老師的實(shí)習總結（精選6篇）
轉眼間充滿(mǎn)意義的實(shí)習生活就已結束了，這段時(shí)間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，不能光會(huì )埋頭苦干哦，寫(xiě)一份實(shí)習總結吧。在寫(xiě)之前，可以先參考范文喔！以下是小編收集整理的老師的實(shí)習總結（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的實(shí)習總結1
過(guò)去的一個(gè)周里，我們團隊成員秉著(zhù)“為大家服務(wù)，替大家做好事兒”的原則進(jìn)行了我們的中期黨校實(shí)踐活動(dòng)。我們集體幫助打掃操場(chǎng)衛生，打掃宿舍樓道衛生，進(jìn)行互幫互助討論學(xué)習，輪流幫助老師擦黑板等等。雖然這些活動(dòng)看似很小，但是這些活動(dòng)仿佛干旱后的一場(chǎng)大雨滋潤了我的心靈，仿佛冬日里的陽(yáng)光溫暖了我的心田，讓我在這個(gè)冬日里有了新的奮斗動(dòng)力和前進(jìn)方向。
先從那天打掃操場(chǎng)衛生說(shuō)起，雖然中午，氣溫依舊不高，風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，可憐的樹(shù)葉被無(wú)情地吹落了一地。我們就向打掃衛生的大叔借了掃帚和簸箕，但是由于打掃衛生的工具不太夠，我們組員中的有些人，包括我在內就用手撿樹(shù)葉，雖然很臟，但是大家還是很積極開(kāi)心地在打掃，一段兒時(shí)間過(guò)后，大半個(gè)操場(chǎng)就被我們打掃地干干凈凈了，看著(zhù)我們的勞動(dòng)成果，我覺(jué)得我們都很開(kāi)心，至少我是很開(kāi)心，覺(jué)得活動(dòng)很有意義。因為大三這一學(xué)年課很多，學(xué)業(yè)也很繁重，幾乎是整天呆在在教室或者自習室，所以很少和同學(xué)們去一起做這樣的幫助他人的事情，這一次我們集體幫助打掃操場(chǎng)衛生，我感覺(jué)自己雖然做了一件很小的事情，但是我真的感覺(jué)到了幫助他人后的那種無(wú)比的幸福愉悅，這種愉悅發(fā)自?xún)刃�，超過(guò)了那些日常的因為考試成績(jì)，因為好吃的等原因帶來(lái)的歡樂(lè )。我在打掃衛生的時(shí)候似乎明白了為什么大家都這么想加入中國共產(chǎn)黨，也許就是為了和一群甘于奉獻的同志們一起去默默地奉獻，而在這個(gè)過(guò)程中大家都是快樂(lè )幸福的。
對于幫老師擦黑板這件事兒，我的感觸也很深。之前在初中高中的時(shí)候，我們都是輪流值日幫老師擦黑板，現在到了大學(xué)，沒(méi)有了這個(gè)規定，當然老師用黑板的次數也少了，所以老師用黑板基本上是自己擦，也很少有學(xué)生會(huì )主動(dòng)替老師擦黑板，課間同學(xué)大多是拿起自己的手機玩兒或者跟身邊的人聊天等。我們小組就決定輪流替老師擦黑板，方便老師上課使用黑板。那天我擦完黑板，看著(zhù)老師在光亮的黑板上寫(xiě)板書(shū)，給我們講解課件上沒(méi)有的新思路和新方法，我覺(jué)得其實(shí)日常生活中有很多我們力所能及的事情，這些對我們來(lái)說(shuō)很多情況只是舉手之勞，但是這回給大家帶來(lái)便利，也給我們自己帶來(lái)不同的心境。當我們每天都生活在幫助他人的愉悅的心情當中，我們的整個(gè)人生必然會(huì )像艷麗的花兒一樣華麗綻放，我們的社會(huì )也必將是一個(gè)美麗的花園。
還有就是大家建立互幫互助討論小組，我們在一起互相幫助組內的成員進(jìn)行
補課，輔導。每個(gè)人都各自發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)幫助他人，與此同時(shí)，自己也得到了提升。對于這種方式，我覺(jué)得其實(shí)整個(gè)社會(huì )也是如此，如果我們每個(gè)人都可以有一顆熱愛(ài)幫助他人的心，我們將會(huì )在幫助他人的同時(shí)得到提升，與此同時(shí)我們也可以獲得他人的幫助，得到更好地發(fā)展，這樣子，整個(gè)社會(huì )的水平將會(huì )整體提升。雖然這種方式對于幾個(gè)人的小組而言易于實(shí)現，但是對于整個(gè)國家乃至社會(huì )就不是那么容易了。我想，在我們國家，黨員們就應該以身作則，努力做到，然后再幫助群眾們一起做到，這樣我們最終才能實(shí)現國家的繁榮富強，實(shí)現我們的偉大中國夢(mèng)。所以，從這里我理解了黨員為他人服務(wù)的重大意義，這對我們國家的未來(lái)發(fā)展有著(zhù)重大作用。
總的來(lái)說(shuō)，從這些幫助他人的活動(dòng)中，感受到了幫助他人的發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，真正地理解了“送人玫瑰，手留余香”的道理，也明白了大家積極加入中國共產(chǎn)黨的原因，理解了能夠成為一名中國共產(chǎn)黨黨員的榮譽(yù)感和責任感，最重要的是感受到了社會(huì )需要我們新一代青年的不斷努力，奮進(jìn)和奉獻。
雖然，我現在只是入黨積極分子，但是我會(huì )樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)，按照一名合格的中國共產(chǎn)黨黨員的標準嚴格要求自己：在日常生活中盡心盡力地去幫助身邊的人解決問(wèn)題；與此同時(shí)，不斷地提升自己的思想境界，保持思想的先進(jìn)性和積極性；還有讓自己掌握足夠的專(zhuān)業(yè)知識，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力，為自己以后進(jìn)入社會(huì )為社會(huì )主義發(fā)展作出貢獻奠定良好的基礎。
