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八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結范文（精選18篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 1
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們八年級語(yǔ)文備課組在學(xué)校領(lǐng)導與語(yǔ)文組的帶領(lǐng)下，全組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng)，在工作過(guò)程中，我們融入新的教學(xué)理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結合。半年來(lái)，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績(jì)上競爭、學(xué)習上交流”的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會(huì )取得更好的成績(jì)，而以下的總結和回顧應是為下學(xué)期的工作打下夯實(shí)的基礎。
一、重視學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念：
我們利用每周的集體備課時(shí)間，組織全組語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導以學(xué)生自主學(xué)習為主的學(xué)習方式，努力設計出開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課教案與多媒體課件。通過(guò)學(xué)習、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)模式勢在必行。我們平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，共同討論教學(xué)問(wèn)題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我們備課組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們采取集體備課的形式，四位語(yǔ)文教師就各單元、各課的內容，互相切磋，共同探討，在備課探討時(shí)，我們能做到用心聽(tīng)，著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題：統一重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)引導語(yǔ)言的設計；每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。達到共識后，再由一位老師主備，另一位老師審核，形成統一的導學(xué)案。承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。上課前，各位教師再結合自己班學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現個(gè)人的特色，作好第二次備課。老師們還結合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。
三、不斷反思自我，不斷充實(shí)提高：
我們八年級語(yǔ)文備課組每位教師都十分注重自我提高。通過(guò)集體備課以來(lái)，我們幾位教師都認為：集體備課效果不錯，收獲頗深：這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節省了很多時(shí)間，因為每位教師的.精力畢竟有限，集體備課后，我們還可以騰出一些時(shí)間來(lái)干更多的事。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jì)�？傊�，我們備課組四位成員就象一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。
雖然我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹(shù)立更高的目標，不能安于現狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們語(yǔ)文老師永遠追尋的目標。
“路漫漫其修遠兮”，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會(huì )繼續努力，做出更好成績(jì)。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 2
本備課組共3位教師， 在教育教學(xué)工作中，我們團結協(xié)作，積極開(kāi)展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效。期本將至，現把本備課組在本期的工作總結如下：
一、加強了備課組的集體協(xié)作
在學(xué)校相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下，依據先前的備課組計劃，結合本年級學(xué)生的實(shí)際，每4周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng)，討論教學(xué)工作內容，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統一認識，明確教育教學(xué)目標，協(xié)同工作，收效好。
二、認真做好了學(xué)生“三轉”工作
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習狀況在這一時(shí)期常會(huì )出現分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，我們本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的指導思想，針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析，確定導優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次或不這定期的義務(wù)輔導活動(dòng)，得到了學(xué)生的歡迎與響應，許多學(xué)生的學(xué)習熱情提高了，學(xué)習態(tài)度端正了，學(xué)習也有不同程度的提高。
三、加強對組內成員的教學(xué)“六認真”的督導工作
全組教師根據課改的`相關(guān)精神，堅持我校的課改”問(wèn)題導入式”，督導組內每一個(gè)成員的導學(xué)案編寫(xiě)，定時(shí)和不定時(shí)地督導教學(xué)”六認真”，為提高年級的教學(xué)成績(jì)提供了保障。
四、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組要求各班或年級內或在全校甚至更上級別中開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如講故事活動(dòng)、作文競賽活動(dòng)、提高聽(tīng)力質(zhì)量活動(dòng)、課本劇表演、辯論賽等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)生在寓教于樂(lè )的活動(dòng)中，實(shí)現了美好情感的自我教育。
五、真正做到了組內老師間教學(xué)進(jìn)度一致、教學(xué)資源共享 ，讓全年級學(xué)生共同提高。
總之，初二年語(yǔ)文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著(zhù)一些不足，如備課的形式、檢查的力度等都應有一定的改進(jìn)，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應繼續努力。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 3
本學(xué)期，我們初二年級語(yǔ)文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導下，根據我校語(yǔ)文教研組工作計劃，全體成員能認真領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖，積極研究教材教法，團結協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、立足教材，靈活多變
根據初二語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，我們備課組團結協(xié)助，共同商議，達成共識：強調從課堂教學(xué)要效率。我們在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中有意增強課堂內的教學(xué)容量，更加注重提高課堂的訓練效率，力爭每堂課都讓學(xué)生學(xué)有所得；根據本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際合理地安排教學(xué)內容，教學(xué)中運用靈活多樣的教學(xué)方式引導學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習，比如教讀文言文時(shí)，我們適當地教一篇文言文就穿插教現代文，這樣學(xué)生就不感覺(jué)到煩心了；作業(yè)布置要求與教材同步，面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求。
二、注重積累，提倡自學(xué)
課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，在教學(xué)的過(guò)程中誰(shuí)都很難做到面面俱到。我們備課組成員從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在基礎知識方面，我們極力提倡以自學(xué)為主，教師只給一個(gè)方向或任務(wù)，比如看一本書(shū)或積累有關(guān)春的詩(shī)句等，讓學(xué)生根據要求查找資料努力完成個(gè)人任務(wù)，有問(wèn)題時(shí)教師才集中講解解決。在平時(shí)的學(xué)習中要求學(xué)生主動(dòng)積累并逐漸形成習慣。要求教師要注重引導學(xué)生積極將知識歸類(lèi)，在多看多說(shuō)中掌握知識積累知識。針對新題型，我們分工合作依據需要做必要的專(zhuān)題訓練和典型習題訓練。
三、文言知識，強調背誦
讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)。在古詩(shī)詞和文言文知識的積累方面，我們要求教師主要通過(guò)抓背誦來(lái)落實(shí)。除在課堂上指導學(xué)生理解課文的基礎上背誦外，利用下午第四節課或早讀的時(shí)間抽樣檢查背誦落實(shí)情況，重要的是督促檢查學(xué)生靈活運用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。平時(shí)也引導學(xué)生對詩(shī)詞作適當的.歸類(lèi)，對一些名句，要求學(xué)生不僅會(huì )背還要學(xué)會(huì )多角度地進(jìn)行賞析，提高學(xué)生的應試能力。
四、閱讀訓練，注重感悟
在閱讀訓練方面，我們注重從課堂內開(kāi)始嚴格訓練，運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后，教師要注意引導學(xué)生深入重難點(diǎn)，細細體味，在團結互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為學(xué)生提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具，而不是學(xué)生一定得記住的死知識。課外我們注重培養學(xué)生的大語(yǔ)文觀(guān)，要求學(xué)生多閱讀欣賞各類(lèi)文章，增長(cháng)見(jiàn)識，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩(shī)文的課內閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節。所以，我們要求學(xué)生在讀文的時(shí)候一定要有所感悟， 此項工作主要是通過(guò)完成相應的試卷來(lái)落實(shí)。
五、每周練筆，注重講評
語(yǔ)文考試60分的作文，一直我們的心病。問(wèn)題一，書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，有些學(xué)生標點(diǎn)符號都寫(xiě)不好，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。這部分學(xué)生小學(xué)時(shí)形成的書(shū)寫(xiě)的不良習慣，一直難以糾正。原來(lái)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生，面對繁重的課業(yè)，又只能草草應付，想寫(xiě)好也難。因此，書(shū)寫(xiě)依然是嚴峻的問(wèn)題。問(wèn)題二，從學(xué)生的作文情況來(lái)看，作文仍然需要練筆，所以，我們要求每班每周都完成一至二篇練筆，在多寫(xiě)多練中提高寫(xiě)作能力。批閱作文時(shí)，我們都要求教師認真記錄學(xué)生存在的問(wèn)題，羅列一二三，在寫(xiě)作講評時(shí)講清講透，希望在老師的歸納總結性的習作評講中學(xué)生能有所收獲得到提高。還要求教師要適時(shí)注意激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，及時(shí)發(fā)現他們的長(cháng)處，多從學(xué)生的作文中找范文，順勢引導，讓學(xué)生在相互模仿中得到提高。
六、集體備課，認真反思
備課組成員都能積極參加每周三上午的備課組活動(dòng)，活動(dòng)中大家都能集思廣益，各抒己見(jiàn)，認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去反思自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。除了平時(shí)的互相聽(tīng)課外，我們還利用百節好課的有利時(shí)機，認真聽(tīng)好每一節課，收益很大。本組老師還積極在網(wǎng)絡(luò )上備課，評課、寫(xiě)反思、后記等，受益不小。
七、積極總結，成果斐然
金雪娟老師執教的閱讀推進(jìn)課《湯姆· 索亞歷險記》滲透了閱讀方法的指導，有效激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，深受外校老師好評。
在太倉市二中舉辦的“以問(wèn)促學(xué)，自探共研”對外公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)中，陳瓊老師的課《都市精靈》課堂精彩無(wú)限：設計精心、以問(wèn)促學(xué)，有序解讀文本，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)極佳。
在一師一優(yōu)課的評比中，小琴等老師獲市優(yōu)質(zhì)課稱(chēng)號。
在中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽中，小瓊老師獲太倉市一等獎。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注重反思，積極撰寫(xiě)論文，小琴等老師的4篇論文發(fā)表于各級省市級刊物。
小娟老師指導二（9）班小好同學(xué)參朗誦比賽，榮獲太倉市二等獎，蘇州市一等獎。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 4
一、指導思想
本學(xué)期，我們八年級語(yǔ)文備課組在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，根據我校語(yǔ)文教研組工作計劃，全體成員能認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研討語(yǔ)文新課改，團結協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現簡(jiǎn)要總結如下：
二、主要工作情況
一）團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。
全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團結協(xié)作。全體教師互相幫帶，相處融洽。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得四個(gè)班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
1、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二上午的集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，詳細的設計出每節課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結合八年級教學(xué)的實(shí)際情況，組織全組教師認真學(xué)習、研討學(xué)生現狀，使自己的教學(xué)有的放矢。
2、有效的落實(shí)了年級組領(lǐng)導要求的周清工作。
在一周的教學(xué)過(guò)程中，我們基本上做到步調一致，不但每日做好堂清日清，還設計出不同的`形式進(jìn)行周清，比如清字詞默寫(xiě)、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。
3、有效開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。
本學(xué)期，我組配合學(xué)校各部門(mén)在我們年級組組織了書(shū)法比賽、詩(shī)詞背誦比賽、語(yǔ)文基礎知識競賽等活動(dòng)，組織認真有序，達到了很好的效果。
4、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研課的講課聽(tīng)課評課工作。積極參加語(yǔ)文教研組各項教研活動(dòng)。
二）緊張有序、步調一致是我們備課組工作的另一特色。
我組四位成員有一位班主任，另外錢(qián)玲和陳引男老師的孩子都還小，他們身兼兩職，非常辛苦。雖然工作繁雜，但都沒(méi)有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫(xiě)教案到練習、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開(kāi)課、教科研論文等件件工作積極參與，無(wú)一空白。
三）合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。
不做重復性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習包干制。學(xué)期伊始，備課組會(huì )議訂好每個(gè)單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習的出題者。定好時(shí)，人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì )認真完成。③大考復習主題制。大考復習以知識塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來(lái)，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂(lè )�！焙献�，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jì)。而事實(shí)上，本備課組成員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠�！班�，這個(gè)問(wèn)題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料，你看看�！贝祟�(lèi)毫無(wú)保密意識的對話(huà)在我們備課組也經(jīng)常聽(tīng)得到。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長(cháng)補短，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課組成員都會(huì )爭做實(shí)驗，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)交流心得。
四）不固步自封，不安于現狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。
備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
總之，本學(xué)期的工作，在教導處、語(yǔ)文教研組的統一領(lǐng)導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績(jì)，達到了預期的效果。
三、不足之處：
