教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結（精選12篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，為此要做好工作總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結，希望能夠幫助到大家。
教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結 1
踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無(wú)悔的人生。將近十八年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設的重要性。教師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。
尊重學(xué)生的人格
了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)，是自己的`成功和欣慰。
熱愛(ài)教師工作
“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。
當好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。
在工作中，虛心向老教師學(xué)習、請教，取長(cháng)補短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加音樂(lè )教育學(xué)習培訓，參加教育教學(xué)培訓，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，提高、提高、再提高。
教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結 2
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習慣都在將來(lái)的學(xué)習生活中起到無(wú)足輕重的作用�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jì)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因為我覺(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據一年級孩子的`特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。用得最多的是學(xué)校的特色項目——小紅旗，坐姿好的，上課表現積極的，路隊走得好的，站的直的，愛(ài)勞動(dòng)的，講衛生等等我都用獎卡激勵學(xué)生，效果很好。每周一次統計小紅旗數，評出班級前十名，每月一次總評，評出月前十名。我們班的**同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(cháng)大了很多，懂事了很多，現在還是老師的好幫手，學(xué)習成績(jì)名列前茅。各種比賽和滿(mǎn)分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來(lái)促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。
二、關(guān)心孩子
我們班有68名學(xué)生，我作為班主任就像他們的父母一樣，愛(ài)他們，愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會(huì )經(jīng)常圍著(zhù)老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣熱，要少穿衣服，防止中暑；有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺(jué)這樣的效果還不錯。我班的**同學(xué)是進(jìn)步最大的一個(gè)，上個(gè)學(xué)期他連走路都會(huì )自己摔倒，總是沖跑，控制不了自己的腳，還因為沖跑的事與其他班的小孩子撞到一起，門(mén)牙撞出血來(lái)了，經(jīng)過(guò)那次以后，我發(fā)現他有所好轉，現在他已經(jīng)能夠自我保護了，也不再沖跑了，學(xué)習也比以前認真了。
三、表?yè)P孩子
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又獎勵他小紅旗了，一臉興奮，然后那幾天表現就會(huì )特別好。**同學(xué)就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P多的時(shí)候，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強。
四、加強與家長(cháng)間的交流
良好的學(xué)習習慣需要和家庭教育結合起來(lái)，我常常會(huì )通過(guò)短信平臺與家長(cháng)們交流，遇到節假日，我還會(huì )發(fā)短信祝福他們，跟家長(cháng)就向朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長(cháng)都在外打工，他們在父母的關(guān)愛(ài)中得到的較少，對于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖，家長(cháng)們從外地打來(lái)電話(huà)，言語(yǔ)里充滿(mǎn)了感激。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設，我們一年級九班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體，當然也存在著(zhù)不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結 3
時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實(shí)，在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我一直以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。作為一名教師自身的.師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，在工作中能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
根據學(xué)校的課堂教學(xué)常規嚴格做好備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向老教師請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結 4
一、在政治思想方面
本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、在教育教學(xué)過(guò)程中
不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。
堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
三、正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系
在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。
四、在教育教學(xué)過(guò)程中
利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學(xué)生也應尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
