高二數學(xué)組教學(xué)工作總結范文（通用6篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？以下是小編收集整理的高二數學(xué)組教學(xué)工作總結范文（通用6篇），希望對大家有所幫助。
高二數學(xué)組教學(xué)工作總結1
本學(xué)期高二數學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統一領(lǐng)導下，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績(jì)。在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續發(fā)展的數學(xué)教學(xué)模式；同時(shí)關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續發(fā)展。 現將本學(xué)期工作做以下總結、
一、認真分析，確定本學(xué)期目標
開(kāi)學(xué)不久，在學(xué)習了教導處和教研組的計劃的基礎上，根據本組的具體情況，制定了較為細致而切實(shí)可行的備課組工作計劃，并在立即組織全組教師學(xué)習。整合本組成員的力量，努力構建輕松和諧的研究氛圍。
二、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量
備課組活動(dòng)每周一下午進(jìn)行，備課時(shí)針對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統一教學(xué)目標，提出學(xué)生在學(xué)習中的易錯題，并配備各類(lèi)練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過(guò)備課組活動(dòng)，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問(wèn)題，很多老師都有不同程度的提高。本學(xué)期備課組活動(dòng)能做到每次都能順利開(kāi)展，研究考綱、研究學(xué)情、研究教材，做到統一教學(xué)進(jìn)度、統一章節知識重難點(diǎn)、統一單元過(guò)關(guān)檢測。做好每月至少一次的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長(cháng)。積極參加校內外的聽(tīng)課以及學(xué)習活動(dòng)。
三、掌握學(xué)情，做到有的放矢
平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，學(xué)習能力和學(xué)習水平，或通過(guò)平時(shí)測驗及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。認真做好每周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到、基礎、典型、精練，但由于沒(méi)有統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進(jìn)，要注意資料的收集。
四、注重學(xué)習習慣的培養
我們學(xué)校一些學(xué)生基礎差，學(xué)習成績(jì)差的原因很大程度上是因為學(xué)習習慣差，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養學(xué)生審題，解題的習慣，特別是本學(xué)期解析幾何中，要求解題的工整，規范，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉。
五、扎實(shí)復習，科學(xué)備考，迎期末統考
備課組通過(guò)集體備課，統一思想，統一進(jìn)度，備課組各組員之間分工合作，制定好切實(shí)可行的復習計劃，將復習任務(wù)細化，分配到各任課教師。特別要安排好復習的時(shí)間，具體到每章節復習、綜合訓練所需的時(shí)間；落實(shí)好期末復習的重點(diǎn)章節和每章節的`重點(diǎn)知識點(diǎn)；采取復習卷的形式進(jìn)行復習，以提高課堂復習的效率。
我們高二備課組努力成為學(xué)習型可持續發(fā)展的現代數學(xué)教師，堅持學(xué)習現代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過(guò)常規教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存，為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續發(fā)展的新型人才而盡職盡責。
總之，本學(xué)期備課組在學(xué)校的指導下取得了一些成績(jì)，可以說(shuō)是圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。當然很多方面還存在著(zhù)問(wèn)題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)，我們會(huì )在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作，相信在全組教師的共同努力下，我們能取得更多更好的成績(jì)。
高二數學(xué)組教學(xué)工作總結2