老師的實(shí)習總結2
“使人成熟的并不是歲月而是經(jīng)歷”花開(kāi)花落，時(shí)光飛逝，駐足凝視，校園里花草樹(shù)木愈顯茂盛，季節的變換告訴我時(shí)光的流逝，初為人師的我，學(xué)會(huì )了擔當；學(xué)會(huì )了理解；學(xué)會(huì )了生活；學(xué)會(huì )了成長(cháng)。懷著(zhù)對教師這份工作的熱愛(ài)，我參加了湖北省教師的統一招考，很高興也很慶幸自己順利的通過(guò)了考試，成為了一名光榮的人民教師，成為了椒園鎮教師中的一員，懷著(zhù)不舍地心情，在全校師生的祝福中，在鼓號隊的奏曲中，淚流滿(mǎn)面的我離開(kāi)了原來(lái)的工作崗位，再次踏上新的征程，來(lái)到新的學(xué)校。在學(xué)校領(lǐng)導的安排之下我再次踏上為期一年的支教生涯，緣由支教，轉站長(cháng)潭洗馬。帶著(zhù)領(lǐng)導的無(wú)數希望和囑托一路前行，在支教的生涯中我常常告訴自己：“好好學(xué)習，天天向上”在剛步入人民教師行業(yè)不久的我；在從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不久的我，來(lái)到了教育的最前線(xiàn)—洗馬坪小學(xué)。
轉眼間，一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰和榮幸。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便？但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩洗馬坪小學(xué)領(lǐng)導老師們的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，喜歡這里純真質(zhì)樸的人際關(guān)系，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：
一、突破自我、扎實(shí)教學(xué)
做為一名支教老師，作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。我是一名體育特長(cháng)生來(lái)到基層，所謂的“專(zhuān)業(yè)”不能發(fā)揮專(zhuān)業(yè)的作用，同行業(yè)的同事老前輩告訴我，小學(xué)老師就是“萬(wàn)精油”當然我也毫不例外的成了眾人眼里“萬(wàn)精油”的老師了，其實(shí)我很高興，我覺(jué)得這是對我們從事基礎教育老師的褒獎，由于個(gè)人對文字的一點(diǎn)愛(ài)好，一來(lái)到學(xué)校就開(kāi)始語(yǔ)文教學(xué)的工作，在短短的'一年多的教學(xué)生涯里我接觸到了小學(xué)語(yǔ)文的每個(gè)階段（低段、中段、高段），給我帶來(lái)的感受也特別的深，農村小學(xué)教育，歷史薄弱，尤其是作文教學(xué)，一提起語(yǔ)文，教師就對作文感到頭疼；一提起數學(xué)，教師就對應用題感到心煩。然而作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。但長(cháng)久以來(lái)，小學(xué)習作教學(xué)的效果不佳。許多教師對如何上好習作課深感困惑，覺(jué)得這是個(gè)難點(diǎn)，很多學(xué)生也不時(shí)發(fā)出“作文、作文，聽(tīng)見(jiàn)頭疼”的感嘆。在初為人師的我也遇到了同樣的難題，總會(huì )利用課余時(shí)間和老教師交流學(xué)習心得，向領(lǐng)導爭取出去講課、觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，其實(shí)最頭疼的也許就能給我們帶來(lái)對工作的熱情，最心煩的也許就能點(diǎn)燃我們對工作鉆研的欲望，教師的真正本領(lǐng)，不在于給學(xué)生灌輸知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，喚起學(xué)生的求
知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變“學(xué)”方面的發(fā)展。在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習語(yǔ)文而言，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì )”，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì )強化學(xué)習動(dòng)機，從而更喜歡語(yǔ)文。一直從事語(yǔ)文教學(xué)的我，對語(yǔ)文的熱愛(ài)也滲透到教學(xué)中。在不斷的探索中，自己也在摸索中進(jìn)步，使自己的語(yǔ)文教學(xué)逐步走向成熟。我很喜歡用探究法教學(xué)，讓學(xué)生在不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題中理解文章內容，從而感悟語(yǔ)言的魅力。
二、發(fā)揮優(yōu)勢，豐富生活
