幼兒園大班下學(xué)期班級教學(xué)工作總結（精選6篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的幼兒園大班下學(xué)期班級教學(xué)工作總結（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班下學(xué)期班級教學(xué)工作總結1
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著(zhù)我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著(zhù)他們三年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面
本學(xué)期我嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。認真學(xué)習園部工作計劃，轉變觀(guān)念、提高認識，認真參加園部組織的各項學(xué)習。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。并且努力營(yíng)造"自主、開(kāi)放、互動(dòng)"的班級文化。我和配班老師彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一登高活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我們積極地出謀劃策，大膽創(chuàng )新，共同商討，并積極投入活動(dòng)的設計與排練中，充分表現出團結協(xié)作的精神。
二、教育教學(xué)工作方面
1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。絕大部分的課在課前都會(huì )先討論，確保目標的一致性。每次教案都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。
2、積極認真地參加園內園外的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)比賽活動(dòng)。
三、環(huán)境創(chuàng )設
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們制作了"小學(xué)生活知多少"的主題墻飾。
四、衛生保健和常規教育
1、平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我班仍然堅持開(kāi)展"以音樂(lè )為手段的生活常規管理模式"。
2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時(shí)，我們每天堅持對幼兒物品消毒，空間消毒。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，來(lái)不得半點(diǎn)輕視。每天我們除了在點(diǎn)名環(huán)節教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力外，我們還認真及時(shí)地做好安全教育記錄工作。
六、家長(cháng)工作
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小銜接"，通過(guò)請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
轉眼本學(xué)期的工作在繁忙中結束了，我們想念畢業(yè)的孩子們，也割舍不了無(wú)話(huà)不說(shuō)的家長(cháng)!但我相信在新一輪的工作中，我們仍會(huì )以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接每一天!
幼兒園大班下學(xué)期班級教學(xué)工作總結2
一、教學(xué)資料
大班幼兒在各項活動(dòng)中表現為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)，他們求知欲旺盛，知識面在不斷地開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習用心性和主動(dòng)性。
數學(xué)方面：從操作實(shí)物卡片開(kāi)始，讓幼兒了解數的概念，然后掌握了數的分解組成及加減。此刻孩子們能夠完全脫離實(shí)物，快速計算10以?xún)鹊募訙p法。在練得十分熟悉后，幼兒的掌握程度到達98％，同時(shí)我們運用了許多數學(xué)游戲去吸引孩子，提高孩子學(xué)習數學(xué)的興趣使幼兒的數學(xué)思維潛力得到較大程度的發(fā)展。
語(yǔ)言方面：本期我們著(zhù)重培養孩子“想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)”的潛力，透過(guò)各種游戲形式增強孩子們對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，讓孩子能正確地說(shuō)好普通話(huà)，會(huì )使用適宜的量詞、形容詞，能用教師要求的詞語(yǔ)說(shuō)完整的句子，能大膽地表達自己的見(jiàn)解，并能看圖講述故事資料。
藝術(shù)方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合潛力都得到了提高。他們能運用學(xué)過(guò)的美工技完成作品，還和教師一齊制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫(huà)技能較以前也有所進(jìn)步，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的想象力和創(chuàng )造力。
奧爾夫音樂(lè )：主要是透過(guò)幼兒對音樂(lè )的欣賞和感受，加入樂(lè )器的配合，讓幼兒創(chuàng )造性的運用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )，初步發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性以及音樂(lè )的欣賞潛力，此刻孩子們都十分喜歡奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)。
健康方面：透過(guò)體育游戲，訓練幼兒各種體育技巧，從而增強了孩子們的體魄，使他們在動(dòng)作的協(xié)調性有了必須的提高，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作行為潛力。
二、在活動(dòng)中采取的方式。
我們在班上進(jìn)行了“一幫一”的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)習好、表現好的小朋友和一位基礎較差的幼兒做朋友，平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫忙，并經(jīng)常讓幼兒充當小老師的主角，使班級的整體水平都有所提高，讓每個(gè)孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步。
三、不足之處及努力方向。
總結了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我們也和孩子們一齊進(jìn)步了。工作中我們取得了許多的寶貴經(jīng)驗，增長(cháng)了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足，如：帶給給幼兒的參與科學(xué)實(shí)驗的機會(huì )不夠，創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱；個(gè)別幼兒懶惰性、依靠性強，就應給他們更多的鍛煉機會(huì )……在今后的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法。
透過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻的認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評價(jià)，是每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，我將揚長(cháng)避短，繼續努力，在以后的工作中期望取得更大的進(jìn)步。
幼兒園大班下學(xué)期班級教學(xué)工作總結3
在實(shí)施各計劃的過(guò)程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結合，強化活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教，通過(guò)鼓勵幼兒主動(dòng)探索與老師的適當指導相結合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高�，F總結如下：
一、常規方面：
