幼兒園早期教育工作年度總結范文
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，下面是小編為大家收集的幼兒園早期教育工作年度總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園早期教育工作年度總結1
把幼兒園教育擴展到家庭、社區是我們幼教人新探索的一種新型教育模式，它不僅使嬰幼兒家長(cháng)及早的了解了幼兒園、認識到了早期教育的重要性，并熱心的參與到親子活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)，幼兒園對社區嬰幼兒產(chǎn)生了巨大的向心力，凝聚力，提高了入園率、早期教育已成為學(xué)前教育的重要內容。為充分發(fā)揮早期教育的巨大作用和優(yōu)勢，確保早期教育的成果，對前一段早期教育工作總結如下：
一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，提高家長(cháng)對早期開(kāi)發(fā)的認識
剛開(kāi)展這項工作時(shí)，多數家長(cháng)對這項工作認識不足。教師們利用業(yè)余時(shí)間挨家挨戶(hù)的進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，到開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，卻只有三、五個(gè)家長(cháng)帶孩子來(lái)，來(lái)的家長(cháng)不是幼兒園老師的親戚就是與幼兒園老師非常熟悉抹不開(kāi)面子的，因為他們太忙，帶孩子到幼兒園參加活動(dòng)家長(cháng)認為是浪費他們的時(shí)間。老師們也有抵觸情緒，為幼兒園的孩子們忙了一周，休息時(shí)間還要為 社區的孩子們開(kāi)展早期教育活動(dòng)，自己給自己加壓，何苦呢？
剛開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，大家都沒(méi)經(jīng)驗，忙忙活活，效果還不明顯，但家長(cháng)看到了孩子燦爛的笑臉，看到了自己孩子與其他孩子的差距，在親子活動(dòng)中，家長(cháng)體驗到了什么是“不和群”，什么是“膽怯怕羞”，什么是“固執任性”，什么是“心理品質(zhì)良好”……�？吹郊议L(cháng)帶著(zhù)怨氣而來(lái)，滿(mǎn)意而歸，老師們也舒心的笑了。
在此基礎上，我們的工作有了轉機，參加活動(dòng)的家長(cháng)回去一宣傳，我們再進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)時(shí)，許多不愿來(lái)的家長(cháng)也抱著(zhù)試試看的心情來(lái)參加活動(dòng)了，參加活動(dòng)的人數越來(lái)越多，有的家長(cháng)因為有事，一次不帶孩子參加活動(dòng)，就象小學(xué)生拉下功課一樣感到非常遺憾。參加過(guò)活動(dòng)的孩子都非常向往幼兒園，許多家長(cháng)不是周六就帶孩子來(lái)園，開(kāi)始我們還以為家長(cháng)記錯了時(shí)間，后來(lái)家長(cháng)們告訴老師：孩子天天嚷著(zhù)來(lái)幼兒園，不帶他來(lái)就碰頭。聽(tīng)了家長(cháng)的話(huà)，我們真是感慨萬(wàn)千：任何一種新生事物的發(fā)展壯大，都不會(huì )是一帆風(fēng)順的，在經(jīng)歷了家長(cháng)的不接受和認可的過(guò)程中，我們幼教人付出了多少心血和休息時(shí)間，現在終于迎來(lái)了收獲的季節。
二、采取得力措施，加強社區服務(wù)，搞好家園共育
在工作剛有起色后，我們老師廣泛搜集早期教育資料，為每次參加的家長(cháng)開(kāi)設了專(zhuān)題講座時(shí)間，每次一個(gè)專(zhuān)題，內容豐富多彩，具有實(shí)用性，根據家長(cháng)的需要，打印出來(lái)，發(fā)放到家長(cháng)手中，家長(cháng)非常滿(mǎn)意。
