最新一年級班主任工作總結(精選7篇)
時(shí)光在流逝,從不停歇,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,這是一段珍貴的工作時(shí)光,我們收獲良多,是時(shí)候認真地做好工作總結了。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢?以下是小編為大家整理的最新一年級班主任工作總結(精選7篇),歡迎大家分享。
一年級班主任工作總結1
時(shí)間過(guò)得真快,還來(lái)不及體會(huì )其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。本學(xué)期我擔任一年級的班主任,說(shuō)心里話(huà),一年級班主任的工作非常不容易,因為一年級學(xué)生年齡小,自控力差,紀律渙散。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚問(wèn)個(gè)不停,要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。
回憶起這學(xué)期的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地、吃飯等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)月之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步,已基本上適應了學(xué)校生活?吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,我也感到非常的欣慰。為了搞好下學(xué)期的班主任工作,現將這學(xué)期的工作總結如下:
一、班級基本情況:
我班共有學(xué)生31人,其中男生14人,女生17人。大多數孩子都聰明活潑,調皮可愛(ài),有很強的可塑性;但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。本學(xué)期,我把學(xué)生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。我結合制定的工作計劃,利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間,從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育,學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步,已基本上適應了學(xué)校生活。
二、工作開(kāi)展情況:
1、真誠、耐心培養學(xué)生的良好習慣。
我國現代著(zhù)名教育家葉圣陶曾說(shuō):"教育就是習慣的培養。"充分強調了習慣對于兒童成長(cháng)及其教育的重要性。一年級學(xué)生由于年齡小,表現為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養學(xué)生良好習慣上,首先是利用班會(huì )學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好游戲、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。比如:讓學(xué)生養成先做作業(yè)再去玩的習慣,自己整理文具的習慣等。另外我利用班級的讀書(shū)角,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū),這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成早讀的習慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),現在學(xué)生大部分已養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。
面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng),在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了一些工作。我從小事抓起,而且嚴格監督執行。從上課的規矩(做端正、認真聽(tīng)老師講、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問(wèn)題等),下課玩耍也要有規矩,不做危險的游戲,不推同學(xué),上下樓梯有序,說(shuō)話(huà)要文明、有禮貌,特別是升旗、路隊、兩操我跟的很緊。由于一年級學(xué)生小大部分從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)笤帚,更不用說(shuō)掃地。剛開(kāi)始的一段時(shí)間,我掃地時(shí)學(xué)生坐在位子上沒(méi)動(dòng),后來(lái)一段時(shí)間過(guò)后,就會(huì )有學(xué)生走過(guò)來(lái)說(shuō):“老師,我來(lái)拖地”我問(wèn)“:你在家拖過(guò)地嗎?”他們羞澀的說(shuō):“沒(méi)有,老師你教我”。就這樣,我教他們掃地,拖地,并教育他們要把教室打掃的干干凈凈,愛(ài)我們的教室就像愛(ài)自己的家一樣。從小樹(shù)立美化、凈化環(huán)境的意識。我還利用班隊、讓全班同學(xué)明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些,并結合大隊部的工作在班內開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng),每周定時(shí)評比,表彰先進(jìn),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的習慣。
2、關(guān)心愛(ài)護每一位孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉,我也會(huì )把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天氣溫較高,要多喝水;變天時(shí)提醒孩子們增減衣服;天冷時(shí)中餐提醒孩子們關(guān)好窗子進(jìn)餐;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機的,自然而然地提出對他們的一些要求,收到很好的效果。
3、衛生方面是重點(diǎn)。
我從多年的班主任工作經(jīng)驗證明,做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌,而且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好,就會(huì )直接影響自己的審美觀(guān)。因此,在班級衛生方面我下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長(cháng)發(fā),衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天兩拖兩掃的工作。在環(huán)境區域,我班堅持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