強調素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開(kāi)放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話(huà)一直被歪曲到現在，結果腐化案件層出不窮，而且級別越來(lái)越大。這種不良風(fēng)氣已嚴重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說(shuō)起倒臺的贓官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說(shuō)那是“他們不會(huì )做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂(yōu)。
一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個(gè)邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過(guò)來(lái)。希特勒挑起了第二次世界大戰，后來(lái)雖然正義戰勝了邪惡，但全球的經(jīng)濟卻直到七十年代才恢復。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的`培養。
自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)？就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現何在？那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓?zhuān)m當時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。遺憾的是，一注重個(gè)性的培養，國人就只知道要能兇能潑，蠻橫無(wú)理，說(shuō)什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。說(shuō)起易為已甚者對別人帶來(lái)的傷害，旁人還常會(huì )這樣寬容：“明知道他是那個(gè)性格，你還要跟他計較？江山易改，本性難移嘛�！庇谑�，會(huì )忍讓的人就該繼續吃虧著(zhù)忍讓下去，而個(gè)性強硬的就繼續理直氣壯地橫行霸道。
其實(shí)，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處，自己為什么就不能？難道誰(shuí)就該特殊點(diǎn)？法律并沒(méi)有賦予誰(shuí)任意妄為的特權。不好的個(gè)性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì )接受批評，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
五、本人還存在的問(wèn)題
工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
六、今后的改進(jìn)方向
從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結 5
教師是教育之本，師德是德育之魂。教師的一言一行在無(wú)形之中都在潛移默化的影響學(xué)生，教師要言傳身教。就必須要加強職業(yè)道德修養，具有優(yōu)良的品德和高尚的情操�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，我在師德師風(fēng)方面有收獲，有提高，現將一年來(lái)的師德師風(fēng)工作做以下總結。
一、加強學(xué)習，提高認識
通過(guò)三年的教育教學(xué)工作，我深知“德高為師，身正為范”，為人師表，應以德為首。因此，在工作中，我認真閱讀教師職業(yè)道德規范，積極參加學(xué)校組織的政治教育，并將理論學(xué)習真正內化到行動(dòng)中去，在工作中，我不斷告誡自己，“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內涵。嚴格要求自己堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。保持作風(fēng)正派，廉潔從教。保持一顆平常心，不計較個(gè)人得失，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(cháng)送的禮物。
二、熱愛(ài)學(xué)生，精心育人
熱愛(ài)學(xué)生，是師德的重要內容。如果一個(gè)教師缺乏對學(xué)生的感情，就不會(huì )滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心、教育他，就不會(huì )知道學(xué)生每天在想什么、愛(ài)什么、希望得到什么，愛(ài)的教育是實(shí)實(shí)在在、真真切切的感情付出和行為實(shí)踐。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，治學(xué)嚴謹，潛心教學(xué)，精心教育。我時(shí)刻提醒自己要記住這12個(gè)字，告訴自己用愛(ài)、耐心、關(guān)心、呵護、熱情去贏(yíng)得孩子們的親近、感恩、尊重和愛(ài)。所以在工作中，面對思想越來(lái)越成熟的高年級孩子，我明白他們內心對尊重的需求更強烈，我也深深懂得愛(ài)要和嚴格要求相結合。所以，我試著(zhù)去我扮演各種角色。在課堂上，我扮演一個(gè)嚴厲的老師。課后，我更愿意走進(jìn)他們，傾聽(tīng)他們的感受和想法，像朋友一樣與他們交流，及時(shí)解決孩子們的思想困惑和學(xué)習問(wèn)題。我讓他們感受到老師了解他們的內心世界，尊重他們的感受，孩子們的心也就悄悄地靠近了老師的心。作為一名班主任，我應該關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，盡力讓每一個(gè)孩子都得到不同程度的發(fā)展。班主任對學(xué)生的態(tài)度直接影響學(xué)生對同學(xué)的態(tài)度。所以，我尊重每一個(gè)孩子。哪怕孩子是一個(gè)學(xué)習困難的學(xué)生，一個(gè)行為習慣不好的學(xué)生，我也會(huì )盡力去發(fā)現閃光點(diǎn)，捕捉并放大它，鼓勵他不斷進(jìn)步，因為我相信總有一天會(huì )花開(kāi)的，只是�？吹轿业淖龇�，孩子們逐漸樹(shù)立了正確的理解觀(guān)，改變了對學(xué)困生的態(tài)度，學(xué)會(huì )了尊重和理解他人。做老師，一定要有一切為了學(xué)生發(fā)展的想法，熱愛(ài)學(xué)生，才能真正促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
三、學(xué)無(wú)止境，任重道遠
作為一名合格的教師，必須學(xué)識淵博，口齒伶俐，德才兼備。這樣才能滿(mǎn)足孩子對知識的需求，而我們就必須成為一名學(xué)者，熱衷于學(xué)習各方面的.知識，不斷更新自己的知識結構，做到博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。為使自己不成為無(wú)源之水，這一年來(lái)，我認真閱讀了教育教學(xué)、文學(xué)等方面的書(shū)籍，不斷更新自己的知識，豐富自己的內存，提高自己的教育教學(xué)水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。古人曾說(shuō)，善教者使人繼其志，傳道，授業(yè)，解惑之余，培養孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平時(shí)的工作中，我努力滲透德育，比如，結合語(yǔ)文學(xué)科，挖掘教材中的德育素材，適時(shí)滲透；在校園文化活動(dòng)以及班級活動(dòng)中及時(shí)滲透；抓住班級事件滲透等，除此之外，經(jīng)典誦讀也是使學(xué)生明志的有效途徑之一，我鼓勵孩子們積極閱讀，從中汲取優(yōu)秀傳統文化的滋養�；仡欉^(guò)去一年的工作，還有很多不足，路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。我不會(huì )停止奮進(jìn)，努力在以后的工作中取得更多的收獲！
