高二班主任總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的高二班主任總結，希望對大家有所幫助。
高二班主任總結1
今年我擔任高二9班的班主任，帶著(zhù)全班74位同學(xué)一起為夢(mèng)想奮斗。
轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在學(xué)校和年級組的領(lǐng)導下，在科任老師們的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作取得了較大的進(jìn)步。
在這一學(xué)期的工作中，我也深深體會(huì )到班主任對一個(gè)班級的成長(cháng)影響甚大，班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理能力等都影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，而良好的師生情感也是班主任工作成功的關(guān)鍵。在此，我將本學(xué)期工作的一些經(jīng)歷和感悟做如下總結：
一、以德育工作為重點(diǎn)，注重班級文化建設
德育工作是本學(xué)期年級組開(kāi)展的工作重點(diǎn)，也是我們在班級管理思路中的核心內容�！傲⒌聵�(shù)人”是教育的根本目的，德育是素質(zhì)教育的靈魂和核心。在過(guò)去的四個(gè)多月里，我們通過(guò)班會(huì )課開(kāi)展活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、理想教育、紀律教育、集體主義教育、文明禮儀教育、養成教育等，從不同側面引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
班級文化即班級精神文化，它以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為主要內容，是校園文化建設的重要組成部分，是凝聚班級力量的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。
所以，從開(kāi)學(xué)初，我就有意識地對學(xué)生進(jìn)行班級精神文化的培養，把“為夢(mèng)想，無(wú)所懼”“把一件事情做到底”“做時(shí)間的主人”等理念灌輸給學(xué)生，更是結合學(xué)校要求和班級實(shí)際情況，把“天道酬勤，恒者能勝”確定為班級文化核心口號，并要求學(xué)生明確大學(xué)理想、確定具體的學(xué)習目標。這些為班級營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極健康成長(cháng)。
二、培養班干部隊伍，讓學(xué)生自主管理
要管理好一個(gè)班級，還得依靠學(xué)生的力量�！熬虐嗍俏壹�，管理靠大家”，在日常管理中，學(xué)生能做的事情，班干不做；班干能做的事情，班主任不做。班里的很多事情，我只是給指導意見(jiàn)，其他由班委、團委來(lái)做。比如說(shuō)常規工作由班長(cháng)統籌安排，勞動(dòng)、衛生由生活委員負責，學(xué)習方面由學(xué)習委員和各科代表負責。這樣既調動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，又實(shí)現了學(xué)生自主管理。
在后半學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革，開(kāi)始小組協(xié)作學(xué)習后，學(xué)生自主管理進(jìn)一步完善。我們全班分為12小組，以小組為單位進(jìn)行學(xué)生自主管理，小組長(cháng)是日常教學(xué)管理的直接責任人，負責小組成員的紀律、學(xué)習等方面。不到兩周的時(shí)間，班級的精神面貌煥然一新，“開(kāi)展小組協(xié)作學(xué)習后，同學(xué)上課的積極性都提高了，我也不能落后”“課堂比以前活躍了很多，對于學(xué)好知識，我更有信心了”“身為組長(cháng)，我應該多幫助成績(jì)較差的隊友，我們小組一定是最棒的”，諸如此類(lèi)的文字出現在學(xué)生的周記中，教學(xué)改革初見(jiàn)成效，班級管理邁上了一個(gè)新臺階。
三、學(xué)校家庭教育，雙管齊下
在課余時(shí)間，我常與科任老師溝通交流，這有利于了解學(xué)生整體情況，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，傳達科任老師與學(xué)生彼此的要求等。同時(shí)，家訪(fǎng)或打電話(huà)，多與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，交流學(xué)生情況，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。
四、亦師亦友，關(guān)愛(ài)學(xué)生
魯潔教授認為：“人對人的理解的過(guò)程是人以他全部精神因素全面、完整地去把握自我或他人的精神、意義和價(jià)值。為此，理解的過(guò)程既不止于認知的過(guò)程，也不止于情感的過(guò)程，它所投入的是全部人格因素，它是對‘你’‘我’‘他’作為人之相遇、相知、相通�！币簿褪钦f(shuō)，理解他人，要將心比心、設身處地，“己所不欲，勿施于人”。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要，正處青春期的學(xué)生更希望自己能被理解。作為班主任，我始終以真心、真情、真誠對待和教育學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的每一次成長(cháng)，努力成為他們的良師益友。
在班級管理中，教育很重要，同時(shí)傾聽(tīng)也不可忽略。如今的學(xué)生承受的壓力很大，十七八歲的孩子，內心的話(huà)也很多。了解他們的內心世界，給予他們思想的慰藉，鼓勵他們勇往直前，這些都是一個(gè)班主任必須做到的。要做到這些，我主要是通過(guò)聊天和寫(xiě)周記的方式來(lái)傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們，拉近彼此的距離。在此，我感謝學(xué)生們對我的信任和支持，在那一個(gè)個(gè)文字的世界里，我愿意繼續作為他們的“知心姐姐”，與他們心弦相扣。
五、以身作則，提升自我
班級管理無(wú)小事，在生活點(diǎn)滴之中，班主任的行為態(tài)度會(huì )直接影響著(zhù)學(xué)生，比如說(shuō)早讀準時(shí)跟班、及時(shí)查閱作業(yè)、認真上好課、隨時(shí)隨地講究衛生等都能給學(xué)生示范作用。
“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻嘀魅�，必須以發(fā)展的眼光看待班級和自己，這不僅要在工作中不斷地總結經(jīng)驗教訓，用心用智慧管理班級，還要積極學(xué)習班主任理論藝術(shù)，接受班主任培訓，提高自身素質(zhì)，才能勝任工作。
經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的努力，班級的向心力和凝聚力在增強，學(xué)生朝著(zhù)理想又邁進(jìn)了一大步。而在這一學(xué)期的工作中，我深刻地體會(huì )到，班級管理，需要智慧教育，需要學(xué)生自我管理。而在這一過(guò)程中，我還有很多方面做得不夠。學(xué)生在成長(cháng)，我也在成長(cháng)，在接下來(lái)的日子里，我將繼續努力，嚴格要求自己，爭取更大的進(jìn)步。
高二班主任總結2
在這一學(xué)期里，我擔任高二醫衛27班的班主任，在教師們的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，班級學(xué)習生活等方面都取得較突出的成績(jì)。
高二年級是高中階段的重要過(guò)渡階段，隨著(zhù)知識復雜程度的加重，學(xué)生對學(xué)校環(huán)境等各方面的深入了解，學(xué)生容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。針對學(xué)生實(shí)際情況，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了班級工作：
一、分層管理，抓典型，以點(diǎn)帶面，以點(diǎn)補面，給他們樹(shù)立較為實(shí)際的學(xué)習目標和要求。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jì)兩極化，思想也兩極化。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好優(yōu)等生的榜樣作用和教化后進(jìn)生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導教育，對優(yōu)等生還需多關(guān)心和鼓勵，對后進(jìn)生實(shí)行及時(shí)鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
二、指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，掌握適合自己的學(xué)習方法。
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課前準備上課用品的習慣；利用零散時(shí)間記零散知識的習慣；上課記筆記的習慣；課前回顧上節課內容的習慣；課后完成練習冊的習慣（先自己做，再借助答案完善）；日記本上寫(xiě)課堂感悟的習慣。