一、基本情況分析
(1)我組共有11位成員，均為專(zhuān)業(yè)老師王瑞華、楊雙林、魏利華、邢建國、楊慧琴、李永強、劉向成、祁素軍、菅利軍、鄭安倫、段世玉。大部分都是35周歲以下青年教師。
(2)本組教師工作量、各位老師都滿(mǎn)課時(shí)。
高二數學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下、
二、主要工作匯報
1、 定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題。
高二數學(xué)備課組，做到了、每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
2、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。
每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每單元一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
3、認真研究學(xué)案和統練試題，爭取做到了各個(gè)層次學(xué)生都能用大的學(xué)案與統練試題，本學(xué)期一開(kāi)始備課組就布置本學(xué)期的各部分學(xué)案編寫(xiě)人及各周統練試題出題人，每周二的備課組活動(dòng)認真審議下周的統練與學(xué)案的基本方案，針對各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行調整與補充，統練主要突出基礎，讓不同層次學(xué)生既能做得好也能吃得飽。
4、 積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期一位老師上了校級名師示范公開(kāi)課，還有一位參加市級電化教學(xué)能手賽，都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。根據學(xué)生的實(shí)際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學(xué)生及時(shí)訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。
6、積極開(kāi)展備課組聽(tīng)評課活動(dòng)。本學(xué)期備課組聽(tīng)評了本組所有老師的課，每聽(tīng)完一節在組內活動(dòng)時(shí)，其他老師都踴躍發(fā)言指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同學(xué)習和提高，得到較好的效果，尤其對于年青教師快速成長(cháng)幫助很大。
高二數學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二數學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。高二數學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
高二數學(xué)組教學(xué)工作總結3
1. 集體備課，落到實(shí)處。
在學(xué)期初制訂了詳細的、切實(shí)可行的備課組計劃，每周都分A，B備課組認真開(kāi)展備課活動(dòng)。由中心發(fā)言人詳細講解一周的教學(xué)內容，撰寫(xiě)一節課的導學(xué)案，并通過(guò)每周的備課組活動(dòng)，對教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)如何突破，課堂設計如何提升，學(xué)生中存在問(wèn)題該如何解決，都能夠深入探討，使集體備課真正落到實(shí)處，力爭在教學(xué)中嘗試開(kāi)展 “四導學(xué)教課堂”。此外，作業(yè)周測和練習都勤批改，定期講評，每位老師都認真負責，檢查到位。對教學(xué)的要求，是“既統一，又靈活”。統一進(jìn)度，統一資料，統一測試，課件和資源共享；靈活對待不同班別不同程度的學(xué)生，因材施教。大家能夠團結協(xié)作地完成所有教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期完成了《必修5》《選修2-1》及《選修2-2》第二章的教學(xué)工作。
2.落實(shí)周周清練習，抓好年級統測。
高二數學(xué)AB部備課組既分工，又合作。由A部老師負責本學(xué)期上半學(xué)期出題工作。B部老師負責下半學(xué)期出題工作。楊善茂和陳智浩老師帶領(lǐng)備課組老師編寫(xiě)周周清數學(xué)練習卷，每周二印發(fā)給學(xué)生測試或者練習，取得相當好的效果。并于下半學(xué)期開(kāi)始周六的大題周周練，備戰高考。本學(xué)期進(jìn)行了五次年級統測，老師們對所有的測試全批全改，并及時(shí)講評和將成績(jì)反饋給家長(cháng)。
3.豐富的第二課堂。
本學(xué)期開(kāi)展了一次奧數競賽，并對獲獎學(xué)生提出表?yè)P，頒發(fā)了獎狀。高二尖子生的奧數輔導在吳華棠、許彩寶等教練團老師的辛勤努力下有效開(kāi)展。
4.培養青年教師工作的開(kāi)展。
