初中下學(xué)期物理學(xué)科教學(xué)工作總結范文（精選5篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，何不趕緊對過(guò)去工作做一個(gè)總結，以往后的工作做參照。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結而煩惱吧，以下是小編為大家整理的初中下學(xué)期物理學(xué)科教學(xué)工作總結范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
初中下學(xué)期物理學(xué)科教學(xué)工作總結1
一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
1、勤學(xué)——新課程標準為指針
在開(kāi)學(xué)初，我認真參加了區教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，明確《初中物理課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
2、善思——課堂教學(xué)展示為契機
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主——創(chuàng )新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現了對學(xué)習者的尊重，對學(xué)習規律的尊重和對學(xué)習方法的重視，體現了從單純注重結果到注重學(xué)習方法的轉變；體現了為學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展奠定基礎的指導思想。課堂上，通過(guò)個(gè)人思考，小組討論，大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節，促進(jìn)教與學(xué)兩類(lèi)活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流，使每個(gè)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)地感知新內容，成為積極的參與者和探索者，在增長(cháng)知識的同時(shí)，提高能力，在享受成功的快樂(lè )中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習的主人。注重創(chuàng )新精神的培養，珍視學(xué)生獨特的感受。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使我真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓練的場(chǎng)所，而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所，而且更應該是探究知識的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現的場(chǎng)所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
3、實(shí)干——常規教學(xué)持之以恒
一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。
自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體。
輔導——因為物理的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
初中下學(xué)期物理學(xué)科教學(xué)工作總結2
本學(xué)期，根據學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，我們初三物理備課組所有成員一如既往認真工作，做好備課、上課、聽(tīng)評課、檢測等一系列教學(xué)環(huán)節，各項工作有序進(jìn)行。具體工作情況總結如下：
1、堅持集體備課制度，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結和反思，統一下周教學(xué)進(jìn)度和內容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)設計。
2、堅持抓好課堂教學(xué)，通過(guò)上示范課、展示課、觀(guān)摩課、研究課，加強備課組老師之間的聽(tīng)課、評課，每節課后及時(shí)進(jìn)行評課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長(cháng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高每位教師的教學(xué)水平。
本學(xué)期，董珊老師在市、區兩級的教育視導中執教了兩節課，通過(guò)講課與評課發(fā)現急需改進(jìn)和提高之處。徐曉霞被評為2013年遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、校本研修階段優(yōu)秀成果三等獎，山東省優(yōu)秀課程資源二等獎。徐春艷被評為2013年遠程研修優(yōu)秀指導教師，老師在威海市初中物理學(xué)業(yè)考試研討會(huì )上執教了一節公開(kāi)課，指導的學(xué)生獲山東省初中生創(chuàng )新實(shí)驗大賽一等獎，參加2014年初中學(xué)業(yè)考試物理學(xué)科的命題工作。
3、做好各項常規工作，認真鉆研物理課程標準、教材，明確各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當的方法，設計合理的教案，精選編制合理的練習。加強作業(yè)管理，精心設計作業(yè)，針對學(xué)生差異分層設計；作業(yè)設計既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。
4、組織好每一次的單元檢測，通過(guò)測試讓學(xué)生養成及時(shí)復習的習慣，及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題所在，并有針對性的進(jìn)行專(zhuān)項檢測，提高實(shí)效性。全組老師都做到了及時(shí)批改、講評，幫助學(xué)生鞏固基本知識，及時(shí)地解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
5、不足：
學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。再有，對于典型習題、重點(diǎn)實(shí)驗的掌握程度不夠高。這些都要求教師在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)精心備課：備教材、備學(xué)生、備情景設置、問(wèn)題設置、跟蹤檢測等等，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率，打造高效課堂。
6、下學(xué)期目標：
�。�1）利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生基本功
力爭精心設計好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
�。�2）加強實(shí)驗教學(xué)，增強學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。
�。�3）研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)
注重每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一期來(lái)，各班成立幫扶小組，在培養好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。
總之，本學(xué)期初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，較好的完成了學(xué)校下達的各項指標、任務(wù)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長(cháng)補短，調動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度！
初中下學(xué)期物理學(xué)科教學(xué)工作總結3
