八年級的德育工作總結范文
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的八年級的德育工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級的德育工作總結1
時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了。在過(guò)去的一學(xué)期里，對我校來(lái)說(shuō)，是不平凡的半年，是歷史性迅猛發(fā)展的半年，值得每個(gè)華附人驕傲的半年。對八年級來(lái)說(shuō)，是富有挑戰性的半年，是重要的一個(gè)學(xué)期�？偨Y起來(lái)，我級具體工作如下：
一、團結協(xié)作，同甘共苦，默默無(wú)聞，樂(lè )于奉獻，堅持抓好德育常規。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校根據工作的需要，更換了7班的班主任，調整了將近一半的科任老師，新增了27個(gè)插班生。這對整個(gè)年級的工作都帶來(lái)一定的影響。新班主任對工作環(huán)境，新工作的不太適應；新任課老師對接手的班級比較陌生；學(xué)生對新老師也存在適應問(wèn)題，這些給年級組的工作帶來(lái)了被動(dòng)。為了盡快地穩定班級，我們采取了一系列的措施：
�。�1）介紹班主任和新老師的優(yōu)點(diǎn)，特點(diǎn)，首先在學(xué)生中樹(shù)立起班主任及新老師的威信
�。�2）共同協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理，積極參與、幫助班主任進(jìn)行思想教育。
�。�3）開(kāi)學(xué)初召開(kāi)年級大會(huì )，統一動(dòng)員，讓學(xué)生盡快適應新的學(xué)科，新的老師。
�。�4）教師隊伍統一思想，團結協(xié)作，經(jīng)常性的進(jìn)行溝通交流，形成較好的教育合力。
我們的陳渝仙、夏順好、譚寶琦幾位老師經(jīng)常對我們年輕老師從生活上關(guān)懷備至，在教學(xué)上嚴格要求，悉心指導，羅家蓮、張嬈、孫鴻雁老師是我們的好大姐。年輕教師王瑞云、梁君、丘丙星、葉汝清等，虛心好學(xué)，經(jīng)常聽(tīng)課，主動(dòng)請教；謝偉彬、范冬雨、陳曉健老師平時(shí)工作主動(dòng)積極，有創(chuàng )造性地完成各項任務(wù)；年輕老師龐偉、黃俊莉經(jīng)常利用休息時(shí)間給學(xué)生補課，學(xué)生成績(jì)進(jìn)步非常明顯；備課組長(cháng)陳廣軍，代興國老師以豐富的經(jīng)驗和深厚的涵養給青年教師們無(wú)言的陶冶；幾位生活老師嘔心瀝血，密切配合學(xué)生的德育工作；8位班主任身兼教育教學(xué)的重擔，他們每天起早貪黑，忙個(gè)不停，卻從無(wú)怨言……經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，初二級組緊緊地團結在一起，從未發(fā)生過(guò)文人相輕的現象，這些都為級組的教育教學(xué)工作奠定了良好的人文環(huán)境。
其次，堅持落實(shí)德育常規的管理，不論是什么時(shí)候，都從沒(méi)有放松過(guò)。在這方面，一是做到勤，每天都不厭其煩地到進(jìn)行檢查，并且做到每月一大檢，形成了習慣性和制度化。二是做到嚴，對有違反常規的學(xué)生，嚴格要求，令其整改，絕不枯息。三是教育人性化，做到以人為本，對學(xué)生的教育，要以“誠”、“禮”相待，讓學(xué)生犯了錯誤后能有一個(gè)臺階從錯誤的一面改正過(guò)來(lái)，愿意接受老師的教育。
二、多途徑，多渠道，堅定不移地抓教學(xué)質(zhì)量的提高
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也是級組工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性。上學(xué)期，級組在期末會(huì )考中各科成績(jì)的各項指標都進(jìn)行了分析，看到了我們的優(yōu)勢和不足，這對我們的老師的教學(xué)工作無(wú)形是一種動(dòng)力。這個(gè)學(xué)期，按照級組的工作計劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：
�。�1）召開(kāi)了中考質(zhì)量分析會(huì )，通過(guò)分析會(huì )，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進(jìn)提高的效果。本學(xué)期中段考試總體上取得了較大的進(jìn)步，尖子生面積有所擴大，總平均分85分人數較上學(xué)期期末增加了二十余人，但從分析中我們也發(fā)現后進(jìn)面的差距較大，學(xué)習能力明顯薄弱。
�。�2）開(kāi)展培優(yōu)補差的工作。補差固然重要，但培優(yōu)也不能忽視，我們由各備課組根據本學(xué)科的實(shí)際情況進(jìn)行具體的安排。
�。�3）組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流，各班級利用期中考為契機，召開(kāi)了以學(xué)習經(jīng)驗交流為內容的主題班會(huì )。年級召開(kāi)了“他山之石，可以攻玉”專(zhuān)題學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，與以住不同的是，此次站在臺上的都是同學(xué)們周邊熟悉的人，他們更有說(shuō)明力，更有感染力，效果也就非同一般。5班在班內的交流是他們耳聞目詳的；3班邀請來(lái)三（3）班的學(xué)長(cháng)們給他們現身說(shuō)法；6班集中了年級的學(xué)科精英來(lái)現場(chǎng)解答……
