中班年級組總結范文（精選5篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的中班年級組總結范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班年級組總結1
我班嚴重而充分的一個(gè)學(xué)期現已完畢，在這半年中，咱們班內三位教師聯(lián)合一心，仔細協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項作業(yè)，每個(gè)孩子都在原有水平上有了必定的前進(jìn)，為了更好的完結往后的作業(yè)，前進(jìn)保教質(zhì)量，將《大綱》精力遵從到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心生動(dòng)、健康生長(cháng)�，F做總結如下：
一、教育教育方面
1、主題活動(dòng)的展開(kāi)：本學(xué)期咱們仔細對照本班幼兒的年紀特色與幼兒的愛(ài)好，結合主題課程，展開(kāi)了《身體暢想曲》、《圓圓的國際》、《秋天的圖像》、《高興的冬季》《高興的家》、《心愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《大綱》輔導下，咱們將新的教育理念融入課程設置中，將各范疇的活動(dòng)有機地整合，彼此浸透，重視趣味性、活動(dòng)性，寓教育于日子、學(xué)習中。在主題活動(dòng)展開(kāi)的過(guò)程中，咱們和幼兒一同創(chuàng )設了主題環(huán)境，為幼兒供給了豐厚的操作資料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，制作了充溢節日氣氛的著(zhù)作，把咱們的教室裝扮一新，充溢了節日的氣氛，小朋友看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的效果，特別振奮2、自主游戲與主題活動(dòng)的結合。咱們依據幼兒的年紀特色和主題活動(dòng)，與小朋友一同創(chuàng )設了“文娛六合”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂(lè )樂(lè )小吃”等游戲角，并依據主題的改變替換游戲內容，在活動(dòng)中有方案有步驟地供給資料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地調查輔導、為幼兒供給豐厚有用的資料，引導幼兒在自在、寬松的氣氛中自動(dòng)探究、學(xué)習。既豐厚了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的展開(kāi)。
二、保育方面：
在保育方面，咱們遵從保教結合的準則，三位教師相互調和，做到教中有保，保中有教。咱們班三位教師有兩位是新參加的，剛開(kāi)始的時(shí)分，相互協(xié)作不行默契，小朋友會(huì )有等候的現象，為此，咱們三個(gè)常常使用時(shí)刻評論、商議怎樣協(xié)作更合理，現在，咱們相互之間，只需一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對方就知道要干什么，作業(yè)也隨手多了。小朋友也養成了杰出的日子習氣，獨立性有所前進(jìn)。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì )敏捷有序的穿脫衣服、
三、家長(cháng)作業(yè)
《大綱》清晰指出：“家庭是幼兒園重要的協(xié)作伙伴。應本著(zhù)尊重、相等、協(xié)作的準則，爭奪家長(cháng)的了解、支撐和自動(dòng)參加，并生動(dòng)支撐、協(xié)助家長(cháng)前進(jìn)教育才能�！北局�(zhù)這樣的輔導思想，我們在家鄉聯(lián)絡(luò )作業(yè)中，重視與家長(cháng)的交流和了解，及時(shí)將咱們的教育理念傳遞給家長(cháng)。咱們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教方案，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)一同討論幼兒教育的經(jīng)歷，拉近咱們與家長(cháng)之間的間隔。此外咱們使用遲早家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家鄉聯(lián)絡(luò )冊等辦法與家長(cháng)進(jìn)行交流交流。關(guān)于家長(cháng)提出的問(wèn)題咱們給予及時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支撐與協(xié)作下，使我班的各項活動(dòng)得以順暢有用的展開(kāi)。
四、存在缺乏與盡力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的盡力，咱們班的小朋友在各方面有了必定的展開(kāi)，常識面豐厚了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)缺乏：
1、單個(gè)幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不會(huì )集，速度慢，進(jìn)餐習氣還有待改進(jìn)。
