語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結范文（精選5篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，這段時(shí)間里，我們有得也有失，有苦也有甜，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結1
本學(xué)期我擔任五（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，隨著(zhù)期末的臨近，各項工作接近尾聲，現將這本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下。
一、班級學(xué)情分析。
本期我主要擔任五年級3班的語(yǔ)文科教學(xué)工作。我班共有學(xué)生43人。其中男生25人，女生18人。雖然女生比男生少得多，但女生的學(xué)習習慣與態(tài)度要比男生好得多。部分學(xué)生勤學(xué)活潑，有濃厚的學(xué)習興趣，課堂上積極思考問(wèn)題，大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解，有豐富的課外知識。大部分同學(xué)能友好相處，能遵守學(xué)校紀律，喜歡各種有趣的活動(dòng)，有強烈的集體榮譽(yù)感，積極向上。但也有少部分學(xué)生因基礎較差，思想波動(dòng)較大，學(xué)習上不能?chē)栏褚笞约�，課堂上沒(méi)有集中精力學(xué)習，沒(méi)有很好的完成家庭作業(yè)，學(xué)習習慣較差。如李業(yè)意、楊貴顯同學(xué)，學(xué)習態(tài)度也不端正。
二、努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期上級組織了“國培計劃”，通過(guò)聽(tīng)里面老師的講解，使我學(xué)到了不關(guān)于教學(xué)方面的知識，使的的教學(xué)水平有所提高。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗引申到自己的教育教學(xué)中，改進(jìn)常規的教育教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。這是我下一段階的目標。
三、認真分析學(xué)情，分類(lèi)教學(xué)，提高教學(xué)效率。
每一次學(xué)情考試，我都認真對班級43名同學(xué)進(jìn)行分析，分類(lèi)把握，分階段性設定目標，解決各類(lèi)學(xué)生存在的問(wèn)題。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用分層的教學(xué)形式，激發(fā)各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習興趣。創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。在學(xué)情分析時(shí)，我能夠分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教。到目前為止，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)更上了一個(gè)臺階，學(xué)生的學(xué)習能力增加了不少。
四、開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
積極激發(fā)學(xué)生自己主學(xué)習的能力，結合教材里面的綜合實(shí)踐，引導學(xué)生搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行自主的學(xué)習，以提高學(xué)生的知識積累。
五、開(kāi)展班級活動(dòng)，豐富學(xué)生寫(xiě)作素材。
“寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)�！边@就要求同學(xué)們在寫(xiě)作的時(shí)候有事可寫(xiě)，有事實(shí)可寫(xiě)。我鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì )，注意觀(guān)察周?chē)娜�、事、景、物，自主選擇興趣的題材寫(xiě)，寫(xiě)真實(shí)的事。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足：
1、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容有時(shí)把握不夠，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位。
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣，后進(jìn)生的進(jìn)步不是很明顯。
今后努力方向：
1、加大科研促教的力度，能積極撰寫(xiě)一些質(zhì)量較高的教學(xué)論文。
2、繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新思想觀(guān)念，以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
3、充分利用現代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、多組織一些班級活動(dòng)，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
5、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
6、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，攀登高峰。爭做一名讓學(xué)生喜歡，同事稱(chēng)贊的好老師。
語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結2
時(shí)間過(guò)得真快，特別是這學(xué)期時(shí)間短，只有十八周。本學(xué)期，我繼續擔任五（二）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
本班學(xué)生45人，隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識面廣泛了，內容增加了，難度加大了，學(xué)習方法改變了。針對現狀，本學(xué)期對語(yǔ)文教學(xué)做了以下的工作：
一、抓好基礎知識和基本技能。
在上學(xué)期期末考試中，本班的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，于是我采用了多種形式的練習鞏固方法，爭取絕大部分學(xué)生過(guò)關(guān)，以提高他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、抓好學(xué)習方法的指導。
搞好學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)有很大的好處。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。如在預習課文時(shí)，要求學(xué)生讀通課文、理解詞句、思考內容、找出自己不理解的問(wèn)題。這些內容都要求學(xué)生在預習作業(yè)中完成，經(jīng)過(guò)一年多的訓練，現在學(xué)生的預習能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。而預習的提高有利于提高他們的自學(xué)能力和閱讀水平。我們班的語(yǔ)文預習作業(yè)在學(xué)校里是首屈一指的。