“麻雀雖小，五臟俱全”來(lái)到洗馬小學(xué)我感受到了豐富多彩的校園文化生活，雖是農村小學(xué)，但它有超脫農村小學(xué)的教學(xué)條件、規章制度、師資力量，教師各懷絕技，學(xué)生各懷特長(cháng)。來(lái)到這里班主任工作是不可避免的，這里的孩子從三年級就開(kāi)始住讀，小小年紀的他們，許多的孩子還在父母的陪同中上學(xué)，然而他們開(kāi)始了自己的獨立生活，自己的事情自己做，學(xué)校一律的軍事化管理，寢室的物品都以“一條線(xiàn)”來(lái)規劃，我由衷的佩服孩子們的獨立性。在這樣的制度之下難免做不到位，作為住讀班的班主任每天督導孩子們的起居生活又成了工作任務(wù)中的一部分，“晩九朝六”的日子陪伴我這支教生涯，洗馬坪小學(xué)依山傍水，青山環(huán)抱，這里有濃厚的少數民族文化氣息，于是課余我借助學(xué)校的有利條件，發(fā)揮我的專(zhuān)業(yè)特色，在領(lǐng)導和其他老師的配合與支持之下，帶領(lǐng)有跳舞興趣的孩子首次成立了“鄉土文化興趣小組”
教學(xué)生了解少數民族文化，學(xué)跳少數民族舞蹈（擺手舞），發(fā)揚少數民族的傳統美德，讓孩子們走上舞臺，展現他們的風(fēng)采，體育課堂上教學(xué)生做熱身操，帶孩子們玩游戲。同時(shí)發(fā)揮洗馬小學(xué)孩子所特有的優(yōu)勢（每個(gè)學(xué)生都會(huì )寫(xiě)一手好字如：硬筆、軟筆），帶領(lǐng)我班學(xué)生積極參加湖北省第十三屆書(shū)畫(huà)比賽，并取得不匪的成績(jì)。細心聽(tīng)取孩子們的心聲，想孩子之所想，急孩子之所急。做孩子們忠實(shí)的聽(tīng)眾。
三、積極進(jìn)取，不懈努力
曾經(jīng)有人問(wèn)我：“年紀輕輕為什么不改行？”我毫不猶豫的告訴他：“我熱愛(ài)這份職業(yè)”！做教師是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀的教師，是我人生的目標�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。我無(wú)怨無(wú)悔！支教開(kāi)始，我并沒(méi)有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對學(xué)生處于一片愛(ài)心。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了？？學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
四、課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家
積極參加語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，爭取出去講課、聽(tīng)課觀(guān)摩的機會(huì )，使自己不但學(xué)到好的教學(xué)方法還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處，通過(guò)教育、教學(xué)、教研三個(gè)方面努力提升自己的能力。要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學(xué)生和家長(cháng)負責。接手四年級后，經(jīng)過(guò)一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問(wèn)題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習成績(jì)一般，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡(jiǎn)直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力，重新組建了班委會(huì )，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利用晨會(huì )、班會(huì )反復對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認識上轉變過(guò)來(lái)。對于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過(guò)了解，我感覺(jué)農村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著(zhù)爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習上的輔導。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內心的世界后，我及時(shí)加以引導、教育，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀(guān)。
一分耕耘、一分收獲，我的所作所為得到了全體師生和家長(cháng)的肯定以及高度贊揚。
老師的實(shí)習總結3
在這次支教中，我做了半個(gè)學(xué)期班主任以及一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師，回首過(guò)去的路，只覺(jué)百味陳雜。