三、加強教研，以教研促教學(xué)，效果突出。
白云區技能大賽上，我級共送上了四個(gè)參選老師并都取得了較好成績(jì)；在白云區德育論文比賽中，我校四篇獲獎?wù)撐闹谐醵壵剂藘善�；在廣州市民辦德育論文交流會(huì )中，我校四篇獲獎?wù)撐闹谐醵壵剂巳�；在學(xué)校班會(huì )觀(guān)摩課上，我級龐偉老師的公開(kāi)課贏(yíng)得了一致的好評。平時(shí)課前課后，也可以發(fā)現我們的交流非常多，就教育教學(xué)的問(wèn)題各抒已見(jiàn)，各取所長(cháng)，相得益彰。
我們各個(gè)備課組經(jīng)常彼此互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，評課活動(dòng)開(kāi)展得實(shí)在，效果好；我們還經(jīng)常為了某一個(gè)教學(xué)內容，在一起共商更好的教法，平均每周集體公開(kāi)課、評課2課時(shí)。
四、抓好學(xué)生干部隊伍建設，鼓勵學(xué)生提高綜合素質(zhì)，發(fā)展特長(cháng)。
我們意識到優(yōu)秀學(xué)生在班集體發(fā)揮的作用是不可忽視的，他們的榜樣作用，以及他們在班級管理中可以填補班主任及下班老師不在時(shí)的空白，并且可以起到老師有時(shí)難以奏效的作用。因此，我們在年級管理中充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生干部的作用，本學(xué)期成立了年級學(xué)生會(huì )分會(huì )，大量工作由他們組織協(xié)調，給予了他們充裕的宣傳陣地和活動(dòng)空間。這樣既鍛煉了學(xué)生干部的工作能力，也豐富我們德育工作的教育途徑。
同時(shí)，我們利用校內外的各類(lèi)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與各種有益的文體活動(dòng)，發(fā)展他們的特長(cháng)。如：學(xué)校的鼓樂(lè )隊，航模隊、車(chē)模、物理手工制作小組、羽毛球隊，都有大量的初二學(xué)生參加，并且他們在各種活動(dòng)小組中都發(fā)揮了重要的作用，為學(xué)校爭得了各種各類(lèi)的榮譽(yù)。
五、補差工作初見(jiàn)成效
初二年級組根據學(xué)生的各門(mén)功課的學(xué)習情況，并征得學(xué)生本人和家長(cháng)的同意，利用休息時(shí)間對學(xué)習困難生進(jìn)行了集中輔導，效果明顯。英語(yǔ)科是最為明顯的學(xué)科，根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行三個(gè)層次的輔導，平均每周輔導三次，在中段考試中，效果就充分體現出來(lái)了。
老師們有針對性的補差也同樣取得了較好效果，夏順好老師根據學(xué)生的不同基礎制定了不同的學(xué)習要求；孫鴻雁老師利用每天傍晚時(shí)間為數學(xué)基礎較差的同學(xué)補習；龐偉老師也常用周末休息時(shí)間為學(xué)生排憂(yōu)解難；張嬈老師專(zhuān)門(mén)成立了輔導站……無(wú)私的付出，默默的奉獻，只有一個(gè)共同的目標：不讓一個(gè)孩子掉隊。
在班集體形成中，各班也各顯神通，根據本班的薄弱環(huán)節，制定了系列的補救措施：1班的狠抓班風(fēng)取得明顯效果；2班學(xué)風(fēng)有明顯好轉；3班的班級凝聚力徒然增強；4班的學(xué)習基本由量變過(guò)渡到質(zhì)變了；5班在育人方面率先一步；6班在個(gè)別學(xué)生工作有一定成效；7班能在換班主任后保持穩定并有了新的特色；8班能再上一層樓，學(xué)生的自學(xué)能力基本形成。
工作中存在的問(wèn)題與后期設想：
1、學(xué)生基礎知識掌握不夠扎實(shí)。兩次考試的大部分題目考查的是學(xué)生基礎知識掌握的情況，但不少學(xué)生出現了一些不該犯的錯誤，暴露了前一段時(shí)間我們教學(xué)的不足。下學(xué)期要在這方面扎實(shí)做好。
2、大部分學(xué)生來(lái)自?xún)?yōu)越的家庭條件，不能吃苦，學(xué)習比較浮躁，學(xué)習目標不太明確。對學(xué)生進(jìn)行理想教育較為缺乏，初一時(shí)有過(guò)這方面的教育，但時(shí)機不合也導致效果不佳。
3、學(xué)生水平差異較大，期中考試最高分100分，最低分0分。因此，嘗試分層教學(xué)顯得頗為緊迫。
4、對學(xué)生學(xué)習方法的指導還有待加強。比如在考試前的復習指導，教師的指導不夠具體，具體的學(xué)生沒(méi)有具體的措施，學(xué)生顯得頭緒太多而沒(méi)有太好的復習效果。
5、青春期教育方面有所欠缺。開(kāi)學(xué)初，我們對學(xué)生的一些青春期問(wèn)題出現已經(jīng)有所意料，但這方面的教育力量不足，沒(méi)有及時(shí)、恰當的找出針對措施，對一些突發(fā)性的青春期現象處理不到位，在正面的引導也不夠。
