高中年級組工作總結范文
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，是時(shí)候認真地做好工作總結了。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的高中年級組工作總結范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中年級組工作總結1
一、明確奮斗目標，團結全體師生
一開(kāi)學(xué)我們年級組就根據“堡鎮中學(xué)20xx年工作計劃”，結合本年級的特點(diǎn)，與廣大教師一起制定了本年級組工作計劃。按照計劃，上半年基本完成了各項任務(wù)，下半年也比較順利地完成了從高二到高三時(shí)期的過(guò)渡�，F在我們高三年級組的廣大師生正積極努力地實(shí)踐著(zhù)本年級組制定的工作計劃，為目標的實(shí)現而盡力奮斗著(zhù)。
目標是方向，是壓力，是比學(xué)趕幫超的動(dòng)力。面對學(xué)生的懶惰、高考的高要求，老師們首先依靠自身的勤奮、智慧，采取科學(xué)有效的方法來(lái)積極應對。好在學(xué)校領(lǐng)導給予了我們組極大的關(guān)心和厚愛(ài)，比如在教師的配備上，做了大量的工作，把原先高三年級中很多優(yōu)秀的老師留在了我們組，增強了我們組的實(shí)戰能力，也使得我們組廣大教師學(xué)有榜樣、干有方向。例如：原高三組的沈利和李卓群老師，到我們組以后，時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，身先士卒，他們作為備課組長(cháng)，常常主動(dòng)與組員商議教學(xué)實(shí)踐中碰到的一些具體問(wèn)題，大膽地提出自己的想法，與大家商討，尋求最佳的教學(xué)方案，使得教學(xué)逐步向縱深處發(fā)展，積極應戰高考；他們作為班主任老師，平時(shí)嚴格管理班級，深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等狀況，及時(shí)幫助學(xué)生解決來(lái)自方方面面的問(wèn)題，使學(xué)生們更快更好地集中精力投身于艱苦地學(xué)習之中。他們那忘我的勞動(dòng)感染著(zhù)我們周邊的師生，大家工作的積極性被極大地調動(dòng)了起來(lái)。她們確實(shí)是我們組的精品、學(xué)校不可或缺的的頂梁柱。
現在我們組的老師，平時(shí)不是埋頭批作業(yè)、精心備課，就是找學(xué)生談心、給問(wèn)題比較大的學(xué)生面批作業(yè)、幫學(xué)生“解惑也”；老師之間的交流基本上總是圍繞班級、學(xué)生、教學(xué)等問(wèn)題；回家備課、出卷、批卷到深夜，這也是經(jīng)常做的事；錯題集、面批等方法得到了廣泛的推廣。有時(shí)，有些心直口快的老師，口頭上喊著(zhù)“累死了”、“苦死了”，但行動(dòng)上還是緊緊跟著(zhù)，不甘落后。大家苦干加巧干，在月考、期中考試等統一的教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)成果得到了較好地展示�，F在，我們組室在高考指揮棒的揮舞下，那兢兢業(yè)業(yè)、團結向上的氣氛日益濃郁。因此我們相信：在這支德才兼備的教師隊伍的引領(lǐng)下，高考目標一定能順利實(shí)現。
二、德育為首，教學(xué)為中心
我們是普通高中，要想在高考中取勝，除了老師的精心的教學(xué)外，更需要我們學(xué)生的刻苦認真，主動(dòng)鉆研，即挖掘非智力因素。記得原崇明中學(xué)董耀堂校長(cháng)曾說(shuō)過(guò)：“做好德育工作是教學(xué)工作做好的乘數”。的確，德是做人之本，不管是從學(xué)生的一生來(lái)看，還是從國家民族的前途來(lái)看，一個(gè)人的思想道德品質(zhì)是十分重要的，是人的第一要素。為此，我們高三的很多老師常常借助于所從事的學(xué)科，在傳授知識的同時(shí)，主動(dòng)地開(kāi)展愛(ài)國主義教育和珍愛(ài)生命教育；班主任老師常常會(huì )利用班會(huì )等時(shí)間，有的放矢地對本班學(xué)生進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，重視學(xué)生的日常行為規范教育，努力把學(xué)生培養成德才兼備的社會(huì )主義事業(yè)的建
設者和接班人。我們還通過(guò)學(xué)生會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )、學(xué)生干部會(huì )等形式進(jìn)行學(xué)生的思想品德教育，提升其思想道德素質(zhì)，培養其社會(huì )責任感。如：何雷老師、黃東平老師為了讓學(xué)生做到“勿以惡小而為之”，他們主動(dòng)地借助于家庭、學(xué)校德育處的威懾力，要求學(xué)校給有關(guān)違紀比較嚴重的學(xué)生以警告處分，以此來(lái)教育該生和其他對學(xué)校紀律熟視無(wú)睹的學(xué)生。應該說(shuō)這樣防微杜漸、防范于未然的做法是我們教育工作者對學(xué)生、家庭、國家負責的表現，值得我們學(xué)習和推廣。
三、尋找優(yōu)勢，狠抓教學(xué)
隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，高考越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。這對我們學(xué)校教學(xué)工作的要求也相應地提升了。為此我們廣大教師必須積極應對新時(shí)代的挑戰，努力挖掘自身的潛能，爭做“最好的自己”，兌現自身的人生價(jià)值。而老師們的努力，則是學(xué)校高考成功的關(guān)鍵。好在我們組的極大多數老師是自愿挑戰高三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，他們有實(shí)力，也有能力，他們心往一處想、勁往一處使，他們的努力付出將使我們看到輝煌的明天，因為團結向上的集體是戰無(wú)不勝的。這正是我們走向成功的最大的優(yōu)勢。
馬克思主義哲學(xué)告訴我們：內因是事物發(fā)展的根據，外因是事物發(fā)展的必要條件，外因必須通過(guò)內因起作用。這屆學(xué)生雖屬于“九零后”，但大多數學(xué)生還是比較懂事、乖巧、純樸，他們能認真對待自己的學(xué)業(yè)，遵紀守法，尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)，很多班級擁有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。進(jìn)入高三，良好的班集體在發(fā)揚光大，相當多的學(xué)生保持著(zhù)昂揚的斗志，有著(zhù)積極向上的精神面貌。而這又是我們能走向成功的重要的優(yōu)勢。因此，只要我們師生一條心，齊步走，那么高考走向成功乃是水到渠成的事。
