醫務(wù)醫院外科護理工作總結
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編為大家收集的醫務(wù)醫院外科護理工作總結，歡迎閱讀與收藏。
現將護理工作總結以下：
一、加強三基三嚴培訓，進(jìn)步護理服務(wù)水平
1． 組織護士學(xué)習護理核心制度和各項應急預案，每月有計劃的對各個(gè)核心制度應急預案進(jìn)行考核，核心制度、應急預案的學(xué)習在科內已成為常態(tài)工作。護士通過(guò)核心制度的學(xué)習，自覺(jué)地將核心制度應用到平常工作中，養成了良好的工作習慣，確保了病房的護理安全。
2． 每個(gè)月定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習，全年共進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習40余次。其實(shí)不斷完善科內護理常規。拓寬了護士的知識面，進(jìn)步了護士理論水平。在對患者的健康宣教中，體現了護士們較高的知識水平，遭到患者、家屬及醫生的一致好評。
3．每個(gè)月堅持展開(kāi)護理病例討論，針對護理疑問(wèn)病例，危重癥病例，全科護士展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，進(jìn)步了護士對疑問(wèn)危重病人的護理水平，同時(shí)又將可能發(fā)生的護理題目想在前頭，進(jìn)步了對護理題目的預感性和應對能力。
4． 每個(gè)月科室加強對不常見(jiàn)的護理操縱的考核，找出共性題目，及時(shí)糾正。通過(guò)一年來(lái)的三基三嚴培訓，使護士的業(yè)務(wù)水平不斷進(jìn)步，為患者提供更加優(yōu)良的服務(wù)
二、加強護士素質(zhì)教育，進(jìn)步護理服務(wù)質(zhì)量，積極展開(kāi)人性化服務(wù)
1、科室內年輕護士作為主要氣力，既為我科增加了生氣，注進(jìn)了新鮮血液，同時(shí)又為病房的管理工作提出了更高的要求。為了使各層次的職員都得到公道的有計劃的培訓，年初，科內重新制定了各層次職員的培訓計劃。規定帶教老師和延期實(shí)習學(xué)生每周依照計劃完成各項實(shí)習工作。延期實(shí)習同學(xué)每周完成2篇實(shí)習筆記。同時(shí)每個(gè)月重點(diǎn)檢查1-2名低年資護士自我學(xué)習的情況，催促低年資護士加強專(zhuān)科學(xué)習。
2、針對病房年輕護士多，處理糾紛等突發(fā)事件的經(jīng)驗相對不足，更加重視對護士溝通能力的培養。利用疑問(wèn)病例討論時(shí)間、生活會(huì )等鼓勵護士參加討論，以培養其溝通能力。并根據具體案例，具體分析，組織討論，教會(huì )年輕護士學(xué)會(huì )處理題目。
三、積極展開(kāi)優(yōu)良護理服務(wù)示范工程、積極展開(kāi)人性化護理
1、展開(kāi)優(yōu)良護理服務(wù)工程伊始，科室召開(kāi)了生活會(huì )，將相干的精神傳到達每名護士，向大家說(shuō)明，為何要展開(kāi)這項工作，獲得科室護士的認可。
2、重新規劃了各班職責，由責護全權負責患者的一切處置、病情觀(guān)察、健康宣教等。護士長(cháng)、醫治護士在病房工作高峰時(shí)參與。
3、積極組織科室護士進(jìn)行基礎護理操縱大練兵，為了能將各項生活護理操縱更好的提供給病人，我們先在自己的身上練習，并且精益求精生活護理用具。一次次的練習，一次次的`改進(jìn)，一次次的自我體驗，使我們的技術(shù)愈來(lái)愈純熟，也保證了我們?yōu)榛颊咛峁﹥?yōu)良的護理服務(wù)。
4、加大病房安全管理。我們從病人一進(jìn)院開(kāi)始就進(jìn)行細致詳實(shí)的安全教育，預防可能發(fā)生的跌倒、燙傷等事件。簽好各項告知書(shū)，針對每個(gè)患者做好相干危險因素的評估，并根據危險分值做好相干的預防措施。如穿防滑鞋、床頭掛跌倒警示標識、科室走廊掛放跌倒展板等等。
四、科室不足
1．低年資護士工作能力，突發(fā)事件應對能力及心理素質(zhì)有待進(jìn)一步進(jìn)步。
2．作為年輕護士長(cháng)，管理經(jīng)驗不足，科室管理能力有待于進(jìn)一步進(jìn)步。
五、工作假想
1．制定20xx年科室工作計劃，制定具體的培訓計劃，使科內護士培訓規范化。
2．根據80后護士的特點(diǎn)，重視低年資護士工作能力、心理承受能力的培養，使她們盡快的成熟，更好的投進(jìn)到工作中。
3．進(jìn)步本身業(yè)務(wù)水平，加強管理知識的學(xué)習，進(jìn)步本身管理水平。
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