我班學(xué)生絕大多數是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓練，已經(jīng)有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話(huà)不標準；少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。針對這些現象，我們繼續采用談話(huà)講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價(jià)觀(guān)，懂得要做個(gè)活潑，樂(lè )觀(guān)，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規習慣。
現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動(dòng)向老師“問(wèn)早”，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”；在衛生習慣方面、服裝穿著(zhù)整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期,我園還開(kāi)展了各項活動(dòng)比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高，同時(shí),也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做.總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。
二、思想品德方面
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長(cháng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著(zhù)“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著(zhù)較多的缺點(diǎn)；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓?zhuān)粫?huì )關(guān)心他人，但是通過(guò)我的教育，如講故事，談話(huà)等，使小朋友知道了要尊重長(cháng)輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭�，并�?huì )關(guān)心班級體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭我搶的現象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導下，基本上不出現這種現象了。
三、健康方面
我加強了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時(shí)都加強了基本動(dòng)作的訓練，注重提高個(gè)別幼兒的能力，引導幼兒正確地創(chuàng )造性地使用，繼續加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書(shū)寫(xiě)字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫(xiě)字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時(shí)多留心觀(guān)察幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(cháng)出漂亮整齊的牙齒。
四、語(yǔ)言方面
我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、民主、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強師幼互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng )設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。如區域活動(dòng),“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜歡，我快樂(lè )”、“神秘的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫(huà)呈現的方式讓幼兒參與、觀(guān)察與欣賞。
五、社會(huì )方面
為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒提供交往的機會(huì )，提高幼兒互相協(xié)作的能力�！叭恕惫潄�(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養幼兒對勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對勞動(dòng)成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動(dòng)觀(guān)念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學(xué)習為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )，提高了勞動(dòng)技能。
六、科學(xué)方面
通過(guò)引導幼兒觀(guān)察大雨前夕，螞蟻等小動(dòng)物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養幼兒合作學(xué)習的`意識和能力，并引導幼兒通過(guò)語(yǔ)言講述、歌表演、畫(huà)畫(huà)等多種方式表現、交流、分享探索的過(guò)程和結果。下大雨時(shí)，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化，在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養了幼兒的環(huán)保意識。指導幼兒植物角管理，經(jīng)常給植物澆水,引導他們觀(guān)察植物的生長(cháng)變化過(guò)程，并通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式表達出自己的所見(jiàn)所聞，提高了幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
幼兒園大班下學(xué)期班級教學(xué)工作總結4
一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、保育工作：
在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手，良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。
二、常規工作：
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，并統一各環(huán)節組織的音樂(lè )，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。
三、教育工作：
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結合主題“運動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì )了區域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀(guān)察事物也較細致，通過(guò)了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng )設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
四、家長(cháng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求；每月的陽(yáng)光寶寶手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動(dòng)。
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡(luò )圖，同時(shí)在家園欄向家長(cháng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(cháng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì )了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
幼兒園大班下學(xué)期班級教學(xué)工作總結5
不知不覺(jué)，又是一學(xué)期過(guò)去了，本班這學(xué)期我班共有幼兒44名，其中男生30人，女生14人。在此我對這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結來(lái)自我反思、發(fā)現不足、以求進(jìn)步。
一、音樂(lè )節活動(dòng)目標達成方面：
1、孩子現在能有意識地傾聽(tīng)和學(xué)唱歌曲，聽(tīng)音做動(dòng)作。
2、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，但還不能在同伴面前大膽表現自己，今后在各項活動(dòng)中要加強培養孩子的表現能力。
3、能比較安靜地聽(tīng)音樂(lè )、歌曲、欣賞歌表演。
