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教研組教育教學(xué)工作總結

時(shí)間:2020-12-13 09:21:17 總結 我要投稿

教研組教育教學(xué)工作總結

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作,也有了一點(diǎn)收獲,讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢?以下是小編精心整理的教研組教育教學(xué)工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教研組教育教學(xué)工作總結

  教研組教育教學(xué)工作總結1

  一、指導思想及工作原則

  教學(xué)研究是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,是改進(jìn)課堂教學(xué)效益和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為提高學(xué)生課堂學(xué)習的積極性,顯著(zhù)提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期來(lái),我組全體教師在深刻領(lǐng)會(huì )和學(xué)習韓校長(cháng)在全校教師集訓工作會(huì )議講話(huà)精神的基礎上,圍繞高中政治學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展了各項各類(lèi)教學(xué)科研活動(dòng),通過(guò)教研促進(jìn)教學(xué),通過(guò)教研構建骨干教師隊伍,通過(guò)教研實(shí)現提高教師自身素質(zhì)發(fā)展的需要,從而扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、教研活動(dòng)及工作成效

  第一,新學(xué)期之始,我組全體教師召開(kāi)專(zhuān)題例會(huì ),研討新學(xué)期政治教研組教研工作計劃,認真落實(shí)、嚴格執行,做到民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。本學(xué)期來(lái)我組先后多次召開(kāi)教研工作專(zhuān)項會(huì )議,積極開(kāi)展組織布置本學(xué)期的教研活動(dòng)。

  第二,積極抓好“三課”常規教學(xué),完善聽(tīng)課評課制度。本學(xué)期來(lái)我組先后舉行了3次校級公開(kāi)課教學(xué),而且每次聽(tīng)課之后召開(kāi)全組成員參加的評課會(huì )議,各任課教師發(fā)表意見(jiàn),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,不斷引導教師提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

  第三,積極抓好備課組建設,搞好集體備課。我組在高一、高二、高三三個(gè)年級政治學(xué)科備課組長(cháng)(高一馬洪波、高二郭薇、高三周霞平)領(lǐng)導下的集體備課活動(dòng),集體備課次數三個(gè)年級均在12次以上。

  第四,積極抓好試題命制工作。本學(xué)期以來(lái),我組所創(chuàng )建的《高中政治學(xué)科題庫》初現雛形,其中高一、高二、高三年級各建質(zhì)量較高的試題70道(包括選擇題和非選擇題),并做到難度適中,內容豐富且準確,具有一定的適應性和可操作性。在本學(xué)期期中聯(lián)考中,我們命制的高二政治試卷獲得了很高的評價(jià),被評為一等獎試卷。

  第五,積極鼓勵教師開(kāi)展課題研究和校本教研。本學(xué)期以來(lái),我組教師在認真學(xué)習學(xué)校領(lǐng)導在集訓會(huì )議講話(huà)精神基礎上,著(zhù)手進(jìn)行校本教研和積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

  第六,堅持“把專(zhuān)家請進(jìn)來(lái),把教師帶出去”的工作原則。我組借武漢11中政治特級教師華令飛老師(浠水籍)回浠水的機會(huì ),特地請華老師對我校特別是高三年級的課堂教學(xué)進(jìn)行指導,并提出意見(jiàn)和建議。同時(shí),我組鼓勵全體教師“走出去”。本學(xué)期以來(lái),我組教師多次參加校級交流和省市學(xué)術(shù)年會(huì ),周老師還參加了2008年政治高考形勢研討會(huì )。姜偉老師還參加了2008年湖北省高考閱卷工作。

  最后,我組教師在日常教學(xué)過(guò)程中,還積極推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn),所有教師都能采用多媒體輔助教學(xué)。高一年級還舉辦了學(xué)生時(shí)事政治知識競賽,有10名同學(xué)在本次大賽中獲獎。各年級備課組還在學(xué)生中積極發(fā)展課外興趣小組,極大地增強了廣大同學(xué)學(xué)習政治的興趣。

  總之,教研是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,我們政治教研組本著(zhù)“以教研促教學(xué),以教研抓質(zhì)量”的工作宗旨,積極開(kāi)展了各類(lèi)各項富有成效的教學(xué)研究活動(dòng),取得了令人興奮的豐碩成果!在今后的教學(xué)工作中,政治教研組全體教師將會(huì )進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn),讓教研組工作取得新的更大的進(jìn)步,爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組!

