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初三年級組長(cháng)工作總結(通用6篇)
時(shí)光在流逝,從不停歇,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成績(jì)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題,讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理,再寫(xiě)一份工作總結。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編為大家整理的初三年級組長(cháng)工作總結(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初三年級組長(cháng)工作總結1
本學(xué)期我擔任初三年級組長(cháng),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張工作,初三年級學(xué)生中考即將結束,我的年級組長(cháng)的工作也即將宣告結束,回顧這學(xué)期走過(guò)的路忙碌而略顯艱辛,但心里依然覺(jué)得有些充實(shí),無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級組長(cháng)的工作,現將本學(xué)期的年級組長(cháng)工作做一下總結。
一、端正態(tài)度,樂(lè )而不厭。
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導對年級組長(cháng)工作的重視,將我從班主任提為年級組長(cháng),為了讓我專(zhuān)心干好年級組長(cháng)工作,還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務(wù)而工作,我感到很榮幸,所以我就以一顆紅心為初三的各項事務(wù)奔波,雖然我那班主任工作被卸職,我有些惋惜,但沒(méi)有怨言,而是以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待這項工作,所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙,而心卻沒(méi)有感到累,這就因為我端正了我的思想態(tài)度,我認為,既然做了這項工作,就應該當作自己分內的事來(lái)做,而不能當作一種負擔,如果當作一種負擔,那心是很累的。
二、傳達校領(lǐng)導的精神要求,反映班主任的'工作需求。
本學(xué)期校領(lǐng)導向班主任布置了很多的工作任務(wù),而這些任務(wù)則通過(guò)年級組長(cháng)來(lái)進(jìn)行通知傳達,我及時(shí)將他們的精神傳達至每位班主任,如對學(xué)生畢業(yè)的綜合評定工作,我詳細了的解釋了工作要求,也根據領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領(lǐng)導做法的建議,也進(jìn)行了反映,與領(lǐng)導特別是政教處的領(lǐng)導們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn),做到了文件工作的及時(shí)下達,班主任意見(jiàn)的正確上傳,盡力發(fā)揮了年級組長(cháng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
三、協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。
對于本年級學(xué)生出現的問(wèn)題,我一方面對學(xué)生進(jìn)行調查分析,查處結癥,及時(shí)處理,對于棘手的問(wèn)題交與政教處主任,并協(xié)助對事件進(jìn)行處理。對于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生,我針對他們的不足進(jìn)行了教育,并進(jìn)行了嚴肅的助理,例如鄭愛(ài)老師提交來(lái)的違紀學(xué)生,我不厭其煩地對他們進(jìn)行了教育,并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀(guān)察,及時(shí)對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育,減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度,也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉變。
四、履行年級組長(cháng)職責,細致做好工作。
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導除了交與年級組長(cháng)處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學(xué)生外,還授予了年級組長(cháng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫(xiě)情況檢查等工作,于是我每周每天上下午都到各班教室檢查,對于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記,對于課堂違紀學(xué)生進(jìn)行了教育處理,使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習態(tài)度并能聽(tīng)從于科任老師的教育,經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查,初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現大的違紀,也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對于量化數據的計算,我秉著(zhù)公平、公正的原則,對假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理,是事假的決不能當作病假處理,該扣分的按實(shí)際情況扣分,不管班主任是何人,都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分,而不能為了私情而弄虛作假,每周都經(jīng)過(guò)反復對數據進(jìn)行換算并且多次復核,及時(shí)將換算后的數據上交至政教處。對于學(xué)生儀表、日用品,我每周都對他們進(jìn)行一次的檢查,對出現的問(wèn)題,我對學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育,并把出現的問(wèn)題,告知給了其班主任,讓班主任對自己班出現的問(wèn)題及時(shí)了解,及時(shí)處理,而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。
五、組織好初三年級會(huì )。
由于初三年級屬于畢業(yè)班,臨近畢業(yè),所以有很多事要讓學(xué)生明確,讓其順利通過(guò)畢業(yè),所以召集他們開(kāi)會(huì )的次數自然就很多了,如初三學(xué)生青春期教育會(huì )、中考動(dòng)員會(huì ),技校招生動(dòng)員會(huì ),柳城中學(xué)招生報考會(huì )、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會(huì )等等,我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生,維持會(huì )場(chǎng)的紀律,并參與動(dòng)員學(xué)生,做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。
六、關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。
雖然我不是班主任,但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況,到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習上存在的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)這樣,拉近了老師與學(xué)生的距離,也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向,為有效解決學(xué)生出現的問(wèn)題積累了寶貴的材料。
