二年級班主任班級管理工作總結(通用5篇)
時(shí)間一晃而過(guò),一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著(zhù)許多挑戰,也收獲了許多成長(cháng),將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。那么工作總結的格式,你掌握了嗎?以下是小編收集整理的二年級班主任班級管理工作總結(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
二年級班主任班級管理工作總結1
不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了;仡欉@一學(xué)年的班主任工作,讓我深切地體會(huì )到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
一、班級情況介紹
班里共有有學(xué)生45名。其中男生22人,女生23名,并有3名學(xué)生跟讀。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。本班大多數學(xué)生學(xué)習基礎良好,學(xué)習刻苦,進(jìn)取心強,但也有五六個(gè)學(xué)生學(xué)習懶散,進(jìn)步不大,班級里存在兩極分化的現象。因此,我要繼續加強轉化待轉化生的工作。
二、班級管理特色
1、開(kāi)展“開(kāi)心果例會(huì )”活動(dòng)
“開(kāi)心果例會(huì )”活動(dòng)是我校心理健康教育的一項特色活動(dòng),是以談話(huà)或活動(dòng)的形式展開(kāi),讓學(xué)生從中獲得快樂(lè )。本學(xué)期我們開(kāi)展了:快樂(lè )傳真、詞語(yǔ)接龍、擊鼓傳花、快樂(lè )貼鼻、反著(zhù)做等游戲。每次的班隊課上,小朋友們對于“開(kāi)心果例會(huì )”活動(dòng)特別感興趣。自然而然,也成了本班的特色活動(dòng)。這段時(shí)間,臨近期末,學(xué)生復習較累,我有時(shí)也會(huì )利用課外時(shí)間去開(kāi)展一番,學(xué)生身心得到放松,我想,他們會(huì )以更好的狀態(tài)來(lái)迎接考試的。
2、“大拇指”魅力
教過(guò)低年級的老師都知道“大拇指”的魅力,如果獎懲制度實(shí)行得好,一個(gè)棒可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢(qián)更值錢(qián)。開(kāi)學(xué)初,我就在班里繼續實(shí)行了“爭奪聰明星,爭當小明星”的活動(dòng),當學(xué)生表現好的時(shí)候,就獎勵他一個(gè)“大拇指”,印在班級的“我最棒”上,課堂上表現出色的還可以獎勵“聰明星”,五顆“聰明星”換一個(gè)“大拇指”。學(xué)生一直以來(lái)對獎勵“大拇指”很感興趣,當然我也考慮到了以下幾方面:首先,樹(shù)立學(xué)生的榮譽(yù)感和競爭意識,讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次,獎懲制度的管理讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),一來(lái)可以使教師省力。二來(lái)便于更好的管理,管理到位了,這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
3、小組負責清潔衛生
衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
4、讓學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信
二年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用作業(yè)展評比賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,同時(shí)鍛煉小組長(cháng)的能力。此外利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
三、班級文化建設
在班級文化建設中,我以“我行!我棒!我樂(lè )!”為主題。把教室布置得漂漂亮亮,讓學(xué)生有個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。教室后面的“中隊風(fēng)采”、“雙國文化”、“語(yǔ)文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)行更新。把學(xué)生好的作文,好的圖畫(huà),好的書(shū)寫(xiě)展示出來(lái),使每位學(xué)生都有機會(huì )讓作品上墻。既讓學(xué)生之間得到學(xué)習,又提高了每位學(xué)生的自信心。