三、抓好學(xué)生的.閱讀教學(xué)。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，收到舉一反三的效果。在習作教學(xué)上，我注重多寫(xiě)作，（每周一篇，全批全改帶講評）多看書(shū)，多辯論，多指導，多評析作文。引導學(xué)生仔細觀(guān)察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力不斷提高。當然，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，我要求學(xué)生每天抽出半小時(shí)閱讀課外書(shū)，并要求家長(cháng)監督簽字；要求學(xué)生作業(yè)認真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復習等始終是教學(xué)過(guò)程中要強調的內容。
四、抓好差生的轉變工作。
我們班的差生比較多，所以提高他們的成績(jì)成了我工作的重點(diǎn)。我采用的方式是“以?xún)?yōu)帶差”，幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握所學(xué)內容，另外我還通過(guò)獎勵的方法，通過(guò)檢測來(lái)檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給差生鼓勵，讓他們重拾信心。比如我們班的吳立偉。許雨晴各科成績(jì)都很差，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的幫扶工作，他們現在成績(jì)上升很多。
五、抓好拓展知識視野的工作。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：
1、每天半小時(shí)的課外閱讀，家長(cháng)督促簽字；
2、通過(guò)社團進(jìn)行優(yōu)秀文段朗讀。學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，主動(dòng)閱讀并在社團中表情朗誦，甚至是課本劇的表演。
3、好詞佳句的收集。專(zhuān)門(mén)有個(gè)好詞佳句本子，在平時(shí)看書(shū)過(guò)程中，在語(yǔ)文課文的學(xué)習中，遇到好詞佳句就收集在本子里。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、講故事、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
5、培養小老師講讀課文老師講，自讀課文我一般安排小老師講，給內容，給時(shí)間，壓擔子，趕上架。學(xué)生經(jīng)過(guò)多次的訓練，現在上課老練多了。這方面我現在是得心應手，而且我們班的小老師超級棒！
教學(xué)工作是個(gè)良心事，你認真對待就有收獲，你馬虎應付，班里孩子的成績(jì)就會(huì )節節敗退。所以要做一個(gè)合格的語(yǔ)文老師是不太容易的。
語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結3
一個(gè)多月的教師實(shí)習結束了！雖然短暫，但這短暫的一個(gè)多月的語(yǔ)文教師實(shí)習，卻點(diǎn)綴了我年輕的生命，豐富了我的教學(xué)生涯，蓬勃了我事業(yè)的生機，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實(shí)戰經(jīng)驗，并寫(xiě)下了自己的實(shí)習總結。
現在實(shí)習已經(jīng)過(guò)去，我仍然懷著(zhù)一顆感恩的心。不僅感恩后湖中學(xué)指導我的班主任指導老師周老師和語(yǔ)文教學(xué)指導老師姚肖老師，還感恩我的輔導員肖老師，當然還有其他的領(lǐng)導或者老師、同學(xué)。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺！
此次語(yǔ)文教師實(shí)習，我擔任了后湖中學(xué)七年級（1）班，全班34個(gè)同學(xué)，25個(gè)男生，9個(gè)女生，男女比例嚴重失調。班級紀律很不好，而且全班同學(xué)幾乎沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)深入了解，該學(xué)校的學(xué)生大多是單親家庭子女和農村遷入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤兒。而且該班級學(xué)生是經(jīng)過(guò)其他重點(diǎn)中學(xué)層層篩選后又經(jīng)過(guò)該學(xué)校的篩選后的學(xué)生。從這樣一個(gè)弱勢群體走出來(lái)的學(xué)生，品德修養不高，社會(huì )習氣比較嚴重；而且，學(xué)習成績(jì)和知識水平不高等。
這樣的一個(gè)班級不僅僅班主任周老師很惱火，連我們實(shí)習生都覺(jué)得不舒服。因此，周老師已經(jīng)在努力地改變現狀，而我們則幫助周老師管理班級。而對于語(yǔ)文指導老師，她對我們聽(tīng)不聽(tīng)她授課并沒(méi)有什么要求，我們則是主動(dòng)地去聽(tīng)她授課，并主動(dòng)地向她虛心請教。我一直有一種感覺(jué)：如果我們不主動(dòng)，我們只能在沉默中接受“0”指導。雖然說(shuō)——在學(xué)生的面前，我們是老師；在老師面前，我們是學(xué)生。然而，似乎在一些學(xué)生眼里并不把我們實(shí)習生看作老師。這樣以來(lái)，心里就有些不是滋味。然而，我想：不管學(xué)生如何看待自己，自己絕不能不把自己當作老師看待。
帶著(zhù)這樣的實(shí)習心態(tài)，我開(kāi)始正式好好實(shí)習了。在見(jiàn)習和實(shí)習班主任過(guò)程中，進(jìn)行研究教材、編寫(xiě)教案、備課、備學(xué)生、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說(shuō)五味俱全。而自己的所見(jiàn)所感，自己所經(jīng)受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚(yú)飲水，冷暖自知”啊。然而，古人有詩(shī)句說(shuō)“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說(shuō)過(guò)“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸，才有了以后從事教育事業(yè)的實(shí)戰經(jīng)驗。我認為：
首先，在班級管理上，必須要樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
其次，在語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)上，語(yǔ)文老師要德才兼備。
老師不僅傳授學(xué)生以知識，還要引導、培養學(xué)生以美好的品德修養。即既要智育，還要德育。語(yǔ)文授課上，語(yǔ)文老師不應該單純的為授課而授課，而應該是以授課為橋梁，培養學(xué)生對生活、對人生的觀(guān)察力、感悟力、表達力、思辨力以及對自己、對他人的自識與他識等，由此增強學(xué)生的適應能力和生存能力等。
