高二開(kāi)學(xué)上學(xué)期物理教學(xué)工作總結范文（通用7篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么如何把教學(xué)總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的高二開(kāi)學(xué)上學(xué)期物理教學(xué)工作總結范文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二開(kāi)學(xué)上學(xué)期物理教學(xué)工作總結1
20xx年即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期本人擔任甌高二（1），（2）、（3）班與甌高二（3）班是普通班，主要的任務(wù)是針對會(huì )考，由于普通班的學(xué)生對學(xué)習物理的積極性不高，動(dòng)力不足，基礎比較差。針對這些方面我的具體做法是：
1、針對甌高二（3）班的具體情況，制定了一系列的補差方案：這個(gè)班物理成績(jì)不是很好，尤其是基礎教差，學(xué)生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2、對學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題，單獨找個(gè)別學(xué)生輔導，對學(xué)生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。
3、課前反復研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數，對學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強調，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復講解，反復練習，讓學(xué)生對教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)都熟練。
4、對學(xué)生會(huì )考復習中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復練習，特別是實(shí)驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實(shí)驗原理、實(shí)驗中的注意事項、實(shí)驗的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗原理進(jìn)行轉換，進(jìn)行實(shí)驗的設計。針對這些問(wèn)題，除了仔細給學(xué)生講解實(shí)驗的原理等，還讓學(xué)生對實(shí)驗的設計反復訓練，反復體會(huì )，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗題的做法。
5、針對當前會(huì )考的特點(diǎn)。在注重基礎考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。
對于高二（1）、（2）（3）班是甌高的重點(diǎn)班，對于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，平時(shí)的學(xué)習習慣，以及基礎本身也不是很好，我主要是從基礎入手，對于知識點(diǎn)進(jìn)行反復的講解與練習，達到鞏固的目的我的具體的做法是：
1、針對班級的特點(diǎn)。該班原先物理成績(jì)一般，有一部分差生。根據這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學(xué)生的能力，對學(xué)習比較困難的學(xué)生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
3、學(xué)習習慣，物理能力的培養始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽(tīng)課要求學(xué)生必須認真聽(tīng)講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問(wèn)題作好記載。能力的培養是長(cháng)期教學(xué)的過(guò)程的結果。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養。
經(jīng)過(guò)以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，三個(gè)班的物理成績(jì)有了較大的提高。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指出。
高二開(kāi)學(xué)上學(xué)期物理教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我擔任高二二個(gè)班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生為本，因材施教，取得良好效果，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1、教學(xué)內容和方法
本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內容是高中物理選修3-2、3-5，內容多、知識點(diǎn)多，但對這兩本書(shū)的知識點(diǎn)的要求和高一必修的兩本書(shū)有較大不同，知識點(diǎn)多但對知識點(diǎn)的應用的要求并不高。結合課程標準，在教學(xué)過(guò)程調整了教學(xué)方法，重難點(diǎn)突出，有一些要求記憶的規律和公式強調學(xué)生掌握，使學(xué)生學(xué)習效率更高。
2、作業(yè)的布置和批改情況
除了布置課本上的作業(yè)，也經(jīng)常布置優(yōu)化設計上的題給學(xué)生做，但是優(yōu)化設計上的后面都有答案，為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并鼓勵學(xué)生獨立完成后再對答案，并要求學(xué)生獨自完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，學(xué)生作業(yè)交上后，可以看出抄襲的現象減少了很多，這樣做取得較好的效果；在批改時(shí)，做到全批全改，并對學(xué)生的作業(yè)有一定的評價(jià)。
