學(xué)校高三年級下學(xué)期工作總結范文(通用5篇)
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績(jì),制定一份工作總結吧。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的學(xué)校高三年級下學(xué)期工作總結范文(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)校高三年級下學(xué)期工作總結1
在校長(cháng)辦公會(huì )的領(lǐng)導下,高三全體教師發(fā)揚刻苦耐勞的釘子精神,認真落實(shí)各處室工作計劃,認真做好本年級教育教學(xué)管理工作,采取了一系列切實(shí)有效的措施,為確保完成20xx屆高考責任目標奠定了堅實(shí)的基礎。
一、工作思路明確
心中有標:以制定的奮斗目標為依據,強化目標意識。
目中有人:以尖子生、專(zhuān)業(yè)生和問(wèn)題生為重點(diǎn)關(guān)注對象,強化盯人意識。
側重基礎:以基礎過(guò)關(guān)為抓手,立足基礎題,面向全體學(xué)生。
確保優(yōu)生:狠抓尖子生和專(zhuān)業(yè)生的輔導,力爭有一個(gè)上線(xiàn)一個(gè)。
重在落實(shí);腳踏實(shí)地,扎實(shí)工作,落到實(shí)處。
二、嚴格工作要求
1、教學(xué)方向確保高考導向、教材大綱和班級學(xué)生吃得準;
2、時(shí)間上保證坐得住,多思教法,深入鉆研,認真批閱,勤于輔導;
3、工作上靠得實(shí),全力以赴,真抓實(shí)干,調整狀態(tài),舍得投入;
4、教學(xué)教得活,調動(dòng)狀態(tài),激活氣氛,提高效率;
5、學(xué)生工作談得來(lái),了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生;
6、中心工作盯得緊,多提問(wèn),多面批,多檢查,多指導,多督促;
7、課堂紀律管理嚴,從小處著(zhù)手,嚴格要求,不隨便,不馬虎;
8、教學(xué)手段練得勤,重視練習鞏固,加強糾錯整理。
三、工作措施
(一)年級管理
1、以身作則,率先垂范,齊心協(xié)力,齊抓共管,科學(xué)分工,明確職責,積極思考,狠抓落實(shí)。
2、加強高三教師政治思想和職業(yè)教育,努力增強高三教師的責任心,使命感和崗位意識,積極引導高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,構建新型的師生關(guān)系。
3、全體教師以科目為單位組成了備課組,嚴格地執行制訂的課程計劃,保證了教學(xué)進(jìn)度的嚴肅性。
4、苦練業(yè)務(wù)內功,通過(guò)備課組集體備課、組內互相聽(tīng)課、以老帶新等形式,努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復習課質(zhì)量。
5、牢牢抓住五個(gè)環(huán)節:提優(yōu)補差,作業(yè)批改,課堂提問(wèn),方法指導,談心交流。提優(yōu)補差形式為:定時(shí)、定點(diǎn)、定人。
6、加強基礎過(guò)關(guān)題的訓練,夯實(shí)學(xué)科基礎,以求提高發(fā)展。
7、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識和良好的學(xué)習習慣。
8、加強了體藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生的文化輔導和管理工作,建立了以班為單位的體藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生的文化輔導聯(lián)系人制度,利用早讀、讀報課、晚三及星期天下午的時(shí)間為專(zhuān)業(yè)生義務(wù)輔導,這一舉措深受家長(cháng)和同學(xué)們的歡迎和支持,并取得了良好的成效。
9、建立班主任例會(huì )制度(每周一早上),確保年級工作正常有序地開(kāi)展。
10、順利而圓滿(mǎn)地完成了招飛初檢、高考報名及高三報考工作。
11、加強了對外出專(zhuān)業(yè)生的管理。各任課教師根據他們各自不同的特點(diǎn)布置了不同內容的文化學(xué)習任務(wù),并組織班主任倆次到場(chǎng)進(jìn)行檢查和督促,效果明顯,這一點(diǎn)美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師徐錦功不可磨。
(二)班級管理
1、落實(shí)學(xué)校的主題班會(huì )制度,充分發(fā)揮其教育功能。
2、班主任跟班到位,對班級實(shí)行全方位的常規管理;調動(dòng)全體教師參與班級管理,強化課堂紀律。
3、激發(fā)興趣,樹(shù)立信心,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。加強學(xué)習方法指導,培養良好學(xué)習習慣。
4、建立學(xué)生晚四集中學(xué)習制度和班主任值日制,加強了對高三學(xué)生的學(xué)習和管理。值日班主任每天晨讀和晚四對學(xué)生的出勤、學(xué)習、紀律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促,并作好登記,并及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
(三)教學(xué)管理
備課:
1、積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復習教學(xué)模式。
