2020小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結（精選5篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢？以下是小編整理的2020小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，我們能夠繼續深入領(lǐng)會(huì )國家新課程標準的基本理念，解放思想，更新觀(guān)念，用新的理念指導教育教學(xué)工作，結合實(shí)際，采取了得力措施，加大了教育教學(xué)管理和質(zhì)量監控的力度。使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了一定的成績(jì)，現將工作總結如下：
一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織老師認真學(xué)習《國家課程標準》、《教師走進(jìn)新課堂》、《校本研究與教師發(fā)展》等有關(guān)教育教學(xué)雜志，使老師們觀(guān)念有了新的轉變，較好地深入課改中去，老師們邊學(xué)習邊做讀書(shū)筆記，有地摘抄筆記20多篇，教學(xué)札記每人每學(xué)期15篇，老師們還做了一份課改問(wèn)卷，使老師們交流了在課改中的體會(huì )和經(jīng)驗，使思想認識有了進(jìn)一步的提高。
二、抓好教育教學(xué)常規工作
1、結合學(xué)校的實(shí)際情況，我們新制定了教學(xué)管理制度，教學(xué)常規要求，校本教研制度，使學(xué)校的教學(xué)工作走上制度化、規范化。
2、認真做好領(lǐng)導的“四個(gè)兩”工作，我們每學(xué)期都堅持檢查兩輪備課，兩輪聽(tīng)課，兩輪抽測分析，兩輪（期中、期末）考試分析，兩輪作業(yè)檢查分析。本學(xué)期不只是兩輪，而是每月一次質(zhì)量抽測，還不定期的檢查備課、作業(yè)，隨時(shí)聽(tīng)“推門(mén)課”，和老師交流聽(tīng)課意見(jiàn)，了解老師們的困惑，幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，在聽(tīng)課方面，業(yè)務(wù)校長(cháng)雖然教五年級的數學(xué)課，工作繁重，但是每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節課。
3、認真抓好“教學(xué)五認真”工作。
學(xué)校的首要工作是教學(xué)工作，抓好教學(xué)工作關(guān)鍵是抓好“教學(xué)五認真”工作。因此，每當制定教學(xué)工作計劃時(shí)都是圍繞“教學(xué)五認真”去想，去制定。根據“教學(xué)五認真”，向老師們新制定了上課要求，備課要求，作業(yè)設置要求，輔導學(xué)生要求，學(xué)生評價(jià)（質(zhì)量考核）要求，也就是教學(xué)常規要求，使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作。規定了每天早上學(xué)生來(lái)到學(xué)校，自覺(jué)進(jìn)教室，養成讀書(shū)的好習慣；每周二、四下午為培優(yōu)補差時(shí)間，使老師們在輔導差生上給予更多的關(guān)愛(ài)，我們制定了學(xué)困生成績(jì)跟蹤檔案，每次都抽測這幾名，然后老師進(jìn)行分析，找出問(wèn)題的原因，制定整改措施。為了落實(shí)學(xué)校的規定，學(xué)校領(lǐng)導每天早上巡視各班的早讀情況，每周二、四下午檢查培優(yōu)補差情況，并且有記錄，一個(gè)月總結一次。
由于學(xué)校跟蹤抽測，差生的成績(jì)，各班的期末成績(jì)都有所提高，不及格人數都減少。平均分提高了10分，優(yōu)秀率提高5%，及格率達到了98.1%，超過(guò)局里98%的標準。
在備課方面，根據教研室的要求，我們規定了3——6年級語(yǔ)文老師寫(xiě)作文“下水文“，期末檢查時(shí)，發(fā)現老師們每個(gè)習作都寫(xiě)的很認真�？己朔矫�，每次都認真組織，無(wú)論是期中、期末，還是平時(shí)的抽測，我們都是單人單桌或插班考試，換老師監考，流水批改試卷，使學(xué)生的考核成績(jì)較真實(shí)。
4、認真抓好教研活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，我們請了局教研室王校長(cháng)來(lái)校作了“閱讀教學(xué)講座”，使老師們受益匪淺，十月份舉行了“三個(gè)一”教研課，并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了說(shuō)課、評課，十一月份，組織了語(yǔ)、數老師專(zhuān)題討論，分析期中考試的成績(jì)與問(wèn)題，找出原因，制定措施，使老師們更加清楚地知道下一步努力的方向。十二月份，組織語(yǔ)文老師寫(xiě)作文“下水文”比賽。
5、做了兩個(gè)課堂教學(xué)問(wèn)卷，一個(gè)是3——6年級學(xué)生課堂教學(xué)問(wèn)卷。一個(gè)是全校學(xué)生家長(cháng)的課堂教學(xué)問(wèn)卷。通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)卷，直接反映了學(xué)生和家長(cháng)對課堂教學(xué)的要求，對老師的要求。使學(xué)校領(lǐng)導對教師的課堂教學(xué)情況有了進(jìn)一步的了解和掌握，便于下一步更好地改進(jìn)管理方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、重視1年級和6年級的工作。