四、行為習慣養成教育
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣,無(wú)論是學(xué)習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點(diǎn),一方面,以國學(xué)文化課《弟子規》來(lái)實(shí)踐導行,另一方面,以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。除此之外,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。
下學(xué)期還需不斷加強的地方:學(xué)生的衛生習慣——保持課桌內和書(shū)包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺(jué)打掃教室的習慣、看見(jiàn)垃圾就撿的習慣、一日二掃的習慣;學(xué)習習慣——早上到校后認真晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書(shū)的興趣、能認真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習慣;生活習慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……
五、問(wèn)題學(xué)生教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些,長(cháng)此以往,定會(huì )拖班級的后腿。因此,我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會(huì )和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好,比如插嘴現象很?chē)乐,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個(gè)別特別調皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。同時(shí)不忘做好培優(yōu)工作。
六、家校聯(lián)系情況
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。期中總結交流的時(shí)候,聽(tīng)藍老師說(shuō)把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里,我也這么做了,這樣與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了,也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà),當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,做起工作來(lái)也方便不少。
下學(xué)期還需不斷加強的地方:多與家長(cháng)溝通,當家長(cháng)不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,孩子或喜或憂(yōu),都及時(shí)地告知家長(cháng),讓家長(cháng)同喜同憂(yōu)。
七、班主任工作自我感受
我的感受是:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。但說(shuō)實(shí)在的,這一學(xué)期看似忙忙碌碌,對于學(xué)生付出還有待加強,比如時(shí)間,感情。有時(shí)候想想一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望和未來(lái),對我們來(lái)說(shuō),一個(gè)孩子沒(méi)教好,只不過(guò)是1/45,但對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%呀,這樣想來(lái),就會(huì )覺(jué)得自己肩上的擔子很重,下學(xué)期我將會(huì )盡自己所能,做好班主任工作,讓“愛(ài)”的天空更藍。
二年級班主任班級管理工作總結2
一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò),現將本學(xué)期的工作總結如下。
一、班級管理
1、用規范,塑造良好的班風(fēng)