1)班級衛生:每天午餐后和下午放學(xué)后清掃教室,并設立衛生組長(cháng),每節下課后,進(jìn)行檢查與監督。
2)個(gè)人衛生:利用晨讀、放學(xué)時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛生,不好的給予提醒。
4、增強凝聚力,培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如:書(shū)法比賽、體育達標、大掃除、元旦迎新年等活動(dòng)。還在班里開(kāi)展一些與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、講故事、辦手抄報等比賽活動(dòng),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。每天我總是比學(xué)生早到教室,營(yíng)養餐后和學(xué)生一起打掃干凈教室,堅持每天放學(xué)前向學(xué)生強調回家路上和第二天早上上學(xué)途中的安全和注意事項;每天放學(xué)后都要等學(xué)生走完后,再把教室整理干凈,關(guān)好門(mén)窗才離開(kāi)教室;天天堅持和他們共同學(xué)習、共同勞動(dòng)、共同度過(guò)營(yíng)養餐過(guò)后的午間時(shí)間。通過(guò)一學(xué)期的身體力行、言傳身教。學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
5、營(yíng)造良好的育人環(huán)境,重視班級文化建設
班級文化建設能有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐的興趣,整潔、美觀(guān)、優(yōu)雅的室內環(huán)境,能給學(xué)生潛移默化的感染熏陶。本學(xué)期,我結合學(xué)校開(kāi)展的班級文化建設活動(dòng),充分利用圖書(shū)角,展示平臺,黑板報以及特色展示等,給學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)施展才能的舞臺。定期展示學(xué)生的學(xué)習成果。如:優(yōu)秀書(shū)法繪畫(huà)作品,優(yōu)秀手抄報等,讓學(xué)生張揚個(gè)性,展示才華。同時(shí)以?xún)?yōu)雅的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生,也塑造出積極向上的班級精神。
6、做好特殊生的轉化工作
我們這個(gè)班,特殊生的人數也不少。因此,轉化特殊生是班主任的一項必不可少的工作。我對特殊生給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對特殊生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生,應多給特殊生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,多與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
當了一個(gè)學(xué)期一年級班主任,有了深切、真實(shí)的體會(huì ):孩子的事特小,需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明?梢赃@樣說(shuō),一年級班主任是一個(gè)教師修煉耐性和愛(ài)心的最好機會(huì )。在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,特別是看到他們從什么都不懂,到現在能適應學(xué)校的生活,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心!只要真心想做好,用心去做好,就能真心把班級管理工作做好干得出色,富有成效。
一年級班主任工作總結2
本學(xué)期,我擔任了一年級1班的班主任。一學(xué)期下來(lái),我有了一些感慨和反思,就以下幾個(gè)方面,我說(shuō)說(shuō)自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結:
一、注重習慣的培養
小學(xué)階段是人成長(cháng)的起步階段,也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,而低年級更是良好習慣養成的關(guān)鍵期。良好的習慣會(huì )形成良好的班風(fēng),會(huì )使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習慣的培養,對于剛進(jìn)校門(mén)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō),就顯得尤為重要了。因此,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我把它當成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習慣的培養對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō),需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程,但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過(guò)程中做得不是很好
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的'進(jìn)步,學(xué)生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調皮的學(xué)生今年表現都不錯,特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習習慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的小朋友也少了,和同學(xué)打鬧的現象少了很多,對于學(xué)習也多了一份熱情,語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)都有了一定的提高。
二、小干部的培養
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個(gè)良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài),尤其需要培養小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級。