做年級組長(cháng)是不易的,要做一個(gè)好的年級組長(cháng)更加不易。在履行年級組長(cháng)職責中會(huì )遇到很多繁瑣而復雜的事,有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿(mǎn)得到解決,也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看,我還是蠻滿(mǎn)意的,這得于助一顆負責任的心,一顆積極而樂(lè )觀(guān)的心。我想,組長(cháng)并非每件事都能順利解決,也并非每件事都能令人滿(mǎn)意,但是,只要按職責要求去做,盡力去做,做到盡職盡責,那是問(wèn)心無(wú)愧的。
初三年級組長(cháng)工作總結2
本屆初三畢業(yè)生于20xx年暑假進(jìn)校,當時(shí)正值航中高、初中剝離的特殊時(shí)期,民辦翔宇初中勢頭正旺,而航初的辦學(xué)條件甚是簡(jiǎn)陋,為生存發(fā)展學(xué)校不得不計劃外招收民工子弟,以及極少擇校生,勉強形成140余人的學(xué)生規摸。實(shí)事求是的說(shuō)20xx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生。然而正是在這樣的艱難情況下,在校各級領(lǐng)導和全體教師的共同努力下,中考成績(jì)再創(chuàng )輝煌。100%的學(xué)生圓滿(mǎn)地完成九年義務(wù)教育學(xué)習任務(wù),100%的學(xué)生升入高一級學(xué)校繼續學(xué)習。中考總分列白下區12中學(xué)第四位(含四所民辦學(xué)校),公辦學(xué)校第二位的優(yōu)異成績(jì),各項指標全面完成區教育局下達的任務(wù)。作為20xx屆初三年級組長(cháng),我盡了自己的綿薄之力,特將工作總結如下:
一、認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校精神,全力配合學(xué)校做好各項教育教學(xué)工作
學(xué)校各級領(lǐng)導都高度重視畢業(yè)年級工作,將其作為教育教學(xué)工作的重中之重,成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組,本著(zhù)從20xx屆學(xué)生實(shí)際出發(fā),結合x(chóng)x屆中考經(jīng)驗教訓,給我年級提出了“面向全體,團結協(xié)作,分層推進(jìn),保位爭先,全力突破優(yōu)分率”的奮斗目標。根據這一目標,針對初三年級的原5個(gè)班的整體發(fā)展極不平衡的情況,學(xué)校做出了調整班級,以更好落實(shí)分層教學(xué)的策略。將原有的五個(gè)班合并成了4個(gè)班,一時(shí)間在教師、學(xué)生、家長(cháng)都引起了極大的反響。應該說(shuō)當時(shí)年級組的工作難度是非常大的。我迅速領(lǐng)會(huì )學(xué)校精神,積極與教師、學(xué)生、家長(cháng)溝通解釋?zhuān)皶r(shí)將反饋意見(jiàn)反映給各層領(lǐng)導,并提出自己的意見(jiàn),真正承擔起橋梁和潤滑劑的作用。在大家的努力之下,經(jīng)過(guò)一段的磨合,本年級平穩度過(guò)了艱難的過(guò)渡期。
畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的,但我一直堅持任勞任怨,盡職盡責的準則。在學(xué)校領(lǐng)導的指導和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標,尋找講究實(shí)效的工作方法,采取多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導、學(xué)生心理調試等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效,忙而不亂、忙而有序,努力做到細致入微。我不僅積極配合,認真落實(shí)學(xué)校各項工作,還特別重視與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。除了要求每個(gè)老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系外,還常常在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后,召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),及時(shí)地向學(xué)生家長(cháng)宣傳年級制定的一些教育教學(xué)措施,讓學(xué)生家長(cháng)及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習情況,僅初三下期就召開(kāi)了5次家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)會(huì ),做到讓家長(cháng)真正了解初三的全程安排,了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習情況,幫助孩子學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習,幫助營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛,幫助孩子調整心態(tài),配合班主任做好教育工作,配合科任教師做好學(xué)習工作,調理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長(cháng)對年級工作的大力支持與幫助,這種家校聯(lián)系、溝通對年級順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計劃起了一定的作用。
二、落實(shí)團隊協(xié)作精神的,營(yíng)造良好的教學(xué)工作氛圍,注重尖子生的培養
“問(wèn)渠哪得清如許,惟有源頭活水來(lái)”。為全面提高中考成績(jì),實(shí)現優(yōu)分與均分比翼齊飛,積極行動(dòng),調動(dòng)一切力量,采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當務(wù)之急。在校長(cháng)室的大力支持下,我積極在年級組營(yíng)造團隊作戰的氛圍。加強備課組活動(dòng),抓實(shí)集體備課工作。各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),充分發(fā)揮集體智慧,要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動(dòng)注重“量”化、“細”化:博采眾長(cháng),精選習作,及時(shí)練習,及時(shí)反饋;不拼時(shí)間拼效率,不拼題量拼質(zhì)量;針對不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔,解題授惑,耐心輔導。將過(guò)去的單兵作戰改為團結協(xié)作,整體戰斗的的良好局面。有了這樣的`認識和要求,教師們在進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候,就會(huì )放開(kāi)思想包袱,不怕別人超過(guò)自己;就會(huì )把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和最新的教學(xué)信息拿來(lái)與他人共用;就會(huì )形成一股合力。
實(shí)踐告訴我們,具有團隊協(xié)作精神的教師,他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識,都會(huì )比以往來(lái)得更強、來(lái)得更佳、來(lái)得更積極,從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。在平時(shí)教學(xué)中我加強對年級教學(xué)常規的巡視,做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通。經(jīng)常積極主動(dòng)幫助老師找差距、找問(wèn)題、想辦法,盡努力來(lái)幫助每一位學(xué)生,在原有基礎上提高。堅持“提優(yōu)”、“補差”貫穿年級工作始終,各層次學(xué)生共同進(jìn)步。對初三(1)班加大教學(xué)的深度和難度,對初三(4)班要力求將基礎知識打的更加扎實(shí),平常多做基本運算的訓練,進(jìn)一步減小低分率。為突破優(yōu)分率,初三(1)班教學(xué)成績(jì)是我的工作重點(diǎn)。作為年級組長(cháng),我要求自己在教學(xué)上首先應是過(guò)硬的,不僅能在組內起好模范帶頭作用,更能為優(yōu)分率的取得起到直接作用。