3、培優(yōu)扶差工作
在所教的二個(gè)班中各挑選三10個(gè)左右物理成績(jì)較好的學(xué)生，在適當時(shí)間對他們進(jìn)行培優(yōu)，培優(yōu)的內容是當前所教的內容，但適當加深一點(diǎn)，經(jīng)常做、講一些與當前教學(xué)內容所相關(guān)的高考題，取得較好效果；輔差方面，通過(guò)小測檢查學(xué)生對基本知識的掌握情況，對沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)另找時(shí)間對他們進(jìn)行補缺補漏，再進(jìn)行檢測，直到他們掌握了知識。
4、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題
教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結一下前一段學(xué)習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續提倡哪些，應該避免哪些，你對教學(xué)中有哪寫(xiě)建議，有很多學(xué)生都提出了自己的看法，本人也對教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結，并逐步改進(jìn)來(lái)適應學(xué)生。
5、注重培養學(xué)生的能力
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養學(xué)生的能力。培養能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規范化。重視物理概念和規律的應用，逐步學(xué)會(huì )運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
高二開(kāi)學(xué)上學(xué)期物理教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我擔任高二3.4.5的物理教學(xué)工作，及高二3班的班主任工作。以圍繞學(xué)校中心工作，強化內部管理，以創(chuàng )建“校園文化先進(jìn)校、行為規范先進(jìn)校、積極打造書(shū)香校園”為契機，深化課程改革，落實(shí)“精講、多議、精練”制度，切實(shí)減負增效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導思想。在教學(xué)過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生為本，因材施教，取得良好效果，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)期質(zhì)量目標達成情況：
在教學(xué)理念指導下進(jìn)行了深入地實(shí)踐了一學(xué)期，而且與學(xué)生磨合了兩學(xué)期的情況下，我對教學(xué)的理解和對學(xué)生要進(jìn)行的素質(zhì)培養有了進(jìn)一步的認識，特別是在教學(xué)方面提高了業(yè)務(wù)水平。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學(xué)模式，主要以常態(tài)化多媒體教學(xué)，多媒體的應用改變了物理被稱(chēng)為“枯燥而理論性又強”的課堂，實(shí)現了生動(dòng)活潑的教學(xué)。
期末考試中三個(gè)教學(xué)班的及格率為11.6%，平均分為37.4分，優(yōu)秀率為0%與期初制定的35%，48分，10%還有一定的差距，在下學(xué)期中，應加強中等生的輔導工作，盡量實(shí)現制定的目標。
二、個(gè)人教學(xué)情況：
1、認真備好課。本著(zhù)根據新課標，把握課程標準的情況下，充分利用各教學(xué)參考用書(shū)和優(yōu)秀的教案，突出各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)，寫(xiě)出較為完整而詳細的教案。體現新課程的要求和訓練學(xué)生的素質(zhì)要求。
2、充分利用課堂45分鐘，上好每一節課。每節上課前，我都把知識要求、重點(diǎn)告訴學(xué)生，讓學(xué)生帶著(zhù)目的看書(shū)，在對課本知識了解的基礎上，精講重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并力求語(yǔ)言的生動(dòng)性。
3、鞏固復習強化教學(xué)成果。由于課本內容多，課堂講課難以把握知識內容，而且知識的遺忘性較大，而相應的有關(guān)練習缺乏，為了幫助學(xué)生對所學(xué)知識有更深一步的理解、鞏固，我們高一物理集備組查找資料，實(shí)施學(xué)校的精神：小測、練習、周練，并回收檢查、批改、督促學(xué)生認真完成，然后詳細講解，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。
4、培優(yōu)輔差，增強素質(zhì)能力。針對學(xué)生的不同情況，利用晚修或課余時(shí)間，為學(xué)生釋疑解難，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。同時(shí)加強對學(xué)生的'心理健康教育，對學(xué)生成績(jì)較好的強化部分練習，增加知識廣度和深度，而對成績(jì)較差的學(xué)生，進(jìn)行鼓勵、指導，提高他們的自信心。
三、第二課堂活動(dòng)：
在正常教學(xué)過(guò)程中，按時(shí)參加物理組的備課活動(dòng)，我還主動(dòng)組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。如研究性學(xué)習（生活中的電磁輻射），培優(yōu)（單周周六早上組織較好學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)）。除此之外，我還積極向指導教師及其他老師學(xué)習教學(xué)方法，一學(xué)期總共聽(tīng)16節的課。
四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展：
