來(lái)對他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來(lái)要求他們做人的規范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì )跟他們講道理，讓他們很快握手言和。組織了學(xué)生觀(guān)看感恩教育片，給父母寫(xiě)一封感情真摯的信。

　　4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書(shū)館的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級文化。開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，豐富校園、班級生活。

　　第三階段：我所做的工作

　　1、適時(shí)的學(xué)習態(tài)度與方法的引導。剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應初中的學(xué)習。為此，我們多次開(kāi)展了以學(xué)習為主題的班會(huì )和學(xué)習報告會(huì )。比如“如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應新老師”等主題班會(huì )，學(xué)生很快掌握了學(xué)習方法，適應了初中多門(mén)功課的學(xué)習。

　　2、學(xué)習態(tài)度的激勵和學(xué)習方法的指導總結。在月考中考前后，開(kāi)班會(huì )主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習方法及心得體會(huì )，講解他們的學(xué)習法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習、更要有技巧地學(xué)習，我們還充分利用黑板報，加強學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。

　　3、與各科任課老師協(xié)調到位，效果好。作為班主任管理好學(xué)生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jì)。在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結的不足與反思：

　　1）一開(kāi)始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。

　　2）自己的爭強好勝心不強，所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項活動(dòng)參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開(kāi)始各項活動(dòng)成績(jì)平平甚至落后。

　　3）對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負責。

　　4）管理不夠科學(xué)化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng )意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。

　　5）部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。

　　下學(xué)期改進(jìn)的思路：

　　1）加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。

　　2）抓尖子生的培養，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續輔導學(xué)困生。

　　3）關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習興趣，幫助他們改善學(xué)習方法，形成一大批樂(lè )學(xué)好學(xué)的群體。

　　4）進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細化量化。

　　5）大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣。

　　總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強。但是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經(jīng)驗教訓，做好工作計劃，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。

　　七年級班主任工作總結7

　　頂崗實(shí)習支教半年時(shí)間就這樣匆匆流逝了。在二中的四個(gè)月里，我的身份既是英語(yǔ)實(shí)習老師，又是七年級七班的見(jiàn)習班主任。雖然僅僅是一名見(jiàn)習班主任，但是，對這個(gè)職業(yè)也有了深刻地認識和體會(huì )。以前，對于我來(lái)說(shuō)，班主任就是一個(gè)名詞，直到自己成為一名代理班主任，這個(gè)名詞變成了動(dòng)名詞，就意味著(zhù)自己將要從事最富有挑戰性與耐久性的工作。這對于我來(lái)說(shuō)，既是機遇又是挑戰。

　　在實(shí)習班主任期間，我主要做了一下幾方面事情。

　　首先，全面了解學(xué)生，加強對學(xué)生的思想政治工作。從剛開(kāi)始任見(jiàn)習班主任，我就開(kāi)始廣泛地接觸班里的.學(xué)生。課上課下積極與學(xué)生交流溝通，并逐漸掌握了每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習情況。然后在具體情況具體分析，合理制定有針對性的教育方式。尤其重視抓好基礎差的學(xué)生的轉化工作。對他們處處真誠相待，做他們的知心朋友。并及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他們表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們嘗試到成功的歡樂(lè )和喜悅，從而增長(cháng)他們的自信心。

　　其次，積極履行班主任職責。班主任工作是很繁瑣的。我是代理班主任，工作任務(wù)也就沒(méi)那么重，主要就是配合我的指導老師也是我的班主任工作指導老師。平時(shí)，一般比較重要的事情都是他負責，我則主要幫助處理一些小的事情。但是，越是小事情越要努力去做好。于是，經(jīng)常抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。同時(shí)，每天早起跟早操，課間操去監督，看午休等。處理這些小事的同時(shí)，還深入到學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中，及時(shí)了解、關(guān)心、教育并督促其良好習慣的形成，同時(shí)，發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　最后，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生的各方面能力，還能提高班級凝聚力。于是，在課外活動(dòng)的設計與組織上，我都投入大量精力。除了校內的活動(dòng)之外，我還積極組織開(kāi)展主題班會(huì )，對學(xué)生起到了很好地教育作用。