教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結 6
為了切實(shí)搞好學(xué)校師德師風(fēng)建設，根據省教育廳和市縣的安排部署，依據《陽(yáng)城縣師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，結合我校的實(shí)際狀況，自20xx年10月下旬日至12月底，我校認真開(kāi)展了“師德師風(fēng)”建設活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習教育、查擺問(wèn)題、分析梳理、整改建制和認真總結，全體教職工思想認識進(jìn)一步提高，職業(yè)道德進(jìn)一步規范，教師良好形象有了新的提升，現從以下幾方應對我校的師德師風(fēng)建設工作狀況作出總結：
一、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松
為切實(shí)加強對師德師風(fēng)建設活動(dòng)的領(lǐng)導，學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立了“師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組”，由學(xué)校校長(cháng)成海軍任組長(cháng)，副校長(cháng)常周元和王凌毅任副組長(cháng)，各中層領(lǐng)導任成員，成立了專(zhuān)門(mén)的辦公室，明確了各自的具體任務(wù)，切實(shí)加強對師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導。10月28日，召開(kāi)了學(xué)校師德師風(fēng)建設再動(dòng)員大會(huì )，成海軍校長(cháng)作了動(dòng)員報告，向全體教職工提出了“家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡、同行佩服的老師”的要求，副校長(cháng)常周元和王凌毅作了具體安排，班主任和科任教師代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，把此項活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分，放在重要位置來(lái)抓。
根據縣教育局的要求，結合我校實(shí)際，半個(gè)月多時(shí)間，我們采取領(lǐng)導集中學(xué)習、全體教職工大會(huì )群眾學(xué)習、班主任例會(huì )主題學(xué)習、教研組專(zhuān)題學(xué)習和教職工校園網(wǎng)上指導性學(xué)習和自己獨立學(xué)習相結合的辦法，組織全體領(lǐng)導和教職員工認真學(xué)習了《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改善師德建設的意見(jiàn)》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法規，學(xué)習了縣教育局長(cháng)范學(xué)斌同志在全縣推進(jìn)素質(zhì)教育大會(huì )上的講話(huà)和在全縣師德師風(fēng)再動(dòng)員大會(huì )上的講話(huà)，學(xué)習縣師德師風(fēng)建設活動(dòng)要求和《十提倡》、《十不準》，學(xué)習全國師德楷模的先進(jìn)事跡，提高了大家對教師職業(yè)道德和權利義務(wù)的認識，明確了此次活動(dòng)的目標要求。人人都認真做了學(xué)習筆記，撰寫(xiě)了心得體會(huì )，真正提高了教師們的思想覺(jué)悟，增強了大家作為人民教師的使命感。同時(shí)注重學(xué)習氛圍的創(chuàng )設。我們在學(xué)校顯著(zhù)位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學(xué)生和家長(cháng)監督;建立了師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )專(zhuān)欄，校園網(wǎng)上開(kāi)設了專(zhuān)門(mén)的師德師風(fēng)學(xué)習討論園地，這些措施的實(shí)施，都大大推動(dòng)了活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。
二、查擺問(wèn)題，抓住重點(diǎn)認真整改不放松
首先，人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設工作安排》中的'“整頓重點(diǎn)”，全面嚴格剖析自己，寫(xiě)出不少于1500字的個(gè)人剖析材料，進(jìn)行查擺問(wèn)題，自我剖析。之后進(jìn)行全員評議，先是領(lǐng)導和教研組民主生活會(huì )，小組成員之間進(jìn)行批評與自我批評;再是學(xué)生和家長(cháng)代表問(wèn)卷調查，透過(guò)發(fā)放《陽(yáng)城三中師德師風(fēng)家長(cháng)調查問(wèn)卷》、《陽(yáng)城三中師德師風(fēng)學(xué)生調查問(wèn)卷》以及《陽(yáng)城三中師德師風(fēng)征求意見(jiàn)卡》等形式，廣泛征求意見(jiàn)。我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教學(xué)常規以及對后勤教輔人員的管理等多方面的資料，召開(kāi)了有家長(cháng)代表和社會(huì )各界人士、縣局領(lǐng)導、新聞媒體等百余人參加的座談會(huì );抓住學(xué)生、家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題在學(xué)生和家長(cháng)中進(jìn)行問(wèn)卷調查，發(fā)放征求意見(jiàn)表和家長(cháng)、學(xué)生調查問(wèn)卷千余份;利用校訊通平臺向家長(cháng)發(fā)布了學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)的信息，公布了學(xué)校的舉報電話(huà)、校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任等有關(guān)負責人的電話(huà)號碼，便于家長(cháng)和社會(huì )及時(shí)反映狀況。在此基礎上，學(xué)校將收集到的各方意見(jiàn)和推薦進(jìn)行分類(lèi)梳理，并向全體教職工進(jìn)行公示。召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和教研組民主生活會(huì )討論，對照師德規范和縣局《師德師風(fēng)建設工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”
各自剖析自身存在的問(wèn)題，根據個(gè)人剖析、教師互評、學(xué)生及家長(cháng)的評議意見(jiàn)，結合教師平時(shí)表現，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事求是、客觀(guān)公正地對每個(gè)教師提出評議意見(jiàn)，并向教師本人進(jìn)行反饋，提出改善意見(jiàn)，制定整改措施。結合學(xué)校評教評學(xué)活動(dòng)，我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進(jìn)行查工作實(shí)錄，查坐班狀況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。
