綜合幾周聽(tīng)課教學(xué)總結
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的綜合幾周聽(tīng)課教學(xué)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間過(guò)得很快，２月份是個(gè)忙碌而充實(shí)的一個(gè)月，每天都為工作，學(xué)習面忙碌著(zhù)，拮取課堂教學(xué)，聽(tīng)課及與同伴研討產(chǎn)生了很多有價(jià)值的思考，加以整理，可能對以后的教學(xué)可以起到拋磚引玉的作用。
�。ǎ保⿷撽P(guān)注音樂(lè )課堂教學(xué)的'主要內容是“音樂(lè )”，而恰恰在我們的一些課中，這個(gè)“音樂(lè )”含量還過(guò)低，有些時(shí)候，我們上的課是否有點(diǎn)類(lèi)似文學(xué)課，語(yǔ)言文字解說(shuō)的多，提及音樂(lè )語(yǔ)言，挖掘藝術(shù)情感的少了一些，這尤其體現在欣賞課。這樣一種傾向應該避免，否則音樂(lè )課的“本質(zhì)”就變了。這必須引起我們的高度重視，所以我覺(jué)得有幾點(diǎn)我們音樂(lè )教師還必須注意的：a老師不應講太多，要讓學(xué)生用心聆聽(tīng)。b不要把自己對音樂(lè )的理解講得過(guò)細，并強加給學(xué)生，應多留給學(xué)生去思考、去想象的空間。c避免語(yǔ)言多，音樂(lè )少的傾向。
�。ǎ玻┮魳�(lè )課中的歌曲教學(xué)，學(xué)生唱會(huì )的很多，但唱好的，唱出韻味的卻很少，這一點(diǎn)，我覺(jué)得應從幾方面來(lái)找原因。a我們是否一開(kāi)始確定的目標就太低，太表層，這必然導致這一結果，這也反應出教師是否重視這一教學(xué)。b學(xué)生的學(xué)唱態(tài)度、學(xué)唱方法、姿勢及對歌曲的表現都是需要教師去糾正、指導的。如普遍出現的學(xué)生“喊”唱現象應讓學(xué)生輕聲去唱，并聆聽(tīng)自己的聲音并去辨別哪種聲音好，這樣既可改正錯誤，又可提高審美體驗能力。
�。ǎ常┮魳�(lè )課中對于器樂(lè )教學(xué)、演唱等一些技能訓練太過(guò)偏重，一味反復練，致使學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，失去興趣，其實(shí)一些環(huán)節，我們完全可以通過(guò)啟發(fā)引導來(lái)實(shí)現，如我在教《藍色的雅德朗》時(shí)，末尾這個(gè)樣的音“了”學(xué)生唱得很強，而且不會(huì )處理，我適時(shí)引導，“這個(gè)音你覺(jué)得結束了嗎？”生：“沒(méi)有！”“這個(gè)音沒(méi)有結束感，正是給人想像的空間，表達了纏綿不盡的思鄉情，你覺(jué)得應該用什么樣的聲音才能表現這樣的感情？”生：“輕柔優(yōu)美！”師：“那就請你來(lái)表現一下！”我們教師就是做一個(gè)有心人，善于抓住每一個(gè)教學(xué)的機會(huì )，找到教學(xué)的竅門(mén)，啟發(fā)學(xué)生去思考，去享受、去體驗音樂(lè )的美，音樂(lè )教育是普及教育，我們更應面向全體，認真教學(xué)。
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