開(kāi)學(xué)后,我陸陸續續的選取了幾位培養對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、監督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓:如值日班長(cháng)如何分配任務(wù)、檢查衛生;老師不在時(shí)如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長(cháng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來(lái),小干部有了很大的進(jìn)步,班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感也逐漸增強,打掃衛生的習慣也已經(jīng)養成,而且分工明確。我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
三、多鼓勵,多表?yè)P
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì )得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細心觀(guān)察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P,我對他們的表?yè)P有時(shí)是一種贊許的微笑,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一句由衷的贊揚,每周更有一次書(shū)面的表?yè)P信作為獎勵,孩子們每每拿著(zhù)表?yè)P信臉上不僅僅是喜悅,更有一份成功的自信。
四、加強與家長(cháng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)全部存進(jìn)自己的手機,以便隨身攜帶,家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一目了然。一開(kāi)學(xué)我把自己的電話(huà)也及時(shí)地告訴家長(cháng),讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。當家長(cháng)打來(lái)電話(huà)時(shí),我總是耐心地和他們講解,溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長(cháng)的理解和配合,共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。
一年級班主任工作總結3
本學(xué)期我所擔任的是一年級的班主任工作。面對這些剛入學(xué)7、8歲的孩子,工作顯得更加繁重。但是從學(xué)生進(jìn)校到現在,看著(zhù)他們從什么都不懂,到現在會(huì )認字,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生基本上能適應學(xué)校的生活了,能較好地適應學(xué)校的各種常規,并能在提醒和監督下遵守學(xué)校的規章制度。這令我在忙碌工作之余也有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感,F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、常規教育重點(diǎn)抓
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應,每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)不是特別的清楚。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應學(xué)校并且能夠安全、健康的學(xué)習、生活,對他們進(jìn)行了以下有針對性的常規教育:
1、熟悉學(xué)校冬季、夏季以及一日作息的時(shí)間表。通過(guò)“每天知道一點(diǎn)點(diǎn)”來(lái)告訴學(xué)生鈴聲響后應立馬回到教室,了解一節課的課程過(guò)渡到半天課的課程等等,培養學(xué)生初步的時(shí)間觀(guān)念。
2、充分利用班隊以及午休學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》,了解什么行為是值得學(xué)習,什么行為是會(huì )給我們、別人帶來(lái)不好的影響的,從而讓學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
3、衛生工作不能落
班級衛生:每天早上和下午放學(xué)后的清掃工作。通過(guò)每天的檢查,結合“勞動(dòng)之星”的貼紙獎勵,逐步引導學(xué)生從開(kāi)學(xué)初的不愿掃地、到慢慢養成清掃的習慣。
個(gè)人衛生:利用晨讀時(shí)間,偶爾抽查學(xué)生的個(gè)人衛生,不好的給予提醒。
二、班級紀律要加強,安全意識緊跟牢
一個(gè)班級要是強,必須要抓緊班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律
每節課強調最基本的上課常規:坐端正、認真聽(tīng)老師講課、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問(wèn)題等。并且根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),在教室的墻面上設置了“紀律之星”一欄目,通過(guò)每天學(xué)生的自修課、午休課的表現給予相應的貼紙,從而進(jìn)一步規范學(xué)生的課堂紀律。
2、課間紀律
有的學(xué)生不習慣學(xué)校的一日生活,更不知道學(xué)生一日生活常規的基本要求。因此,在課間活動(dòng)時(shí),常常會(huì )出現只顧自己,不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,影響了同學(xué)之間的團結,使課間活動(dòng)玩得不愉快,最后還會(huì )影響上課的情緒。所以,會(huì )反復強調課間休息的規定,如:不做危險的游戲,不推不擠同學(xué),上下樓梯有序,說(shuō)話(huà)文明、有禮貌等等。
三、德育工作相輔相成
本學(xué)期,學(xué)校結合重大節日開(kāi)展一系列的活動(dòng),加強學(xué)生的德育教育。如:結合了國慶節、世界消防日和元旦節等舉行了一些有意義活動(dòng):手抄報、繪畫(huà)比賽,并且根據相應的活動(dòng)開(kāi)展了本班的主題班會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其初步的愛(ài)國主義情感。同時(shí),每周的周三勞動(dòng)課,讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )協(xié)商、學(xué)會(huì )生活。
四、管理中存在的不足
1、班級制度的建立不夠完善。雖說(shuō)有設置“紀律之星”“勞動(dòng)之星”的評比欄,但是在實(shí)施過(guò)程中,沒(méi)有比較明確的評比制度,我也會(huì )因為種種原因沒(méi)有每天堅持評比,就導致學(xué)生行為習慣的培養不夠規范。
