幼兒園家長(cháng)工作年度總結范文（精選5篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的幼兒園家長(cháng)工作年度總結范文（精選5篇），歡迎大家分享。
幼兒園家長(cháng)工作年度總結1
對于一個(gè)班級來(lái)說(shuō)教師與家長(cháng)的溝通是非常重要幼兒在園的表現及在家的表現都關(guān)系這幼兒的發(fā)展，班級的開(kāi)展。所以與家長(cháng)溝通也是我的工作之一，我將總結為以下幾點(diǎn)。
1 、寫(xiě)好每周的學(xué)習計劃讓家長(cháng)清楚地了解自己孩子在園一周的情況。
2、利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)交談，共同商討教育方法多鼓勵引導孩子。讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園及在家的表現。
3、多采用家長(cháng)提供的資源創(chuàng )設班級環(huán)境布置。用家庭照片，制作一個(gè)親親一家人讓孩子有一種溫馨的感覺(jué)。
4、認真填寫(xiě)每一本家園聯(lián)系冊，讓家長(cháng)知道孩子在園近期的成長(cháng)，進(jìn)步，同時(shí)也讓我們了解孩子近期在家的表現。
5、在學(xué)期末時(shí)開(kāi)展一次家長(cháng)開(kāi)放日請家長(cháng)來(lái)園聽(tīng)課讓家長(cháng)全面了解孩子在園所學(xué)的知識內容及老師說(shuō)教學(xué)方法，讓家長(cháng)看到我們一直以來(lái)的教學(xué)成果。
當然這一切都離不開(kāi)家長(cháng)給予我們的幫助與支持本班的工作才能順利完成我感到很開(kāi)心。
幼兒園家長(cháng)工作年度總結2
一、征集家長(cháng)意見(jiàn)，明確工作方向
為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，詳細了解家長(cháng)對幼兒園工作的建議意見(jiàn)，以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項工作。我園于20XX年11月30日向各班班級家委會(huì )成員發(fā)放了家長(cháng)征集意見(jiàn)表，圍繞幼兒園保教管理等六個(gè)方面向家長(cháng)征集意見(jiàn)，我們根據家長(cháng)們提出的意見(jiàn)和建議，提出整改措施依次作為下階段的工作重點(diǎn)，并回復于家委會(huì )成員QQ群上，讓家長(cháng)了解本年度幼兒園工作方向，努力為家長(cháng)、幼兒做好服務(wù)工作，提高我園保教質(zhì)量和管理水平。
二、建立管理網(wǎng)絡(luò )，參與園所管理
為了能充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的橋梁紐帶作用，讓家委會(huì )成員主動(dòng)地參與幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質(zhì)量。我園成立了家長(cháng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò )：有園長(cháng)任組長(cháng)——業(yè)務(wù)園長(cháng)具體分管家長(cháng)工作——班主任具體實(shí)施;園內成立了園級家委會(huì )和班級家委會(huì )。其目的：一發(fā)揮家委會(huì )成員參與園所管理。二加強對教師的管理。建立QQ群和通訊錄，做好日常管理。此外，建立班級家委會(huì )成員通訊錄，以班級為基點(diǎn)，做好園級家委會(huì )成員與班級家委會(huì )成員之間的溝通和交流，共同參與幼兒園的日常管理，有效地發(fā)揮家委會(huì )成員主動(dòng)參與幼兒園管理的主動(dòng)性和積極性。
三、開(kāi)展專(zhuān)題講座，傳遞育兒經(jīng)驗
為了更好地推進(jìn)科學(xué)育兒工作，拓寬家長(cháng)科學(xué)育兒的知識面，提高家長(cháng)家庭育兒知識經(jīng)驗，樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)，讓家長(cháng)更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂(lè )地成長(cháng)。為此，我們開(kāi)展了形式多樣的家教指導和培訓工作，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效。
1、邀請家庭教育指導師來(lái)園講座。為了轉變家長(cháng)的教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)。引導家長(cháng)以積極的心態(tài)去面對孩子在成長(cháng)過(guò)程中的各類(lèi)問(wèn)題，以充滿(mǎn)智慧和藝術(shù)性的方式開(kāi)展與孩子的教育互動(dòng)，并且積極主動(dòng)地配合和協(xié)助學(xué)校(幼兒園)的教學(xué)和教育工作，形成教育的合力。我園邀請了家庭教育指導師、家庭教育高級講師、兒童心理專(zhuān)家唐建華老師為家長(cháng)做了專(zhuān)題講座《今天如何做父母?》，會(huì )上，唐建華老師針對家長(cháng)在家庭教育中遇到的一些困惑，用生動(dòng)的例子詳細地講述了如何做適應時(shí)代的父母、會(huì )教育的父母。他指出家庭中應該建立規則和制度，家長(cháng)不能憑心情去教育孩子;家庭成員對孩子的教育態(tài)度應該一致;家長(cháng)應該注重言傳身教、以身作則等等�，F場(chǎng)氣氛熱烈，互動(dòng)積極，家長(cháng)都對此有頗多感慨：對孩子的教育并非一朝一夕，如何做一個(gè)合格的父母需要不斷地學(xué)習和思考。本次講座家長(cháng)們受益匪淺，不僅學(xué)到了育兒知識，而且還掌握了一些教育孩子的好方法，為有效地開(kāi)展家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用。