花錢(qián)請代課老師，請讓學(xué)生喜歡的老師，現任一年級的班主任，對工作極端負責任，使一年級學(xué)生喜歡上學(xué)，樂(lè )于學(xué)習，期末成績(jì)及格率100%，優(yōu)秀率x%。六年級我們開(kāi)學(xué)初，開(kāi)了三個(gè)會(huì )，老師、學(xué)生、家長(cháng)會(huì )。先重點(diǎn)開(kāi)了老師的會(huì )，使老師們一開(kāi)始就對六年級抓的很緊。學(xué)校專(zhuān)有一位領(lǐng)導抓六年級的工作。剛開(kāi)始六年級成績(jì)很差，局里抽測，數學(xué)平均分才50多分，不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現在期末局里抽考時(shí)數學(xué)平均80多分。提高了30分，優(yōu)秀率也提高了20%，及格率提高了5%。
三、存在問(wèn)題
1、英語(yǔ)成績(jì)普遍差。
2、由于班級較少，教研活動(dòng)搞的還不夠。
3、老師的備課，還有待改進(jìn)。
綜上所述，下學(xué)期發(fā)揚成績(jì)，改正不足，爭取更大的成績(jì)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結2
本學(xué)期，我校堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研、教改實(shí)驗，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項工作�，F就本學(xué)期的工作總結如下：
一、規范課程設置，推進(jìn)課程改革
嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走形式，確保高質(zhì)量完成各科教學(xué)。
二、強化教學(xué)內部管理，以制度強化教學(xué)管理
學(xué)校著(zhù)力構建符合學(xué)校實(shí)際和現代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規范，以目標管理為導向，以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。
1、學(xué)校實(shí)行年級組長(cháng)、教研組長(cháng)教育教學(xué)目標責任制，對教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理；實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(cháng)年級組長(cháng)負責制，在教學(xué)常規活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(cháng)工作的主動(dòng)性；
2、強化教學(xué)常規管理，修訂和完善了《雙鶴小學(xué)教學(xué)常規管理基本要求》；
3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續實(shí)施每月教學(xué)常規檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導親自參加每月的教學(xué)常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽(tīng)、評析等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結果納入學(xué)校教師績(jì)效考核，在4月上旬組織全校教師“優(yōu)秀常規工作展示”活動(dòng)，以取長(cháng)補短，達到齊頭并進(jìn)、共同發(fā)展的目的。
4、堅持月考或單元檢測，本學(xué)期，我校進(jìn)行了多次學(xué)生的單元檢測，每次考試認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績(jì)進(jìn)行分析評價(jià)，查缺補漏；
5、加大獎勵力度。根據學(xué)生月考實(shí)情分析，制定了獎優(yōu)目標，對年級前十名學(xué)生進(jìn)行大會(huì )發(fā)獎，堅持開(kāi)好每學(xué)期教學(xué)成績(jì)表彰大會(huì )，確實(shí)不斷提高學(xué)生的教學(xué)成績(jì)；
6、堅持開(kāi)展備課、聽(tīng)課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認真開(kāi)展教師課堂教學(xué)互聽(tīng)互評活動(dòng)。賀淑嫻等老師主動(dòng)講公開(kāi)課，展現了我�！八牟綄W(xué)”教學(xué)模式，凸現教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。
三、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量
1、構建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)
本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開(kāi)展了轟轟烈烈的“四步導學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評課，尋找存在的問(wèn)題的癥結，積極構建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習方式，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎知識和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程和構建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設計自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng )造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認真開(kāi)展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長(cháng)教育，緊緊依托少年宮活動(dòng)，音樂(lè )、美術(shù)、體育、等特色科目，認真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(cháng)的培養，積極開(kāi)展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進(jìn)持續發(fā)展