在此基礎上，我們又為家長(cháng)創(chuàng )設了“社區導報”，不僅宣傳科學(xué)育兒知識，小兒防病知識，早期智力開(kāi)發(fā)信息，小幽默、小兒歌等，還插入許多圖片，做到了內容充實(shí)，聲情并茂。來(lái)參加活動(dòng)的家長(cháng)人手一份，家長(cháng)們對導報非常感興趣，因為他們這方面的知識太匱乏了，一發(fā)放到手，許多家長(cháng)就如饑似渴地讀起來(lái)，有的家長(cháng)對我們說(shuō)：你們幼兒園老師太辛苦了，不光要照顧好幼兒園的孩子，還要花費時(shí)間辦導報，而且內容這么豐富，設計這么新穎，真是不簡(jiǎn)單��！
家長(cháng)最關(guān)心的還是孩子的活動(dòng)，我們設計的親子游戲，也經(jīng)歷了一個(gè)逐步完善的過(guò)程，一開(kāi)始不是材料準備不足，就是設計內容偏離了某個(gè)年齡段，雖然家長(cháng)孩子比較滿(mǎn)意，但我們不滿(mǎn)意，于是每設計出一個(gè)親子游戲活動(dòng)，大家都要反復磋商、推敲、不斷改進(jìn)，從而做到了不斷完善，效果更好，做到了家長(cháng)滿(mǎn)意，孩子開(kāi)心，教師稱(chēng)心 。
三、早期教育活動(dòng)成果顯著(zhù)，推動(dòng)了幼兒園的各項工作
社區早期教育活動(dòng)的開(kāi)展的轟轟烈烈，推動(dòng)了幼兒園各項工作的順利開(kāi)展，今年三周歲幼兒入園率由去年的98%提高到100%，剛入園的孩子很快適應了幼兒園生活，再也看不到往年孩子入園時(shí)母子生死別離的場(chǎng)面了。通過(guò)開(kāi)展早期教育，孩子適應新環(huán)境的能力，生活自理能力，語(yǔ)言表達能力都有了較大提高。社會(huì )、家長(cháng)對幼兒園開(kāi)展的這項工作給予了高度評價(jià)。
家長(cháng)和幼兒園的老師們，為了祖國的花朵展開(kāi)的更加絢麗多彩，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。
幼兒園早期教育工作年度總結2
我園每月定期向社會(huì )開(kāi)放，根據社區發(fā)展的需要和幼兒園辦學(xué)發(fā)展需要，有目的、有計劃、有組織地開(kāi)展一系列活動(dòng)。每周六在我園開(kāi)展一個(gè)小時(shí)的免費早期教育課程。
一、情況分析
本學(xué)期我們早教班由我，周洋，王思帶早教班，我們都帶小班的老師，對孩子的情況有一定了解。在引導幼兒方面都比較好，上課時(shí)都能吸引幼兒的興趣。早教班孩子現在基本年齡是1。5歲—3歲，活潑好動(dòng)，喜歡到處玩。
現在我們早教班有30多個(gè)孩子，每周來(lái)園人數基本上能達到20—25人，都是來(lái)自幼兒園附近的孩子，以小區的孩子居多。家長(cháng)基本上有教育孩子的意識，喜歡與老師交流。
3歲前是孩子學(xué)習成長(cháng)的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候的教育和學(xué)習會(huì )決定孩子的一生的。
常言說(shuō)的好：“三歲看大，七歲看老”。我看過(guò)書(shū)，書(shū)上說(shuō)這句話(huà)并非是空談的，科學(xué)研究顯示，說(shuō)在成長(cháng)的過(guò)程中，一個(gè)3歲之前的孩子的生長(cháng)發(fā)育是會(huì )影響一生的發(fā)展變化的。所以在這個(gè)三歲之前的黃金期，早教是非常重要的，而孩子按照其自身的生長(cháng)發(fā)育的特點(diǎn)，發(fā)揮出每個(gè)孩子不一樣的潛能，健康的成長(cháng)
二、我們的成效
1、家長(cháng)早期教育的意識明顯進(jìn)步，指導能力增強。
2、教師的家教觀(guān)念、早教能力得到了進(jìn)步。
3、早教工作受到家長(cháng)的好評，小班幼兒進(jìn)園適應期減短。
我們的早教工作取得了一定的成效，但還存在很多的題目。在今后的工作中，我們仍需進(jìn)一步加強學(xué)習、研究，進(jìn)步教師早教服務(wù)的意識和能力，探索更多有利于孩子發(fā)展的服務(wù)模式，另外，作好信息資料庫的籌備工作，把握更多的知識、信息，以便更好地為教師、家長(cháng)服務(wù)。相信今后我園的早教工作在園領(lǐng)導和上級早教部分的指導下將更上一個(gè)臺階。