1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng )新能力還有待于加強。公開(kāi)課質(zhì)量也有待提高。
2、教師的學(xué)習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。
3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。
4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養，特別是寫(xiě)作能力要加強訓練。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jì)仍舊不盡人意。
通過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們還會(huì )繼續努力，揚長(cháng)避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建設作出應有的貢獻。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 5
本學(xué)期，八年級語(yǔ)文備課在教科室的直接領(lǐng)導下、各班主任的大力支持下，以及組員的努力奮斗下，各項工作開(kāi)展順利，使八年級語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量較前有所提高，現簡(jiǎn)單總結如下：
一、團結協(xié)作、相互尊重
我們備課組共有五位女老師，組成了一個(gè)溫馨和諧的家庭。我們沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則又充分“爭鳴”，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。大家從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧地開(kāi)展，我們實(shí)行課堂教學(xué)資料共享。本學(xué)期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開(kāi)展一些活動(dòng)。老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得10個(gè)班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
二、緊張有序、步調一致
大家都擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。從備課，寫(xiě)教案到練習作業(yè)的'批改大家都一一地做好。平時(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如集體磨課活動(dòng)搞得有聲有色，從4月10日陳老師開(kāi)始上公開(kāi)課，到5月29日楊老師向全校開(kāi)研討課為止。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù)，各組員進(jìn)行了具體分工，如陳老師負責說(shuō)課，楊老師負責上課，方老師負責評課等。還有平時(shí)的出試卷和文言文的練習等，大家都會(huì )按時(shí)完成任務(wù)。為了提高學(xué)生對假期作業(yè)的興趣，本備課組開(kāi)展了暑期作業(yè)的部分統一，部分根據各班實(shí)際情況進(jìn)行布置，如有些學(xué)生可以免寫(xiě)部分作業(yè)，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。
但隨著(zhù)學(xué)本課堂進(jìn)學(xué)校，我們備課組早就達成以下共識：
一是要堅持自身學(xué)習，努力提高自身知識水平；
二是教育教學(xué)能力和創(chuàng )新能力還有待于加強；
三是如何提高優(yōu)生和后進(jìn)生
綜上所述，我們備課組將不斷求索，揚長(cháng)避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建設作出應有的貢獻。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 6
本學(xué)期我們八年級語(yǔ)文取得一定的成績(jì)，這是我們備課組全體教師共同努力的成果。作為備課組長(cháng)，我以我組教師較高的個(gè)人素質(zhì)為傲，也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪，而更令我備感欣慰的是，半年來(lái)，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績(jì)上競爭、學(xué)習上交流”的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會(huì )取得更好的成績(jì)，而以下的總結和回顧應是為下學(xué)期的工作打下夯實(shí)的基礎。
一、備課組的特點(diǎn)：
1、堅持備課，重在質(zhì)量
每周一次的備課活動(dòng)，我們做到風(fēng)雨無(wú)阻，從不隨意缺席。不變的時(shí)間，不變的地點(diǎn)，我們相約在這，交流著(zhù)你我的教學(xué)設計和自己備課過(guò)程中碰到的疑惑。每次的備課，我們都安排一位老師輪流主講，確定主題，保證質(zhì)量。事先每人自行備課，在備課組會(huì )上先由主講人說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)思路，然后，其他老師陸續說(shuō)明，最后，再總結�？傊�，要突出重點(diǎn)；有沒(méi)有最大程度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性；老師要善于進(jìn)行有效的引導……每次的備課活動(dòng)，我們總會(huì )收獲多多。
2、各取所長(cháng)，互相學(xué)習
每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學(xué)設計各不相同，于是，我們各取所長(cháng)，互相學(xué)習。碰到疑難問(wèn)題，大家討論激烈，氣氛融洽。
3、統一考試，資源共享
每次備課我們都不忘互相問(wèn)一問(wèn)教學(xué)進(jìn)度，并商討單元考試的時(shí)間，全年段統一考試。
對于平時(shí)的.教學(xué)材料和復習資料我們也統一訂閱、統一刊印、統一使用，確實(shí)做到資源共享。
4、相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短
各位老師都積極地創(chuàng )造情境，讓學(xué)生始終處在一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的優(yōu)美的世界里，進(jìn)行學(xué)習、感悟。這也是符合新課標要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)的。教學(xué)中要把足夠的時(shí)間給學(xué)生練習，小組合作決不是走過(guò)場(chǎng)，要做出結果來(lái)。另外，當學(xué)生讀不好時(shí)，要給他們機會(huì )和指導，讓他們自信地坐下。在平時(shí)的每一節課上，都要注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養和落實(shí)。我們也發(fā)現了一些不足：比如在介紹文章的背景資料過(guò)多；課堂上有些環(huán)節的銜接顯得突然，不夠自然緊密；對課文難點(diǎn)的講解還不夠透徹；以及如何規范學(xué)生的回答，更好地引導學(xué)生正確回答等。我們就聽(tīng)課的感受作了交流，互換意見(jiàn)，很有啟發(fā)。
二、注重作文教學(xué)。
有人說(shuō)“解決了作文教學(xué)，就等于解決了語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題�！眰湔n組成員深刻認識到作文教學(xué)的重要性，因此把作文教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。讓學(xué)生在寫(xiě)作中張揚個(gè)性、快樂(lè )寫(xiě)作。通過(guò)加大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的閱讀視野，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，學(xué)生作文水平有普遍提高。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 7
這一學(xué)期，我們八年級備課組主要教學(xué)措施如下：
一、認真進(jìn)行集體備課。
�、沤y一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時(shí)內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導時(shí)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
�、谱龅�"精心"。每位語(yǔ)文教師根據備課組統一制訂的教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。
�、欠e極參加集體備課，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
二、不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
�、旁谡n堂教學(xué)中做到：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。
�、茦�(shù)立"以學(xué)為本"的新觀(guān)念，推行"先學(xué)后教，當堂訓練"的教學(xué)模式，針對教材內容、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，努力做到課堂訓練落實(shí)，提高單位時(shí)間內教學(xué)目標的達成度。杜絕"課上低效益，課后重負擔"的現象，實(shí)現"課上高效益，課后輕負擔"的目標。
�、峭瑫r(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現代化教育設施設備的作用，提高課堂效率。
三、認真布置及批改作業(yè)：
我們能根據教材的特點(diǎn)，全體備課組成員共同商討，精選題目，并在組內進(jìn)行分工協(xié)作，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，為減輕學(xué)生的負擔，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學(xué)生的角度而定，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并及時(shí)評講；平時(shí)發(fā)給學(xué)生的各類(lèi)作業(yè)都能認真批改，并在能及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