2、結合專(zhuān)題，舉辦家庭教育專(zhuān)題講座。為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，了解科學(xué)的教育方法，做好家教指導工作，提高家教指導能力是我們每個(gè)教育工作者和家長(cháng)面臨的最大課題。為此，各班結合微型課題研究從理論層面入手向家長(cháng)作專(zhuān)題講座，通過(guò)深入淺出的講解、豐富生動(dòng)的事例，對家長(cháng)進(jìn)行教育理念、教育方法的指導，把家庭教育的知識和智慧傳遞給了每一位家長(cháng)，讓家長(cháng)有所得，從而有效地配合教師做好家教指導工作，形成家園合力。
3、結合“環(huán)保創(chuàng )綠”，開(kāi)展家庭教育專(zhuān)題講座。為了把環(huán)保創(chuàng )綠工作在幼兒家庭中得以延伸，各班圍繞主題開(kāi)展了“環(huán)保創(chuàng )綠”專(zhuān)題講座，會(huì )上，首先讓家長(cháng)了解環(huán)保創(chuàng )綠的重要性及孩子在環(huán)保教育中遇到的困惑和問(wèn)題。其次從不同層面闡述了家庭應該如何做好對孩子的環(huán)保教育。通過(guò)活動(dòng)號召家長(cháng)樹(shù)立環(huán)保意識，在督促孩子保護環(huán)境的同時(shí)，為孩子做個(gè)好榜樣，一起參與到環(huán)保創(chuàng )綠活動(dòng)中來(lái)，真正讓環(huán)保意識和行為在幼兒園、家庭、社區中得到體現。
四、加大宣傳力度，了解信息動(dòng)態(tài)
為了讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園活動(dòng)信息和動(dòng)態(tài)，我們?yōu)榧议L(cháng)開(kāi)設多個(gè)窗口，向家長(cháng)傳遞信息，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。
1、搭建網(wǎng)絡(luò )平臺，促進(jìn)家園共育。為了能有效發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò )信息平臺的作用，傳遞家園互動(dòng)信息，使家長(cháng)與教師的溝通更方便、更及時(shí)、更緊密。為此，我園開(kāi)通了幼兒園網(wǎng)站，開(kāi)設園務(wù)公開(kāi)、新聞快訊、研修動(dòng)態(tài)、教師風(fēng)采、保健之窗、書(shū)香致遠、家教平臺、教師博客、班級園地，及時(shí)向家長(cháng)宣傳最新、最全、最有價(jià)值的活動(dòng)信息和內容，幫助家長(cháng)學(xué)習、傳播育兒知識。
2、發(fā)揮櫥窗作用，更新欄目?jì)热�。櫥窗是用�?lái)向家長(cháng)、孩子和社會(huì )進(jìn)行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來(lái)，“活”起來(lái)。營(yíng)造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)永遠大放異彩發(fā)揮其最大的宣傳和教育價(jià)值。搬進(jìn)新園，投入使用了新的家教宣傳櫥窗，如何發(fā)揮宣傳櫥窗育人，宣傳的功能，營(yíng)造幼兒園的文化氛圍。首先，更新版面，擴充欄目。新增設了園所概況、校務(wù)公開(kāi)欄、榮譽(yù)欄、精彩瞬間、園務(wù)直通車(chē)、保健之窗、衛生保健等宣傳內容。其次，內容豐富，定時(shí)更換。我們每月更換一次保健之窗內容，向長(cháng)宣傳科學(xué)育兒知識和衛生保健方面的傳染病預防措施。特別是“精彩瞬間”這一欄目最吸引家長(cháng)們的眼球，我們以照片的形式，及時(shí)把園內、組內開(kāi)展的大型活動(dòng)呈現出來(lái)，吸引家長(cháng)駐足觀(guān)賞。同時(shí)，各班在“家長(cháng)園地”欄目中開(kāi)辟“環(huán)保之窗”一欄，向家長(cháng)宣傳“環(huán)保小知識”，把環(huán)保教育延伸到家庭，落實(shí)到每個(gè)家長(cháng)和幼兒身上，真正做保護環(huán)境的主人。
3、關(guān)注“學(xué)前教育”，做好宣傳工作。為深入貫徹落實(shí)省、市學(xué)前教育工作會(huì )議精神，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教育整體水平。我們認真解讀《太倉市2012年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》，結合方案和本園實(shí)情，擬定了宣傳活動(dòng)安排表，根據方案上各階段實(shí)施內容，有條不紊地開(kāi)展好工作。首先向家長(cháng)做好宣傳工作，通過(guò)電子屏字幕滾動(dòng)、園網(wǎng)站等途徑，向家長(cháng)宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策和學(xué)前教育管理制度。第二，以短信的形式向家長(cháng)推薦教育部科學(xué)育兒網(wǎng)，收看中國教育電視臺和中國學(xué)前教育研究會(huì )聯(lián)合制作的系列談話(huà)節目《回歸快樂(lè )童年》。第三，結合畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，做好“幼小銜接”專(zhuān)題講座，并向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒知識，糾正“小學(xué)化”傾向。第四，結合大班“畢業(yè)典禮”，圍繞“快樂(lè )生活、健康成長(cháng)”主題，開(kāi)展“首屆大班畢業(yè)生”畢業(yè)典禮匯報演出。通過(guò)開(kāi)展一系列的宣傳活動(dòng)，提高了辦園聲譽(yù)以及在社會(huì )上的影響力，更加關(guān)注和重視學(xué)前教育。
五、加大溝通力度，促進(jìn)家園共育
為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，同時(shí)讓家長(cháng)不斷增強新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。為此，對“問(wèn)題兒童”和“特殊兒童”開(kāi)展家訪(fǎng)工作，收到了事半功倍的效果。