高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以上的教師占教師總數的80%，針對中老年教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現狀，學(xué)校強化內部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。
狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。本學(xué)期我校在課堂教學(xué)中收獲不少，劉淑蓉、馬娟兩名教師分別參加縣教科局組織的“課堂教學(xué)技能大賽”取得了“一等獎”、“二等獎”的好成績(jì)，為我校課堂教學(xué)添磚加瓦。
總之，本學(xué)期在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績(jì)。但是我們也深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量在全鄉屬于中等水平，進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jì)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng )新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng )新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階！
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結3
本次中心校隊各村小檢查，我負責的是教學(xué)工作，現將檢查結果做以總結：
一、教學(xué)（教導）會(huì )議
優(yōu)點(diǎn)：大多數學(xué)校都能及時(shí)召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議，會(huì )議內容記錄詳實(shí)，適用于教學(xué)，對教學(xué)有指導作用。表現好的學(xué)校有：牤牛、興源、山河、杏山。
問(wèn)題：有的學(xué)校記錄次數不足，或針對教學(xué)中作業(yè)要求、備課要求、教學(xué)常規要求、聽(tīng)課要求等體現不明確。
二、業(yè)務(wù)講座
優(yōu)點(diǎn)：各校都能有領(lǐng)導擔任的業(yè)務(wù)講座，對教學(xué)有一定的指導作用。但有的講座時(shí)間體現不明。
三、經(jīng)驗交流
優(yōu)點(diǎn)：大多數學(xué)校都能有針對性地進(jìn)行教師經(jīng)驗交流，學(xué)生經(jīng)驗交流，且交流內容目的明確，有實(shí)際意義。好的學(xué)校有牤牛、興源、山河、杏山。
問(wèn)題：有的學(xué)校無(wú)教師經(jīng)驗交流、學(xué)生經(jīng)驗交流�；蛴薪涣鞯饔谛问�，或只有記錄但詢(xún)問(wèn)學(xué)生實(shí)際沒(méi)開(kāi)會(huì )。
四、檢查記錄
牤牛、山河、杏山、山河等學(xué)校都能及時(shí)進(jìn)行記載。次數齊全如杏山小學(xué)、山河小學(xué)對教導材料的檢查科目全（備課、作業(yè)、聽(tīng)課、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、讀書(shū)筆記）及時(shí)、詳細，且有評語(yǔ)、有要求、有總結。
問(wèn)題：有的學(xué)校檢查記錄次數不全，有的檢查記錄缺項目，有的檢查記錄環(huán)節不全，表現在多數學(xué)校缺少總結。
五、教師備課
優(yōu)點(diǎn)：普遍的主科好于小科，興源的小郭淑華，牤牛的劉淑華，六合的李麗英寫(xiě)字備課筆順指導到位，班隊會(huì )周周有備課（分詳略教案）杏山的邢春紅等教師備課詳實(shí)、有單元備課8次，具體、適用、工整。
問(wèn)題：有的主科備課勾、寫(xiě)過(guò)少，對教學(xué)起不到具體指導作用。小科備課有的學(xué)校缺科如：綜合實(shí)踐，音樂(lè )、美術(shù)等。有的缺節，如美術(shù)備課按進(jìn)度應完成30節，可實(shí)際只背20節。
六、作業(yè)批改
大多數學(xué)校教師都能及時(shí)、認真對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，評語(yǔ)恰當，作業(yè)量適當，學(xué)生普遍作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，次數符合規定。對學(xué)生學(xué)習提高有一定輔助作用。張家屯小學(xué)二年級何月拼音田字寫(xiě)得特殊好。好的教師有牤牛小學(xué)全體班主任，六家子教師溫冬梅、山河小學(xué)馬麗艷，興源小學(xué)大小郭淑華，張家屯徐桂英，杏山邢春紅等。