經(jīng)過(guò)我的努力,初三(1)班中考語(yǔ)文均分達到了102、6,優(yōu)分率達到,均居全區前列。我還充分利用課任教師熟悉生情的優(yōu)勢,積極督促和幫助班主任作好優(yōu)生輔導提高工作。具體分析落實(shí)到人頭,和班主任一起對學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、心理狀態(tài)進(jìn)行分析,與學(xué)生談話(huà),與家長(cháng)溝通,分配個(gè)別輔導任務(wù)到各課任老師,轉化優(yōu)秀學(xué)生的弱科。幫助重點(diǎn)學(xué)生樹(shù)立目標,分析考情,正確估分,填報志愿。長(cháng)期的堅持為中考時(shí)均分與優(yōu)分的同步提高打下了堅實(shí)基礎。
三、堅持德育先行,做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作
憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗,我認為,德育工作的好壞,直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班,學(xué)生的思想波動(dòng)比較大,不穩定他們的思想,是不能讓他們全身心地投入到學(xué)習中的。因此,我在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初,就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作,利用晨會(huì )將“一切從頭來(lái)、成人又成才、學(xué)習是天職、愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”四句話(huà)送給學(xué)生,與之共勉。我還要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向,掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法,以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了了學(xué)生的想法,才能對癥下藥。利用校會(huì )、班會(huì )、課余等時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育,穩定他們的學(xué)習情緒、端正他們的學(xué)習態(tài)度。我還意識到初三年級后進(jìn)生的學(xué)習、思想、紀律的穩定,直接影響著(zhù)年級的整體成績(jì)。只有強化對他們的管理才能穩定全局。所以,在教學(xué)過(guò)程中,全體教師有耐心、有愛(ài)心的進(jìn)行情感教育,同時(shí)針對學(xué)生的薄弱的知識基礎,進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué),并請中專(zhuān)院校的領(lǐng)導給他們講對口專(zhuān)業(yè)升學(xué)的實(shí)例,激勵他們努力學(xué)習,收效甚好,同時(shí),也為學(xué)生找到了進(jìn)一步學(xué)習的院校。
我還特別重視心理健康教育,形成以心理教師、班主任及年級組長(cháng)為骨干的心理健康教育隊伍,同時(shí),全員動(dòng)員將心理教育滲透于課堂教學(xué)與管理之中,創(chuàng )建了從做心理教育工作的一個(gè)網(wǎng)絡(luò )體系。為學(xué)生面對中考心理調試方法教育提供了各種教育渠道。
此外,我還在年級組組織開(kāi)展了一系列有特色的學(xué)科教育活動(dòng)。如:拔河、跳繩、籃球、足球、英語(yǔ)組的單詞競賽、閱讀競賽等。極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,豐富了學(xué)生的課余生活。并且充分利用各種賽事成績(jì)?yōu)槠鞄,?shù)立榜樣的作用。如陳澤強同學(xué)獲得全國英語(yǔ)能力競賽一等獎的優(yōu)異成績(jì),以這些優(yōu)秀學(xué)生作為同學(xué)們的示范、榜樣,進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習的積極性,促使學(xué)生求學(xué)求知情緒的高漲。這也是我年級能在今年中考取得輝煌成績(jì)的一種動(dòng)力。
四、真誠熱情,謙虛謹慎,加強組內團隊的建設,活躍組內文化氛圍
年級組是學(xué)校的一個(gè)小集體,作為年級的帶頭人,高度的責任感是做好工作的先決條件。三年來(lái)我深感肩上責任的重大,為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意,學(xué)校放心,我對工作從來(lái)不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來(lái)晚走,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,工作才有說(shuō)服力,才能贏(yíng)得同志們的認可和支持,這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。同時(shí),在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個(gè)人利益,也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范,無(wú)私奉獻,是我做好年級主任工作的重要保證。我還要求自己作到真誠熱情、謙虛謹慎。既重感情,又講原則,善于上下協(xié)調。公正是信任的基礎,做為一名年級組長(cháng),失去公正就很難讓人信服,當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情,一切都按原則辦事,小到考勤,大到老師報酬和待遇,我都是公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排,力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心,工作中遇到問(wèn)題,我從來(lái)都是對事不對人,事情解決了,還是好同事,力爭讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性,久而久之,年組的各位教師都能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。我深知團結就是力量,團結才能出成績(jì)。一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍,試想沒(méi)有了好心情,如何來(lái)的積極工作態(tài)度?在這方面,作為組長(cháng)的我,努力營(yíng)造著(zhù)一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。三年來(lái),以班主任和各備課組長(cháng)為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作,經(jīng)常性和教師談心、交流,幫助他們解決生活、工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通,及時(shí)了解、協(xié)調組內的工作,使組內形成團結、愉快、合作的工作作風(fēng)。
三年過(guò)去了,20xx年中考結束了,成績(jì)已成為歷史;仨豢,我們發(fā)現歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊,更有成功的自豪和豐收的喜悅,我們發(fā)現勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個(gè)臺階,我們發(fā)現捧出一顆心來(lái)、忘我的投入到教學(xué)中去才無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱(chēng)號,我們發(fā)現只要遵循規律,苦干、巧干就一定能贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)臉上滿(mǎn)意的微笑。
冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花”!懊總(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當年教給我的一句話(huà),而多年以后,我發(fā)現這句話(huà)還有另一半,那就是:愛(ài)會(huì )使不值變值得。耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,憔悴紅顏,我會(huì )永守心中這三尺講臺,樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!