36名,天真爛漫的孩子,加上三位老師組成了三六班這個(gè)大集體,親如一家,無(wú)話(huà)不談,相處融洽,班干部認真負責,小組長(cháng)也熱愛(ài)集體,積極為班級做事。有一次班級有個(gè)孩子請假兩天,回來(lái)后,組長(cháng)把補課這件事情記在心上,配合老師共同為他補課。家長(cháng)聽(tīng)說(shuō)后十分滿(mǎn)意,對老師還有這位小組長(cháng)提出由衷的感謝。有誰(shuí)不舒服啦,大家會(huì )記得提醒他吃藥,好朋友還會(huì )熱情的為他接水。誰(shuí)需要講題。借用品都會(huì )得到及時(shí)的幫助,當總結評星時(shí),我們班到的文明禮儀行星,學(xué)習小明星,助人為樂(lè )小明星,熱愛(ài)勞動(dòng)小明星的總數都在26顆以上。孩子們衛生,紀律,安全,不斷地規范,良好的班風(fēng)也使每個(gè)人感受到集體的溫暖,心里有集體班。
2、用賞識去感染學(xué)生
學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事,我們就在故事中發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生都能感受學(xué)習他人的好品質(zhì)。并且能越做越棒。我告訴孩子們今天值日認真都有誰(shuí),提出表?yè)P,比賽誰(shuí)的抽屜,整得更好,為我們班加分,每大周升國旗。我們比大集合我班守紀律受表?yè)P的是誰(shuí),每個(gè)月頒發(fā)流動(dòng)紅旗時(shí)當點(diǎn)到二六班每個(gè)學(xué)生臉上露出了自豪的微笑,接學(xué)生時(shí)孩子們會(huì )拉著(zhù)家長(cháng)的手,讓家長(cháng)看我們班的流動(dòng)獎牌,我們班有個(gè)女孩非常的`守時(shí)守紀,我們在班里特別獎給她一顆星。班里其他的同學(xué)向她學(xué)習。沒(méi)有一個(gè)帶零食的,孩子們,不亂花錢(qián)誠實(shí)守信,受到了家長(cháng)的贊揚,班里有個(gè)男孩兒外表看高大魁梧,可是性格靦腆,有點(diǎn)內向,我特意給他一個(gè)倒垃圾的工作,并跟他聊天你越多,做事情你就會(huì )越有成就感,越有自信心,你一定會(huì )做的非常好。他堅持下來(lái)了很有責任心,大家都夸他做得好。我在班級里大力褒揚,這孩子和大家的關(guān)系更近了,人也更自信了,讓每個(gè)孩子更出色。
3、用精彩的活動(dòng)快樂(lè )
學(xué)生從一開(kāi)學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始,孩子們都想露一手,在國慶節辦手抄報,校園運動(dòng)會(huì )中,同學(xué)們踴躍報名參加各項力所能及的比賽均得到了團體二等獎。孩子們把好消息寫(xiě)進(jìn)了日記,存入了記憶。為了比賽,我們班一個(gè)男生把自己的球鞋,借給選手穿,選手不負眾望,獲得了跳繩比賽的亞軍。同學(xué)之間互相溝通,元旦前夕的聯(lián)歡會(huì )的熱鬧,家長(cháng)會(huì )的隆重,都讓我們非常難忘,一次次的活動(dòng),讓孩子們獲得了經(jīng)驗,又讓孩子們享受到了成功的喜悅。
4、真誠的與家長(cháng)溝通
每個(gè)月發(fā)家校聯(lián)系卡,家長(cháng)都會(huì )及時(shí)反饋,接送孩子時(shí)與老師交流孩子在家里的情況,把黑板上,回家須知發(fā)到家長(cháng)群里,家長(cháng)非常滿(mǎn)意,不讓帶零食,家長(cháng)非常的支持,為孩子買(mǎi)課外書(shū)買(mǎi)套尺,家長(cháng)給孩子們人手一本兒。家長(cháng)的支持,讓我們非常感動(dòng),面對家長(cháng)的支持配合,我們要加油,我們要真誠地與家長(cháng)溝通,耐心的做好協(xié)調工作,把班級事情越做越好。
二、教學(xué)教學(xué)工作方面
1、重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
合理利用多媒體做好備課工作,課堂中有適合學(xué)生表演的課文讓學(xué)生,分角色表演比如說(shuō)《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》和《紙船和風(fēng)箏》學(xué)生們進(jìn)入了角色表演的非常出色,課堂氣氛也非常的活躍而課前三分鐘,孩子們也早早的做好了準備,把自己喜歡的故事推薦給大家,組織識字、寫(xiě)字學(xué)生們也非常的投入。鉛筆字寫(xiě)的非常的清晰,工整。
2、耐心的輔導,測評
為了幫助學(xué)生不斷地提高成績(jì)。抓住每課的重點(diǎn)詞句耐心地引導,一遍一遍的領(lǐng)讀,聽(tīng)寫(xiě)一有時(shí)間就把學(xué)困生叫到身邊,出字測試讀音和抽背課文,鼓勵孩子們有不會(huì )的問(wèn)題要馬上提出來(lái)問(wèn),課堂上給他們優(yōu)先發(fā)言的機會(huì )。了解他們的想法孩子們喜歡上語(yǔ)文課,聽(tīng)得也非常的明白,單元學(xué)完,進(jìn)行月考,我們組織學(xué)生認真復習檢測,并且進(jìn)行講評建立錯題本,把學(xué)生,不會(huì )的題重新再教一遍,手把手的教,對易錯易混的知識點(diǎn),寫(xiě)在他們的練習本上,讓他們照著(zhù)寫(xiě)。寫(xiě)完后進(jìn)行,測評。就這樣低起點(diǎn),小步子他們的成績(jì)都有了提高。