三、整改建制，狠抓制度落實(shí)不放松
1.為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺(jué)性，學(xué)校結合工作實(shí)際，對照師德規范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項規章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎上，完善了學(xué)�！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《陽(yáng)城三中教學(xué)常規》等，并成立了學(xué)�？己祟I(lǐng)導組，由領(lǐng)導、教師代表、學(xué)生代表和家長(cháng)代表組成學(xué)校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實(shí)行師德一票否決。使學(xué)校師德建設構成了制度化，常態(tài)化。
2.加強學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革，提高了課堂效率，切實(shí)減輕了學(xué)生負擔。針對家長(cháng)學(xué)生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過(guò)多、學(xué)生負擔過(guò)重、休息時(shí)間少等問(wèn)題，學(xué)校進(jìn)一步強化了教研制度的落實(shí)，每次教研定時(shí)間、定資料，并著(zhù)專(zhuān)人檢查落實(shí)，著(zhù)重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進(jìn)行研究、探討。召開(kāi)了陽(yáng)城三中課堂教學(xué)模式研討專(zhuān)題會(huì )議，人人參與了“導、學(xué)、問(wèn)、練、評”的課堂教學(xué)模式探討，在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班主任會(huì )議，對減輕學(xué)生作業(yè)負擔、保證學(xué)生充足睡眠作出規定，保證學(xué)生作業(yè)時(shí)間不超過(guò)規定的一個(gè)半小時(shí)。同時(shí)還將教師參加教研活動(dòng)的成果和布置作業(yè)狀況作為教學(xué)常規和師德考核的資料，切實(shí)提高了教師專(zhuān)業(yè)水平，減輕了學(xué)生負擔。為保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校嚴格執行每一天一小時(shí)校園體育鍛煉的規定，充分利用校園場(chǎng)地，每一天下午抽出40分鐘進(jìn)行跑步、跳繩、立定跳遠等訓練，受到學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
3.狠抓考查學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)考查學(xué)科教師會(huì )議，公示學(xué)生、家長(cháng)意見(jiàn)，制定改善措施。學(xué)校出臺了《陽(yáng)城三中考查科目考核方案》，像考試科目一樣對考查科目進(jìn)行考核、考查，加大了對考查科目的考核力度，規范考查科目的教學(xué)，要求嚴格按照教學(xué)大綱，認真備課、改作、輔導，真正把這些課上成學(xué)生喜歡的課，上成培養提高學(xué)生興趣特長(cháng)的課。教導處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學(xué)科的現象。成立了學(xué)科興趣小組，要求每周定期開(kāi)展一次活動(dòng)。11月，學(xué)校組織開(kāi)展了校園科技月活動(dòng)，學(xué)生、教師用心參與，人人有作品，班班有活動(dòng)，在學(xué)校評比的基礎上，推選出十多件（篇）科技論文、科技制作、科學(xué)幻想繪畫(huà)、科技實(shí)踐活動(dòng)參加縣級以上評比。這些措施的實(shí)施，不僅僅使課程得到了規范，更使學(xué)生的個(gè)性得到張揚，素質(zhì)得到提高。
4.嚴格制度執行力度，狠剎不正之風(fēng)。學(xué)校除大會(huì )小會(huì )對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《陽(yáng)城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書(shū)》，設立了舉報箱，向社會(huì )和家長(cháng)公布了舉報電話(huà)。同時(shí)，嚴格制度的執行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規違紀現象，一經(jīng)發(fā)現立即查處，決不姑息手軟。同時(shí)，將師德師風(fēng)建設和紀律作風(fēng)整頓結合起來(lái)，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現的問(wèn)題隨時(shí)公示，及時(shí)小結。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開(kāi)會(huì )接打手機、上班時(shí)間玩游戲等現象，有效杜絕了不正之風(fēng)，提升了教師和學(xué)校形象。
在師德師風(fēng)建設活動(dòng)中，我們始終把落實(shí)師德規范、弘揚高尚師德貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，并適時(shí)總結，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺(jué)行動(dòng)。
1.組織大家認真學(xué)習了全國十佳教師和師德模范的先進(jìn)事跡，撰寫(xiě)了心得體會(huì )。
2.出臺了《陽(yáng)城三中師德標兵評選方案》，決定每學(xué)年進(jìn)行一次師德標兵評選，對在教育教學(xué)一線(xiàn)辛勤耕耘、無(wú)私奉獻的先進(jìn)模范進(jìn)行表彰獎勵。
3.召開(kāi)了師德師風(fēng)建設總結表彰會(huì )，對在這次活動(dòng)中學(xué)習認真、整改得力、效果明顯的小組和個(gè)人進(jìn)行了表?yè)P，個(gè)性是對在平時(shí)的工作中一貫表現用心、學(xué)生和家長(cháng)反應良好、師德高尚的教師、班主任進(jìn)行了大力表彰，如既當教導主任、又當初三班主任、代兩個(gè)班語(yǔ)文課，一個(gè)人干幾個(gè)人的工作，不分白天黑夜、不論節假日和工作日，始終如一地勤勤懇懇、辛苦勞作但無(wú)怨無(wú)悔、樂(lè )觀(guān)向上的劉群主任;九年如一日代初三數學(xué)和班主任、很少有節假日、晚上沒(méi)有看新聞聯(lián)播和電視劇的機會(huì )、家長(cháng)都想把孩子送到他班、科任教師都想和他搭伙的愛(ài)生如子的張學(xué)兵老師;科學(xué)治班、以親和力和愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生和家長(cháng)交口稱(chēng)贊的蘇晚超老師;因勞累過(guò)度引發(fā)腦干梗塞幾乎失去生命，而蘇醒后的第一句話(huà)就是詢(xún)問(wèn)自己學(xué)生的學(xué)習狀況、埋怨自己沒(méi)有完成任務(wù)、把工作看得比生命重要的馬于兵老師;還有關(guān)鍵時(shí)刻以學(xué)校大局為重，聽(tīng)從學(xué)校安排，不計報酬、勇挑重擔的王小軍、馬軍社、李興榮、楊淑芳、王豐軍、田陽(yáng)麗、郭義明、許麗娟、安靜等許多老師，他們以自己吃苦耐勞、默默奉獻的精神，為學(xué)校承擔了重任，排解了困難，贏(yíng)得了學(xué)校的認可，學(xué)生的尊敬。