初三年級組長(cháng)工作總結3
本學(xué)期九年級全體教師以對家長(cháng)、對學(xué)校、對學(xué)生高度負責的敬業(yè)精神,以嚴謹的治學(xué)作風(fēng),在校長(cháng)的直接領(lǐng)導下,我們精誠團結,化壓力為動(dòng)力,發(fā)揮集體力量,充分利用群體優(yōu)勢,認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作,F將一學(xué)期的工作總結如下:
一.本學(xué)期九年級取得的成績(jì):
1、成功而順利地舉行了三次考試,每次均在考試后及時(shí)地進(jìn)行分析,各備課組長(cháng)和任課教師積極配合年級工作,做到月考前認真研討試卷,盡力做到出好而精的試卷,考場(chǎng)上監考負責,考后仔細閱卷,分析試卷到每個(gè)學(xué)生。
二.本學(xué)期所做的工作:
(一)寫(xiě)好“三字文章”,落實(shí)我們的工作措施。
1、力求一個(gè)“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等,更不能問(wèn)題成堆才設法解決,必須及早分析研究。我們做到:工作思考早,發(fā)展定位早,目標確定早,計劃謀略早,問(wèn)題的解決早,各項工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個(gè)“準”字。即依據教材和各科考試說(shuō)明,對準中考要求。九年級工作的脈絡(luò )要號準,面臨的情況問(wèn)題分析準,教學(xué)復習方向要認準,措施方法要找準,認真做到家底清、情況明、方法對。
3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實(shí),復習計劃、目標任務(wù)要寫(xiě)實(shí),各項工作要做實(shí),切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子,腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項工作。
(二)、落實(shí)“三個(gè)全面”,整體推進(jìn)九年級畢業(yè)工作。
1、全面整合資源:九年級畢業(yè)班工作成績(jì)是集體才能的'體現,是集體智慧的結晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源,全面整合,合理的運用,發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理:我們著(zhù)力提高質(zhì)量目標的行動(dòng)中,加強質(zhì)量的全面管理,力求做到全面提升,以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進(jìn)步:學(xué)生個(gè)體的差異是客觀(guān)存在,著(zhù)力提高升學(xué)率也沒(méi)錯,但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生,“不求人人升學(xué),但求個(gè)個(gè)成才”,應該成為應該作為后期教學(xué)管理的行動(dòng)準則。因此,我們以著(zhù)眼于未來(lái),著(zhù)眼于對每一學(xué)生負責的精神,力求全面管理,整體進(jìn)步。
(三)、把好“四個(gè)環(huán)節”,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認真落實(shí)備課、選題、講解、訓練、評講這幾個(gè)環(huán)節,努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課:我們以中考要求為導向,深鉆教材及考試說(shuō)明、知識點(diǎn),重點(diǎn)內容吃透,難點(diǎn)內容化解,熱點(diǎn)內容關(guān)注,能力要求具體,認真評講觸類(lèi)旁通。
2、講解:我們的講解抓點(diǎn)帶線(xiàn),理清知識系統,寓于啟迪刺激,我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題,啟迪學(xué)生的思維,切忌上新課式的泛講,什么都講,面面俱到,是不可取的。
3、訓練:訓練嚴格,規范統一。我們注意練習基礎性試題,練進(jìn)度,練規范,練適應能力。不練則已,練必要有效益。要在訓練中反饋信息,了解復習效果,注意克服“效率低下”的訓練及重復無(wú)效的“浪費型”訓練。
4、評講:我們的評講有典型性、啟發(fā)性,抓住傾向問(wèn)題,熱點(diǎn)問(wèn)題,薄弱環(huán)節,一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類(lèi)解,力求舉一反三,觸類(lèi)旁通。
(四)集體備課、集思廣益,團結協(xié)作、共同提高
1.集體備課
團結協(xié)作,營(yíng)造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,往往個(gè)人就能獨當一面。但我們的老師并沒(méi)有忽視集體的力量,每周都準時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng),大家統一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規定的備課時(shí)間,辦公室老師時(shí)常會(huì )圍在一起經(jīng)常交流討論,從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置,彼此都毫無(wú)保留。這一情景在辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。通過(guò)備課組活動(dòng),我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實(shí)的基礎。
2.分工合作
在集體備課的同時(shí),我們分工明確,主要體現在以下兩個(gè)方面:
分工出試卷,分工整理復習專(zhuān)題,備課組氣氛融洽。因為我們有一個(gè)共同的認識:我們不是在校內比,而應該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂(lè )融融,沒(méi)有那么多的斤斤計較。
總之,在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,九年級的全體教師都盡心盡力,為再創(chuàng )輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績(jì)將一年更比一年好!