四、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。
我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據學(xué)生的能力和學(xué)習態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行、教學(xué)、教育：
�、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。
�、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，并讓他們產(chǎn)生學(xué)習語(yǔ)文的濃厚興趣。
�、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵。
�、葘W(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現他們的'閃光點(diǎn)，并在課余及放學(xué)后對他們采用“盯”，讓他們當日事當日畢，督促他們盡量完成當時(shí)的學(xué)習任務(wù)。
五、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
我們全組五位語(yǔ)文教師在教務(wù)處、教研組帶動(dòng)下，認真學(xué)習課堂教育理論，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式。
在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，正確處理語(yǔ)文教學(xué)中的文與道，知識與能力、課內與課外等一系列的關(guān)系問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中，以提高學(xué)生正確理解和運用語(yǔ)言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)字、詞、句、章、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的嚴格訓練，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基礎功，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養健康的審美情趣，
這一學(xué)期，在教研組的帶領(lǐng)下開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，相互學(xué)習，交流，取長(cháng)補短。
總之，本期我們八年級全組語(yǔ)文組成員員同心協(xié)力，通力合作，為八年級的語(yǔ)文教學(xué)盡了自己應盡的努力。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 8
20xx年12月10日時(shí)間過(guò)的很快，一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)，幾多感慨。本學(xué)期，我們八年語(yǔ)文組的全體教師本著(zhù)“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)，為了以后的工作更上一層樓，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、堅持理論學(xué)習，提高全組業(yè)務(wù)水平，認真餞行新課程。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認真學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強自身修養，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們認真學(xué)習了《語(yǔ)文新課程標準》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。由于我們語(yǔ)文組的老教師比較多，教學(xué)經(jīng)驗和知識水平都比較高，因此我們備課組的年輕教師都非常謙虛地向老教師學(xué)習，汲取營(yíng)養，豐富自己，提高自己。
“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，為此，我們全組成員注重在教學(xué)中鍛煉培養自己這方面的知識與理論水平，并在平時(shí)的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，并認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學(xué)。
1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。
對課標、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節課的教學(xué)設計，保證備課的`實(shí)效性；教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標，心中有學(xué)生，眼中有教材�！�
2、提高課堂教學(xué)效率。
克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個(gè)方面相結合。課堂教學(xué)采用以下幾種課型：
�。�1）定向起始課。
�。�2）預習自讀課。
�。�3）導入講讀課。
�。�4）遷移自讀課。
�。�5）總結反饋課五種類(lèi)型。
在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好每周驗收。
改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文。由于批改的細致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。每周進(jìn)行一次周考，或是基礎知識檢測或是現代文閱讀訓練，到期末看來(lái)總體效果很好，學(xué)生的閱讀能力有了大幅度提高。
三、落實(shí)集體備課制度，發(fā)揮幫帶作用。
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課，組內集體備課做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人），在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在集體備課的基礎上，我們幫教對子之間堅持互相聽(tīng)課，年輕老師經(jīng)常跟蹤老教師聽(tīng)課，認真學(xué)習，熱烈討論。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅持說(shuō)、聽(tīng)、評課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)當作一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每周開(kāi)展集體備課，說(shuō)單元教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說(shuō)一單元學(xué)生應掌握的認知規律和方法、技巧等，并且我們組還根據課改需要，實(shí)踐課程改革，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如經(jīng)典朗讀比賽等。我們組雖然取得了一些成績(jì)，但是距離上級領(lǐng)導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續發(fā)揚“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴，同行的認可，家長(cháng)的信任，這是我們最大的欣慰，但成績(jì)只標志著(zhù)過(guò)去，未來(lái)尚需要更加努力。我們全組教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我們八年語(yǔ)文備課組全體同志會(huì )不斷進(jìn)取，爭創(chuàng )一流。
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感謝領(lǐng)導繼續信任，安排給我八年級語(yǔ)文備課組長(cháng)之職，倍感誠惶誠恐。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校的統一領(lǐng)導部署下，年級組教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，從規范入手，有目的有計劃，有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，并在名著(zhù)導讀課中走出了自己的探索之路，抓成績(jì)，也促素養，真正的推進(jìn)了人教部編本八年級語(yǔ)文的“大語(yǔ)文觀(guān)”。對于工作中的具體優(yōu)缺，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組以年級組為單位，制定學(xué)期教研教學(xué)計劃，每個(gè)語(yǔ)文老師也根據計劃對所分配的備課任務(wù)認真研磨，能做到依據班情，有所側重。
2.開(kāi)展好教研活動(dòng)。每大周的單周一下午第三四節為我們的教研活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期共組織了九次教研，涉及到教材研讀、月考復習的經(jīng)驗分享、月考教學(xué)質(zhì)量分析、單元研讀、名著(zhù)導讀的分解推進(jìn)、期末專(zhuān)題復習等，切實(shí)有效的推進(jìn)了學(xué)習討論活動(dòng)。特別是我們三樓西小辦公室就是我們語(yǔ)文組的辦公研討陣地，隨時(shí)討論、隨時(shí)分享。在名著(zhù)閱讀推薦上，實(shí)現了從課堂導讀到課外閱讀、課上分享到競賽實(shí)戰。各班都組織了有效的分享課，使閱讀名著(zhù)成為每課課前常態(tài)，實(shí)現了“真閱讀”和“深閱讀”。
二、積極參加教研賽課（共四輪）活動(dòng)