4.開(kāi)設了師德模范宣傳專(zhuān)欄，及時(shí)發(fā)布他們的先進(jìn)事跡;舉辦師德先進(jìn)事跡報告會(huì )，讓他們談做法和體會(huì )，與大家共同交流學(xué)習，構成了弘揚高尚師德的良好氛圍。
我們以“教好每一個(gè)學(xué)生，辦群眾滿(mǎn)意學(xué)�！睘槟繕�，以“做人民滿(mǎn)意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設為突破口，用心改善工作方法，創(chuàng )新工作模式，全面加強師德師風(fēng)建設，取得了管理制度配套、從教行為規范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學(xué)校教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù)，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養帶來(lái)了更多、更新的機遇和挑戰，我們將把時(shí)代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，長(cháng)抓不懈，堅持可持續發(fā)展的思路，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，不斷提高師德水平。
教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結 7
為強化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認真的學(xué)習討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設年活動(dòng)中我們著(zhù)重抓了以下幾項工作。
一、領(lǐng)導高度重視，健全組織機構
我校領(lǐng)導高度重視師德建設工作，主要領(lǐng)導能把師德建設年工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德學(xué)習活動(dòng)方案，每項活動(dòng)領(lǐng)導做到心中有數，指導到位。
二、加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、等法律法規，組織教職工學(xué)習并開(kāi)展了學(xué)習大討論，相互交流思想，每位教師結合學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)及自己工作實(shí)際寫(xiě)了一篇學(xué)習心得體會(huì )。通過(guò)學(xué)習使廣大教師從思想上真正認識到依法執教、為人師表的重要性，提高教師的法
律意識，增強依法治校的能力和水平，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，為積極創(chuàng )建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，構建和諧的育人環(huán)境奠定了堅實(shí)的基礎。
2、學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規為學(xué)習材料。
利用政治學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學(xué)習和分散自學(xué)，講課輔導與集體討論相結合的學(xué)習方式，根據上級文件精神學(xué)校要求教師結合自己在師德方面存在的問(wèn)題有針對性進(jìn)行自學(xué)，并寫(xiě)出師德體會(huì )，學(xué)校組織教職工進(jìn)行學(xué)習筆試檢測考核。
通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書(shū)育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護、培養教育每一名學(xué)生。
三、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。
1、召開(kāi)了全體教師大會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導作了師德建設年工作的動(dòng)員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性，結合自身實(shí)際，制定了師德修養計劃。在會(huì )上學(xué)校領(lǐng)導傳達了開(kāi)展教師職業(yè)道德建設活動(dòng)方案，舉行了教師公開(kāi)承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴的承諾依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，為人師表。
2、組織教職工學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規。并開(kāi)展了學(xué)習大討論，相互交流思想，每位教師結合學(xué)習活動(dòng)和學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及自己工作實(shí)際寫(xiě)了一篇學(xué)習心得體會(huì )。
3、認真組織教師分析自己在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題及原因，寫(xiě)出認識全面的自查分析整改方案，提出整改時(shí)限。
4、開(kāi)展了愛(ài)生家訪(fǎng)活動(dòng)，學(xué)校號召全體教師積極參與愛(ài)生工程，人人爭當模范生，教師利用休息時(shí)間，根據學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)，做學(xué)生耐心細致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。
5、我校每位教師都有自己的幫扶對象，深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛(ài)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活，更學(xué)會(huì )做人。通過(guò)活動(dòng)，實(shí)現了后進(jìn)生無(wú)掉隊，特困生無(wú)失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛(ài)心第
一、教育第一、資助第一，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。
6、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的.良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發(fā)生，我校面向家長(cháng)，學(xué)生進(jìn)行了教師師德無(wú)記名問(wèn)卷調查，對反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)告知教職工，督促其整改。從而將師德建設工作真正深入人心，落到實(shí)處。
當然，師德師風(fēng)的建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，通過(guò)一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問(wèn)題，為此，學(xué)校將以此次開(kāi)展的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，解決問(wèn)題，創(chuàng )造新業(yè)績(jì)，為學(xué)校發(fā)展與當地教育作出新的貢獻。