2、針對良好的學(xué)習習慣，我反復進(jìn)行強調訓練，提供大量練習與實(shí)踐的機會(huì )，及時(shí)反饋練習的結果。取得成績(jì)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，以利于習慣的養成，逐步加大訓練量和訓練時(shí)間，以強化已形成的習慣。通過(guò)反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習習慣。
3、教會(huì )學(xué)生記憶的方法，醫衛專(zhuān)業(yè)記憶的知識非常多，而學(xué)生又常常抱怨記住老是忘，為此，針對此種情況，我要求學(xué)生在記憶時(shí)必須用心，在理解的基礎上加強記憶，可以采用聯(lián)想法，在睡覺(jué)前的電影式的回憶法，第二天的補漏鞏固法。此外，我還讓學(xué)生組織學(xué)習方法的主題班會(huì )，讓學(xué)生相互交流、借鑒、探討，不斷地摸索適合自己的學(xué)習方法。
三、注重落實(shí)學(xué)校的四個(gè)一,注重班級文化建設，創(chuàng )設適宜的學(xué)習環(huán)境。
本學(xué)期，學(xué)校提倡四個(gè)一：‘物品擺放要整齊，語(yǔ)言談吐要文明，衣著(zhù)舉止要得體，衛生清理到位�！睘榱税堰@四個(gè)一做到實(shí)處，我充分利用各種機會(huì )，時(shí)刻強調這四個(gè)一，把這四個(gè)一細化成具體的事情，爭取達到讓每個(gè)學(xué)生都負責一項任務(wù)，爭取每項任務(wù)都有人負責，即所謂的人人有事做，事事有人做，讓學(xué)生互相監督，爭取讓自己的想法落到實(shí)處。此外，利用空閑時(shí)間，我經(jīng)常到教室里走一走，看一看，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)想辦法解決。在班級文化建設上，我把這四個(gè)一也貫穿其中，結合國學(xué)教育弟子規中的經(jīng)典，把這四個(gè)一具體化，要求學(xué)生逐層做到，具體標準是：幾案潔，衣循分；路遇長(cháng)，疾問(wèn)好；污穢詞，切戒之；與人善，理服人；心要端，緊用功（學(xué)習時(shí)要抓緊下功夫）；入室靜，入座學(xué)；唯才藝，當自勵（我們應該學(xué)會(huì )一種技能，應該自我監督，努力掌握）；常自省，多思齊。在這樣的標準達到之后，我們計劃再給學(xué)生提出一些更切合實(shí)際的目標，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的做好。
在學(xué)習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學(xué)習氛圍都會(huì )給學(xué)生以潛移默化的影響，這類(lèi)情境要靠班主任在班集體建設的過(guò)程中有意地引導創(chuàng )造。本學(xué)期，我特別注重班級文化建設上，通過(guò)勵志的語(yǔ)言，樓梯式的一層一層的具體的目標，放飛夢(mèng)想的專(zhuān)欄，醫學(xué)世界的專(zhuān)欄，通過(guò)這些環(huán)境暗示，教育學(xué)生，影響學(xué)生，激勵學(xué)生。
四、通過(guò)多種活動(dòng)，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強班級的凝聚力和競爭合作性。
我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項集體活動(dòng)，增強班級的凝聚力。本學(xué)期，學(xué)校組織的活動(dòng)，我班學(xué)生都踴躍參加，且熱情高漲。運動(dòng)會(huì )、最美青少年演講比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，我都主動(dòng)參與其中，與同學(xué)們一起精心組織，一起出謀劃策，讓學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)增強凝聚力，感受到集體的溫暖和威力，在我和學(xué)生的共同努力下，我們也都取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)。除此之外，利用班會(huì )課，我同學(xué)生們還組織了形式多樣的主題班會(huì )，進(jìn)而增強師生之間的默契感，增強班級的凝聚力，增強學(xué)生的競爭合作性。
學(xué)亦如此，學(xué)生在集體活動(dòng)中，深切感受到競爭合作的無(wú)窮力量侯，在學(xué)習上，學(xué)生們自然而然地會(huì )努力嘗試著(zhù)競爭合作，進(jìn)而形成你追我趕、合作共贏(yíng)的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
五、鼓勵學(xué)生多看書(shū)，好看書(shū)，看好書(shū)。
為了陶冶學(xué)生的情操，達到書(shū)籍教育引領(lǐng)學(xué)生的目的，讓學(xué)生有時(shí)間看書(shū)，除了在周三的讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間和周四天天向上時(shí)間，我按時(shí)督促學(xué)生讀書(shū)學(xué)習外，每周星期日的晚自習，我都讓學(xué)生靜靜地徜徉于書(shū)海中，汲取書(shū)籍的精華，引領(lǐng)學(xué)生求真、求善、求美。
六、創(chuàng )造機會(huì )，注重學(xué)生的心理引導和學(xué)生自我反思
1.我充分利用政教處的多種考核表格，規范、激勵、教育學(xué)生。尤其是跟蹤教育記錄，我首先是讓學(xué)生反思自己的不足，再自己想解決的辦法，然后寫(xiě)出自己的想法和目標，在這過(guò)程中，我會(huì )讓學(xué)生相互交流，相互指出不足及改進(jìn)的方法，讓學(xué)生在和諧的交流中不斷進(jìn)步。每一月的量化考核和六星評比，我都參與其中，讓這些活動(dòng)激勵學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生，規范學(xué)生。
2.針對班級存在的一些現象，在班會(huì )課上，讓同學(xué)們討論這樣做應該與否，并且各自談自己的理由，經(jīng)過(guò)大家的交流，最后協(xié)商解決班級的問(wèn)題，并且規定相應的版規班紀。
3.利用班會(huì )課，給學(xué)生講一些哲理性的故事，小故事，大智慧，讓學(xué)生在故事中明白事理，進(jìn)而解決班級中存在的現象，其次，舉一些真實(shí)案例，讓學(xué)生感受到現在必須努力奮斗，進(jìn)而全方面提升自己的素養。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
八、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。
我越來(lái)越意識到家長(cháng)對學(xué)生影響的重要性。本學(xué)期，我在每一次考試結束后，都會(huì )選擇性的把成績(jì)發(fā)給家長(cháng)，然后，再發(fā)一條短信，表?yè)P那些雖然成績(jì)不是很好，但進(jìn)步很大的同學(xué)。這樣，慢慢的，有進(jìn)步的同學(xué)的家長(cháng)也會(huì )主動(dòng)和我聯(lián)系，來(lái)了解他們孩子的學(xué)習情況，同時(shí)也讓孩子感覺(jué)到家長(cháng)的關(guān)注，從而學(xué)習也會(huì )更加積極。
總之，在這個(gè)學(xué)期里，我特別注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，努力為學(xué)生營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，在師生的共同努力下，也取得了一定的成效，現在大部分學(xué)生都能夠意識到學(xué)習的重要性和時(shí)間的緊張，為此，基本上能夠合理安排時(shí)間，努力提高自己的學(xué)業(yè)水平，因此，每次我進(jìn)教室時(shí)，都有一部分學(xué)生在座位上認真的鉆研學(xué)習，也有一部分學(xué)生在相互討教，共同進(jìn)步。為此，我也感到很欣慰。我始終認為，只要有細心，耐心，虛心，愛(ài)心，從點(diǎn)滴做起，就能營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，規范學(xué)生的言行，就能讓一個(gè)班級不斷地取得進(jìn)步發(fā)展。
高二班主任總結3
時(shí)間過(guò)得真開(kāi)，一晃高一上學(xué)期就這樣過(guò)去了，在剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下，在各任課教師的大力支持和配合下，班級的各項工作都開(kāi)展的有聲有色，使得每位學(xué)生在學(xué)習、生活等方面都有一定的進(jìn)步�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和觀(guān)察，發(fā)現我們高二（4）班學(xué)生有以下幾個(gè)特點(diǎn)。一是學(xué)生較活潑，好動(dòng)，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較頑皮。二是學(xué)習主動(dòng)性差，學(xué)習自覺(jué)性不高。三是因為學(xué)生都來(lái)自農村，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。
針對以上特征和班級的學(xué)期目標，我在班級的管理方面做了如下的工作，并初見(jiàn)成效。
一、班級德育工作
1、在開(kāi)學(xué)伊始，我就認真指導學(xué)生學(xué)習了《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》以及常墳中學(xué)學(xué)生行為規范實(shí)施細則，利用班會(huì )、課余時(shí)間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見(jiàn)到老師要問(wèn)好等。