集體的發(fā)展離不開(kāi)每位成員的協(xié)作與互助。高二數學(xué)備課組注重對青年教師的培養與個(gè)人提升。A部有楊善茂，鄭華同與朱小元老師結對子；B部有陳智浩老師與楊婷老師結對子，楊婷、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數學(xué) 名師工作室。備課組其余各位高級教師，如賀啟君老師，鄭華同老師，吳華棠老師，張永紅老師，歐華保老師等認真培養青年教師，指導他們備課上課，出試題，開(kāi)展課題研究，成果卓越。
5.積極參加科組舉辦的各項比賽活動(dòng)，積極開(kāi)展教學(xué)研究。
備課組積極配合學(xué)校教導處《實(shí)施四導學(xué)教計劃，打造高效課堂》行動(dòng)方案，配合科組組織開(kāi)展青年教師四導學(xué)教課堂比賽活動(dòng)和教學(xué)設計比賽活動(dòng)，做到以課為媒，加強研究，促進(jìn)交流，提升水平。青年教師劉勇，彭靜靜，肖小妹、楊婷老師和朱小元老師參加學(xué)�！八膶W(xué)教課堂”比賽公開(kāi)課和開(kāi)放日公開(kāi)課，多次賽前備課磨課論課，課后由備課組數學(xué)老師進(jìn)行集體評課，各抒己見(jiàn)地指出該課的閃光點(diǎn)和存在的問(wèn)題，提出自己的思考與建議，并將教學(xué)反思整理。青年教師在這樣的`活動(dòng)中得到了鍛煉和成長(cháng)。其中劉勇，彭靜靜老師獲學(xué)校四導課堂比賽二等獎，肖小妹獲三等獎；陳智浩老師的教學(xué)設計在學(xué)校四導學(xué)教課堂教學(xué)設計中獲一等獎，朱小元，楊婷獲二等獎。
高二數學(xué)組教學(xué)工作總結4
通過(guò)多年的教育教學(xué)工作，感觸頗深，對高中數學(xué)的教學(xué)有了更深的理解，并時(shí)刻為提高教學(xué)水平想盡辦法，在教與學(xué)的過(guò)程中總結出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗、
一、認真鉆研教材，學(xué)習新的備課、授課方法。
針對不同的教材，應先全面細致的加以研究、修改，以適應中學(xué)教學(xué)的具體特點(diǎn)。在不同的教學(xué)中，變學(xué)生的學(xué)習客體為主體，使學(xué)生成為學(xué)習的主動(dòng)參與者。同時(shí)我在教學(xué)中注意與學(xué)生的互動(dòng)，做好學(xué)生教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者和合作者。根據學(xué)生的具體情況，對教材中的例題習題進(jìn)行適當的再加工。有創(chuàng )造性地設計教學(xué)過(guò)程，正確認識學(xué)生的個(gè)體差異，因村施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎上得到發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)閱讀法、觀(guān)察法、自評法指導學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習能動(dòng)性。
二、重視數學(xué)基礎知識，提高學(xué)生認知水平。
數學(xué)基礎知識是構建數學(xué)大廈的基石，又是訓練和培養學(xué)生能力的重要載體�；A知識的教學(xué)是整個(gè)教學(xué)的重要方面，又是考查的主體，同時(shí)也是全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我們在教學(xué)中應幫助學(xué)生從不同側面、不同程度加深對所學(xué)知識的認識和理解，重視相關(guān)知識的聯(lián)系和比較，重視對知識的歸納和整理使之系統化、條理化、網(wǎng)絡(luò )化，并把它納入整個(gè)體系中，這樣有肋于學(xué)生對知識間內在聯(lián)系的理解和整體把握，也便于學(xué)生的貯存、記憶和提取，要求學(xué)生隨時(shí)整理糾錯集，以免重犯類(lèi)似的錯誤。
三、數學(xué)是思維的科學(xué)，數學(xué)課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要標志是把數學(xué)教學(xué)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生思維的教學(xué)。
首先，我在講解例題、習題時(shí)，注意例題的典型性和示范功能，突出教材的重點(diǎn)，選擇一些典型性的題目，重視發(fā)揮例題的示范功能;其次，在講解例題時(shí)，重在揭示規律，點(diǎn)撥思維，并善于總結，把學(xué)生在解題中常見(jiàn)的錯誤作歸納、整理和分析;最后，我重視引導學(xué)生一題多解，一題多變，多題一解，形成思維定勢，培養思維深度，優(yōu)化解題思路。使每個(gè)知識點(diǎn)相互滲透，使學(xué)生能更好地掌握知識，提高能力，同時(shí)對課本的例題、習題的拓展、引伸和挖掘其深層潛力，做到一題多變，幫助學(xué)生鞏固基礎，培養學(xué)生解題能力。
四、學(xué)習過(guò)程中注意對學(xué)生的評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)的作用。