2、思想不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和發(fā)明力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特別幼兒的調查與輔導，培育幼兒“自我辦理”的認識。下學(xué)期，咱們要在家長(cháng)的一同協(xié)作下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增加幼兒的常識。有了前行的方針，再加上咱們的盡力，信任孩子們能更健壯、更健康地生長(cháng)，明日咱們將發(fā)明更燦爛的陽(yáng)光我班的日常作業(yè)，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)展開(kāi)，憑著(zhù)良知去做的。保育作業(yè)：黃教師天天做到位，每天明窗凈幾，活動(dòng)室，盥洗室，衛生間，每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒作業(yè)更是仔細細我班的日常作業(yè)，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)展開(kāi)，憑著(zhù)良知去做的。保育作業(yè)：黃教師天天做到位，每天明窗凈幾，活動(dòng)室，盥洗室，衛生間，每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒作業(yè)更是仔細細致，從不遺失。小朋友的穿著(zhù)穿脫塞褲她都不時(shí)放在心上。保教主任提出的主張都能虛心承受，按規范完結，并一向地堅持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話(huà)說(shuō)，我能將自己的活做好。教育作業(yè)：本學(xué)期因為我班的陳娟教師孕育技節的排練，使本來(lái)安穩的班級一會(huì )兒亂了條理。面臨這種局勢，我和秦教師仔細地做下來(lái)談?wù)�，讓她全面地了解本班幼兒的展開(kāi)情況及本班日常作業(yè)，使她很快地進(jìn)入教育人物，按她一向的教育辦法，將班級作業(yè)做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導懸掛的心得以安穩，讓來(lái)回奔走的我感到欣喜，讓家長(cháng)們得到定心。教育內容：本學(xué)期，除了展開(kāi)六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們收獲頗豐，特別是由本班教師自編自導的主題‘罐子樂(lè )’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種展開(kāi)融入其間，有數學(xué)范疇的造型規劃，疊高統計，裝相；有高興無(wú)比的生日蛋糕宴；有氣勢雄偉的城門(mén)；有彎曲委曲的萬(wàn)里長(cháng)城；有科技腳步同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國的種子。至于外界的點(diǎn)評咱們覺(jué)得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得高興，學(xué)得盡心。中心作業(yè)：在承受省示范園復查的日子里，咱們教師相互協(xié)助，各盡其能，能寫(xiě)的多寫(xiě)些，能做的多做些。領(lǐng)導交給的使命毫無(wú)怨言地做好。
中班年級組總結2
在嚴重與繁忙之中，又一個(gè)學(xué)期曩昔了，回憶整個(gè)學(xué)期，咱們班教師都能仔細恪守本園的規章制度，酷愛(ài)幼兒，酷愛(ài)本職作業(yè)，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地作業(yè)。該學(xué)期，我班幼兒的日子自理才能顯著(zhù)前進(jìn)，幼兒的智力水平也得到很好的展開(kāi)。家長(cháng)作業(yè)展開(kāi)得較順暢，家長(cháng)生動(dòng)支撐各協(xié)作，在家鄉共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到調和展開(kāi)。逐步養成了杰出的衛生習氣、學(xué)習習氣，有必定的日子自理才能，懂得禮貌待人，開(kāi)始會(huì )恪守本班的慣例紀律，特別是在繪畫(huà)、音樂(lè )、英語(yǔ)等方面，我班幼兒較感愛(ài)好。在普通話(huà)表達才能方面也顯著(zhù)有前進(jìn)，單個(gè)幼兒太固執、蠻不講理也有所改進(jìn)�，F從以下幾方面總結本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)作業(yè)情況。
一、加強衛生保健作業(yè)，防備各種感染疾病，確保幼兒健康生長(cháng)