  教研組教育教學(xué)工作總結2

  這學(xué)期,我校語(yǔ)文低年級教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校低年級語(yǔ)文教研組以“組”為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,結合課題研究的內容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學(xué)課,教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

  2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。

  三、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。大家認真觀(guān)察反思、取長(cháng)補短、有則改之,對自己的教學(xué)工作有了很好的助益。

  四、積極開(kāi)展課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們低年級語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流,取長(cháng)補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文。

  五、下一步工作的四點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  總之,在本學(xué)期里,我們低年級語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。

  教研組教育教學(xué)工作總結3

  這學(xué)期,大家推薦我為大班級的教研組長(cháng),我憑著(zhù)自身的經(jīng)驗,盡自己的能力,努力帶動(dòng)大班級的全體教師開(kāi)展了主題教學(xué)活動(dòng)。

  一、組織大班級教師,共同編幼兒體能操及錄制音樂(lè )。

  在學(xué)期初,我們三個(gè)大班的教師利用課余時(shí)間,根據大班的年齡特點(diǎn),共同編出了一套體能操,并根據需要,錄制了一段節奏合拍、適合幼兒的音樂(lè )作為早操音樂(lè ),經(jīng)過(guò)實(shí)踐,這套體能操,能達到鍛煉的要求及力度,能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強。

  二、注重班級的常規培養,建立良好的班級氛圍,

  大班幼兒到了第二學(xué)期,自然會(huì )有一段時(shí)間的燥動(dòng)期,這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān)。所以,我們大班老師根據這些情況,對幼兒進(jìn)行了常規培養:讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節的次序、課堂紀律、游戲規則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問(wèn)題的能力、關(guān)心集體……。常規的教育,不是一天就可形成的,大班級的老師把常規教育灌輸到學(xué)習生活各環(huán)節中,讓幼兒每時(shí)每刻都能主動(dòng)要遵守紀律。有了良好的常規,班級中就自然會(huì )形成良好的氛圍,讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。

  三、組織大班級各成員學(xué)習主題教學(xué)活動(dòng)的形式。

  學(xué)期初,組織了大班級的全體老師學(xué)習了“活動(dòng)區域的擺設及材料的投放”,老師們都能認真去學(xué)習、去思考,并根據本班活動(dòng)室的結構,提出自己的設想,經(jīng)過(guò)大家的討論、思考和提議,各班創(chuàng )設了:語(yǔ)言區、科學(xué)區、美工區、表演區、建構區,并根據校外輔導老師——齊老師的指導以及《活動(dòng)中的幼兒》一書(shū)中的要求,科學(xué)地擺設了各活動(dòng)區域,相應投放了各類(lèi)材料,同時(shí)注重材料的可操作性、反復使用及安全性,還引導幼兒繪制了相應的標記。教師們充分發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集一些日常用品及廢舊物品,這樣下來(lái),活動(dòng)區域的材料日益豐富了,孩子們的探索活動(dòng)的范圍大大得到擴展。六月份,又組織教師學(xué)習了“如何寫(xiě)幼兒活動(dòng)觀(guān)察記錄”,通過(guò)這次學(xué)習,教師學(xué)習了科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、談話(huà)活動(dòng)、小組討論活動(dòng)的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著(zhù)對幼兒的各活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察、記錄,為下學(xué)期的記錄工作打好基礎。

  四、教改路上共同進(jìn)步

  這學(xué)期,我們嘗試著(zhù):提倡資源共享,資源互補,加強班級之間的聯(lián)系與合作。盡快、認真做好教學(xué)改革的工作,各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗。這樣下來(lái),三個(gè)大班的老師交流的機會(huì )比以前多了,大家有空時(shí)就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗,有空就到鄰班看看主題活動(dòng)的開(kāi)展情況,同時(shí)提出自己的見(jiàn)解及建議。大家對主題教學(xué)活動(dòng)都不是很有經(jīng)驗,但把12個(gè)人的智慧集在一起,經(jīng)驗也就集少成多,集精華于一體了。

  五、各班認真、積極按上級指示,落實(shí)、貫徹預防“非典”的各項工作。

  預防“非典”工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn),各班都能很認真地做好預防工作、消毒工作。把各項工作抓到實(shí)處,思想覺(jué)悟提得高高的,不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個(gè)月,各班都能較好的完成預防、消毒工作,確保教學(xué)能正確開(kāi)展。

  六、做好幼小衍接工作。

  為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后,盡快地適應小學(xué)生活,我們三個(gè)大班共同地有計劃開(kāi)展了最后一個(gè)主題——我要上小學(xué)了。在這個(gè)主題中,我們三個(gè)大班的老師由主題的設想到成立,由引導幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò )到提出問(wèn)題,由制定教育活動(dòng)內容到探索活動(dòng)的'開(kāi)展,由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽……“模擬小學(xué)”的創(chuàng )設到活動(dòng)結束,都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補。