在教學(xué)的課余，我經(jīng)常與同事交流教學(xué)心得，經(jīng)常聽(tīng)同校教師的教學(xué)課，提高自己的素質(zhì)；有時(shí)參加校外的公開(kāi)課，吸收不同教學(xué)模式學(xué)校的教學(xué)理念方式與教學(xué)特點(diǎn)，增強我們自身的教學(xué)能力。通過(guò)實(shí)踐研究，我們已經(jīng)認識到探究教學(xué)不應去追求一種統一的模式，而是在為學(xué)生創(chuàng )設能夠充分認識科學(xué)的本質(zhì)、擺脫束縛、解放思想、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng )新的學(xué)習環(huán)境，從而使學(xué)生的批判性思維能力、邏輯思維能力以及創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力得到充分的發(fā)展。我覺(jué)得教師要出色地完成探究性學(xué)習組織者的任務(wù)，就得學(xué)會(huì )使用任務(wù)驅動(dòng)的方法，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中不斷地產(chǎn)生問(wèn)題，努力完成任務(wù)，通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習知識、養成能力、發(fā)展科學(xué)素養。
總之在新課改的沖擊下，我個(gè)人的教學(xué)能力不斷得到錘煉，自身的素質(zhì)能力得到很大幅度的提升。但是在教學(xué)的過(guò)程中也出現很多的新問(wèn)題，需要我不斷的去解決和更新自己的觀(guān)念，當然在處理問(wèn)題的時(shí)候有時(shí)也很困惑，不過(guò)在教研組里面我們大家可以一起探討解決問(wèn)題。
高二開(kāi)學(xué)上學(xué)期物理教學(xué)工作總結4
我擔任高二1002班、1003班的物理教學(xué)任務(wù)，該兩個(gè)班在本期段考、月考二較以前有較大的進(jìn)步，現回顧起來(lái)，主要采取了以下做法。
一、用心對待每一位學(xué)生，拉近師生間距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理熱情。
為了培養與學(xué)生間的感情，我會(huì )充分利用每一次機會(huì )，及時(shí)對他們進(jìn)行贊揚和鼓勵。如每在開(kāi)學(xué)之初、收假之日我會(huì )對他們給予祝愿；當他們在流動(dòng)紅旗評比、校運會(huì )、晚會(huì )、各項比賽中取得佳績(jì)時(shí)，我會(huì )對他們給予贊揚；當知道某個(gè)學(xué)生的生日時(shí)我會(huì )祝福他。經(jīng)過(guò)這些舉動(dòng)，1002班和1003班的學(xué)生都覺(jué)得我就是他們的朋友，能與他們分享快樂(lè )，分擔痛苦。親其師，信其道。這樣我首先在感情贏(yíng)得了學(xué)生的喜歡，這樣學(xué)生自然喜歡學(xué)物理了。
二、激發(fā)學(xué)生課堂上的熱情。
上課了，我會(huì )帶著(zhù)滿(mǎn)臉的春風(fēng)和陽(yáng)光踏進(jìn)教室，然后大聲地問(wèn)候同學(xué)們：“同學(xué)們新年好！”“同學(xué)們節日快樂(lè )！”“同學(xué)們新學(xué)期好！”“同學(xué)們，你們一雙雙發(fā)光的眼睛照在我身上，我覺(jué)得暖暖的”“又能看到你們了，我真開(kāi)心”“又能與你們一起探究物理了，真好”一聲聲贊揚，一聲聲感嘆，會(huì )大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。學(xué)生很難在自控下專(zhuān)注40分鐘，我會(huì )在課堂上每十分鐘左右下到同學(xué)當中巡查，邊走邊說(shuō)，對于分神的同學(xué)我會(huì )拍拍他的肩臂，或指導一下他學(xué)習，或讓他回答問(wèn)題，或站在講臺上用關(guān)切的眼光注視著(zhù)他，這些舉動(dòng)會(huì )觸動(dòng)學(xué)生的心靈，會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得：老師很重視我，對我很期待，我得專(zhuān)注，不然對不起老師。這樣分神的學(xué)生又回到了課堂。
三、課堂上我特別強調記憶。
一節課下來(lái)，學(xué)生不理解的地方不多，可到月考、段考后，學(xué)生反思找原因時(shí)，說(shuō)的最多的是：我記得那些題大多我都做過(guò)或老師講過(guò)，我當時(shí)也明白，可考試時(shí)卻怎么也寫(xiě)不出來(lái)。這說(shuō)明僅理解不記住不行。為了加強記憶，我要求學(xué)生每人準備一本物理專(zhuān)用草稿本，上課時(shí)我寫(xiě)的公式和結論、畫(huà)的受力分析圖和運動(dòng)過(guò)程分析圖，學(xué)生必須照寫(xiě)、照畫(huà)，有的多寫(xiě)幾遍。這一措施學(xué)生大多反映有效，但學(xué)生還是沒(méi)有形成習慣。
四、成立物理互助組和開(kāi)展挑戰活動(dòng)。
每班成立10個(gè)物理互助組，由物理最好的十位同學(xué)擔任師傅，每四位物理較落后的同學(xué)作為徒弟向其中一位師傅拜師，平時(shí)由師傅指導徒弟學(xué)習物理，月考、段考、期考后平均進(jìn)步最大的兩組獲得獎品，其中每班物理進(jìn)步最大的一同學(xué)獲得由我出資頒發(fā)的特等獎：50元獎金。同時(shí)開(kāi)展組與組之間的挑戰，挑戰勝者得獎，敗者受罰。這些措施也較大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習物理的激情，促進(jìn)了學(xué)習物理。
以上是我的一些主要做法，還有較多不成熟之處，請領(lǐng)導和老師給予指教。
我的成績(jì)與學(xué)校的要求、新課改的要求還有很大的差距，我將努力探索，努力工作，爭取早日取得成效。
高二開(kāi)學(xué)上學(xué)期物理教學(xué)工作總結5
本學(xué)期本人擔任高二（3、4、6、7）班物理教學(xué)工作，其中只有三班是理科班。在這一學(xué)期中，針對所教班級的實(shí)際情況，我采取了一系列措施，使這些班級的教學(xué)取得圓滿(mǎn)結束，下面就我在本期的教學(xué)工作作如下總結：
一、取得的成績(jì)
1、因材施教，制定了一系列的補差方案：這些班物理成績(jì)不好，基礎較差，學(xué)生反應慢。針對這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問(wèn)題盡量做到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到大多數學(xué)生弄懂為止。