6、合作與交流活動(dòng)，特別是向兄弟學(xué)校學(xué)習，向身邊的人學(xué)習，甚至向學(xué)生學(xué)習還有待進(jìn)一步加強。我們深深地，切身地感覺(jué)到只有團結與溝通才是提高我們個(gè)人素質(zhì)的法寶，只有團結和溝通才能使我們的學(xué)校壯大，才有我們每一個(gè)人的美好的明天，一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春。
7、對年輕老師的關(guān)心指導不夠，減壓這一塊我們還有待加強。
8、與家長(cháng)的及時(shí)溝通，還有待強化。
總結過(guò)去是為了精益求精，做得更好！碩果需要辛勤的澆灌，我們始終相信：今天的努力必定會(huì )換來(lái)明日的輝煌。我們完全有理由相信：八年級會(huì )更好！
八年級的德育工作總結2
新時(shí)代背景下，需要我們樹(shù)立新的德育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，以順應新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。我國著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：人類(lèi)社會(huì )處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人。那么，作為現代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊藏著(zhù)的無(wú)限的潛在創(chuàng )造力而使他們成為創(chuàng )造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個(gè)創(chuàng )造之地，把握好每一個(gè)創(chuàng )造之時(shí)來(lái)造就一個(gè)創(chuàng )造之人。德育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著(zhù)保證方向和保持動(dòng)力的作用。因此，努力改革德育教學(xué)，實(shí)施創(chuàng )造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統的同時(shí)，注意了創(chuàng )造教育與傳統教育的區別，進(jìn)行了德育教育中實(shí)施創(chuàng )造教育的教改實(shí)驗的探索。
一、 樹(shù)立“以人為本”的德育理念。
一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價(jià)值觀(guān)。我在德育工作中以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著(zhù)眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，激勵學(xué)生戰勝困難。
二、深化教學(xué)改革，培養學(xué)生的創(chuàng )造志趣和創(chuàng )造能力。
第多斯惠說(shuō)過(guò)：一個(gè)不好的教師是奉送真理，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現真理。創(chuàng )造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹(shù)立全面的教學(xué)任務(wù)觀(guān)，滲透創(chuàng )造教育的精神，深研教學(xué)活動(dòng)結構的改革和教法改革，是培養學(xué)生創(chuàng )造志趣和能力的.主渠道。
在德育工作中，不斷關(guān)注社會(huì )發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強德育科研，根據學(xué)校實(shí)際和社會(huì )的發(fā)展變化不斷更新德育觀(guān)念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng )新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說(shuō)教為主的德育方式，積極開(kāi)展校內外德育活動(dòng)，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內”，轉變?yōu)椤皟取睘橹�，“內”“外”結合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內涵，自覺(jué)提高自身的思想品德修養。
三、轉變角色，注重以身示范。
新一輪課程改革的實(shí)施者，主要是工作在一線(xiàn)的廣大教師。新課程標準中提到，教師要真正做到轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的德育觀(guān)、人才觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商，不可獨斷專(zhuān)行，做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。過(guò)去教師對學(xué)生進(jìn)行德育教育主要是以說(shuō)教為主，教師高高在上，學(xué)生只能是被動(dòng)地按教師的要求做。在新的課程實(shí)施中，教師要轉變角色，要成為學(xué)生德育活動(dòng)的組織者、引導者、參與者。要做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系，要成為這個(gè)平等中的“首席”。