由于我們年級幾門(mén)主課都齊頭并進(jìn)的學(xué)生不是很多，因此進(jìn)入高三后，老師們經(jīng)過(guò)認真的“會(huì )診”，對有些學(xué)生個(gè)別學(xué)科“腿短”很?chē)乐�，不改變現狀的話(huà)，將無(wú)望進(jìn)入本科的，請涉及到的有關(guān)老師對之進(jìn)行專(zhuān)門(mén)、甚至個(gè)別的輔導。如：杭林、徐春莉等老師，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或傍晚放學(xué)后一段時(shí)間，給“腿短”的學(xué)生進(jìn)行有的放矢的補課，收效還是比較明顯的�，F在這些“腿短”的學(xué)生情況大部分有了明顯地改觀(guān)，有望做本科上線(xiàn)率中的“分子”。如：三（5）班的黃煒佳、彭彬彬等同學(xué)，現在化學(xué)成績(jì)總能保持在110分以上。
四、研究存在問(wèn)題，尋求有效對策，克服困難，爭取更大的成功
離高考的時(shí)間越來(lái)越近了，盡管大多數學(xué)生面對高考正積極準備著(zhù)，但仍有一些學(xué)生與此格格不入。比如：有些學(xué)生整天“優(yōu)哉游哉”的，好象他們不用考就能進(jìn)大學(xué)似的。如：三（7）班的李思豪同學(xué)，開(kāi)學(xué)后幾個(gè)月，經(jīng)常借“有病”之口而不來(lái)校，就是來(lái)校了也總是無(wú)所事事，上課以睡覺(jué)為主，幾乎沒(méi)了學(xué)生樣，多次統考年級倒數第一，也無(wú)任何羞恥感。對此，我們老師做了大量的工作，個(gè)別學(xué)生的談心也一直在進(jìn)行之中，但效果好象不怎么明顯，老師尤其是班主任老師盡管萬(wàn)分著(zhù)急但又無(wú)可奈何，家長(cháng)則更是一籌莫展。還有一些學(xué)生，人雖坐進(jìn)了教室，但心還在教室之外，他們時(shí)�！岸ǘㄐ男拈_(kāi)小差”，學(xué)習的效果很差，他們似乎對生活目標并不明確，缺乏學(xué)習的動(dòng)力，似乎還是單純、幼稚的小學(xué)生。還有個(gè)別男女學(xué)生，一有時(shí)間就湊到一起親親我我，在校園內外儼然像一對小情人，老師家長(cháng)都做了不少工作，他們表面上虛心接受，但實(shí)際上依然我行我素，教育效果微乎其微。還有不少學(xué)生想好好學(xué)習，但動(dòng)作緩慢的狀況，無(wú)法應付五六個(gè)小時(shí)的家作，導致他們疲憊不堪，上課效率很低，學(xué)習成績(jì)難以上去，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，無(wú)法提高他們參加高考的信心。
以上這些問(wèn)題涉及到家庭、學(xué)校、社會(huì )各個(gè)方面，我們教師的努力似乎只是杯水車(chē)薪。雖然，我們知道教育不是萬(wàn)能的，但因為我們從事的是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，因此我們教師還得努力努力最努力。但怎么努力才更有效，我們還在摸索、思考，為此，還想肯請學(xué)校領(lǐng)導、同事一起幫忙出出主意，能拉一個(gè)是一個(gè)，盡我們最大的努力，使我們這群學(xué)生都能成才，使我們的集體變得更加優(yōu)秀。
高中年級組工作總結2
一、工作概況：
張啟厚高三年級主任，全面負責地狠抓了高三教育教學(xué)和生活管理等工作。
楊維群教務(wù)主任，直接認真地實(shí)抓了整個(gè)年級的教學(xué)工作和與高考報名有關(guān)的一系列工作。
徐國述文科支部書(shū)記，耐心細致地苦抓了學(xué)生的政治思想工作。
覃黎年級組辦公室主任，勤勤懇懇地抓了與辦公室有關(guān)的方方面面工作。
此外，各學(xué)科備課組長(cháng)分別認真負責地開(kāi)展了各學(xué)科的教研工作。
同時(shí)，更有高三年級全體教師的熱情主動(dòng)配合，他們團結協(xié)作，真抓實(shí)干，使得本年級各方面的工作圍繞謝校長(cháng)下達的“二本（2）101人的艱巨任務(wù)”健康而有序地推進(jìn)。
二、教學(xué)工作
1、制定備考計劃，全員有的放矢
開(kāi)學(xué)初，年級組為了學(xué)校發(fā)展的需要，根據本屆學(xué)生實(shí)際，參考上屆高考情況，在民主集中制的原則下，實(shí)事求是地制定了高三年級切實(shí)可行的高考備考計劃，而且要求各學(xué)科備課組長(cháng)，依據該計劃圍繞《考試大綱》，并組織本組人員充分討論，擬訂本學(xué)科的詳細而科學(xué)的備考方案。使高三年級的備考工作，全面緊張而有序地分步實(shí)施。尤其是“月考制”的實(shí)行，要求老師精心組織試卷，認真監考閱卷，及時(shí)組織學(xué)生總結分析學(xué)情，極大地濃厚了備考氛圍，已經(jīng)形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習熱潮。
2、學(xué)習《考試大綱》，明確復習方向
要在高考中取得好成績(jì)，須弄清楚考什么，怎樣考。這就要求備考者心中有《考綱》，方向明確。我們對《大綱》進(jìn)行了認真地學(xué)習。對考綱的細微的變化，我們都作了深入細致的研究。哪些是新增加的考點(diǎn)，哪些考點(diǎn)的要求變化了，試卷的結構模式將發(fā)生怎樣的變化，我們都做到心中有數。此外，因為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)試題的命題權下放到了湖北省，我們在學(xué)校的支持下，參加省內的各種備考會(huì )議，注意收集高考信息。收集權威專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，對考生應試時(shí)要特別注意的問(wèn)題進(jìn)行反復的強調，注意防患于未然。通過(guò)學(xué)習《大綱》和收集信息，我們明白了各科高考考什么，怎樣考；高考應該怎么做，不能怎么做�？梢哉f(shuō)，我們的備考工作做到了方向明確，臨陣不亂。
3、注重教學(xué)研究，落實(shí)各個(gè)考點(diǎn)