問(wèn)題：有的學(xué)校作業(yè)科目不全如看不到科學(xué)、品德等作業(yè)。有的學(xué)校主科作業(yè)次數不符合要求，如有的學(xué)校數學(xué)作業(yè)3月7日才起判，到檢查之日數學(xué)作業(yè)批改次數完成不到一半，有的作業(yè)無(wú)評語(yǔ)，對學(xué)生沒(méi)有激勵作用。有的作文評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單。有的教師數學(xué)作業(yè)批改記錄千篇一律都寫(xiě)“計算結果不準確”（太離譜了）有的.教師文字科無(wú)作業(yè)批改記錄。
七、校本教研
多數學(xué)校校本教研記載及時(shí)認真。但有的學(xué)校少次數。
八、公開(kāi)課情況
優(yōu)點(diǎn)：從檢查來(lái)看“校校、天天、人人公開(kāi)課”大多數學(xué)校都能都能及時(shí)進(jìn)行，通過(guò)開(kāi)展公開(kāi)課推動(dòng)教學(xué)工作看展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。記錄詳實(shí)的有山河，杏山，牤牛等表現在有日程安排、有教案、有總結、有教師評議，且人人都有公開(kāi)課。
教師聽(tīng)課也不平衡，牤牛小學(xué)，山河小學(xué)、杏山小學(xué)、興源小學(xué)等教師聽(tīng)課達標，牤牛小學(xué)教師聽(tīng)課評語(yǔ)恰當。興山小學(xué)邢春紅聽(tīng)課40節，且評語(yǔ)恰當。有部分學(xué)校教師聽(tīng)課節數不足，有部分教師聽(tīng)課無(wú)評語(yǔ)。
問(wèn)題：個(gè)別雖然有“校校、天天、人人公開(kāi)課”但雖然有記錄，卻無(wú)課時(shí)安排、無(wú)教案、無(wú)評議、無(wú)總結。
九、校本使用
所有學(xué)校都能開(kāi)展誦讀校本教材活動(dòng)。興源謝主任講的二年級《***規》能結合學(xué)生身邊事例進(jìn)行深入淺出的講解，使學(xué)生學(xué)得懂記的牢。
問(wèn)題：有的高年級學(xué)生對所學(xué)內容簡(jiǎn)單的大意不理解。對有些必備篇目不掌握。
十、崗位練兵
從檢查看發(fā)展不平衡，大多數學(xué)校教師的三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)都能按規定完成，個(gè)別學(xué)校書(shū)寫(xiě)不達標。
十一、讀書(shū)情況
大多數學(xué)校重視教師、學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)。教師有讀書(shū)筆記，有學(xué)習體會(huì )通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提高教師學(xué)生的自身素質(zhì)，達到讀書(shū)的目的。如牤牛小學(xué)劉淑華讀書(shū)筆記13篇，校領(lǐng)導檢查三次。
通過(guò)檢查總的來(lái)看，張家屯小學(xué)材料科目進(jìn)步很大，牤牛小學(xué)從教師到學(xué)校整體好，山河小學(xué)下、杏山小學(xué)領(lǐng)導工作做得細，興源小學(xué)教學(xué)工作抓得實(shí)。期望各校百尺竿頭，更進(jìn)一步為毛小的騰飛做出更大貢獻。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結4
本學(xué)期，我鎮小學(xué)能深入貫徹落實(shí)市“課程實(shí)施發(fā)展年”的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，突出培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨，進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，規范教學(xué)行為，提升辦學(xué)品位，提高師資水平，富有成效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，積極穩妥地推進(jìn)課改實(shí)驗工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩步上升，在教學(xué)競賽中還取得一些可喜的成績(jì)。
一、所做的主要工作
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)實(shí)抓好教學(xué)管理
1、抓好課程計劃的落實(shí)工作。
開(kāi)學(xué)初，我們下發(fā)了《義務(wù)教育階段課程設置方案》，各校能?chē)栏癜凑n程計劃開(kāi)齊、開(kāi)足、教好各門(mén)課程，能繼續堅持查課制度。本學(xué)期，中心校教導處組織包校人員多次到各校進(jìn)行突擊檢查課程開(kāi)設情況，并把檢查結果下發(fā)簡(jiǎn)報。
2、加強對備課的檢查與指導
對教師備課，各校仍然能堅持“周查月報”制度，檢查者能寫(xiě)上簡(jiǎn)評，提出改進(jìn)建議并做好記錄。本學(xué)期，通過(guò)多次檢查發(fā)現備課比較突出的教師有：張兆艷、馬善英、葛園園、朱波、錢(qián)娜、韋梅、孫紅、朱玲、王萍、劉江彥、張玥玥、竇立艷、張平、顧春艷、王龍江、朱孔艷、唐李子、朱孔云、陳平、陳振江、張榮、顏超、曹彩云、李英妮、朱會(huì )、馬善文、孟淑曉、朱貴洋。
3、認真學(xué)習“三案六環(huán)節”教學(xué)模式。本學(xué)期，我校堅持以“強化執行力，提升到位度”為原則，組織教師認真學(xué)習，積極落實(shí)，并統一考試，人人過(guò)關(guān)，成績(jì)較好。
4、加強教學(xué)視導工作
�、儆涌h教研室視導：教研室對中心小學(xué)教師的備課、作業(yè)、聽(tīng)課記錄、教學(xué)管理材料等進(jìn)行全面檢查，通過(guò)檢查認為，中心小學(xué)教師工作認真，態(tài)度端正，業(yè)務(wù)能力強，課堂教學(xué)效果好。
