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小學(xué)五年級的班級工作總結（精選11篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級的班級工作總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級的班級工作總結 1
歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉眼間就過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，X年級X班在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的直接領(lǐng)導下，全體師生共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標�；仡櫚肽陙�(lái)的工作，有頗多的感慨……為了更好地完成今后教書(shū)育人的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、加強思想政治教育，形成良好的班風(fēng)
開(kāi)學(xué)之初，能夠針對升級的有利時(shí)機，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，《小學(xué)生守則》的學(xué)習，《小學(xué)生日常行為規范》的強化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的小學(xué)生的學(xué)習生活；同時(shí)對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了“團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先”的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力；并利用每周一次的`升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動(dòng)對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實(shí)的基礎。
二、加強安全教育，防患于未然
本學(xué)期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈、警鐘長(cháng)鳴，并利用班會(huì )、晨會(huì )、少隊等機會(huì )及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊管理教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
提高學(xué)生學(xué)習興趣本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作，圓滿(mǎn)組織完成了“爭做文明好少年”活動(dòng)，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，同時(shí)抓住有利時(shí)機在班級及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、作業(yè)展覽、開(kāi)設讀書(shū)角等活動(dòng)調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習的積極性；利用“十一”國慶、元旦長(cháng)假，大大提高了學(xué)習興趣，豐富了知識。
誠然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉化措施不夠得力，當然這也是今后班級教育工作的努力方向。
小學(xué)五年級的班級工作總結 2
一、基本情況概述：
自我擔任五年級班主任工作以來(lái)，做了我認為一切該做的工作，基本了解了班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習情況；堅持常規教育，認真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》；加強遵紀守法教育，做到無(wú)違法行為，無(wú)事故發(fā)生；建立班級學(xué)習、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；堅持推普工作，人人在校都說(shuō)普通話(huà)；開(kāi)展一系列豐富多彩的少先隊活動(dòng)，推行素質(zhì)教育；班級學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，愛(ài)護公物，經(jīng)常保持班級整潔、美觀(guān)，衛生責任區無(wú)衛生死角；加強對學(xué)生的五愛(ài)教育等。起初我根據學(xué)校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班級工作計劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了一定的.教育教學(xué)效果�，F就本學(xué)期我班的班級工作總結如下，向領(lǐng)導和同仁匯報。
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗：
1、加強班集體建設，樹(shù)立良好班風(fēng)。
2、強化日常行為規范訓練。
3、開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)。
4、培養學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。
5、加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
三、采取的方法及措施：
1、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，教育學(xué)生嚴于律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿(mǎn)、自餒、自棄。
2、充分利用班級活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責任，鼓勵每位學(xué)生積極參與到班級活動(dòng)中來(lái)