1.開(kāi)展教師大練兵活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平.通過(guò)組織全員聽(tīng)課、評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言積極（微信評課），共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)誠布公的提建議促成長(cháng)，提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2.新老教師結對幫扶指導。對于年輕教師的求教，中青年骨干教師總是不遺余力給出自己的建議和指導。如果可以，借助學(xué)校力量，實(shí)現“青藍計劃”，對于青年教師的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，將會(huì )迎來(lái)盛世春天。
三、教學(xué)常規常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作制度化，科學(xué)化，教導處每個(gè)月都有聽(tīng)評課簽到、教案作業(yè)的常規檢查，通過(guò)督促、檢查、反饋，相互發(fā)現優(yōu)缺，學(xué)先進(jìn)、迎頭趕上，教師們形成了相互學(xué)習砥礪前行的工作氛圍。
四、教研組工作存在的不足
1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。特別是活動(dòng)形式單一（圍在一起，討論分享）；如果能夠通過(guò)微講座的形式就可以使教研專(zhuān)業(yè)化，使老師成長(cháng)化。
2.個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高，不發(fā)言、不討論、不分享；只是為掛名字、走過(guò)場(chǎng)。許多教研活動(dòng)任務(wù)都是我親力親為、全部包干。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。
3.我作為備課組長(cháng)也責任重大，分析原因可能是自己只適合做專(zhuān)業(yè)發(fā)展的.教師，并不適合做團隊發(fā)展的領(lǐng)頭雁，做不好指揮分配別人。如果有更好的人選，希望下學(xué)期學(xué)校能夠再舉能者，再推賢者；而我自己只適合安靜的讀書(shū)、寫(xiě)作、分享。
五、今后努力的方向
語(yǔ)文教師是各學(xué)科教育的重頭戲，而八年級語(yǔ)文更是語(yǔ)文素養和能力的奠基階段。作為一名語(yǔ)文人，我真心希望把語(yǔ)文學(xué)科文學(xué)化、文藝化，多開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，而不是把孩子們困在書(shū)本里，定在答案里。而這一教育觀(guān)也應是所有老師都應遵循的教育理念。在實(shí)際工作中，要多從自身找原因，努力加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高工作的責任心和語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)性，在教研組活動(dòng)中進(jìn)一步地交流溝通，團結協(xié)作，走更專(zhuān)業(yè)化的語(yǔ)文團隊，整體提升滑縣實(shí)驗學(xué)校的教研發(fā)展。
總之，在本學(xué)期里，我們八年級語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但也看到了許多困難和不足，希望我的辭呈能得到批準，而各位語(yǔ)文教師依然共同努力，下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 10
本年度，我們八年級組兩位語(yǔ)文老師各承擔了三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，工作任務(wù)都很繁重，但我們兩人團結合作，互相學(xué)習，互相幫助，在整個(gè)教育教學(xué)中，付出了相當的努力，并且了取得了不錯的成績(jì)。
其一，在備課環(huán)節，我們兩認真落實(shí)集體備課。因為同在一間辦公室，我們經(jīng)常一起說(shuō)課、議課，深入對教材的研究，互相取長(cháng)補短。為了更好地開(kāi)展集體備課，我倆還到一初中學(xué)習了他們的八年級備課情況。一初中的集體備課因為人多很熱鬧，我們的集體備課少了點(diǎn)熱鬧，但很實(shí)在，每次交流后，我們都會(huì )對教案進(jìn)行二次備課，尋找最適合我們覺(jué)得最有效的方案。
其二，在練習這塊，我們沒(méi)有買(mǎi)資料，而是自己精心編排周周測。針對教學(xué)實(shí)際，設計有效練習，從而切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，提高教學(xué)效率。
其三，本著(zhù)自身的發(fā)展需要以及學(xué)校課堂改革的要求。我們倆積極參加課堂觀(guān)察。我們走進(jìn)同科教師的課堂，觀(guān)察教師的教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程。千個(gè)師傅千個(gè)法，總有一些好的教學(xué)方法是值得我們學(xué)習的。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而自省，課堂觀(guān)察是一個(gè)學(xué)習與反省的過(guò)程。我們也認真觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與學(xué)習效果，了解學(xué)生的學(xué)習心理與學(xué)習狀態(tài)。從而把握好教學(xué)的方向，打造和諧課堂，讓師生共同發(fā)展。
其四，為了激發(fā)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的人文素養，我們堅持開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文拓展閱讀活動(dòng)。學(xué)生在課外閱讀中擴寬視野，收獲知識。學(xué)生每人都備有一本素材積累本，方便在書(shū)海中擷英。針對學(xué)生手頭閱讀資料缺乏的情況，我們克服困難幫學(xué)生向圖書(shū)館集體借閱。有幾個(gè)星期，我們老師還針對學(xué)生缺乏議論文寫(xiě)作的素材這一現象，專(zhuān)門(mén)搜集整理了一些關(guān)于誠信、寬容、恒心、文明禮儀等方面的典故。讓學(xué)生做專(zhuān)題閱讀，這對學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作都是很有幫助的。
總之我認為這學(xué)期我們八年級語(yǔ)備課組在提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)，促進(jìn)自身發(fā)展方面做出了許多努力，所不足的是因為兩位教師的性情溫和，在落實(shí)方面還做得不夠，我們還將繼續努力。八年級語(yǔ)文備課組工作總結8
本學(xué)期，八年級語(yǔ)文組人員雖然有不斷的調整，但是我們始終堅持充實(shí)自己，對學(xué)生負責，為了學(xué)生的終身發(fā)展負責的原則，認真的組織教學(xué)，保證了教學(xué)工作順利開(kāi)展。為了以后的工作可以做的更好，特此總結本學(xué)期工作如下：
1、學(xué)習“洋思”教學(xué)理論，指導教學(xué)實(shí)踐。協(xié)助教務(wù)處，語(yǔ)文組，積極學(xué)習洋思的經(jīng)驗。組織教師進(jìn)行“月月清，日日清，堂堂清”，將教學(xué)目標一一落實(shí)。并做好月考、期中和期末考試工作。
2、配合學(xué)校語(yǔ)文組的區級課題研究工作，把“弘揚民族精神”滲透在語(yǔ)文教學(xué)當中。施行以形式多樣的活動(dòng)為載體，圍繞“民族精神”這一主題，開(kāi)展語(yǔ)文教育教學(xué)工作，提高學(xué)生民族精神，培養學(xué)生的愛(ài)國主義思想。
3、轉變教育觀(guān)念，探討符合學(xué)生身心特點(diǎn)的課堂教育模式，重視“學(xué)困生”的學(xué)習情況，加強對他們的單獨輔導，培養“學(xué)困生”的語(yǔ)文學(xué)習興趣。
4、改進(jìn)教育模式，讓課堂上的學(xué)生“活”起來(lái)，鼓勵學(xué)生在語(yǔ)文課堂上積極發(fā)言，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并重視學(xué)習方法的傳授，逐步提高自主學(xué)習、自主探究、合作創(chuàng )造的能力。
5、加強教師間的交流與研究，探討“目標預習、自學(xué)指導、互學(xué)探究、當堂練習”的課堂教學(xué)模式。每周一次集體備課，分頭準備、集中研究、準備最好的`課進(jìn)行教學(xué)。
6、認真組織備課組老師參加聽(tīng)課、評課工作，并不斷的發(fā)現不足，吸取他人之長(cháng)，為我所用，在不斷的學(xué)習中提高了自己的教學(xué)水平，把最好的課給學(xué)生。
7、大力推行普通話(huà)，倡導禮貌用語(yǔ)，讓“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)在校園里成為一種習慣。
8、加強備課組集體備課。充分利用清華資源網(wǎng)、，以及其它網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)豐富語(yǔ)文教學(xué)資源。
9、在教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，真正作到了使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。
10、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的積累。
11、加強作文教學(xué)，有計劃、有目的進(jìn)行作文教學(xué)。
教育沒(méi)有最好的方法，但是我們正在努力朝著(zhù)更好的方向去努力！相信在八年級語(yǔ)文組全體老師的共同努力之下，八年級的語(yǔ)文教學(xué)工作一定會(huì )再上一個(gè)新的臺階。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 11
我們八年級語(yǔ)文組由八位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，又有初登講壇的新兵，教學(xué)經(jīng)驗與能力差距較大。為盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過(guò)大，我們組做了一些相關(guān)的工作，現總結如下。