二、欣賞音樂(lè )方面
不同的情景聽(tīng)不同的音樂(lè )。孩子們一開(kāi)始傾聽(tīng)音樂(lè )，他們并不懂得音樂(lè )的含義，更沒(méi)有感受，可是當你結合不同的情景傾聽(tīng)不同的音樂(lè )。寶寶們就會(huì )有不同的感受，現在孩子已經(jīng)能夠聽(tīng)到拍手的音樂(lè )就拍手，聽(tīng)到休息的音樂(lè )就把手放在耳朵旁休息。
三、開(kāi)展韻律活動(dòng)
1、讓孩子欣賞韻律活動(dòng)。孩子對教師的關(guān)注是無(wú)人能替代的，我通過(guò)一些小律動(dòng)、舞蹈等引起孩子的興趣，產(chǎn)生模仿愿望。
2、鼓勵孩子在音樂(lè )聲中做模仿運動(dòng)。大部分孩子已經(jīng)能夠跟老師一起做模仿操。如：模仿小動(dòng)物�！靶▲B(niǎo)飛呀，飛呀飛呀飛；小魚(yú)游呀，游呀游呀游；小蟲(chóng)爬呀，爬呀爬呀爬；小兔跳呀，跳呀跳呀跳。
四、學(xué)唱歌曲
�。�1）鼓勵孩子自由歌唱。在充滿(mǎn)音樂(lè )的環(huán)境中孩子會(huì )自然而然地學(xué)歌唱或自由編歌唱。
�。�2）在傾聽(tīng)的基礎上學(xué)唱短歌。
大部分孩子在家都能把在幼兒園學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。孩子年齡小，有的唱的比較完整，有的只能唱出一部分詞或句。下面我們也要加強培養孩子說(shuō)完整的語(yǔ)言。
五、對音樂(lè )教育的認識
音樂(lè )是一種情感藝術(shù)，音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,一首好的音樂(lè )作品或是蘊含著(zhù)一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈留下美的烙印。如何把一音樂(lè )這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長(cháng)是我最大的愿望，我覺(jué)得音樂(lè )教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(cháng)環(huán)境，我認為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏(yíng)得感情。
有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育�！币虼�，音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養人，但決不是把每個(gè)孩子都有培養成音樂(lè )家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子們著(zhù)想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂(lè )能力的音樂(lè )愛(ài)好者，使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣，從音樂(lè )中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養他們的創(chuàng )造力，并為他們今后的成長(cháng)發(fā)展打下了良好的基礎。
六、合理選材，精心設計，引起興趣
音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。在音樂(lè )教學(xué)中，教師應了解幼兒的發(fā)展水平及需求，選取那些適合孩子的內容。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現幼兒實(shí)際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場(chǎng)出發(fā)，追求天然的、本能的、自發(fā)的、游戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂(lè )活動(dòng)中要選那些旋律簡(jiǎn)單、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂(lè )，或者從幼兒生活范圍里選取適當的內容。
比如游戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內容作為素材，加上音樂(lè )讓孩子根據音樂(lè )對自己已有的照鏡子的經(jīng)驗進(jìn)行再次創(chuàng )作，這樣很容易使幼兒理解，使孩子們喜歡，學(xué)起來(lái)有積極性，并能運用音樂(lè )、律動(dòng)等手段加以表現。也就是說(shuō)只有教材的處理和教學(xué)的設計充滿(mǎn)趣味性的，這樣，才能吸引孩子學(xué)習。
我從選擇音樂(lè )最基本的結構要素入手，編制了臺階式、遞進(jìn)式的活動(dòng)目標及內容，由淺入深，由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由近到遠，由具體到抽象的音樂(lè )游戲及音樂(lè )活動(dòng)，孩子們在這樣設計編排的音樂(lè )活動(dòng)中興趣很高，使他們覺(jué)得象做游戲一樣。
幼兒園大班下學(xué)期班級教學(xué)工作總結6
短短的一學(xué)期又過(guò)去了。聽(tīng)著(zhù)孩子們唱著(zhù)《畢業(yè)歌》，背著(zhù)《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們就要畢業(yè)了，看著(zhù)他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。
一、教育教學(xué)工作幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期。
具有承上起下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我積極做好提前備課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認真鉆研教材、教具，學(xué)習好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。為了上好一節課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛(ài)心，細心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀(guān)察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計較個(gè)人得失，發(fā)揮"你中有我，我中有你"的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，養成安靜的作業(yè)習慣，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣，用餐習慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準備。
二、安全及衛生保健安全是幼兒園最重要的工作之一。
保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對孩子們節假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識。并且嚴格執行了晨檢制度。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，堅持消毒制度。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。
三、家長(cháng)工作方面通過(guò)學(xué)習新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。
本學(xué)期，我們利用多種形式（家訪(fǎng)）、（電話(huà)交流）、與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，在學(xué)校組織親子活動(dòng)時(shí)邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)，及時(shí)與家長(cháng)溝通做到充分利用家長(cháng)資源，鼓勵引導家長(cháng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，又充分發(fā)揮了家長(cháng)的教育作用。我們每天利用家長(cháng)接幼兒的時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習情況，及時(shí)反映孩子的表現和進(jìn)步，使家長(cháng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。并得到了家長(cháng)朋友們的一致好評。
四、其它方面這一學(xué)期的成績(jì)是可喜的，但存在著(zhù)許多的不足。
作為一名剛入園的老師，我還有許多要學(xué)習的地方，在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園教師。
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