4、經(jīng)常召開(kāi)班級干部會(huì )議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽(tīng)班級干部的意見(jiàn)和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點(diǎn)，給班級干部創(chuàng )造工作鍛煉的機會(huì )，讓他們自己主持主題班會(huì )，獨立開(kāi)展課余活動(dòng)，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問(wèn)題。
四、存在的不足及今后努力的方向：
以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由于經(jīng)驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。
2、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學(xué)生，兩三次教育引導努力之后，就會(huì )煩躁，對于犯錯誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡(jiǎn)單。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習氣氛較濃厚，班級風(fēng)氣純正，整個(gè)班級正在朝著(zhù)健康的方向發(fā)展，一個(gè)團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續努力，使我們五年級成為真正的先進(jìn)集體。
小學(xué)五年級的班級工作總結 3
時(shí)光匆匆，緊張而繁忙的一學(xué)期又過(guò)去了。在這學(xué)期我擔任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦，但也有不少的樂(lè )趣。以下是我對本學(xué)年班務(wù)工作的總結：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的`工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，和他們講道理。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
在這一年里，我班的學(xué)生在行為規范方面有著(zhù)明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛生，衛生習慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象少有發(fā)生。這對于我們這個(gè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最大的進(jìn)步。只有老師用心、用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁，用微笑去欣賞美每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，為孩子指明前進(jìn)的方向。孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風(fēng)，促成長(cháng)，形成集體凝聚力。
班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。對于班干部，我采用“信任和放手”政策。要求每個(gè)班干部必須先管好自己，做好榜樣。在班級管理過(guò)程中我發(fā)現榜樣的力量是很大的。
本學(xué)期中，我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，大力推行蒙山式教學(xué)模式，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己，爭取人人進(jìn)步。
三、安全工作常抓不懈。
五年級是一個(gè)由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學(xué)生身上，既有中年級學(xué)生的特點(diǎn)，又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性，既叮囑學(xué)生不要去欺負小同學(xué)，又告訴孩子們要學(xué)會(huì )保護自己。相對這班學(xué)生的基礎來(lái)說(shuō)，雖然孩子們仍然常犯小錯，但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈，我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有出現較大的安全事故。這是我們共同努力的結果，我很是欣慰。
作為班主任，管理班級事無(wú)巨細。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學(xué)過(guò)程中，我運用多年積累的班級管理經(jīng)驗管理我這一班“寶貝”，并運用所學(xué)新方法應對他們隨時(shí)給我的難題。經(jīng)過(guò)一年的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
小學(xué)五年級的班級工作總結 4
本學(xué)期我們班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。因為大部分學(xué)生思維活躍，自尊心極強，但自制能力相對較差。所以從開(kāi)學(xué)初我就感覺(jué)自己肩上的擔子很重，思想上總有些顧慮，但我根據自己多年的帶班經(jīng)驗，相信只有做到眼勤，腳勤，嘴勤，在教育過(guò)程中對學(xué)生體現出愛(ài)心，關(guān)心，耐心。因此我在開(kāi)學(xué)初便制訂了相應的班級管理措施，實(shí)行獎懲制度，給班干部準備一個(gè)記錄本對學(xué)生的到校，作業(yè)，衛生，紀律等多方面進(jìn)行日查，每周總結一次。很好的保證了學(xué)生的安全，紀律學(xué)習的良好環(huán)境。具體總結如下：
�。ā┳ズ脭祵W(xué)課的教學(xué)工作