一、定計劃，定目標。學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標，以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓缺乏經(jīng)驗的教師在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學(xué)中的.盲目性，增強自覺(jué)性，從而為今后的發(fā)展奠定好基礎。
二、老教師積極做好傳幫帶工作。我們組教師雖多，情況也特殊復雜，但由于老教師們都能以身作則，在實(shí)際教學(xué)中，能耐心指導傳授，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程，年青教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過(guò)學(xué)習不斷總結，積累了經(jīng)驗。
三、加強集體備課。為使各位教師都能準確把握教材，并能根據我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內容，我組采用集體備課形式，即由幾個(gè)較有經(jīng)驗的教師分別負責每單元教學(xué)內容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學(xué)合理的設計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負責教師集中講清設計思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應注意問(wèn)題。實(shí)際教學(xué)中，各位教師也可根據自己教學(xué)具體情況做適當調整。這樣做，同時(shí)也做到了教學(xué)進(jìn)度的統一和步驟的一致。
四、抓好學(xué)生基礎。打好學(xué)生基礎非常重要。這既包括了語(yǔ)文基礎的掌握，更包括了閱讀習慣，寫(xiě)作習慣，及語(yǔ)文諸方面能力的培養。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，由經(jīng)驗豐富的教師依據經(jīng)驗提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導、齊抓共管，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文，打好語(yǔ)文基礎。
五、組織好學(xué)生各方面的語(yǔ)文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育，我們在全年紀范圍內組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫(xiě)字活動(dòng)、課外名著(zhù)閱讀及手抄報活動(dòng)等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。在寓教于樂(lè )的活動(dòng)中，既增強了學(xué)生學(xué)習能力，也培養了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。
總之，我們組為搞好本年級語(yǔ)文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實(shí)際教學(xué)中，也出現過(guò)不少問(wèn)題。期末考中，較好與較弱的班間總平均分差距達七分，這將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時(shí)調整，盡力縮短差距。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 12
本學(xué)期我們八年級語(yǔ)文備課組堅持以教學(xué)工作為中心，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)行“生本課堂”模式探討。從開(kāi)學(xué)至今，八年級語(yǔ)文備課組各位老師工作認真負責，團結合作，兢兢業(yè)業(yè)�，F將備課組本學(xué)期工作匯報如下：
一、主要工作情況概述
1、我們初二語(yǔ)文備課組共有教師8人，（潘從軍、李俊秀、張霞、劉鴻勝、唐斐、李發(fā)明、周建紅、王世美），我們組要求每一個(gè)教師在集體備課前就能了解本單元知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，并且備課時(shí)要求針對各班的實(shí)際情況，重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，進(jìn)行分層教學(xué)和因材施教。
2、興趣是最好的老師，開(kāi)展有益的活動(dòng)對于調動(dòng)學(xué)生的積極性很有幫助，因此我們備課組老師盡可能創(chuàng )造條件開(kāi)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，使課本上的每一個(gè)專(zhuān)題都能一個(gè)不少的做，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)，許多習慣還沒(méi)有養成，學(xué)習方法還沒(méi)有掌握，所以本學(xué)期的主要任務(wù)就是引導學(xué)生做好課前預習，教給他們如何作筆記，課后如何復習，以及規范作業(yè)，使絕大多數學(xué)生都能盡快的規范自己的學(xué)習習慣。
4、課堂是教學(xué)的主陣地，認真開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，相互聽(tīng)課，相互研討，相互學(xué)習就顯得尤為重要，我們8個(gè)人能相互聽(tīng)課，相互研討，相互學(xué)習相互真誠的、毫無(wú)保留的指出問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的`思路和辦法。
5、主動(dòng)聽(tīng)課，虛心向學(xué)校里的優(yōu)秀教師學(xué)習，隨時(shí)隨地向組內的老教師請教。
6、進(jìn)行“生本課堂”教學(xué)模式的探討，并初步取得一定成效。
二、主要問(wèn)題：
1、學(xué)困生的輔導工作還做得不夠。
2、尖子生的培養工作還須及時(shí)跟上。
3、有時(shí)候學(xué)生的學(xué)習效率不高，學(xué)生學(xué)習的積極性不夠，作業(yè)不能及時(shí)完成或完成的質(zhì)量不高。
三、改進(jìn)措施和以后工作的打算：
1、提高課堂效率，用心上好每一節課，密切關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，對容易走神的學(xué)生適時(shí)地提醒；對取得進(jìn)步的同學(xué)要不失時(shí)機地給予肯定和表?yè)P。進(jìn)一步嘗試分層次教學(xué)。
2、強化輔導課的輔導工作，利用合適的時(shí)間輔導學(xué)困生。盡量縮小兩極分化。
3、確定優(yōu)秀生的名單，做好培養工作，抓成績(jì)的同時(shí)注重提高他們的文化素養，鼓勵優(yōu)秀生“先學(xué)”，培養其自主學(xué)習的能力。
4、側重抓語(yǔ)文綜合表達能力的培養，力求讓更多的學(xué)生寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。
5、強化集體備課，用心鉆研新課程標準，中考動(dòng)向，認真研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，明確學(xué)科的靶向性。
6、合理地應用多媒體教學(xué)手段，提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們八年級語(yǔ)文備課組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，為全面提高整八年級的語(yǔ)文成績(jì)而努力工作著(zhù)，我們會(huì )為初三中考考出優(yōu)異成績(jì)打下堅實(shí)的基礎。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 13
我們八年級語(yǔ)文備課組本著(zhù)"自主、互動(dòng)、合作、探究"的思想，樹(shù)立有效教學(xué)的理念，攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，現工作總結如下：
一、一學(xué)期所做的工作：
1、認真制定備課組教學(xué)計劃。新學(xué)期伊始，我們備課組共同研討整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應達到的效果，結合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃以指導教學(xué)工作。
2、實(shí)施教學(xué)一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就是在備課組活動(dòng)交流討論，統一思想（同一進(jìn)度、同一內容、同一練習）。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中我們及時(shí)調整，互通有無(wú)，以期節時(shí)增效。具體做法是：課文閱讀教學(xué)中，實(shí)行分工合作集體備課。因為新教材需要查找的資料特別多，因此充分調動(dòng)大家的力量，實(shí)現分工合作顯得非常有必要，并且非常有實(shí)效。備課教師說(shuō)課，組內評課研討，以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實(shí)行既有利于調動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智，增強每一個(gè)教師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實(shí)力的提高。
作文教學(xué)上，分兩條途徑提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。一是大作文，一個(gè)學(xué)期共寫(xiě)作8篇。二是日記、讀后感、續寫(xiě)等小作文訓練，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了一定的提高。
3、積極開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)、互聽(tīng)互評，相互交流，相互取長(cháng)補短。搞好師徒結對活動(dòng)，師傅上示范課，徒弟上匯報課；徒弟聽(tīng)師傅的超前課，說(shuō)超前課，并請同仁對比矯正。本學(xué)期，八年級備課組一共開(kāi)設了13節組內公開(kāi)課。同時(shí)在本學(xué)期視導活動(dòng)中開(kāi)設的'2節示范課，受到了語(yǔ)文組教師的一致好評。