�、诒炬傄晫Р扇∨c其它鄉鎮聯(lián)合進(jìn)行。內容包括：查看教學(xué)管理十項材料，校本教研活動(dòng)開(kāi)展情況，領(lǐng)導、教師的聽(tīng)課記錄，教學(xué)“五認真”落實(shí)情況，課表執行情況，學(xué)生課業(yè)負擔情況等。本學(xué)期的期末視導，我鎮依據《連云港市教學(xué)常規管理要求》和贛榆縣中小學(xué)備課作業(yè)要求進(jìn)行，所檢查的學(xué)校我們與學(xué)校領(lǐng)導班子面對面反饋檢查情況，指出存在問(wèn)題，并能點(diǎn)到班級、點(diǎn)到教師。視導后寫(xiě)出簡(jiǎn)報，下發(fā)到各校。
5、做好學(xué)校綜合評估工作：依據教學(xué)成績(jì)（70%）、教學(xué)視導（20%）、安全工作（10%）對各完小進(jìn)行綜合評定，評定結果為沙小、湯莊小學(xué)一等獎，輝埠、蔣宅二等獎，陳巷、下河口三等獎。
�。ǘ┥钊腴_(kāi)展校本教研活動(dòng)。
教師是提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課改進(jìn)程的關(guān)鍵因素，建立以校為本的教學(xué)研究之路，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期我校重點(diǎn)做了以下幾項工作：
1、加強理論學(xué)習、確立新課程、新理念、新方法、新實(shí)踐的理論。認真學(xué)習《連云港市教學(xué)常規管理要求》和“三案六環(huán)節”教學(xué)模式，轉變觀(guān)念和方法，贏(yíng)得實(shí)施工作的主動(dòng)權、確立現代課程觀(guān)，通過(guò)討論、交流、聽(tīng)講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng )造性，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活、激勵創(chuàng )新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。
2、送教下鄉：每月第二周，教導處將組織鎮骨干教師到完小，為那里的教師上示范課、說(shuō)課、進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導，促進(jìn)完小課堂教學(xué)水平的提高。特別對常識藝體學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，受到教研室領(lǐng)導的好評。
3、“開(kāi)課日”活動(dòng)：每月的20日為中心校的“開(kāi)課日”，屆時(shí)中心校面向全鎮圍繞“三案六環(huán)節”教學(xué)模式上研討課，同時(shí)進(jìn)行學(xué)科備課展示活動(dòng)，各校根據情況派人聽(tīng)課，第三節課上課教師說(shuō)課，聽(tīng)課教師全程參加本次活動(dòng)，評課后限時(shí)完成一份評課建議，回校后都能上好匯報課。
4、集體備課活動(dòng)：本學(xué)期，我們繼續實(shí)施集體備課，做到學(xué)初有計劃，實(shí)施重實(shí)效，期末有總結，各�；顒�(dòng)正常。英語(yǔ)集體備課組能積極研究，認真復備并寫(xiě)出教后隨筆。
5、組織開(kāi)展好校級教研活動(dòng)：?jiǎn)沃苋挛绶艑W(xué)后組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，雙周三上好研討課并組織好評課活動(dòng)，本項活動(dòng)有計劃、有記錄，活動(dòng)正常，校領(lǐng)導都能親自參與。各完小的教案及評課記錄等材料能保管整理好。
6、舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)�；顒�(dòng)內容包括說(shuō)課比賽、教學(xué)設計比賽、上課比賽三項，聘請外鄉鎮領(lǐng)導、骨干教師任評委，做到公平公正公開(kāi)，評比結果將作為評優(yōu)、培養骨干教師的依據，受到教研室的好評。
�。ㄈ┓e極申辦市縣教學(xué)研討活動(dòng)
為了積極推進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展規劃方案，為青年教師搭建快速成長(cháng)的平臺，本學(xué)期，我校積極爭取申辦市縣級教學(xué)研討活動(dòng)。09年12月23日，我校成功舉辦市小學(xué)數學(xué)“三案六環(huán)節”教學(xué)模式教學(xué)研討活動(dòng)。09年11月26日和12月7日，我校又成功舉辦全縣小學(xué)英語(yǔ)“三案六環(huán)節”對話(huà)教學(xué)研討活動(dòng)和南片小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討活動(dòng)，不僅使青年教師得到很好的鍛煉，同時(shí)也提高了我校的知名度。
二、取得的主要成績(jì)：
�。ㄒ唬﹫F體獎；
�。ǘ┱撐莫�；
�。ㄈ┙處煫@獎；
�。ㄋ模⿲W(xué)生獲獎。
三、問(wèn)題與不足
�。ㄒ唬┙虒W(xué)活動(dòng)偏少：由于中心小學(xué)的規范管理迎驗等工作，占用了大量時(shí)間，使教學(xué)活動(dòng)未能如期舉行。
�。ǘ⿴熧Y力量分布不均衡。沙河小學(xué)有一批優(yōu)秀的骨干教師，但多數集中在中心校，一些偏遠的學(xué)校年老體弱的教師多，部分教師責任心不強，業(yè)務(wù)水平不高。
�。ㄈ﹤�(gè)別教師責任心不強，工作不扎實(shí)，不深入，教學(xué)成績(jì)居于全鎮下游；部分學(xué)生安全意識不強，課間有追逐打鬧，放學(xué)后騎車(chē)亂跑現象。