　　在做好本職工作的時(shí)候，我還積極勇挑重擔，樂(lè )于助人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生縫衣服、拿水送藥……細節之處展現我對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，盡力做好每一件小事去為班集體做貢獻，為學(xué)生服務(wù)。

　　作為班主任，我做到遠遠不夠；作為代理班主任，我做到了問(wèn)心無(wú)愧。這也是頂崗實(shí)習以來(lái)我的一個(gè)珍貴的收獲吧！

　　七年級班主任工作總結8

　　本學(xué)期，我擔任七年級（1）班班主任，這是我第一年從事教育工作，擔任班主任，讓我深感責任重大。初一是初中三年的起始年級，基礎打不好，對學(xué)生三年的學(xué)習生活都會(huì )產(chǎn)生影響，為取得一個(gè)好的開(kāi)始，本學(xué)期，我主要做了以下工作：

　　一、了解學(xué)生

　　了解學(xué)生是開(kāi)展班主任工作的前提，為了班級工作的順利開(kāi)展，學(xué)期初，我盡可能的與每個(gè)學(xué)生交流，熟悉他們的性格，學(xué)習情況。

　　二、組織和培養班集體

　　初一學(xué)生升入新的學(xué)校，學(xué)習、生活都發(fā)生了很大變化，面對新的同學(xué)和環(huán)境，有許多不適之處，為了消除他們的陌生感，盡快適應新的學(xué)校、班級和同學(xué)，我努力培養學(xué)生集體意識，使學(xué)生能夠逐漸融入新的班級，熟悉身邊的同學(xué)，并逐漸熱愛(ài)現在的生活，在此基礎上，我通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展各種集體活動(dòng)，增強學(xué)生們的班級凝聚力，使他們形成一個(gè)團結的整體。

　　三、加強班級管理

　　初一學(xué)生處于轉型時(shí)期，塑造性強，嚴格的管理能夠使他們走上良好的發(fā)展方向，為培養學(xué)生們形成良好的習慣，本學(xué)期，我采用先嚴后松的管理方式，通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生適應現有的學(xué)習生活并逐漸養成良好的習慣，由被管理轉變?yōu)樽灾鞴芾怼?/p>

　　四、組織建立培養班委會(huì )

　　為更好的對全班學(xué)生進(jìn)行管理，我發(fā)現并提拔了一些責任心強，工作積極的學(xué)生擔任班干部，逐步培養他們形成自我管理的意識。

　　五、做好安全和品德教育

　　作為學(xué)生，首先要學(xué)會(huì )做人，作為班主任，則要對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)負責，為保證每個(gè)學(xué)生能夠平安快樂(lè )的度過(guò)初中生活，自開(kāi)學(xué)初，我便強調個(gè)人安全，提高自身道德品質(zhì)。

　　六、從整體上提高學(xué)習成績(jì)

　　七年級是整個(gè)初中階段學(xué)習的基礎，為了不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊，我盡可能的管好每個(gè)學(xué)生，逐漸灌輸學(xué)習的意義，讓學(xué)生認識到學(xué)習的重要性，從而主動(dòng)學(xué)習，并在此基礎上做好后進(jìn)生的轉化工作。

　　從整體來(lái)看，我帶的班較開(kāi)學(xué)有明顯進(jìn)步，但不足之處仍有很多，特別是在細節方面，無(wú)論學(xué)習還是工作都有待提高，班級凝聚力還有待進(jìn)一步加強，下學(xué)期，我將針對本學(xué)期存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，爭取讓整個(gè)班級再上一個(gè)新臺階。

　　七年級班主任工作總結9

　　本學(xué)期，我擔任了初一（3）班的班主任一職。隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)期工作接近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所做的工作。在學(xué)校的領(lǐng)導下，本人的班主任工作還算順利，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，讓我積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗，又發(fā)現了自身存在的許多不足。

