小學(xué)二年級上冊數學(xué)教師工作總結范文（精選5篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級上冊數學(xué)教師工作總結范文（精選5篇），歡迎大家分享。
小學(xué)二年級上冊數學(xué)教師工作總結1
轉眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。一期來(lái)，我們二年級數學(xué)備課組的三位教師同心協(xié)力，以高效教學(xué)為指導精神，認真學(xué)習貫徹學(xué)校領(lǐng)導本學(xué)期的工作思路和工作安排，充分發(fā)揮“智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁”的作用，結合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，以課堂為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率�，F就一學(xué)期的教研工作做出總結如下：
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。學(xué)期初，認真閱讀了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數；學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行了單元備課，三人分工協(xié)作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書(shū)中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每堂課下來(lái)，及時(shí)探論課堂中出現的問(wèn)題，有針對性的調整課堂的教學(xué)設計與程序，以便讓學(xué)生更能理解和把握每一單元的知識。
2、上課。
創(chuàng )設各種情境，充分合理地運用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力；讓學(xué)生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初備課組活動(dòng)有計劃，學(xué)期末活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們開(kāi)展組內隨堂聽(tīng)課和公開(kāi)課教研活動(dòng)。開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)之前，總是認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排是否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本期本組由楊守琴老師執教的《數學(xué)廣角——搭配（一）》，制作成錄像光盤(pán)去省市參與比賽，雖然目前還不知結果如何，但相信我們的努力一定是值得的。
三、抓實(shí)常規、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本學(xué)期中我們年級組開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)都堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來(lái)矯正疏漏，取長(cháng)補短，達到共同提升的目的。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計劃、教案、作業(yè)設計、期中、期末測試成績(jì)分析、聽(tīng)課15節以上并做到每課必評，年級組參加校級公開(kāi)課1節。學(xué)校通過(guò)檢查發(fā)現大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實(shí)培優(yōu)補差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。本學(xué)期每位教師至少轉化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以數學(xué)教師們利用課余時(shí)間給學(xué)生補差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間。幾位教師利用傍晚休息時(shí)間給差生補課，確實(shí)很辛苦，也很難得。好在，工夫不負有心人，從這次期末復習情況來(lái)看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們全組教師將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
小學(xué)二年級上冊數學(xué)教師工作總結2
本學(xué)期根據《學(xué)校工作計劃》，認真抓好數學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，如：學(xué)會(huì )并比較熟練的計算100以?xún)鹊募訙p法; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng); 初步認識長(cháng)度單位厘米和米; 初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度;初步認識角和直角;初步了解統計的意義等等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎差，作業(yè)完不成，學(xué)習習慣差造成了成績(jì)較差的現象�，F將工作總結如下：
一、認真做好課前準備
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、充分利用遠程教育資源
對所學(xué)知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識學(xué)好。本學(xué)期為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會(huì )到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心，很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了，效果極好。
三、課堂上“精講多練”
加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、加強口算訓練
為使學(xué)生能熟練計算20以?xún)鹊耐宋粶p法。熟練計算100以?xún)葍晌粩导�，減一位數和整十數。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓練，或對答或筆算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學(xué)生思維的敏捷度，提高學(xué)生的計算速度和能力。
五、及時(shí)做練習
完成一小節的內容就及時(shí)做練習，對練習即時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，即時(shí)解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中，我班表現突出。
六、抓好差生
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的'輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，為了提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。又通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，還教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
如賀軒宇同學(xué)，是本學(xué)期新轉來(lái)的一個(gè)學(xué)生，他基礎較差，存在很多知識斷層，在他的轉化的過(guò)程中，我注意給他補課，把他以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣一來(lái)，他學(xué)得就輕松多了，進(jìn)步很大，興趣和求知欲也隨之增加。