為了搞好本屆高三的復習備考工作，我們認真研究了我校學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，相應制定了三輪復習計劃。各學(xué)科有了好的計劃，更要有好的落實(shí)。為了把計劃落實(shí)好，我們注意做到了以下幾點(diǎn)：①將每一個(gè)知識點(diǎn)的復習任務(wù)分配給具體的老師，由老師在集體備課時(shí)，要拿出自己編制的“知識歸納”、“訓練題精選”、“訓練題參考答案”等材料，全組討論，完善后定案。然后，全年級遵循“建立和完善（某一知識點(diǎn)的）知識體系——訓練生成基本能力——查缺補漏以鞏固復習成果”的復習思路，統一行動(dòng)。做到“三個(gè)保證”，即：
�、俦ＷC復習訓練時(shí)間，保證訓練題目的質(zhì)量，保證訓練中的疑難問(wèn)題得到解決；
�、趯τ诳键c(diǎn)，我們進(jìn)行了專(zhuān)項強化訓練；
�、墼趶土曔^(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，利用專(zhuān)家和集體的智慧加以解決。
另外，確保教研時(shí)間，加強備課組建設。確保教學(xué)秩序是頭等大事。要加強對上課的情況進(jìn)行督導檢查，特別是對每個(gè)半天的第一節課的檢查。工作人員將根據值班表的安排，按時(shí)到崗、認真核查、認真記錄、及時(shí)處理，以確保常規教學(xué)工作的正常進(jìn)行。抓好教學(xué)反饋工作，本學(xué)期繼續做好對教師課堂教學(xué)的評價(jià)和學(xué)情座談會(huì )，為教師調整教學(xué)策略提供依據。
三、德育工作
本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)是：為學(xué)生的終身幸福服務(wù)，繼續開(kāi)展理想立志教育，大力強化文明禮貌教育，使學(xué)生成為有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)的人才。
1、“以人為本”、“堅持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”成了我們班主任教研工作的高標。本學(xué)期我們認真落實(shí)了《來(lái)鳳一中xx——xx學(xué)年度德育計劃》的各項要求，突出了以“邁好理想第一步”的主題教育和以“四有”為主題的素質(zhì)教育。不斷推進(jìn)研究性學(xué)習，培養了學(xué)生探究、合作、自主的學(xué)習精神和能力。各班主任根據本班學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，指導學(xué)生進(jìn)行了研究性學(xué)習、工作和生活，為高考備考營(yíng)造了良好的氛圍，使整個(gè)高三學(xué)生步入了良性的備考軌道。
2、我們對學(xué)生的學(xué)習心理、考試心理給予了高度的重視，將之列為決勝高考的關(guān)鍵性因素之一。其主要做法是：一是利用“心理咨詢(xún)”對學(xué)生的學(xué)習心理、考試心理的特征、表現、障礙等進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究，隨時(shí)為學(xué)生提供心理方面的咨詢(xún)和幫助；二是各學(xué)科教師注重在備考演練中及時(shí)發(fā)現存在心理障礙的學(xué)生，通過(guò)個(gè)別談話(huà)、交心談心等方式引導這些學(xué)生正確認識心理活動(dòng)的特征，排除障礙，調整心態(tài)，并進(jìn)行跟蹤指導；三是注重從源頭消除學(xué)生心理障礙。我們分析認為，造成學(xué)生考試心理障礙的主要原因來(lái)自于考試壓力，而考試壓力又來(lái)自學(xué)生自身和外部?jì)蓚�(gè)方面，外部因素主要來(lái)自于家庭或家長(cháng)的期望值。為此，我們采取了兩項得力舉措來(lái)正本清源：其一針對來(lái)自家長(cháng)的壓力，注意開(kāi)好家長(cháng)座談會(huì )，使家長(cháng)們保持健康的心態(tài)；其二，針對學(xué)生自身的內在壓力，請學(xué)校教師定期為同學(xué)們舉辦學(xué)習心理、考試心理方面的專(zhuān)題講座，以幫助學(xué)生正確認識自我，增強心理承受能力，有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙，從而以穩定的心理素質(zhì)投入高考備考演練。
3、特別重視教研活動(dòng)，本學(xué)期主要開(kāi)展了九次大型的集體教研活動(dòng)，做到了每次活動(dòng)有主題，有措施，有檢查，有記載。如針對幾次月考后，一部分學(xué)生學(xué)習的信心開(kāi)始動(dòng)搖，我們要求各班主任利用班會(huì )課，開(kāi)展以“信心不動(dòng)搖”為主題的班會(huì )課，并由楊學(xué)周老師在高三年級主講一節班會(huì )課公開(kāi)課，他的“堅定信心，全力以赴，備戰高考”的班會(huì )課公開(kāi)課受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的一直肯定。同時(shí)，高三全體班主任老師已圓滿(mǎn)完成了應該上交學(xué)校和學(xué)工處布置的一切任務(wù)。
總之，工作未有窮期，任務(wù)仍很艱巨，缺點(diǎn)也在所難免，但是我們高三全體同仁，正以高昂的斗志，團結協(xié)作，克難奮進(jìn)，為實(shí)現學(xué)校高考的奮斗目標而努力！
高中年級組工作總結3
在校委會(huì )有關(guān)文件精神的指引下，高三年級與相關(guān)處室通力合作，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，度，高三年級各項工作順利開(kāi)展，出色完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，確保了高三年級思想政治工作和學(xué)生管理工作的高效運轉，取得了一定的成績(jì)，得到了領(lǐng)導和同志的認可和贊許。本著(zhù)回顧過(guò)去、展望未來(lái)的目的，現將高三年級——學(xué)年度第一學(xué)期的工作具體總結如下：
一、制定具體措施，完善各種管理制度。