關(guān)注“特殊兒童”，共商對策。幼兒的健康成長(cháng)是大家共同的愿望。但個(gè)別幼兒存在著(zhù)情緒、情感和社會(huì )行為問(wèn)題，如何做好這些特殊幼兒的教育工作，使其健康發(fā)展?本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，我們邀請班內“特殊兒童”的家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩孩子的學(xué)習情況，通過(guò)實(shí)地觀(guān)察，發(fā)現自己孩子的不足和存在的問(wèn)題，然后針對問(wèn)題，教師給予耐心的分析和指導，讓家長(cháng)用科學(xué)的方法去教育和引導孩子，指導家長(cháng)有效地開(kāi)展家教工作，取得了明顯的成效。
六、關(guān)注幼兒健康，促進(jìn)健康發(fā)展
“六一”體檢和視力篩查是每年的常規性工作，結合衛生院視力篩選情況，發(fā)現有17名幼兒篩查出有不同程度的屈光不正，需做進(jìn)一步的復查和對癥治療，保健教師已通過(guò)短信和發(fā)放通知單及時(shí)告知了部分幼兒的家長(cháng)，篩查率99%。在“六一”常規體檢中，針對查出的問(wèn)題兒童，通過(guò)短信和下發(fā)疾病矯治通知單、電話(huà)等形式，通知并督促有關(guān)家長(cháng)做好對孩子的疾病矯治工作。由于我園能認真做好每天的晨檢工作并督促保育員做好各項衛生消毒工作，盡管本月小(2)有一位幼兒6月2日在家發(fā)生水痘，但由于我園消毒隔離工作做得及時(shí)到位有效，所以未發(fā)生一例蔓延現象。另為，為了讓孩子能過(guò)上一個(gè)安全而又愉快的暑假，我園把保護幼兒的安全放在工作首位，通過(guò)幼兒園網(wǎng)站、和書(shū)面材料下發(fā)《暑期安全告家長(cháng)書(shū)》，向家長(cháng)宣傳幼兒暑期安全防護知識，提醒廣大家長(cháng)假期中一定要注意孩子的安全，做到警鐘長(cháng)鳴。
幼兒園家長(cháng)工作年度總結3
一、腳踏實(shí)地做好各項常規工作
1、加強班主任自培工作
在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng)，加強“班主任自培基地”的學(xué)習，有家教指導理論的學(xué)習，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。通過(guò)自培活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平
家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)看著(zhù)熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著(zhù)自己的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子，心里不高興，看著(zhù)自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著(zhù)火。
組織這樣的家長(cháng)開(kāi)放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學(xué)年我們針對這種情況，及時(shí)作出調整，開(kāi)放日之前，先征求家委會(huì )成員的意見(jiàn)把教育活動(dòng)的目標、內容、方法以及如何觀(guān)察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長(cháng)講明白，使家長(cháng)們在看活動(dòng)時(shí)，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P，而不應該拿著(zhù)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。
通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3、以家訪(fǎng)活動(dòng)為補充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展
家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是針對有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師根據實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng)，并做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(cháng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫(huà)報》等雜志，也開(kāi)闊了家長(cháng)的視野，豐富了家長(cháng)的幼教知識。經(jīng)�？吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。
二、本學(xué)年工作的新突破
1、家委會(huì )活動(dòng)經(jīng)常性、制度化
家委會(huì )是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用，本學(xué)年我們的家委會(huì )會(huì )議基本上作到每月一次。開(kāi)學(xué)初，由班主任推薦具有一定修養和教育見(jiàn)地的家長(cháng)組成家委會(huì )，明確了家委會(huì )的權利和義務(wù)，制訂了好家長(cháng)的十個(gè)行為規范，商討秋游、家長(cháng)會(huì )等各項活動(dòng)，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠景規劃提供意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì )的橋梁作用。
2、重視2-6歲幼兒的.英語(yǔ)教育
英語(yǔ)是一種國際通用語(yǔ)，不懂英語(yǔ)，在信息交流方面會(huì )受到很大的限制。同時(shí)研究還表明，學(xué)外語(yǔ)會(huì )促進(jìn)智力的發(fā)展。美國耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過(guò)分析研究認為，講兩種語(yǔ)言的幼兒比僅會(huì )講一種語(yǔ)言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問(wèn)題的能力方面均有優(yōu)勢。語(yǔ)言刺激是促進(jìn)大腦細胞生長(cháng)發(fā)展的要素。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期對幼兒給予兩種語(yǔ)言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調，加強神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系。因此，幼兒期的英語(yǔ)訓練對孩子是大有益處的。
