職業(yè)技術(shù)教育研究室工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的職業(yè)技術(shù)教育研究室工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　20xx年，在市教育工委、教育局領(lǐng)導下，我市職業(yè)技術(shù)教育研究工作堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹(shù)人，促進(jìn)人才培養模式的改革創(chuàng )新，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，切實(shí)加強了教育科研、教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。在各職業(yè)學(xué)校和廣大教育工作者的精心組織，周密安排，共同努力下取得了可喜成績(jì)�，F將20xx年的工作總結如下：

　　一、強化師資培訓，教師隊伍質(zhì)量穩步提高

　　教育的興衰與成敗，人才是關(guān)鍵的因素，建立一支政治思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的根本。我們十分重視教師的培訓工作，一是選拔80余名優(yōu)秀老師參加了省中職教師培訓；二是組織了全市中職教師大培訓。8月26日在市職教中心精心組織了中等職業(yè)學(xué)校教師新大綱、新教材的培訓。全市中等職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、計算機、德育5科專(zhuān)任教師，職業(yè)學(xué)校主管教學(xué)副校長(cháng)和教務(wù)主任，共1210人參加培訓。幫助一線(xiàn)老師學(xué)習領(lǐng)會(huì )中職教學(xué)改革的新精神、新舉措，盡快熟悉、掌握新教材，把握課本知識和技能結構，能夠指導學(xué)生運用所學(xué)知識解決本學(xué)科本專(zhuān)業(yè)的基本題目，做好教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量。此次培訓由國家新大綱、新教材主要編審人員直接授課，培訓層次和規模為我市歷年之最。8月27日的《邯鄲日報》和8月28日的《邯鄲晚報》都做了專(zhuān)題報導，廣大教師交口稱(chēng)贊。三是以學(xué)校為主體由參加省市培訓的骨干教師組織了全員培訓，通過(guò)培訓全體專(zhuān)任教師領(lǐng)會(huì )了中職教學(xué)改革的新精神、新舉措，盡快熟悉、掌握了新教材，新大綱，為更好的`教育教學(xué)打下了基礎。

　　二、落實(shí)教學(xué)常規，對口升學(xué)再創(chuàng )佳績(jì)

　　常規教學(xué)管理的好壞，是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標志，也是職業(yè)學(xué)校生存和發(fā)展的基礎，各職業(yè)學(xué)校深入貫徹《職業(yè)學(xué)校教學(xué)常規》，規范、完善學(xué)校的各項規章制度。學(xué)校每學(xué)期檢查各學(xué)科的教學(xué)計劃是否切合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)方法和措施是否得力。要求每位教師超周備課，做到備教材、備學(xué)生、備教具等。教務(wù)處和學(xué)科專(zhuān)業(yè)教研室定期檢查和隨時(shí)抽查教師的備課情況。我們職業(yè)教育研究室不定期聽(tīng)推門(mén)課，定期舉辦有關(guān)學(xué)科示范課。組織語(yǔ)、數、外等學(xué)科模擬考試，全市實(shí)行統一命題，統一評分標準，統一印制試卷，由各職業(yè)學(xué)校統一組織考試，從而大大地推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。以對口升學(xué)為例，二00九年全市職業(yè)學(xué)校參考人數為4775人，比去年增加1015人，上線(xiàn)人數達到3367人，占全省人數的15%，比去年增加779人。本科上線(xiàn)人數542人，占全省對口升學(xué)本科人數的29%，比去年增加238人。對口升學(xué)萬(wàn)人口上線(xiàn)率前三名的學(xué)校分別為武安市職教中心、磁縣職教中心、曲周職教中心，特別武安職教中心上線(xiàn)人數達到1556人，占全省計劃的7%，本科上線(xiàn)人數達到385人，占全省本科人數的20%，不僅在我市，在全省也是獨樹(shù)一幟。

　　三、組織開(kāi)展教師教科研評比活動(dòng)

　　為促進(jìn)我市廣大中等職業(yè)教育教學(xué)工作者深入開(kāi)展理論與實(shí)踐研究，推動(dòng)我市中等職業(yè)教育的發(fā)展并辦出特色，提高職業(yè)技術(shù)教育理論水平，舉辦了邯鄲市中等職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)論文的評選表彰活動(dòng)，經(jīng)各單位層層篩選，共有百余篇論文參評，評定一等獎10篇、二等獎20篇、三等獎40篇。

　　9月份，鼓勵廣大中青年教師積極探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )教學(xué)工作委員會(huì )聯(lián)合高等教育出版社舉辦全國中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)說(shuō)課比賽，通過(guò)精心選拔，我市有8名教師代表我省參加書(shū)法、服裝、英語(yǔ)、動(dòng)漫、旅游5個(gè)專(zhuān)業(yè)的比賽。

　　四、中心教研組活動(dòng)深入扎實(shí)，教研再上新臺階

　　我市共有11個(gè)中心教研組,分布在9所職業(yè)學(xué)校,它們在全市的教學(xué)研究工作中起到了舉足輕重的作用。年初指導各中心教研組制定活動(dòng)計劃，確定活動(dòng)的內容，審核計劃的可行性。開(kāi)展活動(dòng)中督促各中心教研組嚴格按計劃進(jìn)行。每個(gè)中心教研組今年活動(dòng)次數都在2次以上，規范處理每個(gè)活動(dòng)階段的中心工作和急需解決的問(wèn)題。組織豐富的教研活動(dòng)，聽(tīng)課、評課、請人做示范課,到外地參觀(guān)學(xué)習,學(xué)習外地的先進(jìn)研究理念和教學(xué)方法等。4月份，做好各學(xué)科對口升學(xué)的備考工作，考試前精心組織各中心教研組出3～5套模擬試題。

　　五、校本課程及校本教材建設，全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量

　　進(jìn)一步加強中等職業(yè)教育課程建設，培育精品課程和地方特色教材，組織開(kāi)展了中等職業(yè)教育優(yōu)秀校本教材評選活動(dòng)，經(jīng)過(guò)層層評選我市第二職業(yè)中學(xué)和曲周職教中心兩所學(xué)校去參加全省的比賽。邯鄲市第二職業(yè)中學(xué)的校本教材《基礎禮儀與語(yǔ)文素養》和《辦公自動(dòng)化實(shí)訓》均榮獲省二等獎。

　　雖然20xx年我市職業(yè)教育教研管理工作取得了較大的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題，主要是：

　　1、部分學(xué)校教研教學(xué)工作不夠深入，教研活動(dòng)開(kāi)展無(wú)計劃，教研活動(dòng)存在主觀(guān)性和隨機性，甚至不開(kāi)展，嚴重影響教學(xué)水平的提高。

　　2、還要進(jìn)一步加強溝通、調研，搞好為職業(yè)學(xué)校的服務(wù)。

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