教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結 8
教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)，我已經(jīng)為幼教這個(gè)崗位奮斗了十年。從出校門(mén)踏上工作崗位開(kāi)始，我就和很多老師一起，送走和迎接一群可愛(ài)的孩子�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，做一個(gè)工作總結：
一、師德修養方面
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂，因此從一開(kāi)始選擇了教師職業(yè)，也就意味著(zhù)時(shí)刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養，工作中從不遲到和早退，自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度，準時(shí)參加園長(cháng)組織的各項會(huì )議認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習。工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現自我閃光的人生價(jià)值。
去年九月份開(kāi)學(xué)后，我被分到中七班，在日常教學(xué)中，我積極與家長(cháng)聯(lián)系，在入園時(shí)同家長(cháng)交談。交談時(shí)，我對每一個(gè)幼兒的個(gè)性、特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面進(jìn)行調查，并在記錄本上做詳細記錄。使幼兒來(lái)園時(shí)，我對他們的情況有基本的了解，家長(cháng)對孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么，有什么好習慣和壞毛病，制定適宜的教學(xué)方法，因人施教。尤其對特殊的問(wèn)題兒童要做到心中有數，要付出更多的關(guān)愛(ài)，使他們入園后能在最短的時(shí)間內適應幼兒園的生活。
二、自我完善與發(fā)展方面
我利用業(yè)余時(shí)間用更多的知識充實(shí)自己的頭腦。同時(shí)在工作中積極鉆研業(yè)務(wù)，利用廢舊材料制作教具，撰寫(xiě)案例和論文，將問(wèn)題付諸實(shí)踐解決，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高自己的理論觀(guān)點(diǎn)，看到孩子們的笑臉，感受孩子們的.進(jìn)步。我非常高興。
三、反思和總結
教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中得到發(fā)展。
你們是幸福的，我就是快樂(lè )的，為你們付出的，再多我也值得�？傊�，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書(shū)育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規范的總和。所以，每個(gè)教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽(yáng)！
教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結 9
時(shí)光飛逝。即使那苦澀而艱難的過(guò)程已經(jīng)過(guò)去，但它依然會(huì )在你的記憶中透露出你心底淡淡的甜蜜。對我來(lái)說(shuō)，從學(xué)習無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活中走出來(lái)，步入對自己的生活完全負責的新階段，真的是一個(gè)質(zhì)的飛躍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相關(guān)知識培訓，終于在9月份步入正軌。而開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的試用期，正是我脫繭的關(guān)鍵時(shí)刻。幸運的是，在同樣可親可愛(ài)的主任、助理、班主任等同事的幫助和包容下，我會(huì )成功的蛻繭，而當我變成蝴蝶的時(shí)候，未來(lái)需要靠自己的不斷努力。下面，我就從教育保障、師德、自我發(fā)展和提高三個(gè)方面做一個(gè)相關(guān)的總結。
首先，在保教方面。
1、在幼兒保育領(lǐng)域上，積極配合園方保健醫生以及班主任的工作，對幼兒在園的日常生活進(jìn)行無(wú)微不至的照顧，并做好班級各類(lèi)衛生、消毒等工作，以確保教師和幼兒都能生活在一個(gè)干凈明亮的地方。
2、在教育教學(xué)上，新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也沒(méi)有經(jīng)驗去上好課。對此，在工作之初，總是對于各式各樣的課程束手無(wú)策，內心忐忑不安。俗話(huà)說(shuō)，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。除此之外，我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多聽(tīng)其他教師的課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
3。在教學(xué)理論方面。我努力在業(yè)余時(shí)間充實(shí)自己，學(xué)習更多的理論知識，博采眾長(cháng)，為我所用。在讓先進(jìn)的理論指導我的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中一次又一次地驗證和發(fā)展這一理論。另外，在提高教育教學(xué)實(shí)踐能力方面，我努力學(xué)習，虛心請教他人，及時(shí)學(xué)習他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，鼓勵自己創(chuàng )新。
其次，在師德方面。
始終認為作為一名優(yōu)秀的教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，早在千年以前，對于教師的職業(yè)道德素質(zhì)就有了如此高的.要求。而今天教師的職業(yè)道德素質(zhì)中就包括了對職業(yè)的承諾、事業(yè)心、責任感，對兒童的愛(ài)心、童心等內容。教師要以關(guān)懷、關(guān)注、理解、賞識的眼光啟發(fā)學(xué)生的心智。我認為作為一名幼兒教師，首先應該向把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子，樹(shù)立良好的教師形象，最大限度地培養和激發(fā)幼兒的學(xué)習主動(dòng)性，及時(shí)發(fā)現幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)地給予肯定和幫助，學(xué)會(huì )寬容幼兒，讓幼兒的心理得到最大的滿(mǎn)足。其次，對孩子要有耐心，要對他們表現出不厭其煩的指導精神。要充分發(fā)展每一個(gè)孩子的個(gè)性，平等地對待每一個(gè)孩子，并努力給每一個(gè)孩子提供最好的教育，為每一個(gè)孩子的成功做最充分的準備。讓每一個(gè)孩子的身心都能健康成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子每天都有好感覺(jué)，讓每一個(gè)孩子都能獲得成功。