本學(xué)期在擔任本班數學(xué)教學(xué)工作中，我首先熟悉教材大綱，了解學(xué)生學(xué)習狀況及特點(diǎn)，然后認真備課，好多時(shí)候教新課之前回家在網(wǎng)上搜索更好的能引起學(xué)生興趣的優(yōu)秀教案實(shí)施與教學(xué)之中，久而久之，學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣濃厚了，一提起上數學(xué)總是大喊“ye”。學(xué)生的激情感染著(zhù)我，是我倍感珍惜，總是努力上好每一節課，對于學(xué)生的作業(yè)我也是全批全改，并及時(shí)幫助學(xué)生糾正，作業(yè)本實(shí)行面批，指出作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵他們一次要比一次作的好，當有錯題時(shí)，我總是不厭其煩予以講解，時(shí)間長(cháng)了學(xué)生從做作業(yè)中找到自信。學(xué)習成績(jì)隨之提高。
�。ǘ┻M(jìn)一步抓好學(xué)生的行為規范教育，常規教育
抓好學(xué)生的安全教育，利用升國旗，班隊會(huì )時(shí)間強調安全的重要意義，講現實(shí)生活中的有關(guān)事例，并制訂安全條例，實(shí)行安全監管，增強安全意識，并組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
抓好學(xué)生的衛生教育，俗話(huà)說(shuō)：病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔，做好三勤，手臉勤洗，課桌勤清勤擺。
2、班級衛生:每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛生的一個(gè)輪回表彰一次。
3、“人人爭做環(huán)保小衛士”教育。
(三)抓好班級紀律教育
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到。
2、課間紀律：課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的'課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。我采用師生共同參與的方式，開(kāi)展跳繩，踢毽子，大乒乓球等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
�。ㄋ模┳グ囡L(fēng)，促學(xué)風(fēng)，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法
1、抓好班級小干部隊伍建設，使他們成為老師的好助手。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時(shí)要精心培養小干部。要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以點(diǎn)帶面”。
2、每月召開(kāi)一次班委會(huì )會(huì )議，了解班級風(fēng)貌。了解學(xué)生的思想情況，及時(shí)采取措施，指導改學(xué)生正不足。
3、通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，走訪(fǎng)等形式與家長(cháng)互通信息，了解校外活動(dòng)表現情況，力爭家�；�(dòng)，發(fā)揮家長(cháng)的作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄎ澹�、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學(xué)習計劃，并通過(guò)劃分學(xué)習小組的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
�。�、營(yíng)造向上氛圍
根據五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現的學(xué)生主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
總之，在本學(xué)期教育教學(xué)工作中我盡力做到了嚴格要求自己，嚴格要求學(xué)生順利圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，但在這復雜的班務(wù)工作中，難免有疏忽不足之處。我會(huì )虛心征詢(xún)領(lǐng)導，同事及學(xué)生的意見(jiàn)和建議，并努力改善。
小學(xué)五年級的班級工作總結 5
以往的班級總結有的只是得與失，而今年再次寫(xiě)總結時(shí)，卻多了一絲悲傷，因為我的這53個(gè)孩子馬上就離開(kāi)我了，與他們相處的時(shí)光是快樂(lè )的，和他們在一切我永遠不知道憂(yōu)愁，我也永遠不會(huì )變老。細細回憶本學(xué)期的工作，更多的是一份欣喜！
一、養成良好的習慣
說(shuō)句實(shí)話(huà)，我這人比較懶，除了我的課，在教室基本上看不見(jiàn)我的身影，但教室里照樣井然有序，有點(diǎn)納悶吧！其實(shí)我的懶是建立在忙碌的基礎之上的，甚至我的忙碌要超過(guò)任何一個(gè)人。這學(xué)期開(kāi)始，我就發(fā)現一個(gè)小小的問(wèn)題，孩子們自覺(jué)學(xué)習的意識太差，已經(jīng)五年級了，在這樣下去可不是辦法，該怎么辦呢？我不斷反思，不斷尋找原因，最終還是落腳到習慣上。是呀！如果每一個(gè)孩子都養成了好習慣，也就不需要別人管了。早上我來(lái)到教室，告訴孩子們這一段時(shí)間我們應該讀書(shū)，并從圖書(shū)室給孩子們集體借閱書(shū)籍。才開(kāi)始也遇到小小的麻煩，因為有幾個(gè)“調皮鬼”不讀。老師在“搗亂”，于是我來(lái)到教室看到誰(shuí)在認真讀，就會(huì )表?yè)P并發(fā)喜報，在我的鼓勵下，這段時(shí)間孩子們找到了有意義的事情做，當然沒(méi)有說(shuō)話(huà)的了。同樣，其他方面我也是開(kāi)始從每一個(gè)細節入手，告訴孩子們應該怎么做，最后我就不用管了，你看我這個(gè)班主任做得輕松吧！
二、抓班干部
有人說(shuō)班主任是天底下最小的主任，但我感覺(jué)我這個(gè)“主任”是天底下最幸福的“主任”，最輕松地“主任”，原因就在于班干部的培養。從一年級接手，我就很注重班干部的培養，放手讓班干部處理問(wèn)題。才開(kāi)始可能需要我們的幫助，但久而久之，每一個(gè)班干部都知道應該怎么做了，我當然也就輕松了。我班每天有三個(gè)督察員負責當天的日常工作，同時(shí)還有班長(cháng)、紀律委員、文娛委員和體育委員全面負責。我們的分工很明確，每一個(gè)窗戶(hù)、每一根電棍都有專(zhuān)人負責，所以我這個(gè)班主任當得相對輕松。同樣班干部也需要表?yè)P鼓勵，當他們做的好的時(shí)候，一定要及時(shí)表?yè)P，出現問(wèn)題時(shí)不要訓斥，告訴她們應該怎么做？有了這些得力的助手，我的工作輕松，但效率卻很高。