羞愧。剛開(kāi)始，我并不是一名負責的語(yǔ)文老師。在語(yǔ)文教學(xué)配件中，有一張語(yǔ)文教學(xué)光盤(pán)，里面有生字詞的學(xué)習，有由課文演化過(guò)來(lái)的動(dòng)畫(huà)，也有游戲。在前半個(gè)學(xué)期，我都偷懶，不做教案設計，只是稍微想一下大致流程便目無(wú)表情地站上講臺，直至聽(tīng)了一位學(xué)校能力很強的語(yǔ)文老師的課。那時(shí)，我愕然地發(fā)現，課堂原來(lái)可以如此精彩。我找到了學(xué)習的目標，也找到了前進(jìn)的動(dòng)力，于是在后半個(gè)學(xué)期中，我都認真備課，把每一節當成公開(kāi)課來(lái)上。我自認，在后半個(gè)學(xué)期中，我對得起語(yǔ)文老師這個(gè)職位。
生氣。當你備課備到晚上12點(diǎn)多，第二天上課，學(xué)生們趴下的趴下，交頭接耳的交頭接耳，走神的走神，你會(huì )有什么感受？當你看到明顯矮了一截的作業(yè)本后，你會(huì )有什么感受？其實(shí)生氣二字不足以形容這種感覺(jué)，無(wú)奈、諷刺，可謂百味陳雜。這種感覺(jué)經(jīng)歷得多了，實(shí)在是感到心累，有時(shí)候也會(huì )問(wèn)自己：支教有沒(méi)工資，反而受到一肚子的氣，那么認真作甚？當然，這念頭只是一閃而過(guò)，最終也咬咬牙堅持下來(lái)了。如今，一溜兒的缺交名單已讓我心泛不起一絲波瀾，反而能淡定地把那些同學(xué)一個(gè)個(gè)抓出來(lái)，叫上他們去補作業(yè)。
開(kāi)心。雖然支教以來(lái)，有過(guò)很多挫折，但也不乏歡樂(lè )。其實(shí)作為語(yǔ)文老師，最開(kāi)心不過(guò)的就是學(xué)生的進(jìn)步。每一次回到宿舍，我與我舍友所談?wù)摰挠泻艽笠徊糠侄际怯嘘P(guān)學(xué)生的。有某某同學(xué)最近又不交作業(yè)，某某同學(xué)學(xué)習態(tài)度很差，更有某某同學(xué)進(jìn)步良多。我至今仍記得，有為同學(xué)的家長(cháng)特意打電話(huà)過(guò)來(lái)，告訴我說(shuō)：老師，我女兒今天很開(kāi)心，因為你表?yè)P了她了。她最近很喜歡語(yǔ)文，現在每天放學(xué)都能主動(dòng)看書(shū)。我那次只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地表?yè)P那名同學(xué)朗讀不錯，萬(wàn)萬(wàn)想不到竟有如此巨大的作用。對于我來(lái)說(shuō)，讓一名同學(xué)成績(jì)進(jìn)步不是最大的驕傲，最大的驕傲是讓他愛(ài)上文字。
以上是以語(yǔ)文老師的身份來(lái)講述，而作為班主任，更有更多不得不說(shuō)的事。
班主任的工作其實(shí)比作為一名老師要重很多，也更考驗人。我自認，在班主任這塊工作上，我雖然負責，但并不成功，因為我的管理效率十分低，事倍功半。班主任管理著(zhù)班級大大小小的事務(wù)，可以說(shuō)，班主任的存在直接影響著(zhù)整個(gè)班級的班風(fēng)班貌，責任不可謂不重大。當學(xué)生受欺負找你哭訴，你該如何處理？當同學(xué)們總是亂丟垃圾，你該如何懲罰？當同學(xué)總是偷偷帶零食玩具，你該如何遏制這種情況？種種繁雜而瑣碎的工作涌來(lái)，讓我有種透不過(guò)氣的感覺(jué)。因此，在我擔任班主任的時(shí)候，我整個(gè)人都是有氣無(wú)力的。但值得高興的是，在我的整頓之下，班級終于有所改善，但還有很多問(wèn)題我到現在尚未解決。
雖然工作勞累，但我并不后悔選擇了支教。其實(shí)我也漸漸發(fā)現了，我自己的脾氣也有點(diǎn)火爆，一旦學(xué)生做錯事，我就會(huì )下意識地訓斥他們，而不考慮語(yǔ)言藝術(shù)，也不想想怎么說(shuō)才能更讓他們接受。但是，學(xué)生們對我很寬容，無(wú)論我昨天如何訓斥他們，他們還是會(huì )原諒我，第二天依舊笑容滿(mǎn)面地面對著(zhù)我。他們其實(shí)很單純，心很大，我想，我是感激他們，喜歡他們的。
老師的實(shí)習總結4
帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了勁松第一幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我收益頗豐。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心世界，不用心去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
在勁松第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有�！�，戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話(huà)，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實(shí)習老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫(xiě)好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結經(jīng)驗，吸取教訓，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
