勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教學(xué)總結
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，這段時(shí)間里，我們有得也有失，有苦也有甜，先準備一份教學(xué)總結吧。那么如何把教學(xué)總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教學(xué)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教學(xué)總結1
現在大部分孩子的勞動(dòng)意識很淡薄，為培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)的意識，養成良好的勞動(dòng)習慣，我校五月份主題活動(dòng)“我勞動(dòng)我光榮，我勞動(dòng)我快樂(lè )” 正式拉開(kāi)了帷幕。
我們一(2)班的小學(xué)生們攢足了勁兒，準備在這次活動(dòng)中展示一下自己，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)去體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，在勞動(dòng)中學(xué)習技能，磨練意志，增長(cháng)知識，培養情操。
在活動(dòng)開(kāi)始，班主任老師首先注意讓學(xué)生體會(huì )勞動(dòng)的意義，讓孩子懂得勞動(dòng)是我們中華民族的傳統美德。而作為學(xué)生，認真值日才是愛(ài)勞動(dòng)的表現，對班集體盡職盡責，在家在校都應做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。接下來(lái)老師讓孩子們比較教室干凈整潔和臟亂差的感受，同學(xué)們都表達了在干凈整潔的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。下面就讓孩子們討論“怎么才能做好值日”的問(wèn)題。學(xué)生們很自然地聯(lián)系到自己平時(shí)做值日的情景：有的是來(lái)得晚;有的是漫不經(jīng)心，打掃得慢;有的是打掃的不徹底??這些來(lái)自學(xué)生之中的問(wèn)題提出來(lái)后，很多學(xué)生都很有感觸，他們在一起探討解決的好辦法。最后老師就集中請學(xué)生夸夸班里好的值日生，特別是班長(cháng)是怎么做值日的作為引導，讓孩子們從身邊的同學(xué)身上學(xué)到經(jīng)驗。這個(gè)環(huán)節使孩子們發(fā)現了很多班中默默無(wú)聞的“閃光點(diǎn)”，理所當然的評選出了班長(cháng)在內的幾名勞動(dòng)模范，全班同學(xué)為他們鼓掌，老師也對他們進(jìn)行了獎勵。這一刻，臺上模范學(xué)生幸福的微笑和臺下學(xué)生熱烈的鼓掌聲將活動(dòng)推向了高潮，大家都表示以后會(huì )像這些同學(xué)一樣，盡心盡力地做好值日。
同學(xué)們爭先恐后地交流著(zhù)自己的勞動(dòng)感受，如數家珍似的匯報著(zhù)自己的勞動(dòng)收獲。盡管大家忙點(diǎn)、累點(diǎn)，但是與收獲相比，這些都是微不足道的。孩子們不僅在勞動(dòng)中得到了鍛煉，學(xué)到了很多知識，更重要的是在勞動(dòng)的過(guò)程中體驗到了勞動(dòng)創(chuàng )造美的真諦，心靈得到了凈化，培養了愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。通過(guò)這次主題活動(dòng)，我們確實(shí)看到，孩子真的是長(cháng)大了。他們不但學(xué)會(huì )了自己的事情自己做，而且回到家里還主動(dòng)承包了家務(wù)勞動(dòng)，幫助家長(cháng)做了不少力所能及的事。更重要的是孩子在勞動(dòng)中情緒一直是高漲的，是快樂(lè )的，并且學(xué)會(huì )了在勞動(dòng)中思考，在勞動(dòng)中學(xué)習�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步我們真的很高興�！�
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了每一個(gè)人都是班級的小主人，值日勞動(dòng)是每個(gè)人都應該做的.，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習、生活。我們班的學(xué)生人人爭當值日生，爭做勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生。
勞動(dòng)最光榮主題班會(huì )教學(xué)總結2