4、組織好學(xué)生各方面的語(yǔ)文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育，我們在全年紀范圍內組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫(xiě)字活動(dòng)、名著(zhù)閱讀及名著(zhù)競賽等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。在寓教于樂(lè )的活動(dòng)中，既增強了學(xué)生學(xué)習能力，也培養了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。
5、積累的經(jīng)驗：集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀(guān)能動(dòng)性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。本學(xué)期備課16位教師團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋，在備課上充分爭鳴、各抒己見(jiàn)，提出問(wèn)題研究問(wèn)題，工作中大家都服從安排不計個(gè)人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時(shí)間集體備課，在其他需要的時(shí)間也時(shí)常進(jìn)行探討，正因如此，我們30個(gè)班齊頭并進(jìn)，班級差距不斷縮小。
緊張有序步調一致是我們工作的第二個(gè)特色。每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內容每個(gè)班也會(huì )產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組活動(dòng)時(shí)就統一了這一思想。無(wú)論是新授課還是復習課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統一，教學(xué)內容統一，內容要求統一，重點(diǎn)難點(diǎn)統一，作業(yè)練習統一。
學(xué)校推行的“日新課堂”教學(xué)模式很符合八年級語(yǔ)文課堂的特點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中我們努力實(shí)踐賞識用語(yǔ)，重視學(xué)生能力的培養，在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力提高教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、存在的問(wèn)題及改正措施：
1、需要繼續學(xué)習。我們組的教師年齡相距甚大，今后我們要擠出點(diǎn)時(shí)間多讀書(shū)，不斷更新知識儲備，積淀自己的語(yǔ)文素養，適應新時(shí)期語(yǔ)文改革對教師的高標準要求。
2、青年教師要盡快成長(cháng)，努力承擔工作，抓住機會(huì )展示自己，教學(xué)更快地獨當一面。
3、作文教學(xué)備課要努力系統化，階梯化，立足現在，展望未來(lái)，使之有序又有效。
總之，一個(gè)學(xué)期的共同努力，本備課組已完成各項教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。下學(xué)期本備課組將一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 14
初二備課組四位教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究新教材和新教法，團結協(xié)作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績(jì)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、努力做一位好教師
本組教師熱愛(ài)本職工作，教書(shū)育人。語(yǔ)文教學(xué)工作量大，備課任務(wù)重，作業(yè)批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、練習冊、練習題、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期特點(diǎn)是繼續使用新教材，且新教師多。在學(xué)校、年級的指導幫助下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課制，互相聽(tīng)評課。除了互相聽(tīng)課外，還利用我校舉行優(yōu)質(zhì)課比賽這一有利時(shí)機，組織全體教師認真聽(tīng)好每一節課，收益很大。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在30節以上，有的達60多節。
三、組織豐富多采的活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)
針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我們還組織了以下活動(dòng)：
1、堅持課堂三分鐘演講，訓練學(xué)生口頭表達能力。
2、每周一次的課外閱讀活動(dòng)，充分利用閱覽室和《語(yǔ)文讀本》，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。
3、組織學(xué)生“課本劇”演出，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級的好評。
4、學(xué)習使用現代教育技術(shù)，尤其是青年教師，在課余時(shí)間學(xué)習微機的使用，效果很好。
5、組織了優(yōu)秀作文展覽，極大的調動(dòng)了學(xué)生們寫(xiě)作文的熱情。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們都建議以后采用每次聽(tīng)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還有，以后應多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、由于開(kāi)展個(gè)性教學(xué)，有些教師放得過(guò)開(kāi)，授課過(guò)程許多知識點(diǎn)未能仔細研討而造成脫節，影響了班級之間教學(xué)進(jìn)度的統一。建議多發(fā)揮團隊的力量，形成統一的步調，使初二的`語(yǔ)文成績(jì)再上新的臺階。
3、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺。在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，希望能進(jìn)一步提高我們理論方面的素質(zhì)，用自身的理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，全組老中青教師結合，大膽創(chuàng )新，取得了較好的成績(jì)。我們力爭發(fā)揚長(cháng)處，注意改正不適，在新的學(xué)期里把各項工作做得更好，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建設做出應有的貢獻。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 15
七年級語(yǔ)文備課組共七位教師，在教育教學(xué)工作中，我們團結協(xié)作，積極開(kāi)展課改活動(dòng)，勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每節課，講好每節課�，F對本學(xué)期的工作總結如下：
一、重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。
每周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng)，討論教學(xué)工作內容，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統一認識，明確教育教學(xué)目標。利用備課組活動(dòng)重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為
二、七年級是學(xué)生在初中階段的起始年級。學(xué)生的思想和學(xué)習狀況在這一時(shí)期常會(huì )出現分化，作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我們還堅持課堂三分鐘演講，訓練學(xué)生口頭表達能力。堅持每周一次的課外閱讀活動(dòng)，充分利用閱覽室和校本課程，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。備課組成員深刻認識到閱讀教學(xué)的重要性，因此把文章教學(xué)作為備課組的.教學(xué)中心，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文。努力提高教學(xué)水平。隨時(shí)總結自己的教學(xué)得失，撰寫(xiě)教學(xué)反思撰寫(xiě)教學(xué)論文，邵媛媛等人的論文在省級以上刊物發(fā)表。
我們從教學(xué)實(shí)踐中認識到，集體的智慧是無(wú)窮的，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。同時(shí)，工作環(huán)境也會(huì )因合作更加和諧�！奥仿湫捱h兮”，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會(huì )繼續努力，力爭發(fā)揚長(cháng)處，注意改正不適，在新的學(xué)期里把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 16
本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組在教學(xué)上不斷探索，積極創(chuàng )新，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗，現小結如下：
一、 拓寬思路，認真備好每一節課。
備課中查閱大量資料，了解學(xué)情，認真把握重難點(diǎn)，為學(xué)生精心設計預習方案、拓展和檢測題，認真備好每一節課，課后我們堅持教學(xué)反思，不斷總結教學(xué)中的成敗得失。
二、 借鑒杜郎口經(jīng)驗，重視對學(xué)生自主學(xué)習與合作探究能力的培養。