3、指導寫(xiě)日記
二年級正是寫(xiě)日記起步的時(shí)候,講格式讓學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)日記。寫(xiě)話(huà)本上第一篇就是開(kāi)學(xué)典禮。我們把優(yōu)秀的日記,念給大家聽(tīng),貼在墻上進(jìn)行展示表彰。他們日記寫(xiě)的真實(shí),以后消防演練,校園運動(dòng)會(huì ),家長(cháng)會(huì ),快樂(lè )的國慶節,元旦學(xué)生都寫(xiě)進(jìn)了日記。優(yōu)秀的作品,還向學(xué)校廣播站投稿。興華苑投稿。學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的水平提高了,討論發(fā)言時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言表達能力也得到了提高。
4、重視積累和拓展
平時(shí)課學(xué)習課文,引導學(xué)生積累好詞好句,諺語(yǔ),名人名句鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū),并學(xué)會(huì )做讀書(shū)卡,現在孩子們人均做讀書(shū)卡11張。必讀課外書(shū)小巴掌童話(huà)弗朗茲的故事,學(xué)生讀了三遍以上,遇到不認識的字都會(huì )查字典。在樂(lè )考中學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀100分的有14人,99分的有八人。這于我們平時(shí)注重積累,合理拓展分不開(kāi)。
5、教學(xué)工作中的不足
。1)學(xué)生發(fā)展情況不均衡,學(xué)法指導還有待加強。
。2)培優(yōu)扶困,工作還應加強力度目標還應再明確一些。
6、 改進(jìn)措施
。1)關(guān)注學(xué)困生,面向全體,使學(xué)生成績(jì)不能懸殊太大。
。2)教給學(xué)法,堅持讓學(xué)生多預習進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的訓練。
。3)堅持引導學(xué)生寫(xiě)好日記,我個(gè)人還要寫(xiě)好教學(xué)反思。
二年級班主任班級管理工作總結3
這一學(xué)期,本班共有51名學(xué)生,其中男生30人,女生21人。他們天真純潔,活潑可愛(ài),依賴(lài)性較強。因此,他們對學(xué)習的態(tài)度、方法、習慣以及他們的生活習慣,文明禮儀等方面都做了細致耐心的培養、教育,特作出如下總結:
一、 好開(kāi)學(xué)初的準備工作
1、加強了行為規范、禮儀養成教育
行為規范、禮儀養成對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,它將影響到一個(gè)人的一生。因此,要認真組織他們學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》及《小學(xué)生守則》,讓他們知道學(xué)校的規章制度,并能自學(xué)地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語(yǔ),教育他們碰到老師、同學(xué)要問(wèn)好。離家、離校時(shí),懂得與爸爸、媽媽、老師說(shuō)“再見(jiàn)”。
2、做好班隊委的整頓工作
在上學(xué)期班隊委工作情況基礎上,繼續教給他們管理班級的方法,增強他們的工作能力,做到各負其責,樹(shù)立他們具有為同學(xué)服務(wù)的精神,有效地協(xié)助老師開(kāi)展好班級各項工作。在班干部的選擇上,避免了清一色為女生或是優(yōu)等生,而是選擇適合某項工作的人才,使各項工作相互結合,揚長(cháng)避短,使班干部隊伍形成一個(gè)和諧的整體,并定期召開(kāi)班干部會(huì )議,時(shí)刻關(guān)注他們的工作,扶助他們完成本職工作。
3、布置好班容班貌
布置好班級,出好班刊,做到色調鮮明,內容健康、活潑,富有情趣,讓學(xué)生在一個(gè)優(yōu)美、健康的環(huán)境中學(xué)習,成長(cháng)。
二、 成教育常抓不懈
1、養成“講衛生”的習慣
“講衛生”的習慣對于二年級的小同學(xué)來(lái)說(shuō),可能還沒(méi)有形成一個(gè)概念,因此,對于二年級學(xué)生來(lái)說(shuō),養成“講衛生”的習慣是必不可少的,否則極有可能影響到他們的身體健康,進(jìn)而影響到學(xué)習。本學(xué)期,我有計劃地舉行二至三次的關(guān)于“講衛生”的主題班會(huì )以及經(jīng)常性的課外引導,促使全體學(xué)生懂得“講衛生”的重要意義,養成講衛生的習慣。