初三年級組長(cháng)工作總結4
轉眼間,一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,在過(guò)去的一學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷下,經(jīng)過(guò)全體九年級老師的共同努力,九年級的教育教學(xué)工作各個(gè)方面都有了明顯的提高,取得了有目共睹的成效,順利完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),并取得了較好的成績(jì),F間要總結如下:
一、教學(xué)工作方面:狠抓教學(xué)工作,盡力提高教學(xué)成績(jì)
。1)本學(xué)期九年級教師按照學(xué)校新課改的要求,在構建高效課堂上下工夫,在九年教師所上的幾節公開(kāi)課中,各教師都能充分體現生生之間、師生之間的互動(dòng),“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學(xué)模式正逐步形成。
。2)教研工作,九年教師的教研工作抓的實(shí)在,教研風(fēng)氣濃厚,如果你隨時(shí)走進(jìn)九年組,你就會(huì )發(fā)現九年級教師談?wù)撟疃嗟脑?huà)題就是某某學(xué)生的學(xué)習情況,某某學(xué)生真的很有希望等等;尤其是各個(gè)備課組在討論學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的同時(shí)總要對本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。
。3)注重課后輔導,無(wú)論是周六的輔導,還是平時(shí)的課間和自習,九年級教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導時(shí)間,事先精選習題,并充分貫徹學(xué)校提出的培優(yōu)補弱的計劃,對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導,在輔導和補課中,大多數的教師都能提前到班級對學(xué)生進(jìn)行輔導,對于學(xué)生在課間時(shí)的主動(dòng)問(wèn)題能進(jìn)行耐心細致的講解和鼓勵。
。4)優(yōu)生培養工作,全體教師都能在優(yōu)生培養上下大工夫,讓優(yōu)生正確認識自己,樹(shù)立遠大的志向,并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養“優(yōu)生”創(chuàng )新能力。讓他們養成善于質(zhì)疑,勇于否定,獨立思考,積極創(chuàng )新的`學(xué)習習慣。
二、學(xué)生管理方面:班主任工作扎實(shí)到位
本學(xué)期,九年級的班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,但我們四位班主任都能克服一切困難,做好班級的管理工作,形成了自己的班級特色;九年級一班優(yōu)生培養工作抓的實(shí),有成效;九年級二班對學(xué)生進(jìn)行思想教育有成效,注重能力培養;九年級三班后進(jìn)生轉化工作堅持不懈,常規管理工作做的認真細致;九年級四班注重用科學(xué)的方法管理班級使班級學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣濃厚。
年級組的成功基于每一個(gè)班級的成功,班主任嚴格班級管理,從早晨的按時(shí)到校到日常的各項行為規范都嚴格要求。在狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設方面,各位班主任做到了“三勤”:勤觀(guān)察、勤指導、勤深入學(xué)生,隨時(shí)了解學(xué)生思想狀況。本學(xué)年沒(méi)有出現不安全事故,整個(gè)年級始終保持穩定的局面。再次,班主任做到“身體力行”,在學(xué)生到校之前到校,在學(xué)生離校之后離校,多找學(xué)生談心。對班級學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生等方面進(jìn)行檢查,對學(xué)生中存在的一些問(wèn)題,各班級都能進(jìn)行跟蹤管理,爭取家長(cháng)的配合,及時(shí)采取了相應的措施,特別是注重學(xué)生的學(xué)習習慣和思想品德的養成教育。對學(xué)生的學(xué)習,班主任每天要從一到校就抓起,要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。每節課之前堅持預習,上課認真聽(tīng)講、積極思考,課后及時(shí)鞏固、認真完成作業(yè),認真對待考試,考后認真糾正和總結,找出考試中存在的問(wèn)題并確定今后的努力方向;值得高興的是,我們九年級組的班主任個(gè)個(gè)都是好樣的。他們在教育、教學(xué)中所展現出的那種無(wú)私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度,是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大,家校聯(lián)系做到經(jīng);贫然,為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能,付出了艱辛的勞動(dòng)。
總之,在班級管理工作中,我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責,為保證九年的教育教學(xué)的順利進(jìn)行做了大量的工作。
三、組內工作
1、營(yíng)造了一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系,同事間的互相幫助,即把融洽給了自己,也給整個(gè)九年組增添了一種新的活力,又有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面開(kāi)展。
2、組內大多數教師在工作時(shí)間內都能認真的進(jìn)行教學(xué)研究或從事與教學(xué)相關(guān)的工作,良好的工作秩序在組內已經(jīng)形成。
四、正視不足,努力完善
1、管理學(xué)習不夠、沒(méi)有創(chuàng )新,工作中缺少力度,頭緒不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。
2、不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情,個(gè)別教師仍存在集體觀(guān)念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,不能認真完成年級組布置的臨時(shí)性任務(wù),安排的工作推委扯皮。
3、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習目的不明確。
4、個(gè)別學(xué)生偏科現象未得到糾正,嚴重影響了學(xué)校合格率的完成。
五、今后工作設想
1、認真學(xué)習新課標,探索教學(xué)新途徑