在以后的工作中我們將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，尋找差距，克服不足，積極主動(dòng)開(kāi)展各項工作，力爭圓滿(mǎn)完成上級布置的各項任務(wù)，使沙河小學(xué)的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結5
一學(xué)期來(lái)，我校緊緊圍繞教育局、總校及學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，加強管理，強化過(guò)程，嚴格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設為中心開(kāi)展工作。本學(xué)期我校各項工作開(kāi)展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務(wù)，現就本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、求真務(wù)實(shí)，加強了學(xué)校教學(xué)常規工作的管理
業(yè)務(wù)學(xué)習，備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽(tīng)課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導便根據新課程標準和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)與教研工作計劃。開(kāi)學(xué)第一周就組織全體教師學(xué)習、討論，并制定教研組工作計劃和教師自己的教學(xué)計劃。使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教學(xué)。
2、在備、講、輔、批、改、評、考幾個(gè)教學(xué)環(huán)節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規范了教師的教學(xué)行為，使每個(gè)教師認真做到教學(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)秩序嚴格。促使學(xué)校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。學(xué)校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實(shí)情況，教學(xué)處還規范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。
3、一學(xué)期來(lái)，加強了隨堂聽(tīng)課的力度，加強課堂教學(xué)指導。
我們教學(xué)處經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。我們大多數都采用聽(tīng)推門(mén)課的形式。直接進(jìn)入課堂，聽(tīng)教師的常態(tài)課，然后進(jìn)行指導。這一學(xué)期以來(lái)，我們聽(tīng)課都大都在40節左右。我們組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課，大多數教師都能在繁忙的上課之余，深入課堂聽(tīng)課，相互取長(cháng)補短，為提高教學(xué)效率奠定了基礎。教師一學(xué)期聽(tīng)課都能達到20節以上。通過(guò)聽(tīng)課，我們發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，查找不足，我校的教師上課水平得到了提高。
二、深入開(kāi)展“135課堂教學(xué)達標活動(dòng)”
課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動(dòng)是提高課堂教學(xué)水平的“質(zhì)量工程”，是對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求。本學(xué)期我們結合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步改進(jìn)、完善了課堂達標評優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，組織好教師“135”課堂教學(xué)達標活動(dòng)。本學(xué)期我們對16名教師進(jìn)行了驗收。各位教師認真準備，積極參與，取得了理想的成績(jì)。我們每周安排不同學(xué)科、不同學(xué)科的教師進(jìn)行課堂教學(xué)達標驗收。每聽(tīng)一節課，我們教學(xué)處全體成員積極參與，還組織相關(guān)學(xué)科教師參與聽(tīng)評課。所有聽(tīng)課教師進(jìn)行公正打分，對沒(méi)有達到80分以上的教師進(jìn)行手把手的指導，使教師認識到自己的不足，然后二次上課，再次驗收，直到過(guò)關(guān)為止。
我們還舉行了“135”課堂教學(xué)示范課、觀(guān)摩課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)校長(cháng)、主任的認真篩選和多次指導，使示范課活動(dòng)收到了非常理想的效果。數學(xué)學(xué)科張淑琴老師的《長(cháng)方體和正方體表面積的計算》、語(yǔ)文學(xué)科李清芝兩位老師的《自然之道》、科學(xué)學(xué)科徐桂梅老師的《人體的組成》三課，中小學(xué)校領(lǐng)導和全體同學(xué)科教師參加了聽(tīng)課和評課活動(dòng)。通過(guò)示范課和觀(guān)摩課，使我校教師熟練掌握了135互動(dòng)式教學(xué)模式的基本理念，形成了我校教師的教學(xué)風(fēng)格，全校教師的課堂教學(xué)又上了一個(gè)新臺階。