2、各備課組結合新大綱、考綱,根據教學(xué)實(shí)際,制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,體現了“兩結合”:總體計劃與階段計劃相結合,新授計劃與復習計劃相結合。
3、統一了二、三輪復習進(jìn)度。第二、三輪復習:3月上旬至5月下旬,并明確了復習的常規要求:
在二、三輪復習中,各科堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學(xué)科知道體系同時(shí)還兼顧能力滲透。主要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),練要講求效果,克服簡(jiǎn)單重復。以“狀元之路”這本資料為主,“全品”練習為輔,注意各種高考知識點(diǎn)的全面復習和梳理,常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握,扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。
4、備課做到“五備”“五統”!拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;“五統”:統一計劃、統一進(jìn)度、統一練習、統一資料、統一測試。
5、重視高三復習信息收集工作,加強了復習時(shí)效性。
6、認真研究考綱:
、贇v年試題整體研究——找共性;
、诮暝囶}重點(diǎn)研究——找趨勢;
、巯嗤囶}對比研究——找變化;
、懿煌囶}分類(lèi)研究——找差別;
、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。
7、大力提倡刻苦鉆研的精神,做到備課不留疑點(diǎn)。
上課:
1、堅決貫徹“教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)”的教學(xué)原則實(shí)施高三復習課教學(xué)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結構,做到講練結合,基本上防止了滿(mǎn)堂灌、上課簡(jiǎn)單對答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯誤做法。
3、努力提高課堂效益,嚴防三個(gè)誤區:以講為懂,以懂為會(huì ),以會(huì )為通。在復習講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與,加強訓練、運用,讓學(xué)生對所講所練的內容進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
4、加強練習與測試,使練習數達到了一定的量,完成年級所下發(fā)的各種練習。
5、練習測試做到了及時(shí)批改,認真統計分析,講評突出重點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)生面批到位。
6、試卷講評注重四個(gè)程序:一查,二統,三找,四改。一查即查每次考試目的;二統,即數據統計的數量分析;三找,即找出學(xué)生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因;四改,即制定改進(jìn)措施。
檢查:
1、進(jìn)行自查,教師對自己每上一堂課要進(jìn)行自我分析檢查,檢查自己的備課狀況,檢查自己上課中對學(xué)生、對課堂的駕馭情況,要不斷進(jìn)行反思。
2、加強對學(xué)生的情況檢查,通過(guò)檢查對學(xué)生的水平進(jìn)行評估,搞好單元過(guò)關(guān)和查漏補缺。
3、教學(xué)常規檢查2次,特別檢查了英語(yǔ)組和語(yǔ)文組作文批改情況。
輔導:
1、實(shí)行科任教師目標學(xué)生負責制,并制定了相應的教學(xué)輔導計劃。
2、根據不同情況,充分利用自習課和課余時(shí)間(早讀、讀報課、晚四及星期天下午)對目標學(xué)生采取多種多樣的補差模式,并嚴格遵循“先查病,后治療,再進(jìn)補”的原則,做到“三補五多”,即補態(tài)度、補方法、補知識,課堂多提問(wèn),課后多輔導,平時(shí)多談心,練習多面批,方法多指導。
學(xué)校高三年級下學(xué)期工作總結2
面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù),不僅教學(xué)任務(wù)重,還要做深入細致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況,以確保47個(gè)學(xué)生以健康、穩定的心理,積極緊張的學(xué)習情緒做好復習備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結如下:
一、加強常規管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提,所以我加強管理常規工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
。1)做好各方面工作,把早自習、午休、晚自習的點(diǎn)名表、教室衛生、寢室衛生、紀律,接受全體同學(xué)的管理監督。不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作,不僅不會(huì )影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