本學(xué)期我們借鑒了杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，采用了“三三六”模式，課堂學(xué)習以“預習、反饋”形式呈現，課堂展示因材施教，既有小展示，又有大展示，充分調動(dòng)了每位學(xué)生的學(xué)習積極性。課改后學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣日益濃厚，課堂更加生動(dòng)活潑，預習和反饋使學(xué)生更加重視語(yǔ)文知識的積累與運用，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
三、 注重本組成員之間的競爭與合作，備課組堅持開(kāi)展教研活動(dòng)。
本學(xué)期以來(lái)，我們備課組的老師通過(guò)研討切磋、聽(tīng)課評課等活動(dòng)，互相學(xué)習，在合作中競爭，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。本學(xué)期我們堅持理論學(xué)習，我們學(xué)習了《杜郎口旋風(fēng)》等資料；堅持集體備課，堅持互相聽(tīng)課評課，共同研討教學(xué)方法，加強交流與合作，在我組已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
四、 開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的多種能力。
本學(xué)期我們共組織開(kāi)展了六次語(yǔ)文活動(dòng)，比如：橋和蓮文化的知識競賽，“愛(ài)在我身邊”故事會(huì )、辯論賽等，我們還在全年級舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報展評活動(dòng)，“安康民俗文化調查”活動(dòng)后，還出了“請到我的家鄉來(lái)”的專(zhuān)刊。豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)給我們的語(yǔ)文課增添了無(wú)窮魅力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口以及檢索整合資料的能力。
總之，本學(xué)期我們備課組在教學(xué)中精益求精，團結協(xié)作，在課改中邁出了大膽的一步。今后我們還將不斷總結經(jīng)驗和教訓，摸著(zhù)石頭過(guò)河，本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的`宗旨，繼續搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。
當然，我們的工作還存在著(zhù)不足，我們的集體備課和教學(xué)反思工作還有待加強，今后我們還要廣泛地開(kāi)展聽(tīng)、評課的活動(dòng)，努力縮小班級之間的差距，努力創(chuàng )建優(yōu)秀備課組，力爭在后年的中考中再創(chuàng )輝煌。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 17
初二語(yǔ)文組一共有六位語(yǔ)文教師，本著(zhù)“自主、互動(dòng)、探究”的新型理念，在幾位教師的勤奮探索下，認真系統地研究教學(xué)，積極開(kāi)展課改活動(dòng)，進(jìn)行大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效。下面就備課組一學(xué)期的工作作如下總結：
一、加強備課組活動(dòng)
1、認真研究《課程標準》、吃透教材、研究新課程標準的目的和意義，以便在備課、教學(xué)時(shí)能抓好教材的重、難點(diǎn)，做到對知識傳授科學(xué)性的預測。這一環(huán)節的完成一是在開(kāi)學(xué)之初，集中學(xué)習討論，主要對課程標準、教材有一個(gè)總體把握；二是在每一單元每一課的教學(xué)之前完成的，主要是對教材進(jìn)行細化處理，同時(shí)要注重學(xué)情分析。
2、實(shí)施教學(xué)一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就在備課組活動(dòng)交流討論，統一思想，同一進(jìn)度、同一內容、同一練習，活動(dòng)的形式：說(shuō)課、評課、交流。大多數年輕同志也是積極這樣做的，且效果較好。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程我們鼓勵大家及時(shí)調整，互通有無(wú)，以期節時(shí)增效。
3、積極開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)、互聽(tīng)互評，相互交流，相互取長(cháng)補短。使年輕教師得以迅速的成長(cháng)，并促進(jìn)了交流，使組內關(guān)系非常之和諧。
二、加強后進(jìn)生的'心理因素及思維現狀研究，制定可行策略。
從心理因素造成后進(jìn)生的類(lèi)型：自卑型、厭學(xué)型、逆反型、依賴(lài)型等進(jìn)行探討。研究學(xué)生的思維表現，主要有：
1、思維單一化。
2、思維無(wú)序化。
3、思維表面化。
針對上述學(xué)生種種現象，我們采取了以下對策：
1、在語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中滲透人文關(guān)懷，釋放學(xué)生思維，讓他們從生活中去體驗語(yǔ)文魅力，品嘗成功和快樂(lè )以及收獲的激動(dòng)，產(chǎn)生持久的學(xué)習興趣，讓學(xué)習興趣真正成為學(xué)生心靈的導師。學(xué)生課堂愉快的心靈體驗那里來(lái)，我想只有從師生交流、生生交流中得來(lái)，這樣知識才能在學(xué)生的心靈中產(chǎn)生共鳴，學(xué)生的思維得以尊重，得以相互欣賞，我想學(xué)生的創(chuàng )新見(jiàn)解定會(huì )讓教者倍感舊時(shí)教學(xué)模式急需改革。
2、在學(xué)習活動(dòng)強調情境的創(chuàng )設，使知識的發(fā)生“過(guò)程”與“結論”渾然一體，并且極具有吸引力、感染力。從解決問(wèn)題的角度看，結論誕生與結論的應用并無(wú)二致，都是以“問(wèn)題解決”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的，所以教師的教學(xué)活動(dòng)，完全有理由以“問(wèn)題解決”為切入點(diǎn)，把“過(guò)程”和“結論”設計的渾然一體，使“過(guò)程”即為解決問(wèn)題，“結論”只不過(guò)是“過(guò)程”的必然結果。
3、及時(shí)總結。在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中還應重視培養學(xué)生對基礎知識歸納總結的技能，不僅在學(xué)完每一學(xué)科，每一單元后要堅持總結，有時(shí)在學(xué)習每一篇文章后要小節，甚至每一節課后都應養成自我小結、整理的習慣，不斷加深對知識規律的理解，加速知識的相互遷移，相互融匯。只有不斷地進(jìn)行總結，才能把平時(shí)散亂零碎的數學(xué)知識串成“瑰寶”。
當然，全年段語(yǔ)文教學(xué)中也有一些不如意的情況，但我們會(huì )努力使之解決，提高全年段學(xué)生的語(yǔ)文水平。
八年級語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作總結 18
初二是重要過(guò)渡階段，因此，我們初二語(yǔ)文備課組不敢有絲毫的怠慢，每一位教師都工作認真勤勉，全身心地投入到教學(xué)工作中。根據學(xué)校的指導思想，結合學(xué)科自身的實(shí)際情況，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細的教學(xué)計劃，在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路，以求有實(shí)效地開(kāi)展好與初三的教學(xué)銜接工作，現將其總結如下：
一、教學(xué)情況：
我們采取“個(gè)人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標準，在達成共識的基礎上，集體構建課程實(shí)施方案，以形成統一授課目標、確定重難點(diǎn)、統一習題和試卷、統一教學(xué)活動(dòng)、統一考核和測評的教學(xué)要求，最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，實(shí)現資源共享，并在集體研討的過(guò)程中使每個(gè)教師更加準確地把握教學(xué)內容，從而實(shí)現教學(xué)目標。具體教學(xué)措施如下：
1.注重細致分析學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
2.認真設計周練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。
3.鼓勵語(yǔ)文“跛腳生”樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，關(guān)注他們的.進(jìn)步，適時(shí)適當進(jìn)行輔導，抓聽(tīng)課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為。
4.除此之外，對于復習用的教學(xué)材料和復習資料我們也統一編制統一使用，確實(shí)做到資源共享。
5.期中考試過(guò)后，大家能針對學(xué)生在試卷中出現的問(wèn)題交流討論，認真評講試卷，及時(shí)提出改進(jìn)建議，并在家長(cháng)會(huì )上針對學(xué)生的情況和各位家長(cháng)做了詳細的匯報。
從目前具體實(shí)施情況來(lái)看，這種做法既落實(shí)了各個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰斗能力。
不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、隨意現象，部分措施落實(shí)不夠到位，集備效果不能很好顯現。
二、搞好有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)：
1.本學(xué)期以來(lái)備課組組織并參加了幾次征文大賽，一個(gè)是“誦讀經(jīng)典”，一個(gè)是“我愛(ài)科學(xué)”，一個(gè)是“我與美德有約”征文，老師們都是全班動(dòng)員精挑細選好的文章參加比賽。
2.但凡有市內的觀(guān)摩課，組內老師都積極前往并在課后認真研討。每位老師都認真做筆記，吸取其精華。
教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會(huì )繼續努力，力爭發(fā)揚長(cháng)處，注意改正不足，把各項工作做得更好。
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