第三點(diǎn)，聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)課的感想，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)絕好方法，多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗，取長(cháng)補短，對每次聽(tīng)課機會(huì )我都十分珍惜，聽(tīng)過(guò)很多節課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課時(shí)，做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂，除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向老教師請教教學(xué)上的問(wèn)題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經(jīng)驗都不是自己從天上掉下來(lái)的，發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)精神，積極吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標和方向。
老師的實(shí)習總結5
9月日我第一次踏進(jìn)xx中學(xué)，時(shí)至今天，日子已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了四周左右的教育見(jiàn)習，以及從國慶假期結束之后一直到現在進(jìn)行的，并且直接接手班級管理和學(xué)科教學(xué)的教育實(shí)習。面對實(shí)際堂、學(xué)生情況與模擬教學(xué)時(shí)的差異，經(jīng)過(guò)指導老師陳凱建老師、梁宇靜老師的悉心指導，以及隊員們的相互交流學(xué)習，現在我已經(jīng)開(kāi)始可以更加切合實(shí)際地處理班級管理和學(xué)科教學(xué)等方面的問(wèn)題。為了日后自身更好地發(fā)展，我對9月份開(kāi)始實(shí)習至今的一些心得和體會(huì )做了以下總結。
1、班主任工作總結
管理班級就要從小事抓起，例如出勤、清潔、宿舍內務(wù)、儀容儀表等等。結合以前當學(xué)生的經(jīng)歷，我了解一個(gè)學(xué)生對老師的工作最看重兩點(diǎn)：一是實(shí)事求是，二是公平對待。所以，我開(kāi)展的日常班主任工作都特別注意考慮這兩個(gè)方面。每天早讀、午讀、晚讀時(shí)間下班觀(guān)察，留意學(xué)生出勤情況，以及讀書(shū)狀態(tài)（例如：哪個(gè)同學(xué)讀得比較認真、大聲；哪些同學(xué)不愿意開(kāi)口讀或者精神不振），晚修和自習的時(shí)候下班，有針對性地與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解學(xué)生生活、學(xué)習的情況，也引導學(xué)生建立積極的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)。
上時(shí)間，除了物理，我還會(huì )不定期地到班上巡查，如果有其他老師在上，則在室外面觀(guān)察，目的是要切實(shí)了解學(xué)生上的狀態(tài)（例如有沒(méi)有人上睡覺(jué)；有沒(méi)有同學(xué)經(jīng)常擾亂堂紀律；哪些學(xué)生上哪些特別積極等）。與班干部保持溝通，從學(xué)生口中了解學(xué)生的情況，促進(jìn)他們自我管理，也引導學(xué)生自覺(jué)為班級服務(wù)。晚自習之后定時(shí)到學(xué)生宿舍走走，通過(guò)和學(xué)生聊天，縮短師生之間的距離，也可以了解他們的生活情況。以上是我目前為止的日常班務(wù)工作。在接下的實(shí)習時(shí)間里，我會(huì )更加積極地和本班的其他科任老師溝通，鼓勵學(xué)生繼續努力，以及倡導學(xué)生互相促進(jìn)地學(xué)習。在接下的日子里，開(kāi)展主題班會(huì )，希望可以通過(guò)主題班會(huì )讓學(xué)生思想上有所觸動(dòng)和成長(cháng)。
2、物理學(xué)科教學(xué)工作總結
進(jìn)入大學(xué)以，大一到大三，我們學(xué)習了很多教育論和教學(xué)方法，參與過(guò)很多次的微格訓練。但是這都是對實(shí)際情況的模擬，到實(shí)習學(xué)校，當真正要考慮學(xué)生基礎和學(xué)習興趣的時(shí)候，就會(huì )深深地感嘆：理論和實(shí)際確實(shí)還是存在很大的差異。目前為止，我上了兩節習題，主要負責給學(xué)生評講試卷。對于習題，我開(kāi)始的時(shí)候只關(guān)注每一道題的分析解答。但是后經(jīng)過(guò)陳老師的指導建議，我了解到單純的一堂習題，也要兼顧給學(xué)生梳理基礎知識，建立認知結構，同時(shí)還要給學(xué)生滲透分析問(wèn)題的方法。此外，學(xué)生愿不愿意認真的聽(tīng)，在很大程度上取決于學(xué)生對該科老師的喜愛(ài)程度。那么，老師的個(gè)人魅力則起這決定性的作用。所以在今后，我會(huì )更加認真地做好前準備，讓堂變得更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、從學(xué)生到老師的心理轉變