幼兒園早期教育工作年度總結3
我們ｘｘ區ｘｘ幼兒園作為早教指導分中心一年來(lái)深入貫徹ｘｘ市教委《關(guān)于推進(jìn)0—3歲散居兒童早期教養工作的意見(jiàn)》《ｘｘ市0—3歲嬰幼兒教養方案》，認真實(shí)施《ｘｘ區03歲嬰幼兒早期教養指導手冊》，現將本年工作匯報如下：
一、落實(shí)好各項制度，完善早教管理工作
為保證0—3歲早教工作的有效開(kāi)展，我園積極落實(shí)好各項早教管理制度，同時(shí)做到分工明細，我園業(yè)務(wù)園長(cháng)擔任分管領(lǐng)導，早教負責人具體負責，同時(shí)定期與早教組成員共同研讀0—3歲嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，依據不同年齡段嬰幼兒的特點(diǎn)不斷優(yōu)化課程內容，細化實(shí)施形式與手段，同時(shí)我園與所屬13個(gè)社區緊密聯(lián)系，為了讓社區干部更深入的了解我園的早教工作，我們把所轄范圍內各村的婦女干部請到了幼兒園，并請來(lái)ｘｘ區及江橋鎮計生干部前來(lái)助力，有效提高了我園的早教工作。本年度我園共有466戶(hù)家庭接受六次公益集中指導服務(wù)，我們在原有四次的基礎多加了兩次這樣的公益集中指導服務(wù)，有效提高了轄區嬰幼兒的受指導率，同時(shí)我們的的專(zhuān)業(yè)與優(yōu)質(zhì)獲得了家長(cháng)們的認可與贊許。
二、加強隊伍建設，提高教師指導能力
我園目前擁有高級育嬰師2名，中級育嬰師7名，初級育嬰師ｘｘ名，有效提高了早教指導者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)為了有效的開(kāi)展的各項活動(dòng)，提高我們指導教師的專(zhuān)業(yè)能力，我們還開(kāi)展了一系列的培訓活動(dòng)。如針對區下發(fā)的《0—3歲嬰幼兒早期教養指導手冊》我們進(jìn)行了詳細的解讀。同時(shí)我們還開(kāi)展了《嬰幼兒的早期教育》培訓、《嬰幼兒生活衛生習慣的培養方法》培訓、《嬰幼兒良好生活習慣的培養》培訓自培。我園還會(huì )定期開(kāi)展多形式、多內容的研討活動(dòng)，從而提高了03早教指導員專(zhuān)業(yè)指導能力。
三、開(kāi)展多形式的早教指導活動(dòng)
1、早教班活動(dòng)——扎實(shí)進(jìn)取，穩步前進(jìn)
我園早教班活動(dòng)認真實(shí)施《ｘｘ區03歲嬰幼兒早期教養指導手冊》，同時(shí)我園還使用了我園的園本活動(dòng)方案，因此為來(lái)園嬰幼兒及家長(cháng)提供了最好的課程，在活動(dòng)環(huán)節上我們采用動(dòng)靜結合的活動(dòng)方式，分為運動(dòng)時(shí)光，點(diǎn)心時(shí)光，游戲時(shí)光等，為了便于家長(cháng)區分自己孩子所在的組別，我們?yōu)槊總�(gè)班級嬰幼兒準備了一張小卡片，卡的正面是幼兒的資料而背面是我們要為幼兒測量身高、體重的表格。貼心的設計在各個(gè)細節中彰顯魅力，深受家長(cháng)的好評。為了突顯出我園閱讀的特色，我們在故事時(shí)光中還特別為他們開(kāi)放了我園獨具特色的“故事屋”，美麗逼真的海底世界，各種形式的圖書(shū)，有趣的故事無(wú)不讓嬰幼兒為之歡喜雀躍。
2、家長(cháng)講座——形式多樣、助力家教
除了零距離的早教指導工作，對家長(cháng)的一些早教觀(guān)念、早教方法等理論的指導工作也是我們所關(guān)注的，因為家長(cháng)將成為孩子第一任老師，是和孩子相處時(shí)間最長(cháng)、對孩子影響最大的人。為此，我們組織開(kāi)展了一系列家長(cháng)講座活動(dòng)，把家長(cháng)請進(jìn)到幼兒園并進(jìn)行分年齡段早教指導講座。
3、送交活動(dòng)——請進(jìn)來(lái)，走出去
同時(shí)我園提倡“請進(jìn)來(lái)，走出去”的送教方式。