三、和學(xué)生做朋友
五年級的學(xué)生已經(jīng)是大孩子了，他們很懂事了，所以不用再大聲呵斥了！我告訴他們：我們班不是53人，是54人。孩子們面面相覷、不得其解，“難道大家不希望我加入你們嗎？”這時(shí)他們說(shuō)：“同意，當然同意�！彼麄兘K于明白老師葫蘆里賣(mài)的什么藥了，也就放心了。無(wú)論學(xué)習還是生活習慣，我都把他們看做朋友，讓他們感覺(jué)我是他們真正的朋友。有什么心里話(huà)他們都對我講，所以班級管理相對輕松。記得有一天我生病了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，嬌嬌寫(xiě)了一張紙條放在我的辦公桌上，“老師，你怎么了？晚上我們上聊聊吧！”要求上網(wǎng)聊天是很正常的事情，有些老師告訴我：小孩子有啥正事！而我不這樣認為，在我們可能認為無(wú)所謂，而對于他們可能就是大事，因為我們也是從孩子走過(guò)來(lái)的，我能用一顆孩子的心來(lái)體會(huì )、理解他們。他們也理解我，我生病時(shí)，瑤瑤在博客上寫(xiě)到：老師又生病了，沒(méi)辦法說(shuō)話(huà)，上課時(shí)只能在黑板寫(xiě)字，在黑板上寫(xiě)字很累。祝老師早日病好為我們上課！看著(zhù)孩子們的祝福，我的心里比吃了蜜還要甜，于是病魔也就被我戰勝了。
課下我經(jīng)常融入孩子中，和他們一塊做游戲，和他們一塊談心，遇到難題他們也能主動(dòng)和我談，包括孩子們朦朧的早戀問(wèn)題，都消失在萌芽狀態(tài)。和他們在一塊，我也收獲了很多：收獲了關(guān)愛(ài)，收獲了年輕，收獲了幸福！我感覺(jué)我的收獲要比付出多！
四、與家長(cháng)做朋友
說(shuō)實(shí)話(huà)，以前的我脾氣暴躁，不懂得怎樣與家長(cháng)相處。學(xué)生出了問(wèn)題，會(huì )把家長(cháng)叫來(lái)，或者打電話(huà)給家長(cháng)，語(yǔ)氣是相當不好，所以家長(cháng)害怕接到我的電話(huà)。當我的孩子上了學(xué)，我也是一個(gè)家長(cháng)時(shí)，我意識到這樣是很不正確地做法。其實(shí)我對孩子很好，但因表達方式不對，家長(cháng)會(huì )對我產(chǎn)生誤解。于是我也把家長(cháng)作為我的朋友，真誠和他們相處，久而久之他們體會(huì )到我的良心用苦，知道我為學(xué)生付出很多，他們也就沒(méi)有怨言的管自己的孩子了。
不但學(xué)生除了問(wèn)題，家長(cháng)找我，家長(cháng)不知怎么教育孩子，也打電話(huà)向我求救。琪是我班的'一個(gè)好學(xué)生，一直以來(lái)我很器重他，可是他卻不理解我的苦心，處處跟我最對。于是我多次與家長(cháng)交流，但孩子還是很頑固，家長(cháng)沒(méi)辦法了，領(lǐng)著(zhù)孩子找到我。于是我幫助他們分析，尋找原因，最后終于找到問(wèn)題的癥結：家長(cháng)對孩子要求過(guò)嚴，家長(cháng)間也經(jīng)常有爭吵，對孩子造成了很不好的影響。找到原因，我讓琪提出對父母的期望，父母改了，孩子進(jìn)步了，我是滿(mǎn)心的喜悅！
其實(shí)班級工作還存在很多問(wèn)題，但我感覺(jué)我和孩子們的相處是輕松的、愉快的！孩子們的進(jìn)步也是很明顯的，我不要求我的班考第一，我只希望我的學(xué)生有一個(gè)終生受益的好習慣，有一個(gè)開(kāi)心的童年！他們馬上畢業(yè)了，希望孩子們在初中也能快快樂(lè )樂(lè )！
小學(xué)五年級的班級工作總結 6
班主任工作是一項很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，深知教育好一個(gè)班的學(xué)生，確實(shí)不容易。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，一定到達令人滿(mǎn)意的效果�；仡櫛緦W(xué)年的班級工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長(cháng)避短、再接再厲，取得更好的成績(jì)，現將本學(xué)年的班級工作總結如下：
一、基本情況概述：
本班共有學(xué)生48人，男生25人，女生23人；住宿生27人。日常工作中對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的紀律教育和品德教育，統一學(xué)生的思想和認識，提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，衛生、安全工作也是常抓不懈，班會(huì )開(kāi)得及時(shí)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，課堂紀律教育，住宿生紀律教育，交通、水電、消除安全的隱患，掃除學(xué)習中的障礙。
通過(guò)上學(xué)年的要求培養，本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習習慣有了好轉。
二、主要工作回顧
1、開(kāi)學(xué)初及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心回到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習上，一如既往地搞好一日常規工作。
2、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì )和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
3、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周的班隊課，對學(xué)生加強思想教育。
4、班級管理，培養習慣，鍛煉能力
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的.主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此我嘗試了以下的做法：
�。�1）鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
�。�2）清潔衛生由班級衛生委員每個(gè)小組組長(cháng)負責衛生，采用輪流值日的方法，固定學(xué)生本期打掃范圍，因為每位學(xué)生打掃的范圍小、難度差不多，由各塊衛生干部分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，檢查合格方可，課間還由值日生隨時(shí)監督與管理。