所以在這樣的認知上，我不斷的督促自己必須盡量陶冶情操，加強修養，提高自己專(zhuān)業(yè)水平。除此之外，還要學(xué)會(huì )關(guān)注孩子的五大方面，即是：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與多元智能，關(guān)注學(xué)生的“最近發(fā)展區”與持續發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的情感與需求，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習與發(fā)展方式，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的自我期望與動(dòng)力機制。從而從心態(tài)上決定師德，從師德上體驗心態(tài)。為此，今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
第三，在自我發(fā)展和提高方面。
為了提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，我要求自己不斷的鉆研各種教育相關(guān)知識理論，并努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)施面向全體和因材施教的原則，使每一個(gè)孩子都更有個(gè)性的成長(cháng)。而作為一名幼兒英語(yǔ)教師，更應該在不斷加強自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，提高口語(yǔ)能力，盡自己最大的可能給幼兒創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的好環(huán)境。
最后，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的努力學(xué)習，我深知“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”的道理。終身學(xué)習應成為我們教育工的基本要求。所以，在以往的知識不能滿(mǎn)足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候，我要與時(shí)俱進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)自己，努力使自己成為一條源遠流長(cháng)的大河，常流常新！從而適應社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高的大趨勢，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量！
教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結 10
根據上級有關(guān)進(jìn)一步加強師德建設的要求和我校對加強教師師德考核工作的重視，教務(wù)處制定了師德考核方案，對全體在職在崗的教職員工進(jìn)行量化評估，并現將考核情況總結如下：
一、師德考核范圍和對象
本校師德考核的對象是在職在崗的教職員工。
二、完善師德考核備案管理
學(xué)校實(shí)行師德考核備案制度，并將其納入日常管理的重要工作。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次師德考核，考核結束后，將結果上報教育辦，并對考核檔案進(jìn)行歸檔保存。
三、堅持師德考核的原則
1、教育激勵原則
師德考核的各項規定和標準主要是為了正面引導、規范行為，團結鼓勵教師。
2、基層為主原則
具體的考評工作由學(xué)校教導處組織實(shí)施，因為學(xué)校是教師的`直接管理者和教育者。
3、實(shí)事求是原則
全過(guò)程需以客觀(guān)事實(shí)為依據，始終做到公正、公平、公開(kāi)。
4、科學(xué)推進(jìn)原則
考評方案需要立足于實(shí)際，注重科學(xué)合理性和可行性。
四、創(chuàng )新和完善師德考核的內容和形式
1、師德考核的內容
主要包括提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，突出教育行風(fēng)建設，著(zhù)重解決師德建設中的關(guān)鍵問(wèn)題，從“德、能、勤、績(jì)、廉、學(xué)”等方面進(jìn)行綜合評估。
2、師德考核的形式
采用平時(shí)與定期、定性與定量相結合的方法，通過(guò)教師自評、教師互評、學(xué)生評議、家長(cháng)評議、反饋意見(jiàn)、公示結果及登記備案等程序進(jìn)行組織實(shí)施。
五、強化師德考核結果的獎懲制度
師德考核結果分為4個(gè)等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格（對于嚴重違紀違法、違反教育行風(fēng)、出現重大責任事故等教師，均視為不合格）。
六、優(yōu)化師德考核程序
加強師德考核是促進(jìn)師德建設的新措施。為確保師德考核工作有足夠的組織性和計劃性，需要進(jìn)行探索和完善。實(shí)現這一目標需要采取以下措施：
1、設立專(zhuān)門(mén)的教師師德考核工作機構，堅持實(shí)行一把手總負責的原則，明確機構和人員的職責，確保有效執行。
2、秉承《方案》、《細則》以及相關(guān)的獎懲制度，有效地組織實(shí)施師德考核。
3、發(fā)布公告或提供監督或舉報電話(huà)，自覺(jué)接受社會(huì )監督，并廣泛招募社會(huì )群眾和家長(cháng)參與具體考核評審。組織家長(cháng)和社會(huì )代表座談會(huì )，展開(kāi)問(wèn)卷調查，聽(tīng)取并采納群眾的評價(jià)和反饋意見(jiàn)。將師德考核和教育行風(fēng)建設結合起來(lái)，實(shí)際推進(jìn)師德考核和評議工作。
4、重視對本校教師在師德考核方面出現的重大問(wèn)題的記錄和及時(shí)處理，同時(shí)將重點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)上報，以便進(jìn)行全面解決。
通過(guò)這些措施，可以實(shí)現教師師德考核工作的有效推進(jìn)，有效地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結 11
在我任職期間，我一直堅持以教育法律和法規為準則，以確保學(xué)校安全和穩定為基礎，并以鑄造良好師德形象、關(guān)注學(xué)生的生命安全和成長(cháng)為目標。在不斷充實(shí)和完善自身師德修養的同時(shí)，我努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
具體來(lái)說(shuō)，我主要采取以下幾個(gè)方面的措施：
一、認真履行本職工作，不斷學(xué)習和提高自身理論知識水平。
我在工作中始終盡職盡責，遵守學(xué)校規章制度，認真完成交給我的各項工作，嚴格要求自己。同時(shí)，在空余時(shí)間積極學(xué)習各種師德理論，并通過(guò)案例反思自己的行為，以實(shí)現不斷加強自身的理論基礎知識和自我完善。
二、積極參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，全面提高師德修養。
我積極參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，處理好教師與學(xué)生、教師與教師、教師與家長(cháng)以及教師與社會(huì )等各種關(guān)系，開(kāi)展各種活動(dòng)提高自身師德修養。同時(shí)，我注意自己的行為言行，熏陶自己的品格，不斷培養良好的道德品質(zhì)。
三、積極進(jìn)行自我反思，不斷完善自身師德。
只有不斷反思自己，才能發(fā)現自身存在的不足，深刻了解自己的表現和表現背后的原因，并思考該如何進(jìn)行改進(jìn)，才能實(shí)現師德的`不斷提高和完善。師德建設需要教師們在實(shí)踐中注重自我學(xué)習、自我修煉和自我調控，不斷追求進(jìn)步。