8月份開(kāi)學(xué)之初，我們就做好復讀生的招生策劃、招生實(shí)施、高分學(xué)生保護工作，確保復讀生的招生質(zhì)量，為明年的高考成功奠定良好基礎。其次，我們根據年級特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；在教育教學(xué)過(guò)程中，年級組時(shí)時(shí)刻刻注意督促、修正、提高、完善我們的計劃和目標，并引導教師投入極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；我們還時(shí)時(shí)對年級工作作全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作。本學(xué)期，我們還在原有制度的基礎上，完善了思想政治工作和學(xué)生管理工作的各項制度，使各項工作做到了有章可循，為高三年級學(xué)習秩序的穩定和學(xué)習氣氛的營(yíng)造奠定了基礎。全體教師一致表示，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步，實(shí)現我校高考清華、北大人數及上線(xiàn)人數的新突破。
二、加強思想教育和理論探討的力度。
我們充分利用班主任、備課組長(cháng)會(huì )議和全體教師會(huì )議時(shí)間加強對教師的思想教育，系統學(xué)習了我校的相關(guān)規章制度，學(xué)習了以“八榮八恥”、“十七大”會(huì )議精神為代表的道德價(jià)值觀(guān)和以創(chuàng )建和諧社會(huì )為宗旨的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，積極做好教師的思想轉化工作，使廣大教師能夠言行保持一致。
三、加強教師的思想作風(fēng)建設和學(xué)生管理的日常工作。
通過(guò)對我校相關(guān)規章制度的學(xué)習，我們加強了全體教師的思想作風(fēng)建設，使每位教師以高度的責任感投入到教學(xué)工作中去，進(jìn)而自覺(jué)協(xié)助學(xué)校、年級組以及相關(guān)處室作好工作，形成了團結務(wù)實(shí)、上令下達的良好氛圍。
本學(xué)期，我們結合政教處加大了學(xué)生管理日常工作的力度。及時(shí)了解學(xué)生最新思想動(dòng)態(tài)，爭取把各類(lèi)事故消滅在萌芽狀態(tài)；一開(kāi)始，班主任輪流值班，深入到寢室與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習和生活情況，各班學(xué)生干部堅持每天記“班級日志”，每周一公布班級紀律情況及考勤結果；各備課組長(cháng)記好各組教研活動(dòng)學(xué)習情況記錄，確保了教學(xué)和學(xué)生管理工作的正常開(kāi)展，保證了無(wú)重大事故的發(fā)生。
四、充分發(fā)揮"群體效應"，爭創(chuàng )優(yōu)秀年級。
開(kāi)學(xué)至今，年級組成員群策群力，完成了學(xué)期初制定的工作計劃，尤其是班主任與備課組長(cháng)在管理與教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)帶頭作用。抓管理促穩定，抓養成促發(fā)展。加強常規管理，強化守紀律守規范，形成優(yōu)良習慣。以班主任為各班核心加強班級制度建設，加強班級管理。堅持在常規管理工作中做到：嚴格、細致、扎實(shí)；堅持加強年級部風(fēng)氣建設：講正氣、比學(xué)習、樹(shù)形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。課堂紀律方面，堅持任課教師與班主任齊抓共管，有針對性的進(jìn)行調整處理；考勤方面，對于遲到、早退現象及時(shí)通報。
在年級統一組織的每周一次的點(diǎn)評集會(huì )上，年級針對不同時(shí)期工作重點(diǎn)，尤其是圍繞每一個(gè)主題月學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以活生生的實(shí)例感染學(xué)生，提出高中階級的學(xué)習方法與習慣，讓學(xué)生樹(shù)立信心，定好自己的人生目標。本學(xué)年年級共召開(kāi)多次教師會(huì )議與每周一次次班主任、備課組長(cháng)會(huì )議，及時(shí)反饋、修正年級工作。教師隊伍分配結構合理，學(xué)科分配均衡。教師有高度的使命感和責任感，愛(ài)崗敬業(yè)，全方位地服務(wù)于學(xué)生，形成一個(gè)積極上進(jìn)的級風(fēng)。
語(yǔ)文組如郭春偉老師、何繼進(jìn)老師、尚延德老師，他們從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元檢測、月考等環(huán)節對本組年輕老師幫教，加大對教學(xué)質(zhì)量的監控。年輕教師段北星、劉東旭、種慧慧、楊月霞積極聽(tīng)老教師的課，并且相互聽(tīng)課，相互促進(jìn)，相互提高。他們除做好教學(xué)工作外，還協(xié)助完成學(xué)校、年級組布置的工作，毫無(wú)怨言。他們雖然年紀輕，工作經(jīng)驗尚淺，但他們富有朝氣，對工作滿(mǎn)腔熱情。不管是聽(tīng)課學(xué)習，還是備課組安排的工作任務(wù)，他們都積極參加，不講價(jià)錢(qián)。老教師潘忠敏、孟玉芝、胡蘭英、劉明來(lái)等認真落實(shí)集體備課制度，幫備課組出主意，積極發(fā)言。主備教師如李遷、馬錦棟、劉霞等都很認真地做了預備，所備內容能抓住平時(shí)在教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn)，備課有很強的針對性，因此大家參加的積極性很高。例如，趙宏偉、朱一凡、李遷、丁明利等老師都能很認真地尋找備課資料，立足學(xué)生，立足教材，立足高考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語(yǔ)文的學(xué)習、復習能緊跟最新形勢，收到了很好的效果。趙宏偉老師兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學(xué)校、年級、備課組分配的工作，對工作從未有怨言，各項工作能及時(shí)完成。胡蘭英段北星老師積極講授公開(kāi)課，效果很好。
英語(yǔ)組備課組長(cháng)劉艷工作執行力強，認真負責，一絲不茍，帶領(lǐng)全組英語(yǔ)老師以備課教研為中心積極開(kāi)展各項工作，全組上上下下共同努力，得到領(lǐng)導的贊許；以劉俊英，梁永峰，齊璞等老師為代表的資深教師，工作嚴謹務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)精益求精，為全組樹(shù)立了一面旗幟；晉家星，時(shí)富強，張昌獻等在備課組各項工作中處處率先垂范，真正起到排頭兵的作用；盧娟，閆靜，安倩玉家中孩子小，但，她們能舍小家為大家，工作絲毫不掉隊，樣樣沖在前；孫梅，尹玉紅，劉艷肩負奧賽班的英語(yǔ)教學(xué)，時(shí)刻以高度的責任心和工作的精益求精嚴格要求自己，變壓力為動(dòng)力，信心百倍的向著(zhù)我們共同的目標扎實(shí)前行；以李君義，楊峰，吳小英，王小妞，陳慧英為代表的青年教師更是熱情似火，工作的激情為整個(gè)英語(yǔ)組注入了新的活力。