�。�3）有些好動(dòng)的孩子，我則會(huì )請他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，掃掃地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù)，這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè )，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
�。�4）讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
四年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：口算比賽，奪紅旗，講故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
�。�5）對特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些。我通過(guò)頭幾周輕松簡(jiǎn)單的班級任務(wù)及學(xué)習任務(wù)增強學(xué)生自信，逐步增加難度。我還會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外經(jīng)常性的鼓勵是離不了的。
�。�6）家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用電話(huà)等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流并作好各項記錄。
三、主要工作和成績(jì)
1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習上。
2、制定班規，明確班規要求，自覺(jué)遵守班規紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習風(fēng)圍。
5、增強衛生意識，培養學(xué)生良好的衛生習慣。
6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)。
四、存在的不足
1、班上學(xué)生自制能力較差，沒(méi)在老師的監督下就不能自覺(jué)完成老師交給的任務(wù)。
2、沒(méi)有與家長(cháng)建立良好的聯(lián)系，形成了在校情況家長(cháng)不清楚，在家情況老師不清楚，也就是說(shuō)沒(méi)有對學(xué)生做到全面了解。
3、安全工作時(shí)時(shí)抓，處處抓，但由于學(xué)生自控能力較差，安全防范意識低，時(shí)有小事故發(fā)生。
五、努力方向
1、繼續加強安全教育，簽訂安全公約，提高學(xué)生的自我防范意識，讓他們時(shí)時(shí)處處牢記“安全”二字。做到心中有，行動(dòng)注意，減少安全事故的發(fā)生。
2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)絡(luò )網(wǎng)，勤與家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，促進(jìn)學(xué)生的全面提高。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和管理制度，使治班方法和管理制度切實(shí)可行。在課堂教學(xué)和活動(dòng)中，注意培養學(xué)生的獨立自主意識，讓其主動(dòng)的投入到學(xué)習和活動(dòng)當中，建立“主人翁”意識。
4、在積極參加學(xué)校各項活動(dòng)的同時(shí)，還要及時(shí)開(kāi)展本班的班務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)。
5、培養骨干，樹(shù)立標兵，抓典型帶動(dòng)全班，使后進(jìn)生趕先進(jìn)生，以達到全面提高的目的。
當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了一些不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。我會(huì )加強理論學(xué)習，同時(shí)總結本期工作中的經(jīng)驗教訓，為下期更好的開(kāi)展班級工作，培養優(yōu)秀班集體而努力。
小學(xué)五年級的班級工作總結 7
任務(wù)，必須毫不松懈地抓下。小學(xué)生雖然有了一些安全意識，但由于年齡小而對周?chē)磺惺挛锍錆M(mǎn)了新鮮感，因此危險時(shí)刻都存在。如何切實(shí)作好了安全教育工作，防范于未然，本學(xué)期我擔任五年級班主任，回顧這一學(xué)期的安全教育工作，現總結如下：
一、加強自身安全知識的學(xué)習
作為教師，肩負著(zhù)全班孩子的安全責任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學(xué)生，在遇到突發(fā)事件時(shí)才能更加及時(shí)有效的處理。 通過(guò)對安全知識的學(xué)習，使我們明確安全工作的重要性以及開(kāi)展安全教育工作的必要性。同時(shí)在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，做到心中有數，細心觀(guān)察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發(fā)事件的時(shí)候，能做到冷靜、正確、有序。
二、培養學(xué)生的安全意識
安全工作常抓不懈，教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險游戲；出校門(mén)時(shí)，要求學(xué)生排隊，慢行通過(guò)校門(mén)；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。
三、培養學(xué)生遵守紀律習慣
我們班級男生較多，行為習慣很難培養。首先向學(xué)生貫徹落實(shí)學(xué)校里的規章制度和《小學(xué)生日常行為規范》，經(jīng)常利用班活動(dòng)課、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班級中樹(shù)立榜樣。發(fā)現不良現象及時(shí)糾正，并實(shí)行班干部分工負責，逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級管理模式。