2、養成“愛(ài)勞動(dòng)”的習慣
正確的勞動(dòng)觀(guān)念,熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的感情,良好的勞動(dòng)習慣是他們一生的資本。本學(xué)期,我通過(guò)從自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)入手,強化學(xué)生做到能自己吃飯穿衣,幫助家里做一兩件家務(wù)活,積極主動(dòng)參加一些公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng),初步掌握一些基本的勞動(dòng)知識和技能。
三、 認真組織開(kāi)展各項教育活動(dòng)
1、加強安全教育、民主法制教育
對于低年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),交通安全和民主法制意識都比較淡薄。本學(xué)期,在班隊活動(dòng)課上,我大量利用有關(guān)交通安全的圖片,指導學(xué)生初步掌握一些交通安全知識。另一方面,我通過(guò)講故事的形式,初步培養學(xué)生的民主意識和主人翁的精神。
2、加強思想品德教育
以“五愛(ài)”為基本內容對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )公德教育和一般的思想品德教育,充分利用班隊活動(dòng)課以及日常生活中較淺顯的例子,教育學(xué)生做到“心中有他人,有集體,有祖國”,提高學(xué)生對道德的認識,培養道德情操,使學(xué)生初步具備分辨是非的能力。
3、抓好心理健康教育
我們處在一個(gè)急劇變化的時(shí)代,這是一個(gè)追求生活質(zhì)量,需要心理健康的時(shí)代。真正健康的人,不僅要有健康的體魄,而且需要健康的心理,因此,要從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我通過(guò)日常行為認真地觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)向,時(shí)常找學(xué)生談話(huà),了解他們的所思所想,發(fā)現問(wèn)題就對癥下藥,做好學(xué)生的思想工作。同時(shí),設立一個(gè)“班主任信箱”,另外,還寓心教于班隊活動(dòng)之中,陶冶學(xué)生的情操,潛移默化地提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、加強社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
作為班主任,我盡是為學(xué)生提供實(shí)踐的機會(huì )和實(shí)踐的場(chǎng)所,充分利用課堂教學(xué),課外活動(dòng)引發(fā)學(xué)生動(dòng)手,動(dòng)腦,努力從各方面來(lái)增長(cháng)學(xué)生的社會(huì )見(jiàn)識,培養學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力。
四、因地制宜,因材施教,做好培優(yōu)轉后工作
優(yōu)轉后工作始終是班主任工作的中心任務(wù),是素質(zhì)教育的客觀(guān)要求,我通過(guò)各種方法,初步了解他們他,掌握他們的優(yōu)缺點(diǎn),因材施教,做好培優(yōu)轉后工作。
1、培優(yōu)方面。針對學(xué)習好的學(xué)生,在課外適當增加一些有難度的,靈活性大,綜合性強的基礎知識練習,訓練;針對其他各方面有特殊興趣,特殊能力的學(xué)生,必須在完成學(xué)習任務(wù)的情況下,充分挖掘他們的能力,開(kāi)發(fā)他們的智力。
2、轉后方面。人與人之間需要理解,后進(jìn)生更需要理解,他們有自尊,渴望得到老師的關(guān)注,同學(xué)的認可,學(xué)習中應隨時(shí)給人他們創(chuàng )設表現自己,并及時(shí)肯定他們的成績(jì),他們會(huì )感到老師的重視與信任,會(huì )努力把工作做好,要堅持多表?yè)P少批評原則,及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn),加以表?yè)P、鼓勵,同時(shí),以“報喜”式進(jìn)行家訪(fǎng),促使他們步入良性循環(huán)的軌道。
班級工作不是單純做到以上幾點(diǎn)就能做好的,它是一項長(cháng)期的,深入細致的雕塑工程。今后我將不斷努力,不斷總結經(jīng)驗,爭取做得更好。
二年級班主任班級管理工作總結4