物理組在本學(xué)期內表現優(yōu)秀的老師較多，如張清鴻、孔祥君，孫文杰、焦獻太、李艷、軒勤忠等等；其中最為突出的是教學(xué)成績(jì)方面有張清鴻、孫文杰、焦獻太；班級管理方面有陳汝泉、張清鴻、孫文杰、李艷等。
化學(xué)組孫愿軍、牛守賢老師，擔任年級副主任、班主任、尖子班、同時(shí)兼普通班的化學(xué)教學(xué)，身先士卒，率先垂范，指導青年老師編寫(xiě)學(xué)案、制作課件，超負荷工作；孫天設老師，擔任化學(xué)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、奧賽班化學(xué)教學(xué)、平行班班主任。任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學(xué)校和年級安排的工作，做好本職工作，帶領(lǐng)全組老師搞好日常教學(xué)、校本教研、課題科研工作，以老帶新，加快青年教師的成長(cháng)歷程。團結協(xié)作，使化學(xué)組成為團結、戰斗的集體。
孔維寧、王穎、趙永芳、褚美娟等幾位老師的孩子還小，但從沒(méi)有因為孩子影響工作，在工作忙時(shí)就把孩子托付給家人或鄰居照顧，有時(shí)還把幾歲的孩子一人放在家里。自習輔導解答完學(xué)生問(wèn)題回到家里往往是深夜。幾位老師工作認真負責，所代班級成績(jì)優(yōu)秀，深受學(xué)生喜愛(ài)。肖真剛、游斌、劉志義、張風(fēng)奇、譚思睿幾位骨干教師滿(mǎn)工作量，工作塌實(shí)，不計報酬，樂(lè )于奉獻，所代班級成績(jì)優(yōu)秀，深受學(xué)生、家長(cháng)、老師的一直好評；周靈兵、孫冬梅兩位青年教師，虛心好學(xué)，認真鉆研教材、考綱，犧牲了午睡和其他的休息時(shí)間，守著(zhù)班級，守著(zhù)他心愛(ài)的學(xué)生，隨時(shí)給學(xué)生解難答疑，所代班級成績(jì)優(yōu)秀，深受學(xué)生喜愛(ài)。
生物組的陳珂、李娜、劉東沒(méi)有帶過(guò)高三畢業(yè)班，曹軼兵、劉廳、秦雷分別作為他們的指導老師，在教學(xué)中，經(jīng)常聽(tīng)他們的課，指導他們編寫(xiě)好復習講義，批閱試卷，組織課堂教學(xué)；年輕人們幾乎每節課都是先聽(tīng)課再上課。在老教師的共同努力下，他們進(jìn)步很快。劉東老師所教的班級，在本學(xué)期的三次考試中均為a級。熊艾頻、劉爽老師把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。生物組如有人因工外出，其他老師總搶著(zhù)代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
政治組青年教師劉峰濤講了精彩的公開(kāi)課，課后認真組織了評課活動(dòng)，肯定成績(jì)，指出不足，使大家能共同提高。
歷史組史從庚老師，擔任高三文科大復讀班班主任，教研組長(cháng)、教研室編外教研員，超負荷工作量，使他積勞成疾，但他仍然勤勤懇懇，辛勤耕耘。他帶的班，學(xué)風(fēng)正，尖子多；他編的學(xué)案量多質(zhì)優(yōu)；他帶教的青年教師干美菊進(jìn)步很快，他不愧為一名德高望重的名師；李寒光老師，作為一名青年教師，連續擔任高三班主任工作，這和他的奉獻精神和敬業(yè)精神是分不開(kāi)的。無(wú)論哪一天中午，在五樓的辦公室里總能看到他的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時(shí)間，守著(zhù)班級，守著(zhù)他心愛(ài)的學(xué)生。世界上有一種精神叫感動(dòng)，大愛(ài)無(wú)言。他的學(xué)生也被他的精神所感動(dòng)，不愛(ài)學(xué)的開(kāi)始學(xué)了，愛(ài)學(xué)的學(xué)的更投入了，因為有他的班主任在與他們一起拼搏。一分耕耘一分收獲，他接管的差班，一躍成為摸底考試、期中考試雙優(yōu)班。他善于創(chuàng )造奇跡。
高三數學(xué)郭明領(lǐng)老師每天提前30分鐘到辦公室，將要講的內容進(jìn)一步補充，雖然班級人數多（復習班）但每次考試都能做到全批全改，平時(shí)參加教研活動(dòng)積極發(fā)言，提出建設性意見(jiàn)。宋崇學(xué)老師孩子小，家中事情多，但從沒(méi)有因為這些耽誤工作，每天兢兢業(yè)業(yè)，認真工作，經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，深受學(xué)生喜歡。張志英老師帶病堅持工作，沒(méi)有請過(guò)一次假，對學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護。李希玉老師經(jīng)常批改學(xué)生試卷，做到面批面改，經(jīng)常深入班級找學(xué)生談話(huà)，對學(xué)生提出目標和要求，深受學(xué)生歡迎。周立國、張海江兩位老師管理班級嚴謹規范，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
高中年級組工作總結4
本學(xué)期來(lái)，高一年級在學(xué)校和高中教導處的正確領(lǐng)導下，本著(zhù)教學(xué)夯實(shí)基礎、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)和諧發(fā)展的理念，認真做了教學(xué)常規的落實(shí)、學(xué)生的養成教育和管理等方面的工作，各方面都取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期的工作情況作如下總結。如有不妥的地方，希望老師們見(jiàn)諒并批評指正。
記得在中考將要放假的那個(gè)上午的最后一節課后，有個(gè)學(xué)生在我的辦公室領(lǐng)取期末考試考練題，他對我說(shuō)：老師你知道放著(zhù)兩天半的假，我們一共發(fā)了多少套考練試卷嗎？可別說(shuō)，他說(shuō)，一共發(fā)了11套。都是要求我們在這兩天做完的。又是我想起了上學(xué)期臨近結束的時(shí)候，學(xué)生們說(shuō)的：快要瘋了的話(huà)。我真有一些感慨，為我們的學(xué)生，也為我們的老師。