幼兒園家長(cháng)工作年度總結4
1、加強教師指導家長(cháng)服務(wù)工作能力
由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導工作帶來(lái)了一些不利因素，如何指導新教師有效開(kāi)展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(cháng);另一方面則充分利用全園教師會(huì )議以及小、中、大班年級活動(dòng)，加強教師自培學(xué)習，有家教指導理論的學(xué)習，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。自培活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、繼續利用網(wǎng)絡(luò )做好家園溝通工作
“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(cháng)工作的效率，有利于引導家長(cháng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(cháng)的家園內外環(huán)境。我園教師家長(cháng)信息發(fā)送比較頻繁，通過(guò)短信積極和家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng)，使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
3、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作
本學(xué)期，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(cháng)會(huì )和一個(gè)月后“家園同樂(lè ) 相約中秋” 聯(lián)誼會(huì )上家長(cháng)觀(guān)看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(cháng)感受到了孩子們入園1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(cháng)座談會(huì )，不少家長(cháng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學(xué)習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(cháng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。
大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng )意無(wú)極限”親子創(chuàng )意活動(dòng)，300多名家長(cháng)和孩子一起，利用農村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫(huà)，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(cháng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著(zhù)民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗著(zhù)“變廢為寶”的快樂(lè )�！翱鞓�(lè )寶貝 親子同樂(lè )”冬季運動(dòng)會(huì )讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè )的時(shí)光，另外還利用各種節日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽(yáng)節聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)。這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(cháng)的距離拉得更近了。家長(cháng)們一致認為：孩子們在實(shí)幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。
4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧
我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師每個(gè)月根據各個(gè)幼兒發(fā)展狀況進(jìn)行詳細記錄，月末發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長(cháng)們對老師的指導意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
5、繼續發(fā)揮《家長(cháng)園地》的宣傳作用
《家長(cháng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據綱要精神，結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(cháng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(cháng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫(huà)報》等雜志，也開(kāi)闊了家長(cháng)的視野，豐富了家長(cháng)的幼教知識。經(jīng)�？吹郊议L(cháng)駐足在那兒觀(guān)看，使《家長(cháng)園地》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。
6、家長(cháng)學(xué)校工作的創(chuàng )新，使活動(dòng)更有實(shí)效