本學(xué)期我繼續擔任班主任工作。在工作中,我認真努力,勤奮思考,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索,又獲取了許多寶貴的經(jīng)驗。以下就我在本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結。
學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了文理分科,高二年級共組成了6個(gè)文科班和10個(gè)理科班。而我所帶的班級是個(gè)文科班,人員組成情況比較復雜,F有學(xué)生52人,其中男生16人,女生36人,典型的“陰盛陽(yáng)衰”,同時(shí)還有體育生10人,所以整個(gè)班級程度參差不齊,管理起來(lái)比較困難。但是面對這樣的問(wèn)題,我想這既是一種挑戰,也是一種鍛煉,最重要的是自己要有信心要有辦法。所以我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力,積極籌劃和工作,較為圓滿(mǎn)地上完成了既定目標。
在本學(xué)期,我認真落實(shí)學(xué)校的“會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、會(huì )做人”的三會(huì )德育目標,不唱高調不搞花架子,春風(fēng)化雨滋潤人心,真正做到以人為本關(guān)注學(xué)生安全健康,考慮學(xué)生的全面成長(cháng)。在具體的落實(shí)過(guò)程當中,結合我班的實(shí)際情況,分類(lèi)定位、分類(lèi)提高,在承認個(gè)體差異的前提下,不放棄任何一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有目標有計劃有信心,幫助他們戰勝自我,克服不良習慣,在德智體美勞等方面不斷提高不斷進(jìn)步,使每一個(gè)孩子都有不同程度的收獲。
與此同時(shí),認真執行學(xué)校所制定的各種規章制度,以“大課間、自習課和儀容儀表”三項工作為抓手,爭先創(chuàng )優(yōu),強化學(xué)生的集體意識和行為規范意識,構建和諧校園、文明校園、安全校園。在大課間中,不論是跑操做操還是自由活動(dòng),我要求所有學(xué)生都積極參與認真鍛煉,在活動(dòng)和游戲當中,既強身健體又陶冶情操。在運動(dòng)的同時(shí),還要張弛有度,自習課就是突破口,要求學(xué)生做到無(wú)聲自習和零抬頭率。
我每天都要深入班級,指導學(xué)生的學(xué)習方法,引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習,督促他們認真完成各科老師布置的學(xué)習要求和作業(yè),讓他們的學(xué)習有任務(wù)有內容,學(xué)的條理清楚穩妥扎實(shí)。而儀容儀表更是一個(gè)學(xué)校的校園文化與精神風(fēng)貌的集中體現。在這項工作中,我不是一味地簡(jiǎn)單空洞地說(shuō)教,而是和學(xué)生多溝通多交流,讓他們真正明白這當中的教育意義,培養學(xué)生的正確審美觀(guān)和健康向上的良好心態(tài),讓他們由消極被動(dòng)變?yōu)樽杂X(jué)自律。
不僅如此,我還充分利用好學(xué)校所組織的每周的主題班會(huì )課,潛移默化地向學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、社會(huì )公德、尊師愛(ài)校、孝敬父母、誠實(shí)守信、健康生活、快樂(lè )學(xué)習等德育教育。我們的先人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“師者,傳道授業(yè)解惑者也”。對于教師這個(gè)職業(yè)我是這樣理解的:老師不僅要向學(xué)生傳授知識,還要教育學(xué)生的思想和靈魂,為國家和民族培養真正的人才。因而在高中階段要充分利用各種渠道,對學(xué)生進(jìn)行深入人心的思想教育,培養他們正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在平時(shí)的工作中,不論是自習還是課間,我總是抽出一定的時(shí)間,哪怕是三五分鐘,都和學(xué)生聊一聊,說(shuō)一說(shuō)。
不要小看這每天的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生們的精神風(fēng)貌和行為習慣等方面都發(fā)生了很大變化,自覺(jué)自立能力不斷提高,學(xué)習成績(jì)也不斷上升。尤其是在期末階段所進(jìn)行的自治區水平測試的備考中,每天我都和學(xué)生們起早貪黑,摸爬滾打,克服了任務(wù)重、時(shí)間緊以及氣溫超低天氣極寒等困難,齊心協(xié)力共度難關(guān),鼓勵他們幫助他們,和他們一起跑操一起學(xué)習,讓學(xué)生深切感覺(jué)到了我的愛(ài)心與真心,我和學(xué)生們的感情越來(lái)越深,心與心貼的更近,這樣就無(wú)形中更加增強了我的教育說(shuō)服力,做到了親其師信其道。