一學(xué)期來(lái)，我班能做好每天晨檢和午檢作業(yè)，每天親近調查幼兒的健康情況，并做好記載，生動(dòng)展開(kāi)各項戶(hù)外活動(dòng)，前進(jìn)幼兒身體的反抗才能，增強幼兒的體質(zhì)。一同加強對幼兒自理才能的培育，使幼兒學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服、鞋襪，自己收拾床鋪，并經(jīng)過(guò)輪流當“值日生”的辦法，教會(huì )幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒把握更多的衛生常識，我與本班教師一同，堅持確保每周一節健康教育活動(dòng)，使幼兒把握更多的安全常識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上游玩。還結合夏日幼兒喜愛(ài)玩水的特色，教育幼兒一些玩水的安全常識。
二、仔細按方案展開(kāi)班務(wù)作業(yè)，確保完結教育教育使命
1、加強慣例教育，樹(shù)立杰出的班級慣例習
幼兒的一天日子都是學(xué)習，教育教育也貫穿于幼兒一天的日子中，幼兒一天日子是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日慣例的樹(shù)立。因而，作為班主任，我重視加強慣例教育，把樹(shù)立幼兒的杰出慣例放在辦理班級的首位，在幼兒的一天日子各個(gè)環(huán)節中都提出詳細的要求，并不斷地提示、催促幼兒按要求去做，一同還要求本班教師采納共同的要求去安排幼兒一天的日子，在本班教師的一同盡力下，我班幼兒的慣例紀律、學(xué)習習氣、日子習氣都較好，形成了杰出的班紀班風(fēng)。
2、仔細按方案安排活動(dòng)，確保教育質(zhì)量。
在教育上，我能仔細擬定各項教育方案，并按方案預備教玩具，仔細施行方案，做到以游戲為主，想方設法安排好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充分。在教育辦法上，我更多地選用直觀(guān)教育、啟發(fā)式教育，引導幼兒多看、多想、多說(shuō)、多著(zhù)手，調集幼兒的多種感觀(guān)參加活動(dòng)，然后調集幼兒的參加生動(dòng)性。因而，我班幼兒對學(xué)習的愛(ài)好越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，生動(dòng)講話(huà)，思想特別生動(dòng)，智力水平顯著(zhù)前進(jìn)。
3、重視加強單個(gè)教育，做好培優(yōu)轉差作業(yè)。我班的幼兒特別生動(dòng)好動(dòng)，其間有單個(gè)幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打伙伴、不守紀律、不守規矩的行為。針對這種現象，我加強幼兒的單個(gè)教育。
4、生動(dòng)參加教研活動(dòng)，前進(jìn)教研才能。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展現，教師之間相互學(xué)習，吸收好的經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)童話(huà)劇的辦法，讓孩子門(mén)對英語(yǔ)愈加感愛(ài)好。
三、親近聯(lián)絡(luò )家長(cháng)，盡力做好家鄉同步教育作業(yè)
在家長(cháng)作業(yè)方面，咱們堅持做到熱情招待家長(cháng)，自動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，經(jīng)過(guò)多種途徑展開(kāi)家長(cháng)作業(yè)。因為春季各種感染病電熱的到來(lái)，我園采納了家長(cháng)送幼兒入園時(shí)不能入園辦法，因而，教師與家長(cháng)直接觸摸的時(shí)機削減，咱們便捉住晚接的時(shí)刻，多與家長(cháng)串連，還常常經(jīng)過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)絡(luò )。本學(xué)期，咱們進(jìn)行了一次家長(cháng)會(huì )，一次家長(cháng)校園上課，向家長(cháng)們教授了一些育兒理論及常識，并結合我班實(shí)際情況，向家長(cháng)宣揚幼兒園的教育教育內容、辦法。每次活動(dòng)我都能有方案、有安排地進(jìn)行，在我與本班教師的發(fā)起下，家長(cháng)非常重視，參加的生動(dòng)性高，每次出勤率都在90%以上。經(jīng)過(guò)這些家鄉互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、日子，從而更支撐、協(xié)作咱們的作業(yè)，到達家鄉同步教育的意圖。
本學(xué)期，在教師的一同盡力下，我班的班務(wù)作業(yè)得以順暢完結，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的前進(jìn)。往后咱們將自始自終地持續聯(lián)合協(xié)作，爭奪把本班的作業(yè)做得更好，讓我班幼兒能更生動(dòng)、高興地生長(cháng)。
中班年級組總結3
本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級，新學(xué)年開(kāi)始，我組成員就仔細學(xué)習新《大綱》，進(jìn)一步變革教育觀(guān)念，展開(kāi)五光十色的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面展開(kāi)。結合園務(wù)作業(yè)擬定了切實(shí)可行的教研作業(yè)方案，圓滿(mǎn)地完結了各項計作業(yè)，現將作業(yè)總結如下：