2、讓學(xué)生參與制定了較細致的班規，由于是學(xué)生自己制定的，所以大部分同學(xué)都能自覺(jué)遵守。
3、教育學(xué)生樹(shù)立正確的的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。鼓勵學(xué)生制定三年的個(gè)人目標，讓他們有奮斗的方向。
4、有計劃地培養了學(xué)生的集體觀(guān)念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學(xué)會(huì )自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規范。為了灌輸我的上述思想，我制定了“團結、拼搏，學(xué)習、做人”的我班訓。
二、班級學(xué)習情況
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認識到高中學(xué)習的主要任務(wù)和最終目標，能較快地轉變觀(guān)念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己滿(mǎn)意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習和復習，同學(xué)們的學(xué)習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動(dòng)，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習時(shí)間進(jìn)行補差補漏。
4、各種學(xué)習習慣開(kāi)始養成，大多數同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，取得了一定的成果，比如，學(xué)生見(jiàn)到了老師知道問(wèn)好了，不在教室和校園內亂扔垃圾了，班級榮譽(yù)感逐漸增強。但也有一些問(wèn)題還是存在的，比如個(gè)別同學(xué)缺乏吃苦精神，部分同學(xué)做事不能堅持，還有些同學(xué)學(xué)習方法不恰當等。既然有了一個(gè)好頭，我想就應該乘勢而上，更進(jìn)一步，我希望高二（4）班在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
高二班主任總結4
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期即將結束，班主任工作卻依然任重道遠。為了在今年工作的基礎上吸收經(jīng)驗，更好做好班主任工作，對本學(xué)期班主任工作總結如下：
家校合作，形成教育合理：學(xué)校教育離不開(kāi)社會(huì )教育和家庭教育的支持，班級管理也離不開(kāi)家長(cháng)們的支持，開(kāi)學(xué)后，立即建立了班級家長(cháng)群，時(shí)時(shí)與家長(cháng)交流教育思想，通報學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習及時(shí)了解。并通過(guò)交流了解孩子的性格，把家長(cháng)對學(xué)生的要求和期望，學(xué)生對家長(cháng)的知心話(huà)告知家長(cháng)，已達到學(xué)生時(shí)刻感覺(jué)家長(cháng)的關(guān)愛(ài)。給孩子提供學(xué)習和成長(cháng)的正能量。
班級工作目標明確：進(jìn)入高二，班級目標確定為成長(cháng)目標和學(xué)習目標，成長(cháng)目標是讓自己的行為給自己陽(yáng)光，證明自己的優(yōu)秀。學(xué)習目標是夯實(shí)基礎，形成學(xué)業(yè)考氛圍。繼續堅持“一個(gè)核心、兩個(gè)基本點(diǎn)”班級發(fā)展目標，即以班級學(xué)風(fēng)建設為核心，以班級紀律養成和班級環(huán)境美化為基本點(diǎn)的。用嚴明的課堂紀律和優(yōu)美的.教室環(huán)境來(lái)保障班級積極向上的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設將是學(xué)�！啊卑嗉壒ぷ饔篮愕淖非�，是眾多工作中的核心。班級紀律和教室環(huán)境是良好學(xué)風(fēng)的基礎和保障，是為了班級學(xué)風(fēng)建設而服務(wù)的。
班級管理原則不動(dòng)搖：
1.民主化、公平化管理原則：班級成立“班級管理委員會(huì )”，制定出班級管理規章制度，班級事務(wù)和學(xué)生違紀的處理，由班委會(huì )按照班級管理規章制度給出處理意見(jiàn)，報班主任審批。做到班級管理制度面前人人平等。
2.分層管理，自主管理原則：班級管理按照班主任--班委會(huì )--具體負責班委--組長(cháng)--組員的分層管理模式;充分利用班委會(huì )的管理能力，發(fā)揮班級管理規章制度的作用，實(shí)現學(xué)生自主管理班級。
班級活動(dòng)管理靈活多樣：團委負責。(班主任---團支書(shū)---班委會(huì )--活動(dòng)臨時(shí)負責人)班級座右銘：比學(xué)勤學(xué)好問(wèn)、踏實(shí)進(jìn)取;比紀律--遵規守紀，榮譽(yù)第一;比衛生--座椅整齊、環(huán)境優(yōu)美;比隊列--列隊整齊、行動(dòng)統一。把握現在，放眼將來(lái)，用自己的真誠與努力，通過(guò)我們自己的行為證明我們是家庭和父母的驕傲，學(xué)校和班級的榮耀。
總結這學(xué)期班主任工作，收獲很多，也有不足，在以后的工作中，我會(huì )更加努力地工作，總結經(jīng)驗，更好的做好自己班主任工作，讓班級和學(xué)生越來(lái)越好。
高二班主任總結5
我具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和強烈的職責心，熱愛(ài)教育事業(yè)，支持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛(ài)業(yè)，滿(mǎn)腔熱忱地做好教育工作，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，以身嚴格治學(xué)，嚴格自律，具有良好的修養。健康的身心，高尚的思想，進(jìn)取的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂(lè )于奉獻的精神。謙虛好學(xué)，力爭使自我適應教育的發(fā)展，盡力使自我成為二十一世紀具備高素質(zhì)的教育工作者。
在本學(xué)年擔任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：
一、進(jìn)一步強化養成教育。
教書(shū)先育人，這是我教學(xué)教育的不變準則。我始終認為：常規好，儀容儀表好，學(xué)習，自然也會(huì )很好。遍觀(guān)高一年級學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不規范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學(xué);要么是懶散應付，學(xué)習目的十分之不明確，學(xué)習不認真。
養成教育，應當說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結果。具體計劃如下：
(1)在教育資料上，重點(diǎn)放在抓常規
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內外衛生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、禮貌禮貌等方面的教育上。學(xué)習成績(jì)的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習搞不好的學(xué)生，基礎差只是表面現象，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習慣。但，這種習慣的培養又不能完全從學(xué)習上去做，因為在學(xué)習找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達目的，必須曲線(xiàn)射門(mén)，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養成教育中培養學(xué)生良好習慣，再引導其將本事遷移到學(xué)習上，不失為一中有效措施。
(2)在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。
擔當班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問(wèn)題較多，對于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負責人，繼續執行著(zhù)。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續保有的基礎上，穩步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。并且必須要把這些常規檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。
(3)在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學(xué)生的潛力。知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能理解的，所以在了解學(xué)生的基礎上，做及時(shí)的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，僅有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫忙。