面對教育、教學(xué)的大挑戰,全組教師都要積極主動(dòng)地學(xué)習新課標,主動(dòng)地向有經(jīng)驗的教師學(xué)習請教,積極主動(dòng)地參加校本培訓,珍惜每一次外出聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì ),了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程。利用電腦網(wǎng)絡(luò )資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、抓好學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育
各個(gè)任課教師根據自己所教學(xué)科的特點(diǎn),及早培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。年級組應當多對學(xué)生進(jìn)行集體教育,班主任也結合學(xué)校、年級組的常規檢查,監督學(xué)生養成良好的行為習慣,因為這是提高教學(xué)成績(jì)的有利保證,這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。
3、關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生”,及早關(guān)注學(xué)習上的兩種學(xué)生——“偏科生”和“學(xué)困生”,研究他們的特點(diǎn),從興趣和方法入手,有針對性地進(jìn)行“培優(yōu)輔差”。
4、努力構建快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)的良好環(huán)境
。1)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生感受集體生活的快樂(lè )與溫馨。
。2)開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì ),為學(xué)生提供展示才華的良好平臺,為不同層次的同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)體驗成功、展現個(gè)性的機會(huì )。
。3)對學(xué)生在學(xué)習、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細心的指導、幫助,讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛(ài)。
5、抓好安全教育和疾病防控工作,確保學(xué)生健康成長(cháng)。
初三年級組長(cháng)工作總結5
這又是不平凡的一個(gè)學(xué)期。畢業(yè)班工作的責任重大、千頭萬(wàn)緒,6個(gè)班級更換了新班主任,又有一批新的學(xué)生轉入,畢業(yè)班可能出現的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來(lái)了一定的難度的同時(shí)也給本年級的工作帶來(lái)了新的挑戰?筛械叫牢康'事是雖然本年級部加入了較多熟悉的新面孔?山處焸內巳祟櫲缶、團結一致、互幫互助,工作中資源共享,遇到問(wèn)題群策群力、出謀劃策,圓滿(mǎn)地解決了一個(gè)又一個(gè)“難題”。
作為部長(cháng),在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們本年級組工作的指導和幫助,同時(shí)要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著(zhù)畢業(yè)班的挑戰,工作中時(shí)刻有如履薄冰之感,唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內心的充實(shí)。
一、繼續強化行為習慣教育,讓學(xué)生養成文明習慣得以保持。
1、嚴格落實(shí)學(xué)校的規章制度從點(diǎn)滴做起,規范學(xué)生文明行為,真正做到衛生工作有序,早讀自覺(jué)到位,自習安靜認真,課堂秩序良好,形成規范有序,文明和諧的氛圍。
2、分析學(xué)情,查漏補缺,糾偏抓差及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、成績(jì)研討會(huì )。根據不同學(xué)生層次,制定了不同層次的目標,提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、是在組長(cháng)和各班班主任的大力支持下通過(guò)學(xué)生著(zhù)裝發(fā)型文明習慣等專(zhuān)項,有效抵制了校外不良風(fēng)氣的侵蝕。
4、是十分重視寢室管理。沒(méi)有都要進(jìn)行突擊檢查,對寢室違禁物品和違紀行為進(jìn)行檢查,對同學(xué)們的生活進(jìn)行關(guān)心和指導。
5、是開(kāi)好家長(cháng)會(huì ),形成家校合力共同做好孩子教育工作。
二、繼續保持一個(gè)團結協(xié)作的團體,努力打造和諧年級。
經(jīng)常和教師談心、交流,幫助他們解決工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通。這一年,雖然中途出現了6位班主任因工作調動(dòng)而進(jìn)行調整,各班級教師均有所變動(dòng)的不利局面,但在級部全體教師的大力支持和付出下,每個(gè)班都有以班主任為核心,研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強的凝聚力,全體教師精誠團結,圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。
三、繼續抓好紀要、簡(jiǎn)報兩大抓手。
每周四的紀要和每周五的簡(jiǎn)報已經(jīng)成為我級部一項傳統,本學(xué)期工作我擬寫(xiě)級部工作紀要17期,在組長(cháng)的協(xié)助下完成級部工作簡(jiǎn)報18期,為我級部有效有序開(kāi)展工作,并向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )進(jìn)行展示宣傳起到了重要作用。
四、努力創(chuàng )新,為師生謀福利求發(fā)展。
20xx屆級部工作教師工作壓力大、強度高,學(xué)生學(xué)習刻苦、實(shí)干。在能否真正體現服務(wù)者的定位,踐行級部工作承諾,在學(xué)校的大力支持下,我級部不斷創(chuàng )新。不定期召開(kāi)班主任座談會(huì ),交流交流工作困難外,每天到教師辦公室進(jìn)行面對面交流。暑期組織班主任外出游玩,雖然是大家自發(fā)自費,但活動(dòng)中更進(jìn)一步拉近了距離。新學(xué)期開(kāi)始后,努力爭取為年級前200名學(xué)生發(fā)放物質(zhì)獎勵,雖然物品微薄,但更加激勵了進(jìn)取向上的學(xué)風(fēng)。
五、做好黨支部建設工作。
積極開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng),制定支部活動(dòng)計劃,認真安排組織支部的組織生活,較好完成黨委交給的各項任務(wù)。
總結本學(xué)期各項工作,四位年級組長(cháng)、二十位班主任、五十五位教師都能為著(zhù)20xx年夏天共同的目標不斷奮斗。我們堅信,只要我們付出辛勞,20xx屆級部一定能夠創(chuàng )造輝煌,因為這三年,我們始終在堅持!