  七、工作中遇到的困難,今后工作的設想。

  在工作中,我們遇到了一些困難,如:有關(guān)主題探索活動(dòng)的書(shū)刊數量有限,很少有機會(huì )走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況;年青老師的經(jīng)驗還有待學(xué)習和積累;大部分老師的教學(xué)觀(guān)念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對主題教學(xué)活動(dòng)有了初步的了解,但這只是起步,我們仍需努力去學(xué)習相關(guān)的知識、吸取好的經(jīng)驗,凝聚大家的智慧及經(jīng)驗,共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動(dòng)的新路,我們?yōu)檫@一天的到來(lái)將做出最大努力,將教改工作推上一個(gè)嶄新的臺階。

  教研組教育教學(xué)工作總結4

  教研組作為學(xué)校的基層組織,他是學(xué)校教學(xué)研究的基地,是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地,是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地。我校提出加強教研組的建設和管理創(chuàng )新是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要基地,也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎,它對提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。我們組共有理化生教師8人,特點(diǎn)是:年輕,專(zhuān)業(yè)化。其中物理專(zhuān)業(yè)三人,化學(xué),生物專(zhuān)業(yè)各兩人,今年又增加一個(gè)科學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師。雖然在教學(xué)經(jīng)驗上還有待豐富,但我們都很深鉆好學(xué),表現在精力充沛,戰斗力強,講團結、講效率、講奉獻,教研氛圍濃厚。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的摸爬滾打,也積累了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗。近些年來(lái),我校理化中考成績(jì)都排在全區前列,今年中考全校學(xué)生共288人,合格率100%,最高分126分,尖子率3.9%全區第五名,優(yōu)生率20.71%全區第四名,平均分71分,全區第五名,理化成績(jì)綜合考核排名第四名。20××年度被評為區教育質(zhì)量與效益先進(jìn)教研組。下面就如何開(kāi)展教研組的常規工作向在座的各級領(lǐng)導做個(gè)匯報,敬請各位領(lǐng)導批評指正,同時(shí)懇請領(lǐng)導們提出寶貴意見(jiàn)。

  一、理念引導,以計劃促行動(dòng)

  每個(gè)學(xué)期的預備周,我們首先集中學(xué)習學(xué)校及教導處,教科室的工作計劃,分析學(xué)生基本情況,通過(guò)集體討論,制定出本學(xué)期本組具體的工作計劃,包括每個(gè)人的學(xué)期工作計劃,階段目標計劃,單元計劃,培優(yōu)補差計劃,課外興趣小組計劃,課題研究計劃,還有需要承擔的集體備課計劃,組內和校級公開(kāi)課計劃。我們每個(gè)教師每學(xué)期必須承擔組內公開(kāi)課一次,主講集體備課一次,每學(xué)年主講校級以上公開(kāi)課一次。確定時(shí)間,落實(shí)到人。

  二、落實(shí)責任,抓過(guò)程求效益

 。ㄒ唬├碚搶W(xué)習

  我組以建立研究型教研組為方向,合理安排學(xué)習內容,做到有內容、有過(guò)程、有反饋、有反思。加強理論學(xué)習,提高合作意識,提高理論素養。教研組活動(dòng)始終以學(xué)習為主線(xiàn),以合作為方式,以效益為目標。例如,我們學(xué)習新的課程標準的活動(dòng)中,首先10分鐘的時(shí)間誦讀新課標,大家讀完以后,通過(guò)思考,再利用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行理解性的表述,然后結合自己的教學(xué)進(jìn)行討論,分析課程的基本理念和課程標準的設計思路,會(huì )后寫(xiě)出心得體會(huì ),下次活動(dòng)時(shí)在組內交流,討論,真正起到了學(xué)習的目的。還有,在探索小組合作學(xué)習課堂教學(xué)模式時(shí),首先進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習,然后通過(guò)實(shí)踐一段時(shí)間后,每個(gè)老師寫(xiě)出心得體會(huì ),在組內交流。通過(guò)這樣的活動(dòng)形式,老師們的理論知識、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執教水平得到了不同程度的提升。