二、構建良好的班級精神面貌
團體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!提高退步，永不止步!這是全班同學(xué)一齊選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著(zhù)班規和班干部、課代表、小組長(cháng)等的職責，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應倡導同學(xué)們養成良好習慣，這是無(wú)形的財富。歡樂(lè )學(xué)習、熱愛(ài)生活，班主任能夠發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類(lèi)的方法有助于構成互助互愛(ài)、簡(jiǎn)便但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時(shí)強化常規管理，創(chuàng )設正常有序的學(xué)習環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘學(xué)生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自我的作用。不管學(xué)生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實(shí)。這就是自我的學(xué)生，必須要應對，并且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生，最大的問(wèn)題就是信心問(wèn)題。由于長(cháng)期的考試不夢(mèng)想(相對)，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓：得意、失意、永不在意!提高、退步永、不止步!
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學(xué)習我做主”的自我監督形式，資料涉及到勵志格言、成績(jì)激勵、聽(tīng)課狀態(tài)自我監督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì )欣賞和家長(cháng)評語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強自信，進(jìn)取進(jìn)取，不斷超越。
四、用活力夢(mèng)想鼓勵學(xué)生
十六七歲的高中生正是有活力的時(shí)候，我們應當調動(dòng)他們的進(jìn)取性，而不是壓制。班里成績(jì)差的學(xué)生也學(xué)習地很進(jìn)取，因為我要給了每一個(gè)學(xué)生繼續努力學(xué)習的動(dòng)力。學(xué)習是有節奏的，該玩的時(shí)候不要強迫學(xué)生學(xué)習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學(xué)習節奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自我的錯誤的時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學(xué)習，不斷豐富自身的常識和修養，我會(huì )努力，爭取做得更好。
高二班主任總結6
工作目標是：“堅持一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”【以學(xué)生的全面發(fā)展為中心、堅持育人與提高學(xué)生成績(jì)?yōu)榛军c(diǎn)】的目標基本實(shí)現。
高二（8）班是一個(gè)活潑、團結和健康的集體，多數同學(xué)能夠嚴格要求自己，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績(jì)�，F對一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結。
一、獲得的榮譽(yù)：
1.運動(dòng)會(huì )獲得第一名的成績(jì)。共獲得8個(gè)第一名，總分150多分。
2.在以《汽車(chē)為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)》中表現突出，獲得先進(jìn)集體稱(chēng)號。
3.紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎。
4.各種競賽：正在統計中。
二、班會(huì )情況：
班級組織了多種形式的班會(huì )，取得了一定的效果。主要有：
1.考試前的《誠信教育》；2.母親節前的《感恩母親》；3.期中考試后的《學(xué)習方法交流》；4.《社會(huì )實(shí)踐》展示；5.《安全教育》6.《期末考試動(dòng)員》等等。
三、德育方面：
高二（8）班同學(xué)積極向上，誠實(shí)、守信、知禮、友愛(ài)，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高理想，我為同學(xué)們感到驕傲。
四、班級管理方面：
1.積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”，以學(xué)生為主體，教師為主導的方針，積極推行學(xué)生自主管理。
2.充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調動(dòng)全體同學(xué)的積極性，為班級管理獻計獻策。
3.狠抓一日常規，取得了不錯的效果。
4.形成正確的輿論導向，使班級向健康方向發(fā)展。
5.調動(dòng)科任教師參與班級管理，向科任教師了解情況，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
五、學(xué)習成績(jì)方面：
好的過(guò)程是成功的一半。通過(guò)同學(xué)和老師的共同努力，班級大多數同學(xué)的成績(jì)都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準備。但也有極少數同學(xué)進(jìn)步不明顯，甚至出現退步，這是下一步工作要解決的問(wèn)題。
總之，班級在前進(jìn)，同學(xué)們在健康快樂(lè )的成長(cháng)！
20xx年1月8日
高二班主任總結7
本學(xué)期，我擔任了高二7班的班主任。這是一個(gè)藝術(shù)生比較多的文科普通班，而高二年級又是為高考打基礎的重要階段，同時(shí)本學(xué)期還面臨著(zhù)物理、化學(xué)、生物這幾科學(xué)業(yè)水平測試這一重大任務(wù)。為做好班主任工作，我本著(zhù)對學(xué)生負責的原則，牢記教會(huì )學(xué)生做人和學(xué)習兩大主題，結合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，特將本學(xué)期的工作總結如下：
一、抓好學(xué)生的思想政治工作，教會(huì )他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/strong>
任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì )課時(shí)間，對于一周來(lái)班級存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。根據學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，從本班男生少女生多的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)學(xué)初就開(kāi)展了一次較為有效的以男女生交往問(wèn)題為主題的主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。同時(shí)，加強對個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì )做人的道理；同時(shí)從多方面、多渠道了解熟悉本班的學(xué)生，努力營(yíng)造了積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規工作常抓不懈。
配合學(xué)校開(kāi)展的行為規范養成教育，在開(kāi)學(xué)前幾周就要使學(xué)生能樹(shù)立這樣的意識：嚴格要求自己的儀容儀表，步入校園能自覺(jué)佩戴好校牌，男生不留長(cháng)發(fā)，女生能扎發(fā)，不染發(fā)，能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間跑操和眼保健操；碰到教師能主動(dòng)問(wèn)好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習。
把書(shū)讀好，學(xué)會(huì )學(xué)習是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考雖說(shuō)有一段時(shí)間，但這段時(shí)間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我主要通過(guò)以下方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習：
1、努力創(chuàng )造良好的學(xué)風(fēng)，要求他們對于學(xué)習應常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng )造美好的未來(lái)。特別是在學(xué)業(yè)水平測試臨近時(shí)期，與科任教師合作，共同抓好迎考工作，并協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時(shí)間。