從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，我都是以學(xué)生的角色經(jīng)歷。但是在實(shí)習期間，我站在老師的角度，嘗試過(guò)教育學(xué)生講個(gè)人發(fā)展；嘗試過(guò)在教壇上給下面的五十幾個(gè)學(xué)生講角色的轉變，讓我感受到自己的成長(cháng)�，F在，我不只是只要認真做好自己就行了的學(xué)生仔，而是必須對自己班每一位學(xué)生負責的老師，起碼要做到問(wèn)心無(wú)愧。另外，經(jīng)歷過(guò)老師的工作，才真正體會(huì )到教師這個(gè)職業(yè)的崇高，也讓我更加敬佩和感謝我生命中的每一位老師。
老師的實(shí)習總結6
隨著(zhù)時(shí)間的關(guān)系，我在幼兒園的實(shí)習生活也結束了。雖然只用了20xx年一個(gè)月的時(shí)間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實(shí)習讓我也受益頗豐。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習初期，讓我感到了很大的困難。毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著(zhù)指導老師輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)個(gè)游戲�？粗�(zhù)孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)。我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子。經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己獨特的內心世界。而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的內心世界不用心去發(fā)現他，捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心照顧幼兒，還要與幼兒家長(cháng)溝通交流。在實(shí)習期間，我學(xué)著(zhù)，試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。這些，都是我在幼兒園夫人實(shí)習過(guò)程中所獲得的最寶貴的東西。
在幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的生活常規時(shí)間表。在實(shí)習期間，由于幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規工作。
一、首先，保教工作
在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，積極配合保育阿姨的工作。戶(hù)外活動(dòng)，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí)，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)為年齡小還不能自理的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說(shuō)話(huà)。盡自己最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長(cháng)知識。
二、其次，教育工作
面對上課，作為實(shí)現老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開(kāi)始，因為只有一個(gè)月的時(shí)間，指導老師給我布置了七八節可得內容。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒(méi)有成功。不過(guò)又一次的講課中，我總結經(jīng)驗教訓，就比第一次進(jìn)步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色。
三、再次，家長(cháng)工作
作為教師，每天都要與家長(cháng)打交道。家長(cháng)工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容。我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化得的建議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長(cháng)，取得家長(cháng)信任。
經(jīng)過(guò)這一月的實(shí)習，雖然時(shí)間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛(ài)心、細心、更要有責任心。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，通過(guò)實(shí)習我也看到了自己的不足，社會(huì )的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼教的要求越來(lái)越高。這使我知道，必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能，才能在幼教之路上創(chuàng )造屬于我的精彩人生。
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