在班主任工作中,單槍匹馬是很愚蠢的行為,所以我經(jīng)常和班級的各科任老師交流,使班級教導制度落到實(shí)處,讓老師們互相配合,起到事半功倍的作用。并且與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系,充分發(fā)揮家長(cháng)會(huì )、校訊通等各種平臺的功效,家校合力,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步和班級的提高。
千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金。經(jīng)過(guò)大家的不斷努力,我班整體情況已經(jīng)有條不紊,紀律、學(xué)習、衛生等各項工作穩定上升,得到了家長(cháng)和社會(huì )的認可。而學(xué)校更是給了我很高的榮譽(yù),在20xx年我被評為拉海爾區優(yōu)秀班主任。但是在我內心深知自己距離一個(gè)理想中的優(yōu)秀班主任還有很大差距,所以在未來(lái)的工作中我會(huì )加倍努力,回報學(xué)校和社會(huì )。
二年級班主任班級管理工作總結5
隨著(zhù)天氣的變熱,又一個(gè)夏天即將到來(lái),隨之二年級下學(xué)期也即將結束。在這一學(xué)期里,我們班的小小書(shū)法家馮俊回老家了,新來(lái)了兩位小朋友宋佳維和竺浩杰。我和二(1)班57個(gè)孩子又共同度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,在這一學(xué)期里對于自己的班主任工作又有了新的思考,新的收獲,新的希望。
一、抓常規,養好習慣
對于各項教學(xué)經(jīng)驗的缺乏,本班的教學(xué)常規不是很理想,有部分學(xué)生的學(xué)習習慣也沒(méi)有養成。這學(xué)期我繼續采用各種方式來(lái)培養課堂常規和學(xué)生的學(xué)習慣。
首先是樹(shù)立良好的班風(fēng),使班級有一個(gè)良好的班級風(fēng)氣,讓學(xué)生知道自己是班級中的一份子,要遵守各項常規,遵行《小學(xué)生日常行為規范》,遵守《小學(xué)生守則》,時(shí)刻提醒學(xué)生該做什么。
二、良性競爭制
我采用全班采用笑臉榜榮譽(yù)競賽和采用小隊良性競爭制度相結合。前者每個(gè)小朋友的名字都在榮譽(yù)欄中,如果在學(xué)習、衛生、紀律等方面采用笑臉獎勵制度,如果表現好就能得到笑臉,相反則會(huì )被扣除笑臉。后者我將班級分成八個(gè)小隊,每個(gè)星期進(jìn)行比賽,從課堂紀律、出操狀況、作業(yè)情況等各個(gè)方面都進(jìn)行比賽。每個(gè)星期得到徽章最多的小隊就是第一名,每個(gè)組員都能得到一個(gè)大笑臉。以此來(lái)幫助學(xué)生更好地養成良好的行為習慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
三、培養小干部
大力培養小干部。發(fā)掘班級中有各種能力的小助手,通過(guò)不斷地實(shí)踐培養,讓學(xué)生有一種集體意識,能以身作則,幫助老師管理班級事務(wù)。另外每天采用輪流制,讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與到班級管理中來(lái)。讓每個(gè)學(xué)生都參與,可以提高學(xué)生的集體意識,同時(shí)又能培養學(xué)生的能力。同時(shí),他們也是老師的小幫手,許多事都放手讓他們去做,有利于培養他們的能力。
四、加大家校聯(lián)系
通過(guò)校訊通,短信,電話(huà)等多種方式加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。將學(xué)生在學(xué)校中的表現及時(shí)地告知家長(cháng),同時(shí)也了解學(xué)生在家中的表現,以幫助學(xué)生更好的學(xué)習。在這一過(guò)程中,大多數家長(cháng)都非常積極和熱心,對孩子的教育問(wèn)題也是非常關(guān)心,非常配合學(xué)校的工作。
五、安全工作
生的安全大于一切,每天到校我首先進(jìn)行晨檢,了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適,及時(shí)及早的于家長(cháng)取得聯(lián)系,讓孩子能盡快的回復健康。同時(shí),通過(guò)晨間談話(huà)的時(shí)間,對孩子進(jìn)行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育,以期孩子能夠更好的成長(cháng)。
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