一、教研課題的完結
本期我組對晨間招待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間招待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節，也是與家長(cháng)交流，家長(cháng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)杰出的.開(kāi)始，怎樣讓家長(cháng)定心的脫離孩子，這是咱們的意圖。咱們仔細學(xué)習，生動(dòng)研討，展開(kāi)微笑服務(wù)，前進(jìn)服務(wù)認識，與家長(cháng)親熱攀談活動(dòng)。在晨間內容上，打破以往活動(dòng)僅僅單一的桌面游戲，展開(kāi)了五光十色的活動(dòng)。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、敞開(kāi)區域游戲，讓幼兒自主地挑選自己喜愛(ài)的活動(dòng)。咱們還重視資料的供給，重視活動(dòng)中的單個(gè)輔導，使用音樂(lè )發(fā)生愉快的活動(dòng)氣氛。我組教師就怎么展開(kāi)好晨間招待進(jìn)行了說(shuō)、看、評活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，教師們有了更清晰的方針。
二、進(jìn)一步改動(dòng)教育觀(guān)念，讓幼兒真實(shí)體會(huì )自主游戲的高興
幼兒喜愛(ài)自主游戲，是因為它的辦法合適幼兒的心理特征。曩昔教師們在游戲中怕亂，約束過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師輔導，分配。經(jīng)過(guò)學(xué)習研討，教師們改動(dòng)了舊的教育觀(guān)念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定人物，自選資料與伙伴。在教師創(chuàng )設杰出的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
三、早操活動(dòng)的研討
幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到練習和展開(kāi)，教師的教育觀(guān)和早操的活動(dòng)規劃、編列、安排是非常重要的。為了加強幼兒體育練習，咱們針對早操活動(dòng)進(jìn)行了變革、交流與研討。中一班：“從早操活動(dòng)所想到的”、中二班：“新《大綱》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng )編”中四班：“新早操的新《大綱》”。在交流中，教師們涌躍宣布個(gè)人見(jiàn)解，找出早操中存在的問(wèn)題，斗膽從活動(dòng)規劃、編列、安排下手，把早操、根本動(dòng)作練習、游戲活動(dòng)有機的結合起來(lái)，在經(jīng)過(guò)彼此觀(guān)摩，揚長(cháng)避短，將早操活動(dòng)展開(kāi)的繪聲繪色。
四、對青年教師的培育
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們生長(cháng)起來(lái)，我組為他們供給了早操的研討與觀(guān)摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師們關(guān)懷、支撐、幫忙、出謀劃策，使他們得到了練習，一同，也為全組教師供給了研討學(xué)習的時(shí)機。
五、安排展開(kāi)豐厚的課外活動(dòng)
在春暖花開(kāi)的日子里，安排幼兒到公園進(jìn)行春游。協(xié)作園務(wù)作業(yè)展開(kāi)慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(cháng)更進(jìn)一步了解幼兒的日子學(xué)習情況，進(jìn)行家長(cháng)敞開(kāi)日活動(dòng)。安排教師對幼兒進(jìn)行期末測評作業(yè)等等。
以上是我組教師在本期的教研作業(yè)情況，但還需持續盡力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的往來(lái)才能和言語(yǔ)展開(kāi)才能進(jìn)行研討，展開(kāi)說(shuō)、看、評活動(dòng)。讓教研作業(yè)更好地服務(wù)教育，更好地協(xié)助教師前進(jìn)本身本質(zhì)。
中班年級組總結4
炎炎夏日的到來(lái)，提醒著(zhù)我們又一個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲。本學(xué)期，在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，組員老師團結一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，認真貫徹“二期課改”的精神，以園務(wù)計劃為指導，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，繼續加強了主題活動(dòng)下區角環(huán)境創(chuàng )設的理論和實(shí)踐研究。在“新健康教育”的理念下促進(jìn)幼兒健康、全面、和諧地發(fā)展�，F小結如下：