初三年級組長(cháng)工作總結6
本學(xué)期是初三第二學(xué)期,主要要任務(wù)是抓復習備考,抓鞏固率,抓學(xué)生分流,完成學(xué)校與上級下達的各項任務(wù),F將相關(guān)工作總結如下:
一、抓鞏固率,尋找流失學(xué)生
由于初三第二學(xué)期的特殊性,農村學(xué)生外出務(wù)工多,流失率高。開(kāi)學(xué)伊始,年級組就統計流失學(xué)生,及早安排教師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪(fǎng),勸學(xué)生返校修滿(mǎn)學(xué)業(yè),為完成各項任務(wù)邁出第一步。
二、搞好學(xué)生分流,完成職校工作
部分學(xué)生因學(xué)習基礎差,加之自身無(wú)心學(xué)習,或因家庭經(jīng)濟困難,不能去上高中,要求教師向家長(cháng)分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì )發(fā)展形勢;通過(guò)家長(cháng)會(huì ),宣傳國家辦學(xué)及社會(huì )發(fā)展形勢、職教政策,介紹職校辦學(xué)情況;再經(jīng)過(guò)個(gè)別談心將職校工作落到實(shí)處。年級組將任務(wù)落到人頭,以班主任為龍頭,代課教師為幫手開(kāi)展工作。年級組完成了50名職校任務(wù),盡最大努力減少學(xué)生因學(xué)業(yè)難而輟學(xué)。
三、瞄準考點(diǎn),構建高效課堂
要求初三教師坐班,進(jìn)行集體備課。熟讀《課標》,深研《中考說(shuō)明》,研習《中考試題》,消化吸收中考培訓內容,研討教材、學(xué)生,確定好教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn);精心設計,力爭課堂淺顯易懂,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,兼顧學(xué)生基礎與生活經(jīng)驗,兼顧知識性與趣味性。課堂教學(xué),突出主體、體現主導,營(yíng)造積極奮進(jìn)的氛圍,力爭講解到位、輔導到位、練習精準、作業(yè)適中。
年級組進(jìn)課堂聽(tīng)課,進(jìn)行督導、評估。年級組請求教務(wù)處協(xié)助對老師教學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調查和聽(tīng)課督導。
四、實(shí)行分梯隊培養,責任包干到戶(hù)
班主任依據《初三學(xué)生分流統計表》科學(xué)合理確定中考對象,中考幫扶對象,職校對象。將各項任務(wù)細化到任課教師,要求任課教師按年級組幫扶方案開(kāi)展工作,對幫扶對象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、個(gè)性方面了解,做全面關(guān)注、幫扶,實(shí)行包干徹底。年級組對幫扶工作進(jìn)行周檢查,并要求任課教師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開(kāi)展工作。實(shí)現班主任事事時(shí)時(shí)心里“有數有人”,任課教師事事時(shí)時(shí)心里“有數有分”,力爭人人做到心里有幾本明細賬。
本學(xué)期將年級前20名和45名學(xué)生直接由年級組分給各代課老師,將幫扶工作具體落實(shí)到人頭,進(jìn)行跟蹤式幫扶,真正做到抓兩頭促中間。
五、強化模擬檢測,及時(shí)分析調整教學(xué)管理工作
本學(xué)期進(jìn)行了七次學(xué)業(yè)檢測,共練習了十套模擬卷。加強三涂?jì)蓪?xiě)訓練,提高試題分析、評價(jià)能力,強化自我復習評判,不斷提升學(xué)生應試能力。
每次檢測完,年級組組織閱卷,進(jìn)行成績(jì)統計,做出班排名、年級排名。年級組及時(shí)召開(kāi)成績(jì)分析會(huì ),對教師成績(jì)進(jìn)行評比,指出老師學(xué)生存在的問(wèn)題,提出整改措施,及時(shí)調整工作。使教師備考有的放矢,學(xué)生復習按預期計劃進(jìn)行。教師成績(jì)分析會(huì )后,及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì ),指導學(xué)生進(jìn)行高效復習。同時(shí),召開(kāi)班干部會(huì )了解教師教學(xué)調整情況,學(xué)生學(xué)習狀態(tài)是否最佳。通過(guò)學(xué)生中考信息反饋,本復習模式很見(jiàn)效,復習基本到位,備考工作基本到位。
六、發(fā)揮班主任龍頭作用,實(shí)行捆綁管理
本年級組實(shí)行任務(wù)到班,獎金(利益)到班,權利到班。為充分發(fā)揮團隊作用,班主任組織管理作用,使全體任課教師齊心協(xié)力,便于班主任調動(dòng)任課教師激情、加大工作投入,也便于任課教師促進(jìn)班主任工作,年級組推行以班主任為龍頭任課教師為團隊的捆綁管理模式。達到團隊中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊,領(lǐng)隊能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功,獲得利益最大化;同時(shí)任課教師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,為自己創(chuàng )造好的工作平臺。
七、以學(xué)促教,以教促學(xué)