四、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
1、利用班隊會(huì )活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行安全知識講解。
通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
2、還利用學(xué)校廣播、手抄報等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座、安全征文與知識競賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。
3、通過(guò)告家長(cháng)書(shū)增強家長(cháng)的安全意識。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。嚴禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴禁學(xué)生在校內騎車(chē)、翻越圍欄、門(mén)窗、做危險動(dòng)作；嚴禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園。
4、教育學(xué)生外出要經(jīng)家長(cháng)同意，不得在外住宿。教育學(xué)生遵守交通法規，注意來(lái)回路上的安全；對違反社會(huì )公德的行為要勸阻，發(fā)現違法犯罪行為要及時(shí)報告。教育學(xué)生不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳、營(yíng)業(yè)性游戲廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適合小學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。
5、學(xué)生的交通安全教育：給學(xué)生講解基本的交通安全知識，如過(guò)馬路走人行道，看紅綠燈等。
6、學(xué)生的飲食安全教育：主要包括對學(xué)生平時(shí)飲食衛生習慣的教育，購買(mǎi)正當食品，不買(mǎi)無(wú)商標和無(wú)生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教育。
7、學(xué)生的人身安全教育：對外界事物學(xué)生缺乏辨別能力，因此對學(xué)生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕，放學(xué)后不在學(xué)�；蚪诌叾毫�，遇到壞人要求救，不能擅自做帶危險性的事情，牢記緊急電話(huà)110。
8、做好晨午檢工作，嚴防各種傳染病、流行性疾病的發(fā)生，健全檔案。
9、安全知識競賽。在班上，以小組為單位開(kāi)展安全知識競賽。舉行安全手抄報比賽
總之，安全工作將是一項長(cháng)期而又艱巨的任務(wù)，我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重，并要長(cháng)期不懈地繼續下去，為我們的教學(xué)工作打好堅實(shí)的`基礎。
孩子的健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們每位老師的職責，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要的，做好六年級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
1、認真做好安全教育工作。
我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對上級安全會(huì )議精神和文件都能做到及時(shí)傳達，結合文件精神制定切實(shí)可行措施，認真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì )，每月一次安全教育主題班會(huì )。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用晨會(huì )、班隊會(huì )活動(dòng)對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，
不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查，及時(shí)整改。放學(xué)路上教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀律的學(xué)生，我認真做好教育工作。
4、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)表格，我始終時(shí)刻攜帶著(zhù)，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系。同時(shí)強調家長(cháng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。 學(xué)生意識到安全第一，健康第一。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
小學(xué)五年級的班級工作總結 8
一、班級基本情況分析：
本班共有學(xué)生41名，其中女生25人。大部分學(xué)生膽子較大，個(gè)性淳樸。從數學(xué)學(xué)習情況來(lái)看，學(xué)生的數學(xué)基礎知識薄弱，學(xué)生的學(xué)習習慣較差，數學(xué)自主學(xué)習能力較差，思維不夠靈活。主要表現在：學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心，對一些簡(jiǎn)單的抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)都能較認真地完成，但要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強的題目大部分學(xué)生不知所措，所以應付了事，個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔；語(yǔ)言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學(xué)生的獨立思考能力及計算能力差，動(dòng)手能力也非常差。本學(xué)期我將以端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度為突破口，重視表?yè)P鼓勵，扎實(shí)學(xué)生的數學(xué)基礎知識，提高學(xué)生的思維能力，計算能力。