七、重視與家長(cháng)溝通，取得了家長(cháng)的支持。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高，也養成很多良好的學(xué)習習慣，成績(jì)有所提高，但有幾個(gè)學(xué)生的成績(jì)還不夠理想，今后我仍將繼續努力。
小學(xué)二年級上冊數學(xué)教師工作總結3
本學(xué)期，我擔任二年級的數學(xué)教學(xué)工作。對于本班學(xué)生從剛開(kāi)始的磨合到后期的適應，都需要付出更多的時(shí)間和精力。對于這次的期末考試，還是不太理想，我想各方面的原因都有，無(wú)論如何，我希望通過(guò)這次的總結反思，能讓自己每一步都走的踏實(shí)，現對自己的工作總結如下：
一、學(xué)情分析
本班共有63名學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，上課時(shí)認真聽(tīng)講，能夠按要求完成學(xué)習任務(wù)，學(xué)習上自主性較好。還有部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但準確率不高，平時(shí)上課容易開(kāi)小差，反應較慢。還有個(gè)別學(xué)生，不能按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)注意力不集中。
二、教學(xué)工作
1、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
2、認真備課
不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
3、認真批改作業(yè)
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，我也實(shí)行“因材施教”：對于較好的學(xué)生，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力；對于有困難的學(xué)生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。
4、做好課后輔導工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導力度。并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，更體會(huì )到數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，看到自己數學(xué)學(xué)習的進(jìn)步和體會(huì )到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
三、存在的不足之處
1、學(xué)生讀題、審題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高。因而在應用知識解決問(wèn)題這部分知識中失分比較多。
2、學(xué)生沒(méi)有養成良好的檢查習慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯或數字、運算符號看錯而導致丟分。
3、課堂教學(xué)比較呆板，評價(jià)語(yǔ)言乏味，沒(méi)有很好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習興趣。
4、學(xué)生思維受定勢影響嚴重。具體反映在比較簡(jiǎn)單的與例題類(lèi)似的題目正確率高，對于比較陌生的題目解答不夠理想。
5、學(xué)生綜合運用知識及分析、判斷能力較差。
四、對今后教學(xué)采取的措施
今后努力方向和設想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課，虛心向老教師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)，自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、加強數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。
3、繼續加強基礎知識夯實(shí)和基本練習到位、練習多樣的訓練。
4、多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、培養數學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。
以上就是本學(xué)期以來(lái)的總結與反思，希望我能通過(guò)努力不斷成長(cháng)，讓自己的每一步都能走踏實(shí)。
小學(xué)二年級上冊數學(xué)教師工作總結4
轉眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將過(guò)去�；仡欉@一學(xué)期以來(lái)的工作，可以說(shuō)是緊張忙碌而又充實(shí)。我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導班子的大力支持和老師們的互相協(xié)作下，我們二年級數學(xué)組認真落實(shí)教導處布置的各項工作任務(wù)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高課堂教育教學(xué)效率，圓滿(mǎn)出色地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)�，F將一學(xué)期的教研工作情況簡(jiǎn)單匯報如下：
一、扎實(shí)工作，求實(shí)創(chuàng )新
雖然我們組的人少，但工作熱情可不低，學(xué)校的各項活動(dòng)都不落后。在全組教師的努力下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據開(kāi)學(xué)初制定的計劃，較為順利的完成了。
教研組的每一位成員工作上踏實(shí)，勤奮，肯動(dòng)腦筋，想辦法。我們繼續以新課程標準的基本理念為指導，在不斷學(xué)習、總結中，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，深化課堂教學(xué)的研究。我們特別注意根據二年級學(xué)生的特點(diǎn)，把培養學(xué)生的習慣放在首位，從培養學(xué)生的坐、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、觀(guān)察、思考等方面的能力入手，初步培養學(xué)生具有最基本的數學(xué)學(xué)習的能力和方法。
二、積極學(xué)習，提升能力
1、開(kāi)學(xué)初，組內老師就《課程標準》中，小學(xué)階段第一學(xué)段的目標以及二年級的年級目標做了由總到分地學(xué)習。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課標的精神以及對本年級的基本要求，以便更好地把握教材。同時(shí)以課程改革的理念為指導，進(jìn)一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求，以便更好的依托理論指導教學(xué)實(shí)踐。
2、在組內努力創(chuàng )設教師間團結合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進(jìn)步的學(xué)習氛圍。根據學(xué)校的活動(dòng)精神，我們努力發(fā)揮全組每位老師的力量，提高整個(gè)組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。按照這種發(fā)展理念，我們在組內注重平時(shí)的、隨機的研討，引發(fā)大家思想的交流、碰撞。注重平時(shí)抓住時(shí)間向雜志學(xué)習、在網(wǎng)上閱讀，查找資料，向身邊的老師、組內的老師學(xué)習，及時(shí)、不斷地反思、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高我們的課堂教學(xué)水平。
3、如期、保質(zhì)、有效地進(jìn)行教研活動(dòng)。本學(xué)期的教研活動(dòng)內容包括：每單元的集體備課（單元分析、單元教學(xué)建議）；近階段教學(xué)中遇到的重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程中教學(xué)問(wèn)題的研究；專(zhuān)題研討；典型教材教法研究；教研課的集體備課、上課。