2、及時(shí)檢查，對理科班學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題，單獨找個(gè)別學(xué)生輔導，對學(xué)生中出現的不交作業(yè)現象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。文科班的學(xué)生檢查出勤情況，在課堂上保證良好的課堂秩序。
3、課前反復研究教材，課后認真反思上課的教學(xué)過(guò)程，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數，對學(xué)生忽略的問(wèn)題及時(shí)加以強調，讓學(xué)生對教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)都熟練。
二、存在的問(wèn)題
1、對學(xué)生學(xué)習中的重點(diǎn)、難點(diǎn)偏重度不夠，容易引起學(xué)生知識樹(shù)干與樹(shù)枝的關(guān)系不是很清楚。
2、對物理實(shí)驗這塊，由于無(wú)法做演示實(shí)驗，只能用講授法講解物理實(shí)驗，這在形象和生動(dòng)性上不夠突出，不易引起學(xué)生的興趣，所以實(shí)驗講授課收效不是很好！做實(shí)驗題時(shí)，學(xué)生尤其頭疼，對實(shí)驗原理、實(shí)驗中的注意事項、實(shí)驗的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗原理進(jìn)行轉換，進(jìn)行實(shí)驗的設計。
三、分析原因及整改措施
出現這些問(wèn)題，是一個(gè)新教師教學(xué)經(jīng)驗欠缺的主要表現，第一次接觸新教材，對新教材知識結構把握不透，對學(xué)生的學(xué)情分析還不到位。要解決這些問(wèn)題，只有靠自己平時(shí)多學(xué)習，多積累，包括知識和經(jīng)驗的積累，多聽(tīng)課，虛心向老教師學(xué)習。在物理實(shí)驗這塊上，應仔細給學(xué)生講解實(shí)驗的原理、步驟和操作等，讓學(xué)生對實(shí)驗的設計反復訓練，反復體會(huì )，讓他們逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗題的做法。
四、努力方向
針對當前高考的特點(diǎn)，在注重基礎考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養，讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)，進(jìn)行一種愉悅式的學(xué)習。采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度較大的習題，以便提高學(xué)生的能力；對學(xué)習比較困難的學(xué)生，讓他們根據自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，最終克服在大多數學(xué)生心目中物理難學(xué)的心理障礙。
高二開(kāi)學(xué)上學(xué)期物理教學(xué)工作總結6
本學(xué)期我承擔高二年級1、3、6班物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在各位領(lǐng)導和教師的熱心支持和幫助下，認真按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好章末檢測和課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。作為年輕教師我在積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中邊教學(xué)、邊學(xué)習，并通過(guò)閱讀參考資料，不段提高自己的知識面來(lái)促進(jìn)教學(xué)，達到了教學(xué)相長(cháng)的效果。為了不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗，以便今后更好的展開(kāi)教學(xué)，現講一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結如下：
一、師德表現
一學(xué)期來(lái)，我積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校的文件，注重政治理論的學(xué)習。教育目的明確，態(tài)度端正，積極參加教研活動(dòng)，服從安排，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，師生關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
1、深入細致的備好每一節課
�。�1）認真鉆研新課標和教材，對教材的基本思想、基本概念，逐字逐句地弄清楚，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
�。�2）了解學(xué)生原有的知識技能水平，有針對地采取相應的措施促使學(xué)生以舊知帶新知。
�。�3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、認真上好每一節課。
組織好課堂教學(xué)，上課時(shí)關(guān)注全體學(xué)生，提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔明了，注意克服了以前講課重復的毛病，課堂上講練結合，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3、做好課后輔導工作。
為了使布置的作業(yè)有針對性，有層次性，做到精學(xué)精練。每節課前我都要做大量和要將的內容練習題。及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。堅持章節單元練測。
每學(xué)完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固，精選習題，進(jìn)行練測，通過(guò)章節的單元練習，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力，而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)也可以檢測這個(gè)階段學(xué)生對章節的學(xué)習情況。
4、狠抓學(xué)風(fēng)