再想想臨近期末，英語(yǔ)、生物、數學(xué)、語(yǔ)文等科目爭課時(shí)、爭自習、積極主動(dòng)的和微機、音樂(lè )、美術(shù)、體育課老師聯(lián)系，搶課時(shí)給同學(xué)們進(jìn)行加強和輔導的情景，讓我更進(jìn)一步感覺(jué)到我們老師的盡職盡責的敬業(yè)精神就是我們高一年級組教育教學(xué)工作的真實(shí)寫(xiě)照吧。下面我就高一年級組的工作簡(jiǎn)單總結
一、德育方面
�。ㄒ唬⿴煹陆ㄔO：師德建設方面教導處抓得緊，高一年級在景校長(cháng)的帶領(lǐng)下，每周利用例會(huì )時(shí)間對老師們進(jìn)行師德教育和學(xué)習，大到國際國內教育動(dòng)態(tài)、教育新聞、新課程新理念解讀、教育實(shí)踐的理論，小到我校教育實(shí)際、課堂教學(xué)的反饋、聽(tīng)課反饋、賽教評課等進(jìn)行分析，對老師們師德水平的提高，有很大的幫助。平時(shí)，老師們通過(guò)彼此之間的聽(tīng)課、互聯(lián)網(wǎng)、報刊、雜志、廣播電視多媒體進(jìn)行學(xué)習，積極瀏覽教育網(wǎng)頁(yè)，在很多老師的收藏夾里都有諸如：高考資源網(wǎng)、中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、中學(xué)試卷網(wǎng)、高中試卷網(wǎng)、k12、天星教育網(wǎng)、高中教育網(wǎng)等教育網(wǎng)站，隨時(shí)進(jìn)入網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行學(xué)習，提升自己。
�。ǘ⿲W(xué)生德育
在對學(xué)生進(jìn)行德育教育方面，各位老師把課堂作陣地，在課堂上既教書(shū)又育人，且把育人放在首位，效果好。特別是各位班主任老師真可謂是"八仙過(guò)海各顯神通"下了很大的功夫。
高一一班班主任崔廣偉老師的工作作風(fēng)一貫是"細、實(shí)、有效。"，細心的觀(guān)察學(xué)生，從細微處關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，從一點(diǎn)一滴為學(xué)生著(zhù)想，為學(xué)生的前途著(zhù)想，工作中多了些和風(fēng)細雨，少了些雷霆萬(wàn)鈞，多了些無(wú)微不至，少了些毛手毛腳，多了些體貼入微，少了些粗心大意。在班級管理中注重實(shí)效，注重從學(xué)生心靈深處入手，解決學(xué)生學(xué)習、生活總存在的問(wèn)題。效果好。
高一二班班主任王中社老師工作"重實(shí)效、重細節、重過(guò)程"。
他總是能及時(shí)發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題并提早防微杜漸。他關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生們也都拿王老師做自己的貼心朋友，有什么心里話(huà)也愿意向小王老師傾訴，真正做到了和學(xué)生們之間的心靈的溝通和互動(dòng)。他總是對自己的班級情況了解的一清二楚并能采取相應的對策，是高一二班成為一個(gè)團結向上的班集體。是一位很有潛能的班主任。
高一三班班主任吳曉燕老師帶班點(diǎn)子多、方法靈活工作作風(fēng)雷厲風(fēng)行，活力四射。再調皮的學(xué)生她也有辦法讓他們服服切切的遵守校紀班規。對那些行為習慣較差的學(xué)生她能堅持不懈的日復一日的為他們矯正，他在班上采用的積分制效果好，對培養普通學(xué)生良好的行為習慣的形成不視為一種好辦法，值得其他班級同學(xué)學(xué)習。
高一四班班主任尚文龍老師，對學(xué)生們總是那么親切、那么關(guān)懷，他總是比學(xué)生來(lái)得早走得晚，他能做到：勤跟，勤講，勤談心，勤交流，他愿意把學(xué)生看作是自己的朋友，學(xué)生把他也作為自己的知心朋友，有什么事情總愿意和他商量，和學(xué)生們和諧相處，和諧中滲透著(zhù)教育，而教育實(shí)施在潛移默化中。是高一四班學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習和其他行為習慣。
高一五班班主任宋朝武老師能主動(dòng)積極接受新事物、新知識、新理念、新方法并將這些新思想、新理念、新方法運用到自己的班級管理工作中去。他把自己學(xué)習到的王金戰、魏書(shū)生等教育大家的一些好方法好辦法恰如其分的運用在了自己的班級管理中去，給高一5班帶課的老師一定有這樣的感受，高一5班的學(xué)生課堂氣氛好，很多學(xué)生學(xué)習方法靈活，我想就得益于宋老師的教導吧。
高一六班班主任牛浩牛老師，思維好、帶班方法靈活很有技巧，他能巧妙地利用一些方法，化解班內矛盾，能極大的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習興趣，激勵學(xué)生學(xué)習。在他的帶領(lǐng)下，高一六班學(xué)生思維活，課堂氣氛熱烈，參與意識和創(chuàng )新意識強，涌現出了像王莎莎、魯嬌等學(xué)習成績(jì)的領(lǐng)跑者，在代課老師心中留下了深刻的影響。
高一七班學(xué)生學(xué)習認真、踏實(shí)、勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習的自覺(jué)性和紀律性強。特別是有一部分農村來(lái)的女孩子如權靜、郭瑩、華夢(mèng)琳等同學(xué)在學(xué)習上肯下功夫、吃苦耐勞，互幫互學(xué)，學(xué)習成績(jì)也不錯，大多數男同學(xué)生在班長(cháng)尹雷雨的帶領(lǐng)下學(xué)習上勤學(xué)好問(wèn)、踏實(shí)認真為班級良好班風(fēng)形成起到了極大地促進(jìn)作用、特別值得一提的是，高一七班開(kāi)展的"學(xué)習挑戰賽活動(dòng)"有聲有色在激勵學(xué)生學(xué)習方面效果不錯。
總之，高一年級全老師為了學(xué)生的德育，為了學(xué)生學(xué)會(huì )做人，為了學(xué)生能獲得豐富的文化科學(xué)知識，能成為國家的有用之才，可謂是盡心盡力，用自己的愛(ài)心澆灌著(zhù)每一位同學(xué)。有給孩子們送牛奶的老師，有給孩子們買(mǎi)激勵飲料的老師；又給家庭困難孩子送錢(qián)捐物的老師，也有給孩子們在課外免費輔導的老師，有自己掏錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)獎品的沈老師，有細致耐心給孩子們講解問(wèn)題不辭辛勞的于紅老師，也有在看起來(lái)不經(jīng)意其實(shí)確實(shí)認真準備在談笑間解決學(xué)生心理問(wèn)題的劉宏濤、牛浩、宋朝武老師，有對孩子們嚴格要求而學(xué)生們喜愛(ài)有加的郭明遠老師，也有一絲不茍認真負責的鄧卓老師，我說(shuō)在高新一中的孩子們是幸運的。因為有這么多這么好的老師們指引著(zhù)他們前進(jìn)的.道路。我們有理由相信孩子們會(huì )在我們這片藍天下茁壯成長(cháng)。