。2)深入班級,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。本學(xué)期我主要通過(guò)兩種途徑深入了解班級:班長(cháng)和值日生記載的《班務(wù)日志》、課間下班,力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,特別是學(xué)生的違紀問(wèn)題、學(xué)生的早戀現象,并對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)處理,及時(shí)找學(xué)生談心,使大事化小,小事化了。
。3)樹(shù)典型榜樣,做好激勵工作。堅持每隔一段時(shí)間,由班長(cháng)或班主任做班級情況小評,以表?yè)P為主,對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P,樹(shù)立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
二、抓尖子,督差生,調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)習班積極性,形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì),是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話(huà)、多檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現進(jìn)步,充分表?yè)P。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì),進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹(shù)立信心,發(fā)現弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭,使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。
三、注意心理輔導,加強學(xué)習方法的指導
本學(xué)期,強健的體格、穩定的心態(tài)是學(xué)生高效學(xué)習的重要保證,而且在考場(chǎng)上,40%依靠臨場(chǎng)發(fā)揮。為此,我抽時(shí)間上網(wǎng)查閱關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料,對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導:在考前、考時(shí)、考后怎樣去調整心態(tài),遇到自己不會(huì )做的題怎么辦,考差了怎么辦。在每次模擬考后,對學(xué)生所反映出來(lái)的問(wèn)題加以一一記錄,根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導,取得了一定的效果。
總結一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會(huì )是:只要有愛(ài)心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習,多摸索,工作就能會(huì )有成績(jì)。
學(xué)校高三年級下學(xué)期工作總結3
光陰似箭,日月如梭。轉眼,XX年高考結束了,回顧這緊張而扎實(shí)的一學(xué)期,我的心中涌動(dòng)著(zhù)無(wú)限酸甜苦辣。在年級組和教研組的正確領(lǐng)導和悉心關(guān)懷下,我與學(xué)生共同努力,提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、養成了良好的學(xué)習習慣,取得了較好的學(xué)習效果?梢哉f(shuō)完滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),F總結如下:
一、按要求順利完成教學(xué)進(jìn)度
1、從2月2日補課開(kāi)始到2月底(共4周),結束第一輪復習。2、3月1日——4月20日,第二輪復習,共50天。
3、4月21日——5月31日,第三輪考講階段,共41天。
4、6月1日——6月6日,自由調整階段。
二、樹(shù)立了學(xué)生的學(xué)習信心
我帶的是理科普通班,許多學(xué)生認為考本科沒(méi)有希望,因此,一部分學(xué)生就開(kāi)始打退堂鼓,甚至有些學(xué)生開(kāi)始得過(guò)且過(guò)。面對這樣的情況,我配合班主任為全班學(xué)生舉行一次樹(shù)立信心的主題班會(huì ),班會(huì )中讓學(xué)生講述自己的成功經(jīng)歷,發(fā)現自己的閃光點(diǎn),從而建立起自信心。其次,讓學(xué)生認清自己的現狀,制定合理的目標,我告訴學(xué)生學(xué)習的目的不是為了上高等大學(xué),而是掌握一門(mén)技能,條條大路通羅馬,不能放棄學(xué)習的機會(huì )。再次讓他們學(xué)會(huì )自我暗示,經(jīng)常對自己說(shuō)“我能行”,“我是最棒的”之類(lèi)的話(huà)。自己在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中也不斷尋找機會(huì )表?yè)P學(xué)生。
三、嚴抓教學(xué),為學(xué)生提供必要的幫助和指導。
在最后的三個(gè)月的復習中,我緊密?chē)@備課組的復習備考安排,有目的,有秩序地進(jìn)行教學(xué),練習課既重知識、又重能力訓練,題目的設計由易到難。評講課前經(jīng)行統計采樣,對錯得多的.題詳細講解,對典型的錯誤進(jìn)行個(gè)案分析;特別注意解題思路和解題方法的引導,不照本宣科;在做 “試題評講”時(shí),對試題特點(diǎn),對知識和能力的要求,對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類(lèi),重新設計針對性訓練,作業(yè)盡量全批全改。要求有錯題本,做好學(xué)生錯題記載,以便評講或重新設計針對性訓練。