一、團結協(xié)作、互幫互助。
走進(jìn)我們的辦公室，你會(huì )感受到繁忙、緊張的工作氣氛之余，一股溫馨和睦之風(fēng)撲面而來(lái)。在我們年級組里，雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，人與人之間既是同事，更是姐妹。本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)較多，如開(kāi)學(xué)初的早鍛煉器具評比、接著(zhù)是走廊環(huán)境的創(chuàng )設、環(huán)保時(shí)裝制作和表演賽、陶藝作品的制作和拍攝、幼兒園的陶藝節開(kāi)幕式等，活動(dòng)一項接著(zhù)一項，雖然很忙，但大家心往一處想，勁往一處使，一起想辦法，一起合作完成。在迎接陶藝節活動(dòng)期間，只要有老師因排練節目需要，搭班老師二話(huà)不說(shuō)就主動(dòng)進(jìn)去帶班。生活上，大家也互相關(guān)心，互相幫助，遵紀守法，相敬如賓�！盃幭葎�(chuàng )優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌�！皥F結和諧”是我們組的氛圍。青年教師活潑開(kāi)朗，工作努力、認真，老教師們穩重大方、熱情無(wú)私。凡事大家都有商有量，互相幫助、其樂(lè )融融。
二、加強學(xué)習，提高素質(zhì)
眾所周知，觀(guān)念是行為的先導，理論是實(shí)踐的依據。因此，我們必須樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)。作為組長(cháng)的我，首先加強自身的學(xué)習，收集資料，認真做好每次教研活動(dòng)的準備工作，本學(xué)期，根據二期課改精神和年級組重點(diǎn)工作，我們進(jìn)行了《如何開(kāi)展主題背景下的區角活動(dòng)》《從分享緩節切入為區域活動(dòng)把脈》等理論學(xué)習，并結合案例進(jìn)行分析。有序地組織教師學(xué)習《綱要》、學(xué)習二期課改的精神、學(xué)習《上海托幼》、《幼兒教育》等雜志的文章。通過(guò)學(xué)習，大家增強了目標意識，對什么是正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)又有了新的認識。
針對組內青年老師較多的實(shí)際情況，我們組織教師開(kāi)展了主題活動(dòng)的研討。通過(guò)對教材的分析，結合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區域活動(dòng)的設置，哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育，哪些活動(dòng)需要進(jìn)行集體活動(dòng)，使教師們對主題活動(dòng)的開(kāi)展有一個(gè)清晰的了解。學(xué)期末，我們又開(kāi)展了個(gè)人區角活動(dòng)案例的交流，通過(guò)交流，使大家起到互相學(xué)習、取長(cháng)補短的作用。
三、注重實(shí)踐、勤于反思
如果說(shuō)，學(xué)習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的教育理念的過(guò)程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過(guò)程。本學(xué)期，根據二期課改精神和主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們繼續設立了“主題背景下中班區域活動(dòng)的實(shí)踐研究”課題，圍繞課題，我們進(jìn)行了區域活動(dòng)實(shí)踐研究。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了兩個(gè)班級的區域實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)，并著(zhù)重從主題背景下區域活動(dòng)材料的提供和活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中教師指導策略?xún)煞矫孢M(jìn)行了研究和探索。
中班年級組總結5
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)�；厥走@一學(xué)期，我們全組教師在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，現將工作總結如下：
一、工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團結協(xié)作