再次，教師應該主動(dòng)和學(xué)生溝通。
了解學(xué)生各方面狀況，便于班級管理和“因材施教”等。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生每天早晨來(lái)到學(xué)校而晚上晚自習過(guò)后返家，在這一時(shí)間段，學(xué)生都要在學(xué)校度過(guò)。除了學(xué)習，就是他們的日常生活。對于剛剛邁入初中一年級的學(xué)生，教師主動(dòng)和他們溝通，特別重要。溝通的時(shí)候，主要是要鼓勵學(xué)生，引導他們向好的一方面發(fā)展。有一句話(huà)這樣說(shuō)——“有生命就有希望�！蔽矣X(jué)得很對，只有學(xué)生安全，才能為學(xué)習打下牢固的根基。因此，在當今這樣的社會(huì )，要教育他們首先要有自我安全意識、自我保護意識。老師了解學(xué)生，了解學(xué)生的家庭狀況和想法，就能夠有針對性地教育、引導學(xué)生了。如此以來(lái)，教師做到很好地管理好班級，甚至做到“因材施教”，都不在話(huà)下了。
語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結4
時(shí)光如流水，在不知不覺(jué)當中，20xx年已悄悄來(lái)臨，一學(xué)期的工作也將接近尾聲。本學(xué)期以來(lái)，根據學(xué)校的安排我擔任了初一（21）、（22）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢有絲毫的怠慢，認真學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，一學(xué)期以來(lái)，在聽(tīng)課以及自己的實(shí)踐過(guò)程當中。也學(xué)到了一些新的東西。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
本學(xué)期以來(lái)，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要保持良好的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生感受一種活力氣分氛。授課就事半功倍�；乜醋约旱恼n堂，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
語(yǔ)文就是語(yǔ)言。困此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生多讀，多講，多練。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結5
本學(xué)期，我承擔了八年級212、213兩個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但是我覺(jué)得非常充實(shí)。在校委會(huì )和教導處的正確領(lǐng)導下，在各位同仁的幫助下，圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，為了發(fā)揚成績(jì)，克服不足，現特將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結：
一、加強思想教育轉變學(xué)習觀(guān)念
1、認真學(xué)習學(xué)校的各種規章制度，認真領(lǐng)會(huì )新課程標準的內容，嚴格執行有關(guān)教育教學(xué)方針；認真學(xué)習新課程標準的內容，嚴格執行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計劃。學(xué)習語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到以“學(xué)生為主，教師為輔”觀(guān)念的轉變。加強學(xué)生的思想教育，轉變學(xué)生的觀(guān)念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的思想教育，達到預期的教學(xué)效果。注重“以人為本”，努力培養學(xué)生“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。
2、認真學(xué)習語(yǔ)文教師職責，認真備課，認真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。
3、加強與學(xué)生、與學(xué)生家長(cháng)之間的聯(lián)系，加強與家長(cháng)之間的溝通和交流。教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題，培養學(xué)生自主創(chuàng )新學(xué)習的新方法。注重校內交流，虛心向同事們請教。積極參加學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動(dòng)，寫(xiě)出符合自己實(shí)際的心得體會(huì )。注重理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，鼓勵學(xué)生到大自然中去學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
二、教學(xué)常規工作要堅持不懈，不能放松
我在教學(xué)工作中堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參與多媒體教學(xué)設計交流，觀(guān)摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、培養學(xué)生學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
良好的學(xué)習習慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習習慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習。由于七年級是知識積累和能力培養的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對兩個(gè)班級的學(xué)生好動(dòng)，書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習慣差等實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養成良好的學(xué)習習慣。
四、加強學(xué)困生輔導工作
首先得轉正他們的思想，端正他們的學(xué)習態(tài)度，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨立的個(gè)體，我們當老師的，最大的作用在于引導，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。一旦學(xué)困生形成依賴(lài)性，要是哪一天沒(méi)有督促，他們又會(huì )開(kāi)始慢慢地退步，所以還是應該探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。
五、本學(xué)期存在的不足：
1、學(xué)生的基礎知識的積累有待提高；
2、學(xué)生閱讀能力較弱，需要加大訓練力度；
3、作文的寫(xiě)作思路有待拓寬。
4、部分學(xué)生的思想教育還有待提高。