　　一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規范。

　　班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一年級新生的入軌教育工作，更是千頭萬(wàn)緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規的管理。開(kāi)學(xué)之初，新生剛入校，對學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育為契機，首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過(guò)入學(xué)教育，學(xué)生們開(kāi)始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規，課堂常規，學(xué)生著(zhù)裝發(fā)型基本標準，環(huán)境衛生要求學(xué)生日常行為規范考核方法等。還制定出了班級共同的約定，主要針對教室里衛生、紀律等情況，學(xué)習嚴明的作風(fēng)、紀律和吃苦耐勞的精神，培養學(xué)生嚴謹的學(xué)習工作作風(fēng)。之后，我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的指導，學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時(shí)間內實(shí)現了由不適應到適應，由被動(dòng)到自覺(jué)遵守的轉化，趁熱打鐵，根據校園常規，課堂常規。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了競爭意識。

　　二、班干部隊伍的建設和管理。

　　重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰斗堡壘作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)生由小學(xué)進(jìn)到初中，大多數學(xué)生算得上是第一次離開(kāi)父母的懷抱，開(kāi)始獨立的學(xué)校生活。在班級管理中，我首先在學(xué)生中進(jìn)行調查，哪些學(xué)生在小學(xué)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，學(xué)習習慣好；哪些學(xué)生學(xué)習基礎差，學(xué)習自覺(jué)性也差；還有哪些學(xué)生在原來(lái)有擔任過(guò)干部的經(jīng)歷，做到心中有數。

　　接下來(lái)就是民主推選班干部，協(xié)助班主任搞好班級管理工作。采取了“自我推薦、發(fā)表競職演說(shuō)”的方式選撥了班干部，成立了班委會(huì )，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰性，達到公平、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來(lái)以后，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部例會(huì )，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。這樣既能培養他們的合作精神，又能培養他們敢說(shuō)敢做和認真負責的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作的作用。并根據學(xué)校的要求，搞好一日常規管理工作。而一日常規核心，一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動(dòng)委員負責外，每天還有負責掃地的各小組組長(cháng)，要求他們經(jīng)常督促檢查。紀律方面，除了班長(cháng)和紀律委員外，每天還有班級值日生負責當天的各項工作的督促，他們負責檢查當天的衛生、紀律、督促每位學(xué)生做好自己份內的事，這樣做，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們自我管理的能力。

　　三、創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　為了培養學(xué)生的學(xué)習意識，樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，養成良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生深入了解知識面廣、身體素質(zhì)好、應變能力強的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的膽識和能力，在日常的學(xué)習生活中有意識地培養自己各方面的能力。班級的重要工作是搞好學(xué)習，我把班級分成6個(gè)小組，選派基礎好、能力強的學(xué)生擔任小組長(cháng)，然后進(jìn)行互幫互學(xué)的學(xué)習活動(dòng)。

　　同時(shí)把學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)。因為要教育好學(xué)生必須取得家長(cháng)的支持。只有這樣才能全面了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。因此，我常與家長(cháng)溝通，有時(shí)電話(huà)聯(lián)系，家長(cháng)來(lái)校時(shí)，不時(shí)找家長(cháng)交談，與家長(cháng)達到教育孩子的共識�？傊�，班主任的工作多而雜，除了搞好管理工作，還要搞好自身的教學(xué)，因為只有自身的嚴謹治學(xué)，才能博得學(xué)生的尊重，博得家長(cháng)的尊重，博得同事和領(lǐng)導的認同。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，我班已實(shí)現入軌教育的目標�，F我班班風(fēng)穩定，學(xué)生活潑、獨立、進(jìn)取心強，已初步具備初中生的特性，他們熱愛(ài)生活，積極主動(dòng)學(xué)習相關(guān)的知識、能力，并且在學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)中表現出色，通過(guò)各種活動(dòng)，全班同學(xué)具備了團結協(xié)作的精神，集體凝聚力得到了加強。本學(xué)期他們分別獲得了“慶祝教師節黑板報優(yōu)勝獎”，在第21屆校運會(huì )中的集體項目中得到了3個(gè)一等獎，若干個(gè)二等獎和三等獎，雖然這些是微不足道的，但這些成績(jì)的取得