高二（3）班和高二（6）班都是普通班，不少學(xué)生基礎較差，學(xué)生反應慢，愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學(xué)生弄懂為止。
高二（1）班是重點(diǎn)班，學(xué)生基礎較好，學(xué)習積極主動(dòng)，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，除讓他們在完成基本的知識的練習題外，我還適當地補充一些拔高性的習題，以便提高他們的綜合解答問(wèn)題的能力。但是我發(fā)現這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習特別死，缺乏靈活，特別是女生，為此在平時(shí)的教學(xué)中我又增加了一些思想方法的指導，幫助他們增強邏輯思維能力，空間想象能力，培養發(fā)散思維能力，加強系統學(xué)習指導。
5、認真做好教研工作
�。�1）重視教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。
�。�2）堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
�。�3）認真參加各類(lèi)教學(xué)教研比賽。
一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校和教研組的各種教學(xué)教研活動(dòng)。參加了物理教研組內公開(kāi)課，參加了一次校級公開(kāi)課（優(yōu)質(zhì)課競賽），一次校級說(shuō)課比賽。通過(guò)上公開(kāi)課和說(shuō)課比賽，使我的教學(xué)技能和教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，希望今后能在各位教師的指導和自身的努力下，提高教學(xué)水平，取得更好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期來(lái)我認真工作，刻苦鉆研，努力提高教育教學(xué)水平，完成了學(xué)校交給我的任務(wù)，同時(shí)也取得了一定的成績(jì)，但在工作中也暴露出許多的不足之處，希望能通過(guò)這一次總結積累經(jīng)驗，在各位教師的幫助下，通過(guò)自身不斷的努力進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，取得更好的成績(jì)。
高二開(kāi)學(xué)上學(xué)期物理教學(xué)工作總結7
本學(xué)期擔任高二（9）班物理教學(xué)工作，圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)�，F做小結如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況：
本學(xué)期進(jìn)行物理選修3—2和物理選修3—3的教學(xué)。主要工作如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：完成了：
�、龠x修3—2中的：電磁感應、交變電流和傳感器。
�、谶x修3—2中的：分子動(dòng)理論、氣體的教學(xué)。
�。ǘ┳鳂I(yè)批改：
本著(zhù)精留精練、不搞題海戰術(shù)的指導思想。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統計，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對錯誤解法進(jìn)行剖析，對不同問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，對不同的解法進(jìn)行歸類(lèi)，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。
�。ㄈy試情況：
�、賳卧獪y試三次。包括電磁感應、交變電流和分子動(dòng)理論。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話(huà)，分析每個(gè)同學(xué)的得失。
�、谄谥锌荚囈淮危ㄖ饕既∵x修3—2的內容）。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起，積極進(jìn)行教學(xué)科研，總結教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平。
二、主要經(jīng)驗和體會(huì )：
根據本學(xué)期新分班級的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一，高二上學(xué)期所具體學(xué)習基礎和學(xué)習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開(kāi)始多注重物理學(xué)習方法，思維方式的指導。并對個(gè)別基礎很弱的差生重點(diǎn)單獨輔導，引導他們盡快入門(mén)，增加他們學(xué)習的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習物理的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習成績(jì)的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習分化較嚴重的學(xué)習階段，也是最易松散的階段，根據這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿(mǎn)樂(lè )趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的熱愛(ài)，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎，為下學(xué)期高三的學(xué)習做好充分準備。
除了抓好課堂之外，在課后多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的物理成績(jì)有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定了良好的基礎。
回顧一學(xué)期的工作，雖取得一定成績(jì)，但還有一些有待改進(jìn)提高的地方，我將繼續發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻自己的力量。
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