二、指導思想：
堅持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化”建設這條主線(xiàn)，大力抓好班風(fēng)班貌、學(xué)生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用，通過(guò)形式豐富、內容多樣的少先隊主題教育活動(dòng)，深化未成年人思想道德教育，推動(dòng)德育工作的針對性和實(shí)效性。堅持“突出重點(diǎn)、形成特色、注重實(shí)效”的原則，與時(shí)俱進(jìn)，全面提高教育質(zhì)量。根據學(xué)校的教育教學(xué)工作，結合本班學(xué)生的情況特點(diǎn)，在做好常規工作的前提下，有重點(diǎn)的開(kāi)展幾項工作。
三、工作目標：
1、在學(xué)生日常行為規范管理上形成特色。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，為六年級的畢業(yè)考試夯實(shí)基礎。
四、主要工作：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步抓好行為規范教育、常規教育
�。ǘ┘訌妼W(xué)生的德育教育
�。ㄈ┌嗉壖o律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行、因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法、這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律、由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為、我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到、
2、課間紀律：課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶、我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展跳繩，做游戲，拍球等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間、同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )、
3、路隊紀律：為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，將在班級開(kāi)展路隊小標兵評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理、每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向班級匯報路隊情況，及時(shí)監督，及時(shí)管理、
五、預期達到的'目標：
抓好學(xué)生的日常行為規范管理是加強校風(fēng)建設的重要抓手，養成教育也是小學(xué)德育的重要內容。、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對學(xué)生的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、等情況進(jìn)行考核，每周公布"五項評比"情況，每周進(jìn)行小結，加強新學(xué)期學(xué)生日常行為規范"十不"要求的檢查、評比力度。形成人人爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，逐步使學(xué)生從"要我這樣做"轉變?yōu)?我應該這樣做"。
小學(xué)五年級的班級工作總結 9
本學(xué)期，擔任五年級班主任工作，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的`教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。
1、愛(ài)就是了解。
從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
3、愛(ài)就是尊重。
在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。無(wú)論何時(shí)，班級衛生都能打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學(xué)五年級的班級工作總結 10
幾乎是一轉眼的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期便已然接近尾聲。驀然回首處，諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。如下，便就工作中的一些得與失作一簡(jiǎn)介回顧。
一、關(guān)于“班級管理”的思考日趨成熟。
因為一直熱衷于班級管理工作，在認真和用心的基礎之上，實(shí)踐之余，慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來(lái)，便是八個(gè)要義：
1、最完善的管理模式，莫過(guò)于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場(chǎng)順序，則是制度管理在先，自我管理在后。道理是：當人之行為不能自發(fā)自覺(jué)時(shí)，唯以相當規矩以拘束。
2、關(guān)于制度管理存在之必要，可引用俗語(yǔ)“沒(méi)有規矩，不成方圓”進(jìn)行佐證。
3、管理的最高境界是無(wú)為而治。然而，“無(wú)為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”，即為此理。
4、管理者最大的'智慧，莫過(guò)于擅長(cháng)營(yíng)造“人盡其才”之局面，即善于發(fā)現并有效，甚至高效使用被管理者的智慧。
5、制度管理六要義：目標明確，可望可及；內容簡(jiǎn)潔，清晰明了；制度面前人人平等；人人是管理者，人人是監督者；既有分工，又有合作。
6、完善制度管理的最佳捷徑是：既有獎勵制度，又有懲罰措施。獎勵的意義在于激勵和促進(jìn)，懲罰的功能在于督促和鞭策。
7、自我管理的兩個(gè)指導要義是：不給別人添麻煩；讓別人因為我的存在而幸福。
8、人有受關(guān)注，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能。
二、關(guān)于班級管理的若干制度漸趨完善。