二、教學(xué)工作完成情況
經(jīng)過(guò)我們高一年級全體老師的辛勤努力的工作，各學(xué)科順利完成了教學(xué)任務(wù)。
語(yǔ)文備課組，在劉洪濤老師的帶領(lǐng)下，鉆研教材，研究教法，齊心協(xié)力，團結互助，積極探討和把握新課程標準下的高考方向，是語(yǔ)文教學(xué)上了一個(gè)新臺階。劉洪濤老師對所帶班級學(xué)生情況分析的透，了解的清，能根據學(xué)生實(shí)際因材施教，真正做到了既備教材又備學(xué)生，既備知識又面向高考，教學(xué)效果好深受學(xué)生們的喜愛(ài)。單琳潔、權小娟老師備課認真，上課一絲不茍、作業(yè)批改特別是作文批改認真負責，很多同學(xué)的作文都是小權老師和單老師面批的，深受學(xué)生們的好評。
英語(yǔ)備課組在沈娟麗老師的帶領(lǐng)下，注重集體智慧的力量，分工協(xié)作，資源共享，真正發(fā)揮了集體備課的作用，效果好。沈娟麗老師對英語(yǔ)成績(jì)較差的學(xué)生采取面對面單兵操練地方法，既面對面提問(wèn)，面對面回答，面對面，面對面背誦等方法，是學(xué)困生的英語(yǔ)成績(jì)有了較大的提高。李園、孟燕老師能從培養學(xué)生的學(xué)習興趣入手，對學(xué)困生采用精神激勵和物質(zhì)刺激相結合的方法，努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性和熱情，她們還采用分組學(xué)習的方法，分解老師的監督學(xué)生學(xué)習的壓力，給小組長(cháng)負責監督檢查，效果很好。
數學(xué)組在宋朝武老師的帶領(lǐng)下，認真積極鉆研教材，研究學(xué)生，針對不同層次的學(xué)生采取重實(shí)效、差異性的教學(xué)方法，是不同檔次的同學(xué)都能吃得飽，能消化，教學(xué)效果好。為了充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和興趣，數學(xué)備課組還在各班采用了自習讓學(xué)生講題的方法使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性極大地調動(dòng)了起來(lái)。郭明遠、牛浩、吳曉艷老師結合自己所帶班級的學(xué)生實(shí)際，在充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性的基礎上，加大學(xué)生的做題量和常下班看看的方法，在下午的自習課上教室里經(jīng)常能看的數學(xué)老師的影子，那是他們在認真的解答孩子們的問(wèn)題。
物理于紅老師課堂生動(dòng)有趣，講課細心，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)，是學(xué)生們最喜愛(ài)的老師之一。劉定國老師帶普通班，學(xué)生基礎較差，可他對學(xué)生不離不棄，盡可能的讓學(xué)生理解物理的基礎知識。在于老師和劉老師的身后總是圍著(zhù)一堆學(xué)生，那是于老師和劉老師在耐心、細致的解答學(xué)生們的問(wèn)題。
化學(xué)尚文龍老師的課堂問(wèn)題生動(dòng)有趣，能設定切合學(xué)生實(shí)際和課本知識的問(wèn)題，把學(xué)生帶入學(xué)習的情境之中，教學(xué)效果好。郭愛(ài)玲老師既注重課堂又注重課后的輔導，既注重板書(shū)的設計也注重對作業(yè)問(wèn)題的反饋，把問(wèn)題消滅在作業(yè)中，做法值得借鑒。我們常�？梢钥吹皆谛∩欣蠋熀托」蠋煹闹�?chē)傆幸恍﹩?wèn)問(wèn)題的學(xué)生，他們總是循循善誘、面帶笑容、一絲不茍，不急不火的為孩子們在講解
陳福民老師年輕有為，知識新，思維活，方法巧妙，他總是熱心的幫助老師和學(xué)生，他注重和同學(xué)們之間的情感交流，注重從小問(wèn)題入手，解決學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題。
崔廣偉老師講課有氣勢，有耐心，對考點(diǎn)把握的準，能采用歸納總結法為學(xué)生總結知識點(diǎn)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，在本學(xué)期進(jìn)行的賽教活動(dòng)中，榮獲二等獎。
王中社老師課堂講課方法靈活，氣氛活躍，學(xué)生參與度高，他很注意學(xué)生學(xué)習方法的總結和歸納，注重對問(wèn)題的鉆研和處理，深受學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎。
王云老師的美術(shù)欣賞課能結合我校和學(xué)生的實(shí)際，對教材進(jìn)行適當的調整和刪減，提高了學(xué)生的美術(shù)欣賞鑒賞能力。
高一年級在鄧卓老師的帶領(lǐng)下，早操服裝統一，步伐整齊有力，口號聲音洪亮使學(xué)生精神振奮，是我校一道亮麗的風(fēng)景。在鄧老師的合理安排和調度下，高一年級遠足活動(dòng)組織嚴密，井然有序，至始至終沒(méi)有一人掉隊，表現出了我們高新一中的精神風(fēng)貌。這次遠足既走出了我們高新一中的校風(fēng)，也走出了我們高新一中的氣勢，社會(huì )影響好，擴大了我校在周邊地區的影響，也活躍了校園文化生活，同時(shí)也表現出了鄧老師極強的組織能力。再次我代表高一全體師生謝謝鄧老師。
特別值得一提的是，跨課頭給高一年級代課的楊玉玲老師、劉向明老師、王遠東老師、吳靜春等都老師是我校教學(xué)一線(xiàn)的精英和骨干，他們?yōu)楦咭荒昙壍膶W(xué)生良好習慣的養成和學(xué)習成績(jì)的提高付出了艱辛和努力，在此我代表高一年級組全體師生表示衷心地感謝！
三、其他工作
1、協(xié)助教導處完成了高一年級服裝的征訂和發(fā)放工作；
2、協(xié)助教導處進(jìn)行了作業(yè)檢查和作業(yè)展覽；
3、積極主動(dòng)的參與住宿生的管理和住宿生晚自習的管理工作；
4、各班召開(kāi)了形式多樣的家長(cháng)會(huì )并收到了很好的效果；
5、安排并實(shí)施了高一年級的重點(diǎn)、實(shí)驗班的提高工作。擔任上課任務(wù)的老師盡職盡責的完成了培優(yōu)提高工作