四、狠抓了“提優(yōu)補差”工作。
只有“補差”效果好才能促進(jìn)“提優(yōu)”工作。根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案,根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解,以達到副班主任循序漸進(jìn)的目的。 對于他們的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評價(jià)。 不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。 尤其要關(guān)注他們的考試卷,試卷能折射出學(xué)生學(xué)習的漏洞,每次考試之后,我都認真分析,找出薄弱環(huán)節,與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)現學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面:基礎知識的1、2、3題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、現代文閱讀中的主觀(guān)題,還有作文。我及時(shí)調整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內容、教學(xué)方法,找出提高成績(jì)的有效途徑,對癥下藥。
感謝領(lǐng)導對我的工作支持,感謝學(xué)生對我的配合,讓我艱辛而快樂(lè )地走過(guò)了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對新的形勢新的挑戰,我會(huì )繼續快樂(lè )地奉獻我的才智與汗水。
學(xué)校高三年級下學(xué)期工作總結4
一、基本情況:
本人本期擔任高三279班和292班(文科美術(shù)班)的政治課教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期,本人根據不同班級的不同情況分別認真備課,有針對性的上課和布置專(zhuān)業(yè),及時(shí)批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作;認真研究高考考綱和高考試題,探索高考動(dòng)向,做到了每次考試有試卷分析與講評,學(xué)生的成績(jì)一次比一次有進(jìn)步;嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人,為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎;并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù),F將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會(huì )總結如下:
二、經(jīng)驗與體會(huì ):
第一、要搞好高三復習,關(guān)鍵是要上好每一節課。
課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績(jì),一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢,關(guān)鍵是備課。俗話(huà)說(shuō),臺上一分鐘,臺下十年功,的確如此。高考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強,尤其是政治科目,時(shí)代性更強,這就要求教師在課前要認真備課,閱讀大量的資料,以充實(shí)教材內容。而學(xué)生時(shí)間緊迫,教師要在有限的時(shí)間內把知識傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生,否則會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔,學(xué)習效果會(huì )適得其反。其次是要精講。高三復習本來(lái)就是重復學(xué)過(guò)的內容,學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,沒(méi)有新鮮感,不愛(ài)聽(tīng)。因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識,既要抓書(shū)本,抓重點(diǎn),更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時(shí)事,注重知識之間的聯(lián)系,如學(xué)科內綜合與學(xué)科間的綜合,讓學(xué)生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的能力。
第二、要搞好高三復習,應注重精練。
高三復習時(shí),一般課課有小題練習,單元有過(guò)關(guān)測試,月月有考試。通過(guò)加強訓練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應高考。但是,到高三時(shí),各地來(lái)的資料,試卷等,五花八門(mén),讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題,要根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際,有針對性地練習,而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi)。