這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標，深入開(kāi)展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區域游戲。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認真創(chuàng )設相應的環(huán)境，利用多種手段開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高；在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫助新教師，把自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留的教給她們�；突W(xué)，研究氛圍較濃。每位老師也都能根據自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負責幼兒園的各項工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項工作，一學(xué)期來(lái)我們順利的完成上級下達的各項任務(wù)，這里都包含著(zhù)我們全組教師的心血和汗水。教師之間能團結協(xié)作。平時(shí)誰(shuí)有困難，我們這組其他教師能主動(dòng)去幫助、協(xié)助，組內的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂(lè )于奉獻，積極挑起了代課的任務(wù)，而且毫無(wú)怨言�？梢�(jiàn)大家都是把我們這個(gè)集體當作是一個(gè)整體。
二、實(shí)行多渠道、多途徑的家園溝通。
家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是：
各班都設有家長(cháng)園地，每周更換一次，向家長(cháng)介紹保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識以及幼兒的作品等等，讓家長(cháng)及時(shí)了解、掌握班級中的教育信息，做到心中有數并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
利用電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、短信、《寶寶成長(cháng)記錄》等手段進(jìn)行與家長(cháng)交流，開(kāi)展主題活動(dòng)，老師主要通過(guò)家長(cháng)接送時(shí)請家長(cháng)支持配合我們的工作，使主題活動(dòng)順利地開(kāi)展。每月發(fā)放寶寶成長(cháng)記錄。教師在《寶寶成長(cháng)記錄》上向家長(cháng)反饋幼兒一個(gè)月來(lái)在生活、學(xué)習、游戲、情感等方面的情況，并對如何實(shí)施家庭教育進(jìn)行一些必要的指導；家長(cháng)通過(guò)《寶寶成長(cháng)記錄》向老師反饋幼兒在家中的表現和家長(cháng)的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，同時(shí)通過(guò)《寶寶成長(cháng)記錄》加深了老師、幼兒、家長(cháng)三者之間的相互理解與感情交流。
三、從豐富多彩的活動(dòng)著(zhù)手，促使幼兒健康和諧的發(fā)展
九月我們中班組舉行了幼兒家長(cháng)共同制作體育器械的活動(dòng)，孩子們通過(guò)親手用廢舊物品制作體育器械，懂得了環(huán)保與節約，同時(shí)更加喜愛(ài)用自己設計制作的器械進(jìn)行體育活動(dòng)和游戲了。
十月，我們中班組全體老師群策群力共同為孩子們編排了新的韻律操和體能操，在保證每個(gè)中班孩子學(xué)會(huì )動(dòng)作的基礎上，還組織家長(cháng)來(lái)我園參觀(guān)了孩子們的早操表演。
十一月我們在每個(gè)班分班級進(jìn)行了“寶寶才藝大比拼”的活動(dòng)，有的班級組織幼兒分組唱歌、有的班級讓幼兒?jiǎn)为氃诩议L(cháng)及同伴面前講故事，也有的班級邀請家長(cháng)與幼兒一起表演各種類(lèi)型的文藝節目，活動(dòng)效果得到了家長(cháng)們的一致好評。
十二月，我們中班還邀請了家長(cháng)與幼兒一起進(jìn)行了親子運動(dòng)會(huì )，家長(cháng)們認真扮演“青蛙爸爸、媽媽”，幼兒扮演“小青蛙”在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳地“捉害蟲(chóng)”比賽，整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了童趣，家長(cháng)們仿佛回到了童年。
一學(xué)期以來(lái)，我們中班組全體老師默默無(wú)聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，老師們從不計較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說(shuō)聲：“謝謝！”。在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì )反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂(lè )！
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