　　卻凝聚著(zhù)我的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。

　　七年級班主任工作總結10

　　20xx~20xx學(xué)年度，我繼續擔任七（5）班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。七（5）班是城市學(xué)生和農村學(xué)生相互融合形成的普通班級，在積累和總結前兩年教育經(jīng)驗的基礎上，本學(xué)年度，我積極調整教育思路，有的放矢卓有成效的展開(kāi)工作，努力打造適合本版特色的班級精神，教育工作取得了一點(diǎn)成績(jì)�，F匯報如下，和全體班主任同仁交流。

　　一、全面理解學(xué)生成長(cháng)理論，爭取使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

　　我班是典型的普通班。優(yōu)秀學(xué)生較少，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，即使一個(gè)寫(xiě)得一手好字的同學(xué)都沒(méi)有。許多農村學(xué)生小學(xué)沒(méi)有受到良好的教育，學(xué)習底子差。部分城市學(xué)生沾染了現代社會(huì )許多惡習，是典型的雙差生。特別是到了初三，綜合性知識較多，學(xué)生厭學(xué)的情緒表現的更為突出。對于這樣一個(gè)全體，我們以升學(xué)作為唯一目的，很顯然是以犧牲大多數同學(xué)作為代價(jià)。什么是教育？教育的本質(zhì)就是教會(huì )學(xué)生做人，教會(huì )學(xué)生求知，使每個(gè)學(xué)生都能適應未來(lái)的社會(huì )，在社會(huì )中得到發(fā)展。我們的教育就是培養他們的發(fā)展的能力。因此，我注意轉變工作思路，變升學(xué)教育為道德教育，習慣教育。不放棄一個(gè)學(xué)生。

　　在工作中，首先，我挖掘農村學(xué)生勤勞、樸實(shí)和城市學(xué)生文明進(jìn)步的閃光點(diǎn)，努力打造親和友愛(ài)文明進(jìn)步的班級精神。讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )師生、同學(xué)之間的交際和溝通能力，不是以名次，而是以進(jìn)步作為衡量他們學(xué)習成績(jì)的尺度，以文明程度作為衡量學(xué)生的價(jià)值標準。在這樣的班級氛圍中，每個(gè)學(xué)生都有目標可循，都能夠積極要求自己進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生都能夠得到做人的尊嚴。

　　我班有個(gè)學(xué)生于娟，是個(gè)典型的差等生，平實(shí)沉默寡言，如果不是發(fā)現她的一段日記，和一次表現，恐怕初中三年，我連她的名字都不會(huì )記住。有一年，她在日記中寫(xiě)道：我要認真學(xué)習，絕不辜負父母親的養育之恩。同時(shí)，她找到物理老師問(wèn)問(wèn)題，態(tài)度很懇切。于是，我開(kāi)始關(guān)注這個(gè)學(xué)生，每次都注意這個(gè)學(xué)生的成績(jì)變化。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，她的理科成績(jì)有了很大提高。同時(shí)，我把她的事跡在全班表?yè)P，熱情的鼓勵了她永不言敗的進(jìn)取精神。使全體同學(xué)都得到了教育。同學(xué)們紛紛要求進(jìn)步，課間向老師問(wèn)問(wèn)題的現象在我班蔚然成風(fēng)。

　　固然，我知道他們可能考不上重點(diǎn)學(xué)校，但是，這種進(jìn)步精神卻是他們在未來(lái)社會(huì )中所需要的。一年來(lái)，我班很少出現同學(xué)之間打架斗毆事件，也沒(méi)有給教育處領(lǐng)導添麻煩。同時(shí)，同學(xué)們的紀律班風(fēng)也得到了有關(guān)領(lǐng)導的表?yè)P。雖然我班是普通班，但是任課老師對我班的評價(jià)很高。仁義，是任課老師經(jīng)常用到的一個(gè)關(guān)鍵詞。這是對我們班最高的獎賞。