 。ǘ┘w備課

  對于集體備課,我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實(shí)現資源共享。因為各學(xué)科人少,所以我們做到定時(shí)間,定內容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進(jìn)行,首先對上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內容進(jìn)行較為詳細的分析,最后大家各自發(fā)表意見(jiàn),達成共識,在教學(xué)中實(shí)施。例如,在科學(xué)課備課中,我們每個(gè)年級只有兩個(gè)老師,即使一起備課能力也有限,所以我們的做法是對即將要上的課,包括七年級和八年級的課程,首先由這內容的本專(zhuān)業(yè)的教師(即中心發(fā)言人)把教材分析或教案打印出來(lái),提前發(fā)給其他老師,使老師們對內容有一定的了解,做到事先有準備,然后在集體備課時(shí)集體講解分析,形成共識,使非本專(zhuān)業(yè)的老師最快最準最好的領(lǐng)會(huì )課程的知識和要求,為提高課堂教學(xué)的效率起到了很好的指導作用。

 。ㄈ┕_(kāi)課

  以公開(kāi)課來(lái)促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高,是我組較為成功的做法,在公開(kāi)課教學(xué)中,我們都經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟,一是寫(xiě)好說(shuō)課材料,二是集體討論,三是上課,四是評析。要求說(shuō)課材料詳細,討論自由充分,一人上課7人聽(tīng)課,評析單刀直入,決不只說(shuō)好話(huà),因此只要有老師講公開(kāi)課,我組教師都如同自己承擔了任務(wù)一樣,大家一起備課、分析。所以每次推出的公開(kāi)課,都能受到聽(tīng)課老師的好評。本學(xué)期我們組就承擔了武漢市農村教師暑期培訓后期跟蹤實(shí)驗課一次,區級公開(kāi)課三次,校級公開(kāi)課2次,通過(guò)這些課,一方面加強了組內教師的團結協(xié)作的意識,另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平。

 。ㄋ模┡鄡(yōu)補差

  農村學(xué)校由于各方面條件的限制,注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學(xué)生,為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措,結合學(xué)生學(xué)習理科知識的特點(diǎn),我們組在學(xué)校要求的基礎上,執行培優(yōu)以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導;補差以“激發(fā)興趣,改變習慣,樹(shù)立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生,我們重點(diǎn)放在總分靠前,但理科成績(jì)較差的學(xué)生,詳細分析到他哪一個(gè)知識點(diǎn)不懂,然后集中全組老師的力量,精選題目,改進(jìn)教法,精心輔導,例如20××屆初三年級學(xué)生四月調考,進(jìn)入全區270名的學(xué)生我們只有一個(gè),分析原因發(fā)現,排在前面的學(xué)生都是女生,基于多數女生學(xué)習理科較較困難,于是在后面一段時(shí)間,全組老師一起行動(dòng),一對一,多對一,對他們進(jìn)行輔導,最后起到明顯的效果。對于差生,則充分抓住理科實(shí)驗多的特點(diǎn),從他們感興趣的知識入手,然后降低難度和要求,正確引導和多方位關(guān)注及關(guān)愛(ài),一步一步引導他們,走上學(xué)習之路。

  以上是我們教研組的常規教學(xué)工作的一點(diǎn)做法,雖然有那么一點(diǎn)成績(jì),可我們也感覺(jué)到存在很多問(wèn)題,例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習不夠,教研組力量比較單薄,教學(xué)儀器缺乏,教師間的交流還不夠多等等,這些都需要我們在后面的教學(xué)中進(jìn)行反思,改進(jìn)和探索,還須做出更大的努力。學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會(huì )到每一節課要講哪幾句話(huà),這節課就圍繞這幾句話(huà)來(lái)講課,落實(shí)這幾句話(huà),讓學(xué)生掌握這幾句話(huà),就能使學(xué)生明確目標,掌握知識,否則你老師講得再多,講得再好,也是空話(huà),也沒(méi)有效果,同樣,在教研組工作中,重在落實(shí),只有把常規工作扎扎實(shí)實(shí)做好,才能取得績(jì)效。

  通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,我們深切感受到,在這個(gè)以知識經(jīng)濟為核心,高速發(fā)展的社會(huì )領(lǐng)域中,我們還要進(jìn)一步更新觀(guān)念,不斷學(xué)習,教研組的工作更應適應社會(huì )的進(jìn)步,不但要組織學(xué)習,更重要的是在學(xué)習中思考,在思考中找出對策,解決教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題,同時(shí)要有超他人經(jīng)驗的教學(xué)行為,形成本教研組獨特的教學(xué)風(fēng)格。更要在合作中學(xué)習,隨著(zhù)教育信息化,教學(xué)手段多樣化,我們要從原有的單純競爭轉變到合作中競爭,同時(shí)也要聯(lián)絡(luò )兄弟學(xué)校和其他教研組加強合作交流,在合作學(xué)習中拓展能力,從而讓教師真正成為具備較強綜合素質(zhì)的學(xué)習型教師,使教研組真正成為一個(gè)研究型教研組。

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