3、常表?yè)P學(xué)習認真和學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習氛圍；對于生活中除學(xué)習外，學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)發(fā)現，大力表?yè)P，積極倡導向上健康的人生觀(guān)。
4、抓住一切機會(huì )與學(xué)生交流。與學(xué)生的溝通不僅僅是限于一次談心，而是利用一切能利用的機會(huì )和學(xué)生做好溝通工作。不光關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，同時(shí)注意到他們在成長(cháng)中的煩惱。對于學(xué)習好的學(xué)生，我鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習一般的學(xué)生，我鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于學(xué)有困難的孩子，要求他們在端正學(xué)習態(tài)度的基礎上，努力向前，培養自己的特長(cháng)。
5、利用校信通加強與家長(cháng)的交流和溝通。對于表現有進(jìn)步的學(xué)生，與他們家長(cháng)交流，對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P，并要求他們繼續配合學(xué)校的工作；而對于表現較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng )建一個(gè)民主的班集體。
我是中途接班，當時(shí)班里已有班干部，我沒(méi)有進(jìn)行大的變動(dòng)，但是教給班干部工作方法，讓他們正確有效的開(kāi)展工作，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，開(kāi)展的各項活動(dòng)都事先征求了班干部的意見(jiàn)，取得全班同學(xué)的配合。
五、組織好各項集體活動(dòng)。
指導班干部組織了9月份的紅歌比賽；10月份，和班干部一起組織了學(xué)校的校運會(huì )；配合學(xué)校開(kāi)展的體育節活動(dòng)，督促學(xué)生做好訓練，積極參賽，在全班同學(xué)的努力下取得了車(chē)輪滾滾比賽第一名、籃球比賽第一名，拔河比賽第二名，團體第一名的好成績(jì)；指導班干部組織了元旦聯(lián)歡活動(dòng)等等。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結，當然，在管理班級的過(guò)程中也有許多不足的地方，今后，我會(huì )不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭取做一名合格的班主任。
20xx年1月
高二班主任總結8
本人本學(xué)期擔任高二文，理班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)兼任高二理班的班主任。根據學(xué)期初制定的教學(xué)，教育管理工作計劃，現已基本完成預期的目標。這學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中，本人認真備課，上課，科學(xué)規劃，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟的開(kāi)展;課堂上營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，受到學(xué)生的認可和好評;課后，認真批改，講評作業(yè)，積極到班輔導，主動(dòng)去了解學(xué)生，以便更好的“因材施教”，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是我對這一學(xué)期教育教學(xué)工作的總結：
一.認真備好每一節課，上好每一節課不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取每節都成精品課。備好課是上好課的關(guān)鍵，備好課的基礎是了解所使用的教材，為此，我專(zhuān)門(mén)下載了山東省暑期英語(yǔ)教師培訓視頻材料(由國家教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心提供)對新課標教材做深入了解。洞悉人教課標教材的基本思路和基本概念，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識邏輯，更主要的是了解學(xué)生現有的英語(yǔ)水平與知識結構以及他們的興趣，需要，習慣，采取靈活多變的教學(xué)手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合理安排好四十五分鐘的教學(xué)內容和進(jìn)程。
二.課堂上努力調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性并激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
興趣是最好的老師。只有在教學(xué)中培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，才能增強他們的學(xué)習效果;現行英語(yǔ)教材，題材，體裁豐富多彩，涵蓋人類(lèi)生活的方方面面，針對這一情況，我就從網(wǎng)上下載和這些課文息息相關(guān)的視頻短片，讓學(xué)生了解相關(guān)知識，目的是讓他們知道，我們所學(xué)的內容和我們的日常生活密不可分，課本中所學(xué)內容與詞匯在英語(yǔ)世界里用途非常廣泛，在正常交往中都會(huì )時(shí)時(shí)看到他們的身影，這一學(xué)期，我給學(xué)生下載了美國當選總統的演講，宇宙大爆炸，黑洞理論，地震，颶風(fēng)，臺風(fēng)，海嘯，火山，溫室氣體，環(huán)境污染，物種起源，天文宇宙知識，世界繪畫(huà)，世界遺產(chǎn)，世界戲劇，月球地球知識等等方面的影視資料，學(xué)生獲益匪淺，大開(kāi)眼界，興趣劇增;對于學(xué)生難懂的語(yǔ)言點(diǎn)，多角度，多層次反復講解，鼓勵學(xué)生勤思考，多動(dòng)腦，加強學(xué)生之間的合作交流，多動(dòng)口，努力創(chuàng )造寬松愉悅的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
三.運用先進(jìn)的教學(xué)手段，整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，走教學(xué)改革之路。
通過(guò)我們學(xué)校提供的便捷的互聯(lián)網(wǎng)和教室多媒體，我把要講的內容都制作成課件，全面直觀(guān)，包容性強，學(xué)生樂(lè )于接受，給學(xué)生用完后，我再把課件傳到網(wǎng)上，和全國各地的英語(yǔ)教師同行們分享，到目前為止，我制作的課件點(diǎn)擊數達到3000多人次，下載數達到330多人次，受到使用者的好評，并且通過(guò)我留下的qq號，我還和全國各省市的英語(yǔ)教師建立了聯(lián)系并成為朋友，經(jīng)常在一起交流教學(xué)心得，互換資料;同時(shí)我還是我們國家兩大英語(yǔ)教師網(wǎng)站的會(huì )員，這樣，我就能及時(shí)了解英語(yǔ)教材及教學(xué)各方面的動(dòng)態(tài)，吸收全國優(yōu)良的教學(xué)資源，互通有無(wú)。
四.班主任工作。
作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用，所以班主任工作中我一直遵循著(zhù)以下原則：
1.思想教育常抓不懈。利用每天20分鐘的班會(huì )時(shí)間，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德，衛生，紀律，安全等方面的教育，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)習習慣，勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等;還要讓學(xué)生明白全球經(jīng)濟不景氣背景下的危機意識和使命感，努力為將來(lái)走向社會(huì )適應日益嚴重的生存環(huán)境做好充分的心理與知識準備。
2.繼續發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管理班級，并通過(guò)制定班級規章制度，約束班級里每一個(gè)人，搞好班級的管理工作，對學(xué)生各方面提出嚴格的要求，做到獎罰分明。
3.經(jīng)常與科任老師和家長(cháng)聯(lián)系溝通，了解學(xué)生的學(xué)習和生活及各方面的情況，對學(xué)生進(jìn)行有目的，針對性的教育。
4.經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，指導學(xué)生積極參加學(xué)校，級部和學(xué)生會(huì )組織的各項活動(dòng)。
5.關(guān)心學(xué)生生活，加強師生友誼。我每天堅持晚上11左右到教室，宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習及他們的就寢情況，關(guān)心學(xué)生冷暖，每天早晨起床鈴響后到宿舍督促學(xué)生起床，上操及早讀，讓學(xué)生感到班主任時(shí)刻就在他們的身旁。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)，教育工作的總結，我將一如既往，再接再厲，多學(xué)習，勤反思，把自己的各項工作做到扎實(shí)有效，盡善盡美!