請進(jìn)來(lái)——我園積極開(kāi)展03早教活動(dòng)，把家長(cháng)與幼兒請到我們幼兒園參加早教親子班活動(dòng)。早教親子班以教師指導、家長(cháng)與幼兒互動(dòng)的方式進(jìn)行，并有輔導家園同步開(kāi)發(fā)幼兒潛能的訓練教材，活動(dòng)安排科學(xué)、有序，形式生動(dòng)、有趣，幫助孩子更好更快地適應今后的幼兒園集體生活，符合入園前孩子和新生家長(cháng)的需求。早教活動(dòng)備受家長(cháng)的青睞，在活動(dòng)中家長(cháng)不僅了解一些教養的知識，而且激發(fā)了孩子在活動(dòng)中的愉悅情感，增強了親子關(guān)系，更為孩子之間相互認識，家長(cháng)與家長(cháng)之間，家長(cháng)與老師之間進(jìn)行溝通提供了互動(dòng)平臺。
走出去——為進(jìn)一步加強社區0—3歲嬰幼兒家庭教育的指導，豐富0—3孩子的生活，我園還開(kāi)展了“早教流動(dòng)大篷車(chē)”送交上門(mén)活動(dòng)，我們的老師們把早期教養的最新理念和方式傳送到了各個(gè)村、社區。早教帶到居委自家門(mén)口滿(mǎn)足了各個(gè)孩子，使他們享受科學(xué)的教育，在玩中學(xué)，在玩中樂(lè )，教育孩子的思想和觀(guān)念有了全新的改變。
我園通過(guò)“請進(jìn)來(lái)，走出去”的送教方式，讓社區中的散居兒童在活動(dòng)中得到了發(fā)展，家長(cháng)教育孩子的觀(guān)念得到了轉變，促進(jìn)了教師和孩子的共同成長(cháng)，在活動(dòng)中我們也積累了一定經(jīng)驗。
幼兒園早期教育工作年度總結4
根據《ｘｘ市教育局20ｘｘ年0—3歲嬰幼兒早期教育工作思路》的要求，積極探索建立“公辦早教機構”，推進(jìn)我園0~3歲兒童早期教育實(shí)驗工作，指導家長(cháng)、撫養者和學(xué)前教育工作者科學(xué)的開(kāi)展0~3歲兒童教育工作和家庭教育指導，取得初步成效�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、籌備早教實(shí)施方案
為推進(jìn)我園0~3歲兒童早期教育實(shí)驗工作，根據我園0—3歲兒童早期教育實(shí)驗工作的實(shí)際情況，與我市計劃生育委員會(huì )及所在新華社區居委會(huì )緊密配合，著(zhù)力解決存在的現實(shí)問(wèn)題，有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平，滿(mǎn)足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求，召開(kāi)全園教職工大會(huì )，傳達各級教育主管部門(mén)關(guān)于開(kāi)展0—3歲早期教育等相關(guān)文件的精神，認真組織學(xué)習《福建省0—3歲兒童早期教育指南》（試行）和《0—3歲嬰幼兒早期教育家長(cháng)指導手冊》內容，明確20ｘｘ年我市早期教育工作任務(wù)，根據本園的.實(shí)際，討論制定并做好所在轄區社區0~3歲嬰幼兒情況的摸底工作，制定出20ｘｘ年的0~3歲早期教育實(shí)驗方案。
二、召開(kāi)早教知識講座
為了貫徹落實(shí)上級主管部門(mén)的文件精神，切實(shí)做好對0—3歲孩子家長(cháng)育兒知識宣傳，3月10日晚上，ｘｘ市華僑幼兒園面向社區家長(cháng)開(kāi)展了“僑幼0―3歲嬰幼兒早教知識講座”。家長(cháng)們通過(guò)聽(tīng)講座、觀(guān)看教學(xué)錄像，對0—3歲的嬰幼兒教育有了一定的初步認識，提高了家長(cháng)科學(xué)育兒理念，為我園做好0—3歲早教邁出了堅實(shí)的一步。
三、開(kāi)展早教宣傳。
我們策劃和ｘｘ市教育局幼教、計生協(xié)會(huì )、婦幼保健院于3月25日在石碼街心公園聯(lián)合舉行面向石碼市區0—3歲幼兒家長(cháng)早教知識現場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)，為石碼市區嬰幼兒身心和諧發(fā)展給予更多的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，為家庭科學(xué)育兒給予更多的指導、幫助�；顒�(dòng)中吸引了許多關(guān)注早教的家長(cháng)及社會(huì )群眾，并有30幾位家長(cháng)留下了帶幼兒參加早教活動(dòng)的《ｘｘ市華僑幼兒園親子班報名單》，為我園的早教活動(dòng)的開(kāi)展提供堅實(shí)的群眾基礎。