　　二、認真貫徹學(xué)校領(lǐng)導和教育處一系列教育管理措施，不失時(shí)機做好班級管理工作。

　　實(shí)踐證明，學(xué)校領(lǐng)導和教育處布置的各項任務(wù)，是把握學(xué)校全局，針對學(xué)生一段時(shí)期學(xué)生思想傾向，高屋建瓴制定的教育決策，這些決策的實(shí)施，會(huì )給學(xué)校帶來(lái)嶄新的面貌，同時(shí)，也更能推動(dòng)班集體形成良好的教育和教學(xué)秩序。這一學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)施了孝心工程，立體化全方位無(wú)縫隙教育管理，以及在某一學(xué)段教育處布置了許多教育任務(wù)。我都能認真學(xué)習，并且根據班級的具體情況，做到具體落實(shí)。由于工作到位，落實(shí)及時(shí)，這學(xué)期，班風(fēng)班貌發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)秩序井然。

　　這里，我要特別感謝寶芳校長(cháng)、金峰校長(cháng)、建立校長(cháng)、兩位朱主任和馬主任對我們班的關(guān)心。有一次，志剛主任在班級巡查中，發(fā)現我班有帶手機現象，于是，我順藤摸瓜，發(fā)現了班級一系列的不良行為的矛頭，并把這些不良行為消滅在萌芽狀態(tài)。我想，正是這些深入實(shí)際走進(jìn)學(xué)生中間的全體領(lǐng)導的幫助，才使我的工作更有的放矢。他們認真的批評，是對我工作最大的幫助。

　　三、從細節入手，不放棄習慣教育。

　　擔任班主任，每到課間，我都要到班里轉一轉。除了和學(xué)生交流談心，還有一件事情必須處理，就是看看哪個(gè)同學(xué)腳下有果皮紙屑。這件事雖然看似比較小，但他關(guān)系著(zhù)學(xué)生衛生習慣、學(xué)習習慣和行為習慣。很簡(jiǎn)單，一個(gè)腳下有果皮紙屑的學(xué)生，很難說(shuō)他在課前做好學(xué)習準備，也更能想象他上課的注意力。這一習慣，我已堅持了多年，現在我還在堅持。雖然現在孩子們已經(jīng)到了初三，但是，良好的習慣的養成，學(xué)生時(shí)期需要多次反復，多次糾正，而老師就應該做婆婆媽媽。同時(shí)，通過(guò)這樣的習慣，便于走進(jìn)學(xué)生，多了解他們的心態(tài)，讓學(xué)生和老師之間永遠沒(méi)有距離。

　　四、正確對待同學(xué)們的錯誤。

　　孔子說(shuō)：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。細細想，卻是很有道理。我們大人還經(jīng)常犯錯，何況學(xué)生。關(guān)鍵是用正確的心態(tài)對待學(xué)生，對待學(xué)生違犯的錯誤。我想，在幫助學(xué)生改正錯誤的同時(shí)，用寬容耐心的態(tài)度對待，才最為重要。我從來(lái)沒(méi)有因為學(xué)生犯錯誤隨便犯錯誤罰站，不輕易叫家長(cháng)，也沒(méi)有因此而挖苦過(guò)學(xué)生。我始終認為，這樣容易引起師生之間的敵對，不適合學(xué)生教育。師生關(guān)系平等一些，用愛(ài)心感化學(xué)生，多費一點(diǎn)嘴皮子，效果更好一些。

　　忙忙碌碌中，20xx學(xué)年已經(jīng)過(guò)去，新年的鐘聲即將敲響。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我很高興走進(jìn)三中這個(gè)團結友愛(ài)勤奮向上的大集體。我始終能感覺(jué)到，在我的班主任工作中，有學(xué)校領(lǐng)導正確、細致的領(lǐng)導，有學(xué)校嚴格規范的管理和和諧融洽的學(xué)校文化氛圍，有科任老師緊密的配合，有全體學(xué)生形成的親和、友愛(ài)、團結、文明進(jìn)步的班級精神。這些諸多給力因素，更促使我有了班主任工作的動(dòng)力。新的一年，我將更加勤奮刻苦、細致耐心的工作，全面提升自身教育素質(zhì)和教育管理水平，不辜負學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)對我的信任。

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