高二班主任總結9
擔任班主任工作，可謂已經(jīng)嘗盡了這份工作中的酸甜與苦辣。而從高二開(kāi)始，我擔任了美術(shù)班的班主任工作。這副擔子對于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)極大的挑戰。因為之前幾屆美術(shù)班的學(xué)生在平日里創(chuàng )造的那些“功績(jì)”，可謂是“如雷貫耳”，而我自問(wèn)班主任工作經(jīng)驗尚淺，似乎無(wú)法駕馭，有心而力不足。所以，雖說(shuō)是接下了這副擔子，但我是卻還是懷著(zhù)一種忐忑不安、萬(wàn)分矛盾的心情，走進(jìn)的高二（8）班的教室。
如今在這個(gè)崗位上，我已經(jīng)呆了兩年，看著(zhù)兩年前稍顯青澀的毛頭小伙小姑娘現在即將踏進(jìn)大學(xué)的殿堂，又著(zhù)實(shí)替他們感到高興。如今再回想這過(guò)去的兩年，真是感慨頗多。 韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！倍乙惨恢闭J為教師的功用不僅是傳授學(xué)生知識，還要大力培養學(xué)生的人格。每位教師可能都會(huì )希望能教到聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。而聽(tīng)話(huà)是從尊重人開(kāi)始的。不尊重人的學(xué)生肯定不服從老師的管理。我這人教書(shū)有點(diǎn)自私，不尊重我的學(xué)生再有出息不如不教，就如同不愛(ài)國的人中國也沒(méi)必要培養一樣。老師的尊嚴一定要有，我常給學(xué)生講，我是你老師，也是師父，先師后父，你尊重我要超過(guò)你父親。如果連老師都不懂得尊重，那你憑什么想得到老師的尊重。
我不會(huì )放過(guò)任何培養學(xué)生尊重人的機會(huì )，當然老師也應該尊重學(xué)生，我常大膽的向全班同學(xué)表示我愛(ài)你們大家，我們在一起能有三年的時(shí)光，那是一種難得的緣分。學(xué)生也沒(méi)理由不愛(ài)我，在路上，有學(xué)生喊我，我定大聲回應，若沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我會(huì )回頭再應。久而久之，學(xué)生懂得了要尊重老師，跟老師頂嘴、對著(zhù)干這些不良現象在我們班里從來(lái)沒(méi)出現過(guò)。在家長(cháng)會(huì )上，我也強調這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，孩子不聽(tīng)話(huà)就是不知道尊重人。在我看來(lái)，所有學(xué)生最開(kāi)始都是想和老師交朋友的，學(xué)生對老師滿(mǎn)意不滿(mǎn)意基本上是看這個(gè)老師好不好，對學(xué)生是否關(guān)心、公平，有時(shí)知識反倒其次了。
培養學(xué)生開(kāi)闊的心胸也是我做班主任期間一項非常重要的任務(wù)。雖然注重表?yè)P學(xué)生，但作為班級管理者，批評還是多于表?yè)P。學(xué)生心胸開(kāi)闊的程度，決定了批評的質(zhì)量和效果，心胸不開(kāi)闊的學(xué)生不能正確對待批評，你算是白批評了的。而美術(shù)班的學(xué)生因為家庭條件較好，家長(cháng)寵溺，長(cháng)期以來(lái)過(guò)的都是“養尊處優(yōu)”的生活，比較虛榮，往往不能接受批評。但是，這樣的性格如果以后要在社會(huì )上出人頭地，做出一番自己的事業(yè)，無(wú)疑是很困難的。一個(gè)人可以不具備高深的學(xué)歷，但不可以不具備寬闊的胸懷，狹隘之人容易為小事斤斤計較，喜歡爭名奪利，容易被人拋棄。像當年學(xué)校里的很多后進(jìn)生能在社會(huì )上做生意、創(chuàng )事業(yè)，有部分原因就是后進(jìn)生具備開(kāi)闊的胸懷，在讀書(shū)時(shí)就對各種批評有了抵抗力。所以，對于這一點(diǎn)，要在對學(xué)生不間斷的教育中讓他們潛移默化，逐步得到轉變。
在這幾年當班主任長(cháng)期和學(xué)生的交往中，我最大的感觸就是：學(xué)生對班主任的要求其實(shí)不高，只要你多一點(diǎn)責任心，多一分關(guān)懷，多一份愛(ài)心就行。班主任能力和水平可以不高，但只要你有勇氣坦誠面對學(xué)生就行�？偟膩�(lái)說(shuō)，隨著(zhù)時(shí)代的變化，班級的“人性化“管理越來(lái)越重要，在管理上，民主比專(zhuān)制更符合時(shí)代精神。專(zhuān)制簡(jiǎn)單見(jiàn)效快，但這樣的班主任越當越累，累，也不快樂(lè )著(zhù)。民主的執行比專(zhuān)制要復雜得多，但可以收到長(cháng)期而穩定的實(shí)效，這樣的班主任會(huì )越當越輕松，班級建設會(huì )越來(lái)越好。
以上這些就是我與美術(shù)班這幫孩子相處兩年來(lái)的一點(diǎn)小小的感觸，與各位同仁共勉！用一句話(huà)總結，就是：我累，我很累，但我快樂(lè )著(zhù)��！
高二班主任總結10
本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級各項工作得以穩步開(kāi)展，較好的實(shí)現了高二年級學(xué)期初制定的工作目標與計劃，圓滿(mǎn)地完成學(xué)校安排的各項工作�，F就本學(xué)期高二年級組工作中一些具體做法和體會(huì )做一總結。
一、高二年級現狀分析
高二年級組現已有9個(gè)教學(xué)班，其中文科2個(gè)班共93人，理科1個(gè)班共56人，美術(shù)5個(gè)班，音樂(lè )1個(gè)班共34人，年級現有人數409人。經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的學(xué)習，高二年級大部分同學(xué)已適應了高中的學(xué)習方法，行為習慣已基本到位。目前要亟待解決的問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習方法的優(yōu)化和學(xué)習目標的培養。只有學(xué)生學(xué)習目標正確，學(xué)習方法正確，才能取得好的成績(jì)。
二、本學(xué)期主要工作
在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，高二年級組的工作，始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上，學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)純正為保障，本學(xué)期較為出色地實(shí)現了年級組制訂的工作目標，較好的完成學(xué)校和年級組的工作計劃和任務(wù)�，F就本學(xué)期年級組的工作總結如下：
�。ㄒ唬┘訌姷掠ぷ�，教書(shū)先育人