四、創(chuàng )設良好的早教氛圍。
1、寓教于境，創(chuàng )設溫馨、安全、開(kāi)放、多元的教養環(huán)境。
蒙臺梭利提出：“要幫助幼兒發(fā)展，我們就必須給他們提供一個(gè)使其能夠發(fā)展的多元的環(huán)境�！睖嘏�、舒適的環(huán)境可以給嬰幼兒“家”的感受，嬰幼兒愿意嘗試和享受環(huán)境帶來(lái)的快樂(lè )；開(kāi)放、自主的環(huán)境可以讓嬰幼兒大膽地接觸人和物，接納我們?yōu)樗麄儨蕚涞牟牧�。于是我們將教師�?huì )議室重新裝修改建成我園的早教活動(dòng)中心。創(chuàng )建了“優(yōu)優(yōu)樂(lè )”僑幼早教中心的品牌標志，設計相應的主題壁畫(huà)，購置了許多適宜的教玩具，將活動(dòng)室涂上溫馨的粉色系，創(chuàng )設了多個(gè)活動(dòng)區：幼兒圖書(shū)區、游戲區、教學(xué)活動(dòng)區三大功能區域。
2、建設早教隊伍，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
為了更好的開(kāi)展早教活動(dòng)，我園首先在全園教師中選取8名年輕且對于早教幼兒興趣和研究的教師，開(kāi)展第一輪的培訓。送到漳州師院參加為期8周的高級育嬰師培訓，從而掌握更多的關(guān)于0—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)及生長(cháng)發(fā)育中的關(guān)鍵期，更好的為早教中心的教育提供最好的知識和技能技巧，達到持證上崗的最佳效果。
五、開(kāi)展早教觀(guān)摩活動(dòng)
我園早教中心，于5月24日開(kāi)展了面向全ｘｘ市的早教觀(guān)摩活動(dòng)。為了更好的開(kāi)展此次活動(dòng)我早教中心做了一系列的工作。
1、召開(kāi)見(jiàn)面會(huì )。
我們電話(huà)聯(lián)系了30幾位報名參加早教的幼兒家長(cháng)，于活動(dòng)前一周，召開(kāi)了見(jiàn)面會(huì )。近距離的了解嬰幼兒情況及家長(cháng)的育兒觀(guān)念。教師深入與嬰幼兒及家長(cháng)交流，并做相應的記錄。根據年齡、家長(cháng)的配合度、以及幼兒的適應力，從中選取了是10名2—3歲的嬰幼兒及家長(cháng)參加首次的早教面向全市60多名公民辦幼兒園園長(cháng)、骨干教師及幼教專(zhuān)干的對外開(kāi)放觀(guān)摩活動(dòng)。
2、制定活動(dòng)方案。
為了選取適合2—3歲嬰幼兒親子開(kāi)展的活動(dòng)，我們設計了多個(gè)方案，從中選取了比較理想和創(chuàng )意的《可愛(ài)的小臉》，本活動(dòng)的設計主要是根據2—3歲嬰幼兒的動(dòng)作及認知能力入手，通過(guò)鞏固五官的認識，結合律動(dòng)、音樂(lè )、舞蹈、操作、游戲等多種形式，把親子、親情和親職三大要素融合在設計中，充分挖掘和發(fā)揮三者的影響力和功能，在活動(dòng)中提升親子活動(dòng)的質(zhì)量。
3、現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)。
該活動(dòng)教師親切的教態(tài)，流暢的活動(dòng)環(huán)節，以及教師、嬰幼兒及家長(cháng)三方達到了有效的互動(dòng)，取得了較佳的效果，受到了全市教育領(lǐng)導、各個(gè)園長(cháng)及輔導員的一致好評。使他們感受到早教活動(dòng)的基本組織形式，以及如何在活動(dòng)中對價(jià)值進(jìn)行指導，從理論引向實(shí)際的操作指明了方向。
我園0—3歲兒童早期教育試點(diǎn)剛剛起步，新項目的啟動(dòng)和進(jìn)行總是在摸索中探尋，還存在許多問(wèn)題。希望能得到上級部門(mén)的理解和支持，我們會(huì )做得更好的。
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