緊張而又充實(shí)的半學(xué)期已經(jīng)結束了，八年級物理備課組積極響應學(xué)校教學(xué)工作號召，步調一致，切實(shí)做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。在前半學(xué)期能夠按照教學(xué)計劃，以及新課程標準，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習和復習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無(wú)論是教師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點(diǎn)撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位。半學(xué)期以來(lái)，全體物理備課組員在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理教師理論素養
認真學(xué)習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《新課程下我們怎樣當教師》、《教育的秘訣是真愛(ài)》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養他們的學(xué)習興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽(tīng)取學(xué)生的心聲，調整教學(xué)步驟，教學(xué)方案，使教學(xué)符合學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的規律。避免出現違背教育規律的做法。
要求各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設計教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。
二、按物理課程標準，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1、加強新課程標準教學(xué)研究，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jì)热葜饕牵簩W(xué)習杜浪口的“三三六”教學(xué)模式、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養；新課程標準下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、加強教學(xué)常規調研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習洋思經(jīng)驗，杜浪口經(jīng)驗，借鑒“三級備課”做法和“先學(xué)后教”，“當堂訓練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學(xué)期上好一節示范課、集體備課教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5、認真研究了期中復習方案和復習資料的撰寫(xiě)。
為了搞好后期的復習工作，我們本組教師認真研究了迎考復習方案，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節及知識點(diǎn)上。提前安排好出題計劃，針對各階段情況安排好周通練習題計劃、復習計劃。做到了有計劃的復習，資料的撰寫(xiě)也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質(zhì)量，達到了事半功倍的效果。
6、本組每位老師認真輔導學(xué)生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時(shí)間單獨輔導。在平時(shí)的教學(xué)中，我們認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，適當提高教學(xué)的難度。對那些“中下生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導他們，組內的很多老師都能對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，提高他們學(xué)習科學(xué)的興趣，使他們的成績(jì)有了一定的提高。
三、踏實(shí)做好集體備課工作
每周我們有一次集體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自主備課，積極鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點(diǎn)�；顒�(dòng)時(shí)由一人主講，進(jìn)行輪流說(shuō)課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點(diǎn)的認識和把握，對學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，我們還利用這一時(shí)段進(jìn)行組內授課情況的交流活動(dòng)，大家你一言，我一語(yǔ)，暢談聽(tīng)課的感受、看法、和建議、意見(jiàn)，使上課老師能充分了解自己本節課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使授課老師發(fā)現自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
四、上課、聽(tīng)課情況：
我們深知，上好課是搞好教學(xué)的必由之路，是老師應該必備的過(guò)硬本領(lǐng)。因此，要抓住機會(huì )，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(cháng)，注重啟發(fā)式教學(xué)的應用，調動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)容量大，質(zhì)量高。
本學(xué)期我組五人每人上公開(kāi)課一節，聽(tīng)課達到10節以上。按照教導處的計劃，每周組內要互聽(tīng)一節，但實(shí)際上，每遇到重要章節，光憑說(shuō)課總有點(diǎn)紙上談兵的感覺(jué)，這時(shí)我們就會(huì )主動(dòng)的互聽(tīng)，來(lái)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
五、存在問(wèn)題：
1、教學(xué)形式還不夠靈活，不能全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生自主能力缺乏，尤其在復習階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案，培養學(xué)習興趣。
2、對于后進(jìn)生的思想工作還沒(méi)有重視起來(lái)，具體的幫助、指導還較欠缺。
3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學(xué)生了解不足。
以上所述，是這半學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績(jì)尚不理想，通過(guò)全組教師的努力和改進(jìn)，揚長(cháng)避短，精心制訂教學(xué)計劃，分工落實(shí)，資源共享，為期末取得佳績(jì)打好基礎。
初中下學(xué)期物理學(xué)科教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我們初二物理備課組堅持以教學(xué)工作為中心，認真落實(shí)學(xué)校的工作部署，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初二物理備課組各位老師工作認真負責，團結合作，取得了一定的成績(jì)�，F將備課組一學(xué)期來(lái)的工作匯報如下：
主要工作情況概述
我們初二物理備課組共有6人，聶珍洪管理實(shí)驗室，參加初二物理備課組備課活動(dòng)，韓松、張加芳、張華萍三位老師每一位老師都教2個(gè)班，我和戴海峰老師各教3個(gè)班。我們聽(tīng)從學(xué)校安排相聚初二物理備課組，我們信奉努力一定會(huì )有回報，一學(xué)期來(lái)我們勤勤懇懇，任勞任怨，無(wú)私奉獻。一學(xué)期來(lái)我們物理備課組主要在以下幾個(gè)方面開(kāi)展了一些工作：