德育工作重點(diǎn)：強化學(xué)生的行為規范，進(jìn)一步搞好級風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。德育是學(xué)校工作的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”，高二年級組管理表現在和諧性、務(wù)實(shí)性、系統性，可持續性，突出實(shí)效性和可持續性。我們著(zhù)重開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：
1、加強師德建設，要求教師做到率先垂范、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強班主任隊伍建設。打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。利用每周的班主任例會(huì )組織班主任學(xué)習業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗，有效地提高了班主任的責任心和管理水平。組織年級教師參加藝術(shù)節《我是一名教師》朗誦，從排練到彩排和上臺，凝聚了教師，也從活動(dòng)中受到了教育。一學(xué)期來(lái)，涌現出一大批踏實(shí)勤奮負責肯干的班主任，徐瑩、劉超、虞賽玉等班主任已經(jīng)成為學(xué)校班主任的楷模。
2、提優(yōu)補差，形成和諧有力的高二年級。注重對優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對后進(jìn)生的轉化。本學(xué)期初，抓住學(xué)校對高一期末考試優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰這一契機，樹(shù)立正氣；在本學(xué)期期中考試后對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了大會(huì )表彰并在大會(huì )上進(jìn)行代表發(fā)言，同時(shí)在教室門(mén)口張貼班級優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，充分調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習積極性。年級在加強對學(xué)生的日常行為管理的基礎上，對后進(jìn)生投入大量的時(shí)間和精力，各班摸清后進(jìn)生的“底細”，對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤管理。本學(xué)期在文化班分別召開(kāi)了目標生和任課教師聯(lián)席會(huì )議，分管校長(cháng)、費主任和陳主任分別負責一個(gè)班級，并做總結講話(huà)，希望師生共同努力，提優(yōu)在前，提優(yōu)在平時(shí)，提優(yōu)有效果。
3、抓好各班團組織建設，出好黑板報，用正確的輿論引導人。利用一月一次的班團活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生，通過(guò)班團活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生。10月17日高二9團支部在劉超書(shū)記的帶領(lǐng)下，在學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展“情暖邊疆、微愛(ài)傳遞”愛(ài)心義賣(mài)募捐公益活動(dòng)，在師生的共同努力下，此次活動(dòng)共募得善款2680元，將由團區委統一定向捐助給貧困縣�；顒�(dòng)也得到了電視臺的積極報道，得到社會(huì )的普遍關(guān)注。通過(guò)一年半的藝術(shù)熏陶，高二學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到了很大提高，在今年的校園文化藝術(shù)節中，高二年級承擔了大部分節目，訓練時(shí)間段，舞臺效果卻很好，得到了師生和家長(cháng)的一致好評。
�。ǘ┖葑ソ虒W(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jì)
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，成績(jì)是學(xué)校的生命線(xiàn)。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。
1、加強學(xué)生常規管理，初步培育濃厚的年級學(xué)風(fēng)班風(fēng)。召集班主任到奔牛高中參觀(guān)學(xué)習，在讀書(shū)環(huán)節和文化布置上深有體會(huì )，在年級中開(kāi)始了手捧書(shū)本，大聲朗讀，班級與班級形成了良好的學(xué)習習慣。
2、召開(kāi)了期中考試總結分析會(huì )，根據我級學(xué)生的特點(diǎn)，在每次考后都堅持表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機會(huì )。
3、多次召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì )了解了學(xué)生的情況、要求，以及對教師的評價(jià)、建議，為下一階段制定教學(xué)策略收集了資料。
4、重視學(xué)習方法的改進(jìn)和學(xué)習效率的提高。利用班級黑板張貼高中學(xué)習方法的介紹，學(xué)習資源共享，教育廣大學(xué)生深刻地理解：學(xué)習效益是學(xué)習成功的生命線(xiàn)，而良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣則是取得良好效益的保證。
�。ㄈ┘訌姕贤�，增進(jìn)了解，爭取支持
本學(xué)期我們堅持與家長(cháng)取得聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(cháng)的了解，在11月召開(kāi)了高二年級全體家長(cháng)會(huì )議，介紹了年級的具體做法以及所取得的成績(jì)，同時(shí)也客觀(guān)地分析了本年級的學(xué)生狀態(tài)以及存在的問(wèn)題，在放假前再次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，對學(xué)生和家長(cháng)再次動(dòng)員小高考，思想上和行動(dòng)中充分重視好小高考，尤其是寒假期間要留有一定時(shí)間來(lái)復習小高考科目。通過(guò)家長(cháng)會(huì )有效地增進(jìn)了班主任與家長(cháng)了解、信任，從而取得家長(cháng)對年級組和班級工作的支持。
三、存在的主要問(wèn)題
班主任方面：
1、日常常規工作中，預見(jiàn)性不足，前瞻性、目的性不強。
2、有的班主任對班級工作的重點(diǎn)突破口抓不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒(méi)有和高水平的“巧”相結合。