6、配合教導處進(jìn)行了一次極有意義的遠足活動(dòng)。
四、存在問(wèn)題
1、學(xué)生手機問(wèn)題著(zhù)實(shí)令人頭痛，在課堂上利用手機上網(wǎng)、看小說(shuō)、打游戲在普通班的個(gè)別同事生屢屢發(fā)生，且是屢禁不止，在重點(diǎn)班和試驗班也時(shí)有發(fā)生；讓老師防不勝防，發(fā)現了收繳了老師也很為難不知如何處理。
2、早戀現象就像傳染病一樣在校園蔓延，讓老師說(shuō)也不是不說(shuō)也不是，很多時(shí)候不知道從何下手，老師感到很無(wú)奈也很棘手；
3、個(gè)別學(xué)生紀律松懈，遲到早退，上課睡覺(jué)，影響其他同學(xué)的正常學(xué)習。個(gè)別學(xué)生缺乏做人的基本道德，破壞公物，損害集體利益。讓老師想說(shuō)愛(ài)你不容易。
4、部分學(xué)生仍存在下列不良現象：遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易沖動(dòng)、學(xué)習不努力，考試作弊等，尤其個(gè)別同學(xué)已經(jīng)成為有名的遲到專(zhuān)業(yè)戶(hù)了。
高中年級組工作總結5
剛參加工作，學(xué)校就給自己擔了個(gè)重擔，擔任高x班x班主任兼高一三個(gè)班化學(xué)教學(xué)，教學(xué)班級管理一起抓。剛接到這個(gè)任務(wù)也著(zhù)實(shí)壓力很大，為了把工作做好自己很努力，當班主任的一年里，過(guò)著(zhù)高中生的生活，從早讀跟到晚自習，一刻也不敢松懈。但是由于自己班級管理缺乏經(jīng)驗，班級帶的不理想。本想上高二以后改變管理方式，盡自己最大的努力管理班級。但是學(xué)校為了自己專(zhuān)心搞教學(xué)，高二沒(méi)有讓當班主任了。所以自己這一學(xué)年以來(lái)致力于提高教學(xué)水平。
在提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量方面我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)入手：
1．注重備課環(huán)節
在每一節課上課之前，我都會(huì )認真寫(xiě)好每節課的教學(xué)設計詳案，雖然課堂是動(dòng)態(tài)的，但是課堂教學(xué)每個(gè)環(huán)節我都進(jìn)行了預設。而為了寫(xiě)一份教學(xué)設計的詳案，我會(huì )做很多準備。首先，我會(huì )閱讀教材兩到三次，把教材中的重點(diǎn)知識進(jìn)行整理，結合教學(xué)大綱知識點(diǎn)補充。然后，我會(huì )把課本配套練習冊的所有習題都做一次，分析每道題的考點(diǎn)，方便對教學(xué)重難點(diǎn)的把握以及教學(xué)目標的預設。最后，根據前面總結的教學(xué)重難點(diǎn)和設定的教學(xué)目標，自己撰寫(xiě)教學(xué)設計的詳案。
2．注重獲得學(xué)習
在每節課上課之前，我都會(huì )聽(tīng)褚老師的課，褚老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，能夠把握重難點(diǎn)，對重難點(diǎn)的處理也比較到位，并且能夠把復雜知識簡(jiǎn)單化，有自己的教學(xué)方法，課堂例題精而少，做到對教學(xué)知識點(diǎn)的靈活考查運用。俗話(huà)說(shuō)“站在巨人的肩膀上可以看得更遠”。所以，在這一年多以來(lái)，我幾乎每節課都跟著(zhù)褚老師聽(tīng)課。除此之外，學(xué)校知名老師的課我也抽時(shí)間去聽(tīng)，汲取多位老師的講課精華打造自己。在聽(tīng)課的基礎上對教學(xué)設計再進(jìn)行修改。我也會(huì )經(jīng)常和我們辦公室的老師交流本節課什么是重點(diǎn)，該怎么講等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題。
3．注重課堂教學(xué)
以上我所做的備課聽(tīng)課都是為課堂教學(xué)做準備，在每節課上課開(kāi)始我先對上節課內容做一個(gè)簡(jiǎn)單的復習，加深學(xué)生對知識的記憶，同時(shí)也為本節課作一個(gè)鋪墊。在講課時(shí)候盡量做到將復雜知識簡(jiǎn)單化，方法化，方便學(xué)生理解掌握，由于大多數學(xué)生基礎差，所以要有耐心，一次不行兩次，要讓大多數學(xué)生能跟上，不要掉鏈。對于理科的學(xué)習，學(xué)生之所以放棄，他們基礎差是一個(gè)原因，其次就是課堂難度大，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)困難，聽(tīng)不懂，久而久之他們放棄了。所以我們要抓基礎，讓大多數學(xué)生跟上課堂，有了信心，他們也就有了學(xué)這門(mén)課的欲望，成績(jì)自然也有所起色。
4．注重課后作業(yè)和課后復習
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題。同時(shí)課后作業(yè)也是學(xué)生消化課堂內容的過(guò)程，通過(guò)課后作業(yè)學(xué)生要學(xué)會(huì )對知識的處理運用。很多同學(xué)反應上課講能聽(tīng)懂，但是一做題就不會(huì )了，說(shuō)明他們沒(méi)把知識點(diǎn)進(jìn)行內化吸收。所以，課后作業(yè)的布置也就是一個(gè)重要的環(huán)節。每次布置作業(yè)之前，化學(xué)導學(xué)案我都會(huì )提前做一次，并且分析出每道題的考點(diǎn)，然后勾選部分習題讓學(xué)生去做，做到精而少，完了在習題課進(jìn)行詳解。這樣學(xué)生可以減少課業(yè)負擔，也能達到效果。
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復習，每節課都要花一定的時(shí)間復習當天的知識，每門(mén)課只要花5—10分鐘就可以了，只要每節課堅持下來(lái)，復習的效果絕對是很好的。
通過(guò)種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿(mǎn)意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會(huì )用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。
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