一、充分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功
充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，著(zhù)重把握好"預習指導——導入新課——講受新課——小結——評閱作業(yè)———章節復習——考核"幾個(gè)有機的環(huán)節，結合實(shí)驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
二、加強實(shí)驗教學(xué)，增強學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗外，還利用電化教學(xué)設備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設備開(kāi)展物理實(shí)驗的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗現象中分析出實(shí)驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力。
三、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一期來(lái)，在培養好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。
四、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
我們結合學(xué)習新課程標準，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學(xué)期除了參加校數學(xué)科組的公開(kāi)課研討外，我們加強備課組集體備課。要求提前一周備好教案，并打印人手一份。具體可分三步實(shí)施。
�、俟采炭蚣埽航M內提前一周將下周的教學(xué)內容進(jìn)行分析，共同研討教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)流程和作業(yè)安排等內容，以集體的智慧為主備教師確定備課的框架。
�、趯�(xiě)出初稿：根據集體商定的框架，由主備教師寫(xiě)出教案。教案必須是詳案，教學(xué)環(huán)節要齊全，教學(xué)結構要嚴謹，教學(xué)層次要清晰，每個(gè)層次的首行要標明該層次的中心內容和教學(xué)方式或手段，如有學(xué)法指導的也要標明。各環(huán)節各層次要綱目清楚，讓使用的人一目了然。要精心設計學(xué)生活動(dòng)，寫(xiě)明活動(dòng)的內容和方式，學(xué)生活動(dòng)的內容要有層次性，使各類(lèi)學(xué)生都獲得成功的體驗，活動(dòng)的方式要力求多樣性，以最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
�、酃矊彾ǜ澹簩χ鱾淅蠋煹某醺鍌湔n組內要互相傳閱，各人提出修改補充意見(jiàn)，使其盡可能完善。在收集大家的意見(jiàn)后，再由主備都修訂定稿，并打印人手一份。
五、統一作業(yè)
備課組內所有教師統一使用由主備教師設計的.課外作業(yè)，不得再另行布置其它作業(yè)�；A較差的學(xué)生允許只做最基本的題目。
此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績(jì)，但在課堂紀律的組織上，教學(xué)經(jīng)驗的積累上欠缺了點(diǎn)，教學(xué)改革的膽子小了點(diǎn)，改革的步子小了點(diǎn)。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好，應主要在教學(xué)改革上、教學(xué)組織上、經(jīng)驗積累上多做文章。
初中下學(xué)期物理學(xué)科教學(xué)工作總結5
本學(xué)期，我以教研組工作計劃為指導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為全面提高學(xué)生的能力，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式�，F工作總結如下：
1、認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》，學(xué)習新課程標準，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎。
2、認真抓好教學(xué)常規，認真備好每一堂課，上好每一堂課，認真批改作業(yè)。進(jìn)行“研究型備課”。以教材、學(xué)生、教法、教具作為研究對象，查閱資料，加強對知識認識的廣度和深度，全面、準確的掌握知識，而且做到融會(huì )貫通，從整體上把握學(xué)科知識體系，創(chuàng )造性的組織教材，形成個(gè)人的體驗和認識。引導學(xué)生打通書(shū)本世界和生活世界之間的界限，將生活和書(shū)本知識融合起來(lái)。在課堂教學(xué)中，培養學(xué)生主動(dòng)參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái)，都能開(kāi)動(dòng)腦筋，積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復性問(wèn)題。而是注重課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時(shí)的檢查，并做出客觀(guān)、積極的評價(jià)，讓他們感受到成功的喜悅，增強學(xué)習的樂(lè )趣。
3、認真搞好集體備課和聽(tīng)評課活動(dòng)。通過(guò)集體備課，實(shí)現優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，精心分析、討論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。
4、加強對尖子生的培養和對后進(jìn)生的輔導工作。我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培養，采取“帶研究生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進(jìn)行訓練。更重要的是，培養他們學(xué)習物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習習慣，提高他們的思維能力。對于后進(jìn)生，采取了穩定他們的學(xué)習情緒，培養他們的學(xué)習興趣，增強他們的學(xué)習信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習成績(jì)。
5、進(jìn)一步加強教課研工作。我們組的研究課題是“實(shí)踐探究教學(xué)，培養創(chuàng )新能力”，新教材提倡探究式學(xué)習，我們積極創(chuàng )設有利于學(xué)生探究的教學(xué)情景，促使學(xué)生產(chǎn)生疑惑，提出問(wèn)題。注重培養學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。使學(xué)生在探究的過(guò)程中激發(fā)了創(chuàng )新的欲望，提高了實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
6、作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導學(xué)生的學(xué)習，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習的效率。同時(shí)我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動(dòng)，體現學(xué)生“五自”顯得更為重要。
7、一分耕耘，一分收獲。本期，在我組全體教師在發(fā)展性評價(jià)的課題中獲獎。所教九1、5、6班的物理課程，學(xué)生的自主學(xué)習的能力大大提高。當然，在教學(xué)中還存在很多不足。在下一步教學(xué)工作中，要加強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，要給學(xué)生創(chuàng )設質(zhì)疑、調查、動(dòng)手實(shí)驗的機會(huì )，給學(xué)生提供課內外研究性學(xué)習的時(shí)間和空間。培養學(xué)生的探究意識和可持續發(fā)展的意識。
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