4、認真對待學(xué)校進(jìn)行的每一次考試。根據學(xué)校安排的每次月考，我們齊心協(xié)力、認真對待。我們共同出題進(jìn)行練習，并一起針對出現的問(wèn)題進(jìn)行討論交流，有什么問(wèn)題，大家一起想對策，哪種題型比較難，學(xué)生容易出錯，怎樣教學(xué)效果較好，我們湊在一起就會(huì )進(jìn)行交流。正因為我們心往一處想，勁兒往一處使，才使得每次比賽都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，6個(gè)平行班差距很小。
三、潛心教研、體驗摸索
1、早著(zhù)手、早落實(shí)，積極參加遠程研修。從雙對接混合式研修一開(kāi)始，我們就時(shí)刻關(guān)注研修網(wǎng)上的有關(guān)的內容，積極投入到學(xué)習交流中去，觀(guān)看視頻、發(fā)表評論、討論交流、撰寫(xiě)作業(yè)……你不會(huì )，我來(lái)幫，一人有問(wèn)題大家幫，最終，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解，一段段評論應運而生，一篇作業(yè)精彩生成。伴隨著(zhù)遠程研修的深入進(jìn)行，我們組根據研修要求，積極開(kāi)展扎實(shí)有效地磨課活動(dòng)。整整兩個(gè)月，團隊成員一起扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行著(zhù)集體備課——試教——磨課——再試教——再磨……真是一種碰撞、激活、提升的過(guò)程。教研組的教研氛圍濃厚了，凝聚力增強了，感情加深了。執教的老師汲取組內老師的智慧結晶，達到了理想的效果。每位老師，在磨課中都有了提升。
2、問(wèn)題交流。在教研中心的問(wèn)題交流中，我們一看到每個(gè)月的主題帖，就積極寫(xiě)帖子交流自己的想法，并能超額完成任務(wù)，并在最后的精華帖統計中，我們組每個(gè)人都取得了不錯的成績(jì)。
3、課題研究
本學(xué)期我們面對的是二年級的孩子們，我們的組內研究課重在培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力和分析問(wèn)題的能力。對于我們來(lái)講，各班情況大家雖都已了解，但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長(cháng)。因此，相互的學(xué)習對我們來(lái)講是非常的有必要。借助校內、組內研究課這個(gè)平臺，我們組的老師積極的走進(jìn)其他班，聽(tīng)、看、評課、互相學(xué)習。
4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
好習慣讓人終生受益，尤其二年級學(xué)生年齡小、好動(dòng)、自制力較差等特點(diǎn)，我們把培養學(xué)生的良好習慣作為開(kāi)學(xué)后的重點(diǎn)，首先配合班主任培養學(xué)生的課堂常規。接著(zhù)我們著(zhù)重培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，主要從書(shū)寫(xiě)、傾聽(tīng)、思考、回答問(wèn)題、審題和認真檢查幾方面培養，每節課上都注意督促孩子，提醒孩子�，F在，大部分學(xué)生已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣，上起課來(lái)也有模有樣。
四、低數辦公室，我們溫馨的家
如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)溫暖的大家庭的話(huà)，那么我們低數辦公室就是我們開(kāi)心快樂(lè )溫馨的小家。平時(shí)大家噓寒問(wèn)暖，有快樂(lè )我們共同分享，有困難我們共同出謀劃策，非常溫馨。
就拿辦公室的衛生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都能認真干好自己的值日，在打掃時(shí)老的幫，少的搶?zhuān)辖處熂毿�，年輕教師勤快，我們團結一致，齊心協(xié)力，使我們的辦公室里總是那么干凈、整潔。
五、今后努力的方向：
1、進(jìn)一步深入做好專(zhuān)題研究，以及資料的收集和整理工作。
2、合理安排工作、學(xué)習的時(shí)間，提高學(xué)習和工作的效率。
3、繼續抓緊學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)以及教學(xué)水平。
4、更好地做好對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，學(xué)生的日常評價(jià)和激勵工作。
“一分耕耘，一分收獲”。下學(xué)期，我們二年級數學(xué)組將在教學(xué)工作中繼續努力進(jìn)取，攜手共進(jìn)，進(jìn)一步地提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步提高我們每個(gè)人的教學(xué)能力，使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓！
小學(xué)二年級上冊數學(xué)教師工作總結5
本期我擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作。一年來(lái)，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校分配的各項工作，現對自己的工作回顧如下：
一、政治思想
本期來(lái)，自己認真堅持政治理論學(xué)習，撰寫(xiě)政治筆記60多頁(yè)，心得體會(huì )6篇，自己思想認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學(xué)習與教學(xué)的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見(jiàn)，及時(shí)整改，使自己的政治素養明顯提高。
二、教學(xué)工作
多年來(lái)，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅持把工作做細做實(shí)，加強教學(xué)過(guò)程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認真備課的同時(shí)加強教科書(shū)的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學(xué)生的接受能力，體現備課的實(shí)用性。上課做到精講精練，巧講巧練。
抓住根本，講求實(shí)效，重視數學(xué)基本功訓練，準確把握學(xué)生的學(xué)習的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，注重個(gè)體差異，不搞題海戰術(shù)和機械重復。注重學(xué)生的學(xué)法指導，加強學(xué)生的基本能力的培養，使學(xué)生會(huì )學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學(xué)工作開(kāi)展積累了大量的經(jīng)驗，教學(xué)效果顯著(zhù)。
三、班級管理
在完全確保學(xué)生安全的情況下，認真做好學(xué)生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結月評比，強化班干部監督職能，規范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀律的先進(jìn)班級。讓每一個(gè)學(xué)生都從內心樹(shù)立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習環(huán)境。
四、存在問(wèn)題
1。教學(xué)工作欠嚴欠細教研教改沒(méi)有新的起色。
2。班級管理中欠冷靜易犯急躁病。
在今后教育教學(xué)工作中，加強學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)管理方法，揚長(cháng)避短，干好本職工作。
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