第三、要搞好高三復習,還得以人為本,關(guān)心學(xué)生,
俗話(huà)說(shuō),親其師,信其道。對于高三學(xué)生,同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習非常緊張,難免心理上,身體方面會(huì )出現一些問(wèn)題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通,及時(shí)解決存在的問(wèn)題。既使教學(xué)有針對性,又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會(huì )事半功倍。
第四、要搞好高三復習,集體備課很重要。
高三是一個(gè)整體,高三復習需要統一備課,統一進(jìn)度,統一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績(jì)。
三、今后努力的方向:
經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路,在專(zhuān)題復習方面還鉆得不夠深。理論總結有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。
學(xué)校高三年級下學(xué)期工作總結5
本學(xué)期我認真學(xué)習,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)克服不足總結檢驗教訓繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓?偨Y如下:
一、努力提高課的質(zhì)量,追求復習的最大效益
1、認真學(xué)習新課改的考試說(shuō)明和考試綱要,嚴格執行課程計劃,確保教學(xué)進(jìn)度的嚴肅性。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎上,本學(xué)期以來(lái)經(jīng)常進(jìn)行備課組集體備課,教學(xué)案一體化,將長(cháng)計劃和短安排有機結合,既體現了學(xué)期教學(xué)的連貫性,又體現了階段教學(xué)的靈活性。
2、準確定位復習難度,提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復習的主要對象,根據臨界生的知識結構,能力層次來(lái)設計課堂教學(xué),不片面地追求"高,難,尖",而是在夯實(shí)基礎的前提下,逐步提高能力要求,從而突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、不斷優(yōu)化課堂結構,力促課堂質(zhì)量的有效性。首先,針對復習課特點(diǎn),明確復習思路,構建了二輪復習"四合一"的課堂模式:能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。
能力訓練做到在一輪復習的基礎上,排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷,有針對性地進(jìn)行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統計和錯誤原因分析的基礎上進(jìn)行講評,講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學(xué)生,評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學(xué)生有沒(méi)有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當堂消化的時(shí)間;錯誤率較高的題目在一定的時(shí)間長(cháng)度內,以變形的形式進(jìn)行糾錯鞏固訓練,同時(shí)在周練中予以體現。
二、讓學(xué)生切實(shí)做好題,發(fā)揮訓練的最大功能
1、實(shí)行 "下水上岸"制,提高練習質(zhì)量。 "下水"是為了"上岸",教師做題是為了選題。為此,本人對給學(xué)生做的題目自己先過(guò)一遍,加強對選題的工作,練習材料沒(méi)有照搬現成資料,同時(shí)整個(gè)年段的題目是備課組集體研討而成;要先改造,后使用,力求做到選題精當,符合學(xué)情。
2、有效監控訓練過(guò)程,確保訓練效度。訓練上特別重視訓練的計劃性,明確每周訓練計劃。認真統計分析,對于重點(diǎn)學(xué)生更是面批到位。指導學(xué)生進(jìn)行自我糾錯,并定期進(jìn)行糾錯訓練。
此外,對考試這一環(huán)節,嚴格考試流程,狠抓考風(fēng)考紀,重視考試心理的調適,答題規范化的指導和應試技能的培養,努力消除非智力因素失分。及時(shí)認真地做好每次考試的質(zhì)量分析,并使分析結果迅速,直接地指導后面的復習工作。
3、強化基礎過(guò)關(guān),實(shí)施分層推進(jìn)。針對學(xué)生基礎相對薄弱的現狀,實(shí)施基礎題過(guò)關(guān)的方法,在夯實(shí)基礎的前提下,實(shí)驗班適當提升訓練難度,同時(shí)實(shí)行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學(xué)生成績(jì)的提高取得了良好的效果。
還有很多做得不夠的地方,我一定保持謙虛謹慎,戒驕戒躁的作風(fēng),在今后的工作中揚長(cháng)避短,不斷進(jìn)步,不辜負領(lǐng)導和家長(cháng)們對我的信任,在來(lái)年再創(chuàng )佳績(jì)。
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