一學(xué)期勞動(dòng)教育工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的一學(xué)期勞動(dòng)教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一學(xué)期勞動(dòng)教育工作總結1
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞。
勞動(dòng)創(chuàng )造了世界,勞動(dòng)創(chuàng )造了人,勞動(dòng)創(chuàng )造了美.生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)生存,繁衍和發(fā)展的基礎.小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎學(xué)科,在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著(zhù)不可動(dòng)搖的地位.
小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐性很強的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用.這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),正是培養學(xué)生創(chuàng )新意識,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性的最佳機會(huì ).創(chuàng )造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標是鼓勵和引導學(xué)生增強創(chuàng )新意識,投身創(chuàng )造實(shí)踐,探索創(chuàng )造途徑,養成創(chuàng )新習慣.
我根據實(shí)作要求作示范，事先準備好作品給同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴格規范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有節地進(jìn)行，也可以邊講邊示范，講和示范結合，語(yǔ)言盡量精煉。有時(shí)選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂(lè )于溝通和易于理解，對于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。
學(xué)生在學(xué)習勞動(dòng)技能的時(shí)候并不是很有興趣，尤其當教材中出現一些易于有性別差異的知識的時(shí)候，男生或者女生就會(huì )出現煩躁的情況。覺(jué)得自己不適合學(xué)這項技能。遇到這樣的情況，我盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的快樂(lè )，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應當眾表?yè)P一些成績(jì)平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)：求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足快樂(lè )，及時(shí)無(wú)人督促，也能自學(xué)不輟。
創(chuàng )新是知識經(jīng)濟的源頭，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔負看傳授知識、培養技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，
就是學(xué)生必須學(xué)習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養學(xué)生觀(guān)察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養學(xué)生的創(chuàng )造意識�？偨Y一學(xué)期的.工作，我堅信，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持教、學(xué)、做合一，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。
一學(xué)期勞動(dòng)教育工作總結2
習慣的養成不是一早一夕就能形成的在學(xué)校的的教學(xué)教育過(guò)程中，根據一年級的孩子的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我做班主任在教學(xué)中的一項重要課題，根據一年級的學(xué)生年齡和心理特征，我繼續重抓、強化孩子們的習慣養成教育，并在上學(xué)期的基礎上要求更嚴。
具體做法與上學(xué)相同，但要求一定是更高，目的是希望在一年級就會(huì )有個(gè)好習慣的養成。
首先讓孩子們懂得為何要勞動(dòng)?其次是充分創(chuàng )造勞動(dòng)的機會(huì )。養成教育活動(dòng)分四個(gè)步驟：
一、先考察--想
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的鍛煉�，F在的我會(huì )做什么?老師把班級要做的事都羅列出來(lái)公示并講解甚至示范怎樣做，如：1、班級衛生掃教室要求每天都有8人打掃;2、保潔區每天都要由2人撿垃圾;3、教室走廊每天要有2人維持紀律和衛生;4、教室公共設施每天要專(zhuān)人負責(擦黑板、整理講臺、關(guān)風(fēng)扇、關(guān)燈、撿地面垃圾、關(guān)門(mén)、倒垃圾)
二、申請
向班上衛生班長(cháng)申請我要做什么?要求力所能及，找準自己的位置。
三、承擔責任
開(kāi)始上崗，嚴格按衛生班長(cháng)指定的要求完成，不會(huì )做的時(shí)候可以向老師或同學(xué)請求幫助或支援。
四、設施獎勵制度
凡事為班級做貢獻的同學(xué)都可得到紅花獎勵，每周還評選一次奉獻獎，當然會(huì )有更大的獎品----紅旗一面。
讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得勞動(dòng)是創(chuàng )造意識最基本的要素。懂得勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)能創(chuàng )造財富，懂得班級的任何事業(yè)的成功都離不開(kāi)勞動(dòng)。孩子雖然小可是也只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽并努力在實(shí)踐獲中得真實(shí)的體驗，才能提高勞動(dòng)的能力。
一學(xué)年下來(lái)收效不錯，最基本的做到了人人都有事做，個(gè)個(gè)都有責任，最有趣的是我們班48人全部都喜歡勞動(dòng)了，最大的收獲是：每天有很多孩子們都爭著(zhù)要主動(dòng)打掃衛生，要是沒(méi)有選上還不高興呢!
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