醫學(xué)生實(shí)習總結發(fā)言稿范文
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編為大家收集的醫學(xué)生實(shí)習總結發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
各位老師、同學(xué):
晚上好,今天由我代表我們上海中山醫院實(shí)習小組給大家做實(shí)習匯報。
首先，請大家看幾張上海中山醫院的圖片，第一張是中山醫院的門(mén)急診大樓，又被稱(chēng)為a樓，是逸仙醫院，干部病房，門(mén)急診部的所在地。我們急診，心電圖以及部分手術(shù)室的實(shí)習是被安排在這里的。下面這這幾幅圖分別是一號外科大樓，三號內科樓，以及急診的輸液大廳，中山的手術(shù)室10號樓也是很有特色的，因為沒(méi)找到圖片，所以在這里就不展示了。
我們小組一共有8人，每4人一組，分為兩組分別在不同的科室交替實(shí)習。今天我主要想給大家說(shuō)三個(gè)方面：輪轉科室，教學(xué)特點(diǎn)和中山醫院的護理特色。
我們在中山醫院一共輪轉了10個(gè)科室，分別是普外科、心內科、急診科、手術(shù)室、心電圖、重癥監護室、婦科產(chǎn)科，其中內外科我們各實(shí)習了10周，10周中讓我們分別輪轉了內科血液透析室和外科門(mén)診換藥室各1周，其他科室各實(shí)習4周。
對于教學(xué)特色，我想說(shuō)說(shuō)中山醫院的帶教結構，教學(xué)內容和考試內容。中山的帶教主要由護理部的一位老師負責，在她下面有內外科總帶教，急診總帶教以及其他帶教。在這些總帶教下面還有各個(gè)科室的帶教老師，在實(shí)習過(guò)程中，這些科室帶教會(huì )為我們安排有經(jīng)驗的老師給我們實(shí)施一對一帶教，當然也有的科室做不到一對一帶教，這時(shí)候就需要組長(cháng)與帶教老師進(jìn)行溝通，盡可能的為同學(xué)爭取最大的利益。而且，我在這里想強調的是，與老師的有效溝通在中山醫院實(shí)習中是非常的重要的，記住，我說(shuō)的是有效溝通，因為我們在剛開(kāi)始的實(shí)習中，不是沒(méi)有和老師溝通，但我們發(fā)現有的老師不是很愿意和我們外地實(shí)習生多說(shuō)，經(jīng)常是溝通無(wú)效，這就直接導致我們在最后的考試上錯誤百出，被總帶教批評的很厲害。
而每次在進(jìn)入一個(gè)新的科室時(shí)，每個(gè)科室的老師都會(huì )先給我們介紹一下科室的環(huán)境，在實(shí)習過(guò)程中，有的帶教老師會(huì )抽時(shí)間給我們介紹一些科室的常見(jiàn)疾病和用藥，像我們實(shí)習的心內科的內科總帶教就經(jīng)常抽時(shí)間給我們講心內科的疾病。然后就是每個(gè)科室老師都會(huì )給我們做一些基礎護理和專(zhuān)科護理的操作，因為我們大內大外科只轉一個(gè)科，所以有些其他的專(zhuān)科操作總帶教就會(huì )集中時(shí)間安排我們去其他科室去看示教。同樣的，因為大內大外科只轉一個(gè)科，其他科室的疾病就不太有機會(huì )見(jiàn)到，為了彌補這方面的不足，總帶教會(huì )在每周安排一個(gè)時(shí)間為我們請各個(gè)科室的老師過(guò)來(lái)給我們上課，下周就會(huì )對上周學(xué)的內容進(jìn)行考核。