四、注重德育和教學(xué)，創(chuàng )新教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效果。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，我始終注重德育與教學(xué)的相互結合，不斷用自己的德行去感化教育學(xué)生，以愛(ài)心為紐帶去幫助學(xué)困生，同時(shí)積極推陳出新，不斷創(chuàng )新教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效果，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。
五、為學(xué)生傾注所有的愛(ài)心，做一個(gè)真正關(guān)心學(xué)生的教師。
作為一名教師，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生乃至提供全面照顧是最重要的。作為美術(shù)教師，我更要承擔起傳播美的責任，并擔負起熏陶學(xué)生的生命及成長(cháng)的義務(wù)，用愛(ài)心和關(guān)心讓每個(gè)學(xué)生都能感受到我的溫暖與關(guān)切。
六、總結存在的問(wèn)題并進(jìn)行原因分析。
我的工作中不可避免存在問(wèn)題，我會(huì )根據學(xué)生的學(xué)習情況對自己的教學(xué)方式進(jìn)行總結和分析，發(fā)現問(wèn)題的根源，尋找解決方案，為教學(xué)改進(jìn)打下堅實(shí)的基礎。
在本次任職期間，我積極做好本職工作，認真學(xué)習和完善師德修養，在實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)，積極參與教育實(shí)踐，注重德育，創(chuàng )新教學(xué)方式和方法，為學(xué)生和教育事業(yè)盡心盡力。
通過(guò)參加師德師風(fēng)讀書(shū)學(xué)習，我深刻地認識到了其對我的師德師風(fēng)修養的重要性。這讓我感覺(jué)自己已進(jìn)入了更高水平的師德師風(fēng)境界，并且對今后的教學(xué)工作具有指導意義。盡管如此，我還存在某些問(wèn)題，這些問(wèn)題具體如下：
1、我的教學(xué)理論知識水平不夠深入。
我沒(méi)有充分利用平時(shí)的時(shí)間閱讀有關(guān)教育和教學(xué)的書(shū)籍，也沒(méi)有及時(shí)將學(xué)習到的理論運用到實(shí)際問(wèn)題的解決中去。因此，我的記憶力較短，往往快速地遺忘所學(xué)內容。
2、我在教學(xué)中能夠詳細、準確地把握教材，但在知識的擴散和外延方面還有不足。
盡管我在教學(xué)中能夠準確地掌握教材，但我對于深處的知識點(diǎn)還沒(méi)有深入挖掘，而且在擴散和外延方面也需要加強。我對淺顯的知識點(diǎn)處理得比較準確，但還需進(jìn)一步加強自己的鉆研和精力付出。
3、我還需在關(guān)心學(xué)生方面加強自己。
雖然我一直都關(guān)心學(xué)生，但我的投入還不夠充分。有時(shí)候我不能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，也不能及時(shí)與學(xué)生溝通，對學(xué)生的談心和指導也只是偶爾進(jìn)行，而且很難確定這些行動(dòng)是否真正地改變了學(xué)生。因此，我需要更加細心和關(guān)注學(xué)生，及時(shí)發(fā)現他們的問(wèn)題并給予指導。
教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結 12
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的師德和師風(fēng)研究，我受益匪淺，讓我明白了作為一名教師，作為一名模范學(xué)習的真正意義。作為一名教師，每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作都在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，教師不僅要教好書(shū)，還要培養好人。他們應該是各方面的教師和德育教師。在這里，我想就我在師德與師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題做以下總結；
1、在意識形態(tài)方面：
我堅持理論學(xué)習，努力提高思想素質(zhì)，嚴格要求自己，遵守教師職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作，做一名教師。我真的明白，只有熱愛(ài)我所從事的教育事業(yè)，我才能為教育事業(yè)而奮斗，才能盡到教書(shū)育人的責任。教育和教學(xué)不僅是向學(xué)生傳授知識，而且是教學(xué)生如何做人
2、工作方面：
認真學(xué)習業(yè)務(wù)，不斷加強學(xué)習，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。謙虛謹慎,尊重同志,互相學(xué)習,互相幫助,發(fā)揚奉獻精神。堅持學(xué)教結合的理論，不斷充實(shí)自己，因材施教，盡職盡責，教書(shū)育人。我總是認真對待每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課后，始終關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)發(fā)現和糾正。愛(ài)與責任是師德的靈魂。在教育教學(xué)過(guò)程中，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、嘲笑、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰。努力與每個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、和諧和相互尊重的關(guān)系
3、行為方面：
”作為一名教師，我深深地意識到我的言行將對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。因此，教師在教學(xué)中必須嚴肅、穩重、規范、得體，對待人、對待行為、對待行為。他們決不能粗心大意、魯莽、任性和不負責任。所以我總是注意自己的.言行，以身作則，言行一致。他們經(jīng)常與學(xué)生交流，向學(xué)生講述他們從生活中獲得的寶貴經(jīng)驗，并經(jīng)常向學(xué)生公開(kāi)他們的人生課程，讓學(xué)生真正感覺(jué)到我不僅是他們的老師，也是他們的密友
4、工作中的問(wèn)題：
在教學(xué)實(shí)踐中，他們有時(shí)膽小，不能很好地把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，因此解決學(xué)生思想問(wèn)題和緊急問(wèn)題的措施往往不得心應手
5、未來(lái)改進(jìn)方向：
提高你的責任感，提高你的道德，堅持以學(xué)生為本，加強商業(yè)學(xué)習。結合自身學(xué)科特點(diǎn)，刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，對學(xué)生進(jìn)行德育
最后，我想說(shuō)的是，讓我們尊重和理解學(xué)生作為教育工作的重點(diǎn)，并將這一思想轉化為實(shí)際行動(dòng)。從“多表?yè)P，少批評”開(kāi)始，從“不體罰學(xué)生”開(kāi)始，從“帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂”開(kāi)始，從“低頭與學(xué)生交談”開(kāi)始，實(shí)現尊重與理解，實(shí)現和諧師生關(guān)系
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