鑒于上述思考，就現行班級管理所遭遇的諸般現狀，本期在各項相關(guān)制度的建立與完善方面，一直不遺余力，絞盡腦汁。譬如，截止期末，在《小學(xué)生日常行為規范》之外，便以班級名義給學(xué)生制定了《安全日常行為規范》《衛生值日制度》《班級干部日常行為規范》《路隊制度》。制度的確立和執行，明確了學(xué)生的行為職責，規范了學(xué)生的行為操守，使班級工作一切都變得有序有理有節，而不再隨意。其中，尤值得一提的是，結合本校和班級實(shí)際，對《安全日常行為規范》制定的詳盡：
�。ㄒ唬╆P(guān)于交通安全：
�。�、乘車(chē)上學(xué)，注意交通安全，不坐無(wú)牌無(wú)照車(chē)輛，堅決不坐農用車(chē)、三輪車(chē)。
�。�、乘坐公共、出租等車(chē)輛時(shí)不將頭或手伸出窗外的，堅持在站點(diǎn)上下客車(chē)。
�。�、乘坐兩輪摩托車(chē)、電瓶車(chē)和電力助動(dòng)車(chē)堅持戴安全頭盔。
�。�、未滿(mǎn)12周歲不得在道路上騎自行車(chē)，未滿(mǎn)16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車(chē)。
�。�、不騎無(wú)剎、無(wú)鈴等“病車(chē)”上路。
�。�、騎自行車(chē)時(shí)，不雙手離把、扶車(chē)并行、車(chē)后或車(chē)前站人、互相追逐、曲線(xiàn)竟騎。
�。�、上、放學(xué)路上，注意交通安全，堅持走人行道，不得在馬路上追逐打鬧，更不得做危險游戲；過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)，注意路口紅綠燈，堅持紅燈停、綠燈行。
�。�、自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)在街道上和校園內按規定停放在固定車(chē)棚。
�。ǘ╆P(guān)于公共安全：
1、上、下午上學(xué)時(shí)間分別是八點(diǎn)整和十四點(diǎn)整，任何學(xué)生不得提前至半小時(shí)以前到校。
�。�、上、下午放學(xué)時(shí)間分別為十點(diǎn)四十五分和五點(diǎn)零五分，所有學(xué)生均在班主任帶領(lǐng)下整隊離校，離校后不得在校內外作長(cháng)時(shí)間逗留。
3、在校期間，自學(xué)遵守各項日常行為規范，不打鬧，不做危險游戲，不得以任何理由進(jìn)入施工工地。
4、家長(cháng)接送，門(mén)前止步。沒(méi)有特殊情況，上、放學(xué)高峰，不得以任何理由進(jìn)入校園。
5、如果有事有病不能堅持正常上課，須有書(shū)面請假條提交班主任處，經(jīng)批準方可請假。因病不能及時(shí)提交請假條的，事前家長(cháng)須以電話(huà)形式與班主任取得聯(lián)系，作口頭請假。
6、在校期間，不得以任何理由擅自離開(kāi)校園。特殊情況，須經(jīng)班主任或科任教師批準。
7、上電腦課前，堅持整隊有序進(jìn)入電腦教室，不哄搶座位，堅持發(fā)揚謙讓作風(fēng)。上課時(shí)，在電腦教師指導下，用心學(xué)習，注意用電安全，不擅自動(dòng)用教室任何電器。
8、上午、下午放學(xué)，以班級為單位集中整隊，然后路隊離校，堅持出校門(mén)才散。
�。ㄈ╆P(guān)于上下樓梯：
�。�、平時(shí)上下樓梯，一律右行，力求“禮尚三先”。
�。�、課間操或是其他集體活動(dòng)期間，上下樓梯，一律路隊（兩列縱隊并行），不爭搶?zhuān)粨頂D，不踩踏。
�。ㄋ模╆P(guān)于課間活動(dòng)：
�。�、課間，不追逐，不打鬧，不攀爬。
�。�、課間，不做危險游戲，不進(jìn)入施工場(chǎng)地。
�。ㄎ澹╆P(guān)于健身器材使用：
�。�、分班級組織學(xué)習相關(guān)使用說(shuō)明，并在指導老師指導下親身體驗第一次正確使用。
�。�、增強安全使用意識，在使用之前養成認真閱讀安全使用相關(guān)說(shuō)明。
�。�、使用前，養成檢查器材的好習慣，在確保器材完好無(wú)損的情況下正確使用。
�。�、使用過(guò)程中，勿要與外人嬉戲。
小學(xué)五年級的班級工作總結 11
轉眼之間，學(xué)期已接近尾聲，下面就本學(xué)期的班主任工作，我做以下回顧總結：
一、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，也愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，教他們自己整理學(xué)習用品，提醒學(xué)生按時(shí)吃藥，幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，天氣變化了提醒他們增減衣服；大掃除，和學(xué)生一起動(dòng)手把教室打掃干凈……
二、共同擬定班級公約
有目標才有動(dòng)力，我根據學(xué)校班級管理工作安排和本班實(shí)際情況，在開(kāi)學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么，增強集體的凝聚力和動(dòng)力，然后，讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
三、培養學(xué)生的良好習慣
小學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課、班隊課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課，班級管理教育范文認真作業(yè)，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習慣。
四、抓好小干部建設
小干部的'培養在班級管理重能起到舉足輕重的作用。我時(shí)刻注意鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
五、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用電話(huà)等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流并作好各項記錄。
當然我做的還很不夠，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。我會(huì )加強理論學(xué)習，同時(shí)總結本期工作中的經(jīng)驗教訓，為下期更好的開(kāi)展班級工作，培養優(yōu)秀班集體而努力。
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