三年級和四年級的同學(xué)們參加了道德講堂——《勞動(dòng)最光榮》。此次道德講堂，通個(gè)“六個(gè)一”的模式展開(kāi)：做一次反省、唱一首歌曲、看一個(gè)短篇、講一個(gè)故事、誦一段經(jīng)典和做一次承諾。同學(xué)們通過(guò)高唱《勞動(dòng)最光榮》的歌曲、觀(guān)看《熱愛(ài)勞動(dòng)》的短篇，對勞動(dòng)有了感性的認識和理性的理解。在講堂上，同學(xué)們紛紛表達自己對勞動(dòng)的熱愛(ài)，表示在以后的學(xué)習中、生活中更加注重勞動(dòng)，從勞動(dòng)中收獲快樂(lè )。
一、充分準備，全面具體
勞動(dòng)分為體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)。在體力勞動(dòng)方面，從在家中做家務(wù)、在校不亂扔垃圾等方面展開(kāi)。在腦力勞動(dòng)方面，從平時(shí)的作業(yè)、課堂回答問(wèn)題、測驗等方面展開(kāi)。但是，在此次道德講堂的教學(xué)中，本人側重講了體力勞動(dòng)，欠缺對腦力勞動(dòng)的分析。因此，同學(xué)們在回答問(wèn)題的時(shí)候，比較片面地從體力勞動(dòng)的角度分析，并未能全面地理解《勞動(dòng)最光榮》這個(gè)主題。在以后的教學(xué)，我會(huì )準備的更加充分，全面的考慮問(wèn)題，合理地分配教學(xué)時(shí)間。
二、聯(lián)系實(shí)際，深入淺出
《勞動(dòng)最光榮》這個(gè)主題，與同學(xué)們的`日常生活密切相關(guān)。因此，當看見(jiàn)這個(gè)標題的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì )聯(lián)想到發(fā)生在自己身上或身邊的事情。例如，在學(xué)校的操場(chǎng)、走廊、課室有垃圾，有些同學(xué)看見(jiàn)后會(huì )主動(dòng)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，有些同學(xué)則選擇無(wú)視。那些主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾桶的人，因為付出了體力勞動(dòng)，所以能夠感受到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。在課堂上面對老師提出的問(wèn)題，有些同學(xué)積極思考，并舉手回答，有些同學(xué)則腦袋空白，不愿動(dòng)腦。那些積極思考問(wèn)題的同學(xué)，因為充分發(fā)揮了自己的聰明才智，付出了腦力勞動(dòng)，所以能夠體會(huì )到勞動(dòng)帶給自己的榮譽(yù)。同學(xué)們身邊有太多太多的例子，讓大家感受到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，帶來(lái)的榮譽(yù)。通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，從一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的例子讓同學(xué)們深刻地理解本次道德講堂的主題《勞動(dòng)最光榮》。然而，在此次教學(xué)過(guò)程中，本人對這方面的引導不足，未能充分地調動(dòng)同學(xué)們的激情，讓大家融入其中。在以后的教學(xué)，本人將更多的理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊圍繞身邊的事例展開(kāi)，由淺入深，讓同學(xué)們從中領(lǐng)略道理。
三、語(yǔ)言生動(dòng)，情感充沛
在課堂上，老師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生的上課風(fēng)貌。如果語(yǔ)言、聲調從頭到尾一成不變，那么很容易造成學(xué)生上課疲勞。如果語(yǔ)言、聲調隨著(zhù)事件、情緒而波蕩起伏，那么學(xué)生會(huì )呈現出更飽滿(mǎn)的狀態(tài)。例如，在講第一部分做反省的時(shí)候，聲調放平緩，讓學(xué)生跟著(zhù)老師的聲音慢慢進(jìn)入狀態(tài);在講短片《熱愛(ài)勞動(dòng)》的時(shí)候，對阿布不愛(ài)勞動(dòng)的行為，應該調高音量，讓同學(xué)們認識到這樣的行為是不正確的，對阿布后來(lái)知錯能改的行為，應該放緩語(yǔ)速，讓同學(xué)們理解這樣的行為是值得表?yè)P的。然而，我在此次道德講堂上，對講堂上的語(yǔ)言、聲調并沒(méi)有過(guò)多的變化與設計，導致講堂氛圍不夠活躍。在以后的教學(xué)中，我除了要認真備好課本知識外，還要更多的去設計情節，讓聲音變得更多變，讓同學(xué)們在精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)下學(xué)習。
道德大講堂是提升師生道德文明素養的有效載體，是建設文明和諧校園的創(chuàng )新舉措，感謝學(xué)校領(lǐng)導給予機會(huì )，讓我與同學(xué)們一起學(xué)習、一起成長(cháng)。
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