教師如何來(lái)當好這個(gè)“首席”呢?我國著(zhù)名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。那么我們教師首先就要樹(shù)立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并認真當好這個(gè)角色，把自己融入學(xué)生之中;二是作為“首席”就要作好表率作用，加強學(xué)習，注重個(gè)人道德修養，提高個(gè)人道德素質(zhì)，在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘，以身立教，把社會(huì )道德素質(zhì)要求內化成學(xué)生的自我要求。
八年級的德育工作總結3
時(shí)間過(guò)得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進(jìn)步。
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
幾年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開(kāi)學(xué)三步曲
在新學(xué)期開(kāi)始的第一天，我設計了三個(gè)活動(dòng)：
1、展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，談新學(xué)期新的打算，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話(huà)，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。
2、競爭班干部。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，每個(gè)人的能力將隨之提高，每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的競爭意識，挑戰意識，領(lǐng)袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。
3、開(kāi)總結班會(huì )。師生共談初一這年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作，一年來(lái)的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補漏，共同進(jìn)步。
二、狠抓習慣
1、從早讀開(kāi)始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行早讀，這時(shí)會(huì )有兩個(gè)值日班長(cháng)一前一后進(jìn)行監督檢查，并隨時(shí)做好記錄。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長(cháng)每天總結當天的課堂表現及紀律情況，評出每天的先進(jìn)小組。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì )到課堂效率的重要性。
3、強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，下位，兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。兩個(gè)值日班長(cháng)一前一后進(jìn)行監督和記錄，確保自習的質(zhì)量。這些日常行為習慣在初一的時(shí)候都已基本養成了，這一學(xué)期重點(diǎn)是鞏固和發(fā)揚，我的體會(huì )是培養一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學(xué)會(huì )了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時(shí)候也能一如既往。
三、創(chuàng )和諧班級
1、在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國；愛(ài)心給社會(huì )；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。
2、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。這一學(xué)期召開(kāi)了兩次大型的家長(cháng)會(huì )。針對八年級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(cháng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過(guò)渡到初二，家長(cháng)們受益匪淺。
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力，思想匯報專(zhuān)題班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習習慣已成為有目共睹的事實(shí)，并且每月考核成績(jì)較好，我堅信我班會(huì )越來(lái)越好。
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