3、平時(shí)與家長(cháng)的溝通要加強，爭取更多的教育力量。
4、后進(jìn)生的轉化力度不夠，違紀學(xué)生處理措施要進(jìn)一步加強和完善。
5、學(xué)生學(xué)習動(dòng)力和危機意識不足。
高二班主任總結11
本學(xué)期我擔任高二一班班主任工作。以下是本學(xué)期所做的幾項主要工作，說(shuō)出來(lái)和大家一起商榷，不足之處希望大家批評指正。
一、觀(guān)看魏書(shū)生的《學(xué)習的藝術(shù)》錄像。
開(kāi)學(xué)報到的當天下午組織全班學(xué)生觀(guān)看了魏書(shū)生的《學(xué)習的藝術(shù)》。之所以如此的火急火燎，一是想一開(kāi)始就有一個(gè)良好的開(kāi)端，二是我覺(jué)得我們班學(xué)生有很多思想認識上的誤區和概念上的含混不清，而魏老師正好一針見(jiàn)血地指出了學(xué)生身上存在的這些問(wèn)題，并指出了明確的改進(jìn)方法，但話(huà)又說(shuō)的情真意切讓人覺(jué)得確實(shí)如此而且會(huì )發(fā)自?xún)刃牡娜ジ�。果然不出所料，同學(xué)們看完后都寫(xiě)了一篇感悟，她們說(shuō)魏老師說(shuō)的那些事兒自己身上都有，并表示要記住魏老師的這些教誨，努力改變自己。
二、學(xué)習計劃和反思。
我們班學(xué)生看上去學(xué)習還挺認真，但是由于學(xué)習缺少一定的章法，學(xué)習效果不好。有些學(xué)生看見(jiàn)啥學(xué)啥，有些喜歡啥學(xué)啥，結果忙活了半天，效果不佳。所以有計劃的，有目的的學(xué)習就顯得非常重要。開(kāi)學(xué)初受趙云蒼老師的啟發(fā)要求每個(gè)人制定一個(gè)合理可行的學(xué)習計劃，計劃里包括學(xué)習目標，措施和監督人。學(xué)習目標包括長(cháng)遠目標（高考目標）和近期目標（本學(xué)期大小考目標）。措施要科學(xué)具體可行，符合個(gè)人實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)。由于學(xué)生自覺(jué)性有限，缺乏持之以恒的精神，所以要求每個(gè)人都要給自己找一個(gè)監督人監督他們落實(shí)計劃。計劃交上來(lái)以后我都做了仔細檢查并加注了評語(yǔ)，激勵他們努力實(shí)施。
本學(xué)期時(shí)間過(guò)半以后，大約在第二次月考前后，學(xué)生稍有浮躁，這時(shí)我要求每人寫(xiě)一份反思，我自己也寫(xiě)了一份，并聽(tīng)了劉洪濤老師的建議，將所有人的反思貼在教室以便所有人隨時(shí)隨地檢查監督。
三、“丑小鴨”互助小組。
先解釋一下為什么要叫“丑小鴨”互助小組。我們班學(xué)生基礎不好，程度參差不齊，偏科現象嚴重。但我相信通過(guò)努力他們的基礎會(huì )更堅實(shí)一些，薄弱科目會(huì )再提高一些，希望兩年的努力之后我們班的“丑小鴨”們能變成“小天鵝”，所以我就叫他們“丑小鴨”。為了使各組實(shí)力均衡便于競爭，但組內又團結協(xié)調，我先找了七個(gè)實(shí)力差不多的學(xué)生，分別代表一個(gè)組。然后由他們抓鬮決定組別，再讓他們依次挑選自己的組員，分五次挑完。每組共6人。小組成員確定后，每個(gè)組推選組長(cháng)，課代表（每組6人，分別擔任一科的課代表），制定組規及口號等。同時(shí)班上成立了評定小組，每周對各組的課堂紀律、遲到、作業(yè)、出操等進(jìn)行量化打分，每周一小結，每月總評獎勵。
四、“待錘煉的丑小鴨”幫扶小組。
幫扶小組由學(xué)生自己根據自身實(shí)際情況和對老師的了解程度自找指導老師，“親其師，信其道”，學(xué)生找一個(gè)自己了解、尊敬、深信不疑的老師作指導比班主任硬性分派的老師作指導效果要好得多。他們跟他們熟悉的老師在一起思想負擔會(huì )少一些，會(huì )毫不保留地把自己的問(wèn)題說(shuō)給老師聽(tīng)。我個(gè)人認為本學(xué)期的幫助工作開(kāi)展的比較扎實(shí)，沒(méi)有像以前那樣流于形式，郭明遠老師組的呂二婷期中考試數學(xué)成績(jì)很不理想，郭老師及時(shí)找她談話(huà)指導，還在家長(cháng)會(huì )上給她發(fā)了鼓勵獎，郭老師說(shuō)：雖然你這次沒(méi)考好，但千萬(wàn)不要灰心，我相信經(jīng)過(guò)過(guò)你的努力下次肯定會(huì )有所突破。這個(gè)學(xué)生果然沒(méi)有辜負老師的期望，在接下來(lái)的月考中她的數學(xué)成績(jì)有了明顯提高。于紅老師、劉洪濤老師、馬小芳老師、何小兵老師都經(jīng)常找機會(huì )和自己所承包的學(xué)生談心，指導他們做人做學(xué)問(wèn)。學(xué)生課后主動(dòng)找他們談自己的問(wèn)題更是屢見(jiàn)不鮮。
五、班級指導思想和五種精神。
指導思想：“質(zhì)量第一，細抓常規，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效”。五種精神：“認真體現水平，實(shí)干體現能力。責任重于泰山，壓力創(chuàng )造動(dòng)力。境界決定高度，細節決定成敗。團結就是力量，和諧才能幸福。成績(jì)體現價(jià)值，質(zhì)量高于一切�！逼鋵�(shí)這個(gè)指導思想和五種精神是姚校長(cháng)在學(xué)校工作計劃中提出來(lái)的，我覺(jué)得它不光是我們每個(gè)老師的工作指導，也可以是學(xué)生學(xué)習生活的指導，所以就把它寫(xiě)進(jìn)了我們班的工作計劃中，并公布在了教室后面的黑板上，它以不同顏色的粉筆不同的書(shū)法，不同的版面在教室里保持了一學(xué)期。但這只是形式，更重要的是很多學(xué)生都把它落實(shí)在了行動(dòng)上。他們以認真為準繩，注意細節，講求實(shí)效，因此他們取得了驕人的成績(jì)。
六、班級日記。
班級日記自從誕生以來(lái)已有四個(gè)年頭了，但是本學(xué)期發(fā)揮的作用是最大的，以前的班級日記只是學(xué)生互相交流的地方，有時(shí)我還害怕學(xué)生應付，強行規定學(xué)生每周每個(gè)小組至少要有一人在上面寫(xiě)點(diǎn)東西，至于我自己最多在第一頁(yè)上寫(xiě)點(diǎn)鼓勵學(xué)生用這種交流方式的話(huà)然后隔段時(shí)間收上來(lái)看一看，里面只要沒(méi)有出格的不相干的話(huà)就行。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我自己也應該在日記里留點(diǎn)。本學(xué)期我在我們班的班級日記里曾四次大篇幅留言，內容涉及到對前期班級表現的總結、現狀的分析、下一步努力的方向，有對部分學(xué)生某些做法的肯定和稱(chēng)贊，也有對學(xué)生在留言的答復和學(xué)法指導。
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