年級組通過(guò)學(xué)生會(huì )分析中考形式,營(yíng)造積極的備考氛圍;通過(guò)班長(cháng)、學(xué)習委員會(huì )指導學(xué)法、建立學(xué)習小組,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng);通過(guò)班主任對學(xué)習的剛性要求,理想的'樹(shù)立,營(yíng)造勤學(xué)上進(jìn)氛圍;讓學(xué)生達到勤奮、積極、好學(xué)的境界,從而贏(yíng)得老師耐心、用心教。
老師通過(guò)通過(guò)幫扶等措施,對學(xué)生耐心輔導、熱情關(guān)懷,促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習。年級組通過(guò)走訪(fǎng)詢(xún)問(wèn),了解教師教學(xué)工作,并在年級組會(huì )上進(jìn)行通報。
八、加強班務(wù)管理,加強安全管理
通過(guò)班主任會(huì ),以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作,要求班主任營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)加強班務(wù)管理,帶領(lǐng)學(xué)生積極向上,努力完成學(xué)校下達的各項任務(wù),讓本班任課教師團隊在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。
通過(guò)安排查宿、接送乘船、乘車(chē)學(xué)生工作,通過(guò)班主任召開(kāi)住宿生會(huì )、乘船學(xué)生會(huì )、走讀生會(huì )等,減少不安全事故發(fā)生;通過(guò)主題班會(huì )、心理輔導等減少學(xué)生糾紛、青春期困惑;結合時(shí)令、年齡對不安全事故進(jìn)行預測,排查安全隱患,強化安全管理,減少不安全事故。
九、營(yíng)造寬松的工作氛圍,調動(dòng)教師工作激情
積極與校領(lǐng)導協(xié)商,改善初三教師坐班條件;在執行制度管理的同時(shí),注重人文管理;在強化教師責任心的同時(shí),爭取經(jīng)濟獎勵;在強調個(gè)人成績(jì)同時(shí),要求團隊合作。力爭全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的工作。本學(xué)期多次召開(kāi)座談交流會(huì ),加強教師情感溝通;給辦公室購買(mǎi)茶葉、紙巾、鞋油等,為初三教師創(chuàng )造溫馨的坐班環(huán)境。
十、加強心理輔導,打造陽(yáng)光心理
本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊,促進(jìn)師生交流,讓學(xué)生親近老師,有心里話(huà)能對老師說(shuō),讓老師主動(dòng)去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。每次模擬檢測之后年級組召開(kāi)學(xué)生會(huì ),對學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導,并對學(xué)習、表現進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎勵;讓班主任、代課教師對學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導。在中考前一個(gè)月,給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》,年級組、班主任對學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導,應考培訓。
十一、加強中考帶隊管理,確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)
為確保中考工作安全、有序、高效開(kāi)展,年級組兩次組織學(xué)生會(huì )、班主任會(huì ),學(xué)習了相關(guān)管理制度,與家長(cháng)、學(xué)生,車(chē)主,帶隊老師簽訂責任書(shū)?荚嚻陂g對學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點(diǎn)名、巡查,要求學(xué)生按時(shí)入睡,確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應考。吃飯期間,注重飯菜質(zhì)量、數量,要求學(xué)生吃好,并通報相關(guān)考試信息,強調相關(guān)紀律,做好心理輔導。往返清點(diǎn)學(xué)生人數,確保學(xué)生不掉隊,無(wú)財產(chǎn)丟失,并重視學(xué)生暈車(chē)、中暑預防。學(xué)生去考場(chǎng)回旅店教師接送,確保各環(huán)節無(wú)一疏漏。公布中考費用賬目,結清學(xué)生交費余額。
十二、組織志愿填寫(xiě),交代后期聯(lián)絡(luò )
為方便學(xué)生,減少返校次數,減少乘車(chē)、乘船的不安全,臨考前就組織學(xué)生進(jìn)行中考志愿填寫(xiě),讓班主任上傳到網(wǎng)上。向學(xué)生交代后期聯(lián)絡(luò )方式,查看中考成績(jì),領(lǐng)取錄取通知書(shū)。
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