在對學(xué)生的評價(jià)中，不但關(guān)心學(xué)生知識與技能的理解和掌握，而且關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度;不但關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，更應關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。首先在評價(jià)中注意多應用鼓勵性的語(yǔ)言，其次評價(jià)要采用定性和定量相結合的形式呈現，以定性描述為主，使學(xué)生獲得成功的體驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，也知道哪些方面應繼續努力，評價(jià)應充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗。
五、在生活、教學(xué)中，和學(xué)生相處要以身作則，為人師表，孜孜不倦
時(shí)刻注意他們的生理、心理健康狀況，了解他們的學(xué)習動(dòng)機，指導他們的學(xué)習方向，培養他們的興趣和愛(ài)好。這要求必須認真了解學(xué)生。學(xué)生是受教育的客體，也是受教育的主體，沒(méi)有學(xué)生的學(xué)，也就無(wú)從談什么先進(jìn)的教學(xué)方法。以上幾點(diǎn)是本人多年來(lái)工作經(jīng)驗的膚淺之談，不足之處在所難免。當然，教育教學(xué)是一項長(cháng)期而又艱巨的任務(wù)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷探索教學(xué)改革的新思路、新方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
高二數學(xué)組教學(xué)工作總結5
一、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量
本學(xué)期學(xué)校設立了備課組制度，備課組活動(dòng)的開(kāi)展，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行1次，備課時(shí)針對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點(diǎn)，難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習中的易錯題，并配備各類(lèi)練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過(guò)備課組活動(dòng)，很多老師都有不同程度的提高。
二、掌握學(xué)情，做到有的放矢
平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，學(xué)習能力和學(xué)習水平，或通過(guò)平時(shí)測驗及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。
三、注重學(xué)習習慣的培養
我們學(xué)校一些學(xué)生基礎差，學(xué)習成績(jì)差的原因很大程度上是因為學(xué)習習慣差，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養學(xué)生審題，解題的習慣，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整，規范，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉。
我們高二備課組運用建構主義的課程觀(guān)，探索如何讓研究性學(xué)習成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口,凸現研究性學(xué)習的問(wèn)題性、自主性、實(shí)踐性、探索性、創(chuàng )新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流中,通過(guò)獨立的發(fā)現問(wèn)題、試驗操作、觀(guān)察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構知識，掌握解決問(wèn)題的方法。結合《生活中的數學(xué)》這一課題的研究,在知識的建構與問(wèn)題的解決中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。結合《TI圖形計算器的圖象功能在數學(xué)課堂教學(xué)中的應用》這一課題的研究，圓滿(mǎn)完成了社團“TI圖形計算器的探究”的教學(xué)活動(dòng)。結合課題研究本學(xué)期備課組成員至少寫(xiě)了1-2篇的教學(xué)案例或論文。
我們努力成為學(xué)習型可持續發(fā)展的現代數學(xué)教師，堅持學(xué)習現代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過(guò)常規教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存，為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續發(fā)展的新型人才而盡職盡責。
在這一學(xué)期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實(shí)處：