而出科考試成績(jì)主要平時(shí)提問(wèn)成績(jì)、操作考(基礎+專(zhuān)科)成績(jì)、小講課考試成績(jì)、護理查房和小講課成績(jì)、整體護理考(大小病史)成績(jì)，這里護理查房和整體護理考是本科生特有的，總帶教的要求非常高，通常都會(huì )給你挑出很多的`毛病，比如在病史考試時(shí)，她在聽(tīng)完你的匯報以后，通常會(huì )問(wèn)一些和這份病歷有關(guān)的問(wèn)題，比如疾病的相關(guān)知識，或是這份病史的信息，比如這位患者是有高熱的，那她會(huì )問(wèn)你患者哪天發(fā)熱，最高體溫是多少，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們都是背病史的，有時(shí)不會(huì )注意的這么小的地方，那你就會(huì )被很?chē)绤柕呐u，因為你對病史不熟悉，剛開(kāi)始也許你會(huì )覺(jué)得很委屈，但事后，你會(huì )發(fā)現老師批評的對，一個(gè)對病史不熟悉的護士是稱(chēng)不上好護士的，甚至不是一個(gè)合格的護士。所以在實(shí)習過(guò)程中，也許你會(huì )被批評很多次，每次都很犀利，特別是總帶教，她所到處沒(méi)有批評人是不正常的，但是我想我們還是要多從自己這里找找原因，因為如果你真的做的很好，她是不會(huì )說(shuō)你不好的，只是她對實(shí)習生的要求很高，特別是本科生，當她批評你時(shí)，只說(shuō)明你沒(méi)有能達到她的要求，但是她當你面批評你，但是從她內心里還是知道熟好熟壞的，當有一天她不再批評你時(shí)，說(shuō)明她已經(jīng)放棄你了，這種被我們稱(chēng)為打擊教育的教育方式，讓我們成長(cháng)了很多。
最后，我還想和大家說(shuō)說(shuō)中山醫院的護理特色。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很喜歡也很欣賞中山醫院護理部老師們的護理理念，這些理念在她們的護理中都表現出來(lái)了。首先就是雙向核對制度，在中山醫院，從病人的入院到出院，無(wú)論是進(jìn)行宣教，還是操作，都是雙向核對的，即：護士在執行任何操作時(shí)，不直呼姓名，而是讓患者自己說(shuō)出姓名。這樣可防止患者因聽(tīng)錯姓名發(fā)生差錯事故。當護士在實(shí)施各項治療時(shí)，如果忘記呼叫患者姓名，患者可反問(wèn)護士自己的姓名或拒絕護士操作。一般醫院可能也是要求護士在核對時(shí)讓患者自報姓名，但說(shuō)實(shí)話(huà)，很多護士都做不到，但是中山醫院，上至護理部主任，下到科室護士長(cháng)，每天都在病房檢查，檢查的內容就是雙向核對、巡房和健康宣教，也就我今天所介紹的這幾方面，所以在中山醫院，雙向核對的執行率是很高的，因為如果被查出來(lái)你核對時(shí)沒(méi)有讓患者自報姓名，是會(huì )被嚴厲批評的。
中山的護理特色還有就是每一小時(shí)巡一次房的巡房制度。每個(gè)小時(shí)我們都會(huì )去病房轉一圈，補液的病人看看他的補液量和速度，穿刺部位的狀況，有沒(méi)靜脈炎等輸液反應，手術(shù)的病人看看他的傷口有沒(méi)有出血，這些看似很小的觀(guān)察要點(diǎn)，如果不注意觀(guān)察，有時(shí)也是會(huì )致命的。因此，中山醫院的巡房制度讓我們在進(jìn)臨床的初期就養成了一個(gè)觀(guān)察病情的好習慣，這對我們以后獨立當班是有很大好處的。
健康教育也是中山醫院的一個(gè)護理特色，無(wú)論你在哪個(gè)病房，科室都會(huì )有一本健康教育指導的文件夾，里面有與這個(gè)科室有關(guān)疾病或檢查的健康指導內容，這些都是我們實(shí)習的一個(gè)重要的部分，當你熟悉科室環(huán)境以及常見(jiàn)疾病后，老師就會(huì )讓你去和病人做健康指導，這不僅讓我們鞏固了知識，也讓我們和患者的距離拉近了許多，當我們在病人身上做有創(chuàng )操作時(shí)，病人才會(huì )比較愿意讓你在其身上操作，即使失敗，他也會(huì )用一句“沒(méi)關(guān)系”來(lái)安慰你，不會(huì )讓你很難看。
【醫學(xué)生實(shí)習總結發(fā)言稿范文】相關(guān)文章：
醫學(xué)生實(shí)習總結09-07
醫學(xué)生實(shí)習自我鑒定范文-實(shí)習自我鑒定12-28
醫院醫學(xué)生畢業(yè)科室實(shí)習鑒定03-01
有關(guān)醫學(xué)生的實(shí)習報告四篇03-20