在家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)以專(zhuān)題講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，將家長(cháng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統計歸類(lèi)，從調查數據看：家長(cháng)對幼兒園的各項工作總體滿(mǎn)意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng )設的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境都表示滿(mǎn)意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿(mǎn)意。從留言中可反映家長(cháng)普遍認可教職工對待工作、家長(cháng)、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛生、安全給予較高評價(jià)。家長(cháng)更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環(huán)節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長(cháng)諸方面困惑的有效途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開(kāi)放了家長(cháng)學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對性地對家長(cháng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(cháng)接待日，家長(cháng)可以與園長(cháng)零距離現場(chǎng)溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長(cháng)進(jìn)行宣傳。
幼兒園家長(cháng)工作年度總結5
(一)堅持辦好家長(cháng)學(xué)校，家園共育同步
家長(cháng)學(xué)校的主要任務(wù)就是要開(kāi)展好家庭教育指導活動(dòng)。本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校根據家長(cháng)工作計劃開(kāi)展了靈活多樣的家庭教育指導活動(dòng)。如：開(kāi)展家長(cháng)半日觀(guān)摩活動(dòng)、親子遠足活動(dòng)、邀請家長(cháng)參加大班畢業(yè)典禮�；顒�(dòng)、慶六一活動(dòng)等。還組織家教理想家長(cháng)撰寫(xiě)了家庭教育經(jīng)驗文章，在全園家長(cháng)中進(jìn)行了交流分享，在全體家長(cháng)中樹(shù)立家庭教育的好榜樣。每次活動(dòng)遵守學(xué)員家長(cháng)簽到制度，確保每次活動(dòng)家長(cháng)參與率高于85%，還將家長(cháng)的經(jīng)驗交流內容通過(guò)家�；�(dòng)平臺進(jìn)行分享，家長(cháng)受教育面達90以上%。
(二)堅持做好家長(cháng)的常規性工作，密切家園聯(lián)系
1、我園把家長(cháng)工作作為幼兒園的一項重要工作來(lái)抓。平時(shí)要求班級教師堅持認真做好班內常規性家長(cháng)工作，如：定時(shí)間、有質(zhì)量地出好每一期《家園園地》，欄目和內容不斷有創(chuàng )新，符合家長(cháng)的需要，有針對性的指導內容，《家園園地》里做到：按時(shí)公布班級學(xué)期培養目標、主題內容、周計劃及最新教育信息，公布幼兒活動(dòng)競賽成績(jì)、科學(xué)育兒知識信息及指導策略等，使之成為家園溝通的一種快捷方式。家園雙方科學(xué)地使用好每人一本幼兒家園聯(lián)系冊，細致地觀(guān)察幼兒，及時(shí)客觀(guān)地對幼兒的發(fā)展作出恰當評價(jià)，雙向反饋信息，取得教育的一致性。
2、做好家訪(fǎng)工作，特別是對經(jīng)常由祖父母接送、照顧的幼兒，通過(guò)家訪(fǎng)與幼兒的父母之間交流，了解他們對孩子關(guān)注的需求，對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議。特別是對待個(gè)別特殊家長(cháng)，更要想方設法做細工作，耐心解釋?zhuān)蠼處燁櫲缶�，避免幼兒園與家長(cháng)之間產(chǎn)生矛盾，造成不良影響。園領(lǐng)導對班級家長(cháng)工作經(jīng)常性地進(jìn)行檢查評比，將家長(cháng)工作納入教師月工作考核之中，以求完善和提高工作水平。
3、每周四上午是我們幼兒園的家長(cháng)接待日時(shí)間。我們通過(guò)家長(cháng)需求和教師預約相結合，認真對待家長(cháng)接待日工作。通過(guò)接待日工作，我們發(fā)現這是家長(cháng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機。尤其我們感到對一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過(guò)接待日面對面地直接交流、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的促進(jìn)作用。
(三)利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性
我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，發(fā)放課程表和評價(jià)表，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
(四)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)
家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
(五)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢各班建立QQ群，方便交流溝通的作用
把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(cháng)互通信息，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
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