(1)備課組采取“組備課制”，每周二下午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統一教學(xué)目標，統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)內容，認真備好每一節課，做好每月至少一次的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長(cháng)。積極參加校內外的聽(tīng)課以及學(xué)習活動(dòng)。
(2)認真做好每?jì)芍芤淮蔚膯卧獪y試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到、基礎、典型、精練，但由于沒(méi)有統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進(jìn)，要注意資料的收集。
(3)認真上好社團“TI圖形計算器的探究”以及每周一節的拓展型課程，雖然每次都認真備課，仔細上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。
總之，本學(xué)期可以說(shuō)是圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。當然很多方面還存在著(zhù)問(wèn)題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)。
高二數學(xué)組教學(xué)工作總結6
在學(xué)校教務(wù)處、教研室及年級組的正確領(lǐng)導下，高二數學(xué)組圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研等工作。一學(xué)期以來(lái)，全組教師都能夠嚴格按照學(xué)校年級組、科組的要求認真完成教育教學(xué)任務(wù)，工作盡職盡責，服從年級組工作分配，確保教育教學(xué)順利進(jìn)行�，F將具體工作總結如下：
1、總體概況、班級情況、 12個(gè)理科班，8個(gè)文科班，共計20個(gè)教學(xué)班;學(xué)生人數、1193人。老師情況、10個(gè)老師，每人2個(gè)班。
2、高二教學(xué)任務(wù)、高中數學(xué)必修5，選修2-1，2-2(第一章)(理科)(文科必修5，選修1-1，1-2)3本教材的相關(guān)內容。重點(diǎn)包括、數列，解三角形，不等式、線(xiàn)性規劃、簡(jiǎn)易邏輯、空間向量、圓錐曲線(xiàn)、導數及其應用等內容。對學(xué)生的能力要求都很高，也是高考中的重點(diǎn)知識。由于本期教學(xué)時(shí)間比較長(cháng)及上期已經(jīng)完成必修5前2章，，理科實(shí)際完成了必修5，選修2-1,2-2及2-3全部?jì)热�，選修4-1,4-4，文科實(shí)際完成了高中所有教學(xué)內容。
3、課時(shí)安排、每節課40分鐘，理科班每周6節課，文科班每周7節課。
4、工作流程、在20XX年8月底，全組老師對本學(xué)期的教學(xué)內容作了詳細計劃。
1)連同期中期末和兩次單元測試共組織了4次正規的考試。
2)每周一、五第三節晚自習進(jìn)行數學(xué)限時(shí)訓練，全組老師輪流命題，試卷設、選擇、填空題10-12個(gè)，解答題2-3個(gè)，內容較為綜合，效果較好。
3)每周一上午9:40-10:10為備課組活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行備課、交流、評課及工作布置，本期共開(kāi)展備課組活動(dòng)16次。
4)開(kāi)展組內公開(kāi)課活動(dòng)，取長(cháng)補短，相互學(xué)習，安排了3節全校性公開(kāi)課。
5、資料使用、統一使用報批教育局批準的一教一輔資料《課程基礎訓練》，其中的作業(yè)都進(jìn)行了檢查、批閱。
6、公開(kāi)課情況、所有老師都上了組內公開(kāi)課，黃仁林、陳跟雄、李蘇瓊老師分別上了校內公開(kāi)課，并認真進(jìn)行了評課。
7、學(xué)生輔導情況 、本期開(kāi)展了數學(xué)輔優(yōu)班活動(dòng)，由黃營(yíng)林老師負責，每周一、五晚上進(jìn)行，效果較好。
8、教學(xué)成績(jì)、在XX市20XX年下期高二期末教學(xué)質(zhì)量監測考試中，我校高二文科人平58.4分，排XX市第二名，理科人平59.1分，排XX市第5名。
9. 今后需要加強和改進(jìn)的地方、
1) 進(jìn)一步抓好集體備課環(huán)節，備課的要求更具體更細致，目標更 明確，爭取落實(shí)到每章節內容上;
2) 加大對年輕教師的指導力度，使他們盡快成長(cháng)，同時(shí)老教師要以身作則，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，創(chuàng )新思維;
3) 加強本年級學(xué)生數學(xué)的培優(yōu)補差工作;
4) 加強聽(tīng)課評課和業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步提高本組教師的教育教學(xué)教研水平。
5) 敢于鉆研新課改的實(shí)戰技法，大膽地走在課改的前列。
總之，一學(xué)期來(lái)，我們做的工作不少，但也存一些問(wèn)題，相信在今后的工作中，我們會(huì )倍加努力，打好高二的基礎，為高三準備，全組老師定當齊心協(xié)力為我校的明天貢獻自己最大的力量。
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