三、加強學(xué)科質(zhì)量監控，營(yíng)造良好的競爭氛圍
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。學(xué)校要求每位任課教師堅持做好單元檢測。每次檢測要求教師認真監考、評卷，并根據班級具體情況寫(xiě)出詳實(shí)的試卷分析，從基礎知識教學(xué)，到基本技能應用，教師都能熟記于心，為下一步教學(xué)打好基礎。這學(xué)期期中，我們經(jīng)過(guò)充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關(guān)，對全校語(yǔ)、數、英三科進(jìn)行了嚴格的全面考核，對成績(jì)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽(yù)表彰，同時(shí)給予物質(zhì)獎勵，提高教師們的競爭意識，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、有序、協(xié)調發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績(jì)較差的班級，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，幷進(jìn)行有效調整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)處在期中組織監控的結果表明，各個(gè)年級語(yǔ)、數平均成績(jì)穩中有升，學(xué)生掌握基礎知識比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。臨近期末，為了給教師提供查找工作不足和指導下一步工作的機會(huì )，學(xué)校教學(xué)處幫助教師找往年的期末合格率驗收試卷，并組織了全校范圍的模擬考試，同時(shí)進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，分析錯題的原因，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為期末質(zhì)量檢測成績(jì)的全面提高奠定基礎。
四、抓好畢業(yè)班工作
開(kāi)學(xué)初，根據本校學(xué)生的實(shí)際情況，制定了畢業(yè)班工作計劃，并按照計劃嚴格執行。這一學(xué)期我們開(kāi)展了教師動(dòng)員會(huì )、學(xué)生動(dòng)員會(huì )以及家長(cháng)會(huì )，全面推進(jìn)畢業(yè)班工作。這一學(xué)期，我們對畢業(yè)班工作加強了過(guò)程管理，進(jìn)行了三次月考。并且每次考試后都有分析總結，查找不足。教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習方式，引導全體師生能樹(shù)立信心、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補差工作，以提高合格率。要求教師在培養尖子做到不封頂，還要做好幫助引導后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛(ài)心、耐心和恒心。同時(shí)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，善于發(fā)現差生的特長(cháng)和亮點(diǎn)，以正面教育為主，幫助他們樹(shù)立信心、搞好學(xué)習。
五、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，重視學(xué)生素質(zhì)培養
為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，我校下大力氣加強對學(xué)生素質(zhì)的培養，四月份在三、四、五、六年級中開(kāi)展了朗讀比賽，整個(gè)活動(dòng)從布置到開(kāi)展歷時(shí)了兩個(gè)來(lái)月，活動(dòng)開(kāi)展的非常成功，有力的推動(dòng)了激情教育的進(jìn)程，并抬高了學(xué)生的朗讀水平。我們還開(kāi)展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)設了不同種類(lèi)的校本課程，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習之余，也能發(fā)揮自己的特長(cháng)。
一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來(lái)，從課改實(shí)驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養學(xué)生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學(xué)效果的質(zhì)量監控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動(dòng)，取得的成績(jì)有目共睹，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。
當然，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，我們在肯定成績(jì)的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實(shí)現，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章！
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