2、班干部的組建和培養。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。學(xué)期初,根據初步的印象選取了一些班干部,而本個(gè)學(xué)期的班級管理幾乎都是我一人圍繞在班級里忙東忙西,班干部隊伍的組建僅僅作為一種形式存在。有時(shí)候分身乏術(shù),才意識到班干部地選拔和培養是多么重要,正是因為如此,班主任的工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
3、與科任教師溝通的機會(huì )不多。小學(xué)教師與幼兒園教師最大的差別就是一個(gè)上完課就走,而另一個(gè)則是幼兒的一日活動(dòng)都會(huì )參與,而剛好參與其中,幼兒的表現都能知曉。但是在小學(xué)來(lái)說(shuō),除了自己本節課,能夠知曉學(xué)生的表現以外,其他的課時(shí)表現無(wú)從知曉,所以這時(shí)與科任教師的及時(shí)溝通顯得尤為重要。
4、沒(méi)有注重個(gè)體的發(fā)展差異。每次學(xué)校組織活動(dòng)時(shí),基本上都是那么幾個(gè)同學(xué)參加。我想這種做法是及其不正確的,而是應該學(xué)會(huì )鼓勵學(xué)生積極參加各種活動(dòng),在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,提高學(xué)生的自信心。
總而言之,作為一名新班主任,還需要在今后的班級管理中不斷探索、不斷努力,因地制宜的開(kāi)展本班的工作,讓每一位學(xué)生能夠在日復一日中健康、成長(cháng)。
一年級班主任工作總結4
彈指一揮間,一個(gè)月已過(guò)去,這一個(gè)月我的工作充實(shí)而忙碌。
現將前期工作總結如下:
1、開(kāi)學(xué)初,召開(kāi)了一年級(4)班新生家長(cháng)會(huì )。會(huì )上向家長(cháng)提出了關(guān)于學(xué)生習慣養成的一些做法及建議,主要強調了閱讀的重要性,倡導開(kāi)展親子閱讀和每天堅持讀書(shū)半小時(shí),并為家長(cháng)推薦了一年級上學(xué)期學(xué)生課外閱讀書(shū)目,為課題《小學(xué)生讀書(shū)方法指導的實(shí)驗研究》的研究做鋪墊。同時(shí),創(chuàng )建了一年級(4)班家長(cháng)QQ群,便于家校交流。
2、開(kāi)展了班級文化建設。為使學(xué)生能有一個(gè)美觀(guān)溫馨的學(xué)習環(huán)境,我在教室墻壁上開(kāi)辟了“家長(cháng)寄語(yǔ)”、“比一比,誰(shuí)最棒”等板塊,并鼓勵學(xué)生將心愛(ài)的綠色植物帶入校園,為教室添一抹新綠。建立了班級圖書(shū)角——“智慧加油站”,在班內開(kāi)展“獻一本看百本”活動(dòng),號召每個(gè)學(xué)生為班級圖書(shū)角捐一兩本書(shū),為學(xué)生營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。
3、加強課外閱讀檢查。我充分利用早讀、下午上課前的時(shí)間讓學(xué)生誦讀《日有所誦》,或給學(xué)生講故事。為確保學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間,我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來(lái)布置,讓家長(cháng)做好閱讀內容及量的記錄,使閱讀延伸到家庭,保證了學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間。
4、采用各種形式激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。圖書(shū)角剛建立時(shí),大部分學(xué)生還沒(méi)有養成閱讀的習慣,我就及時(shí)表?yè)P那些主動(dòng)閱讀的學(xué)生,并以小紅花進(jìn)行獎勵。榜樣的力量是無(wú)窮,慢慢地其他學(xué)生也都效仿,每天早上和下午來(lái)校后,大部分學(xué)生能主動(dòng)閱讀了。我還在班上開(kāi)展了“讀書(shū)之星”和“書(shū)香家庭”的評比,這項評比有效地激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣。
5、通過(guò)QQ群交流平臺,開(kāi)展了閱讀感悟交流活動(dòng)。其中,有8篇心得已經(jīng)上傳至工作室博客。
6、個(gè)人收獲。教師節來(lái)臨之際,獲渭城區優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
目前,本班學(xué)生都能堅持課外閱讀,下一步,我將重點(diǎn)探究閱讀的方法,指導學(xué)生更加有效地進(jìn)行課外閱讀。
一年級班主任工作總結5
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,是一個(gè)復合性角色。我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(cháng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì ):
一、班級常規管理,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規,要求學(xué)生對照執行,使學(xué)生做到有規可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。
二、安全教育,常抓不懈
在這一學(xué)期中,我充分利用晨會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,做到安全教育經(jīng);。并在上課期間結合有關(guān)學(xué)科知識,開(kāi)展安全教育主題班會(huì ),向學(xué)生宣傳必要的安全常識,提高學(xué)生的安全防范意識。并實(shí)行班級安全監督制度,安全監督員負責監督本班學(xué)生的日常行為,并鼓勵同學(xué)間互相監督,做到安全監督處處化,規范學(xué)生的日常行為,提高學(xué)生自我約束的自覺(jué)性和主動(dòng)性,防范安全事故的發(fā)生。堅持做好晨檢工作。
三、衛生保潔方面,常抓不懈
1、個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺。
2、班級衛生:每天中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進(jìn)行檢查與監督,對于主動(dòng),及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵,同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
四、垃圾分一分,環(huán)境美十分
“垃圾分類(lèi),舉手之勞,功在當代,利在千秋”良好習慣的養成需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,光靠紙上談兵恐怕很難見(jiàn)效,所以我班根據學(xué)校要求開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如將活動(dòng)延伸至家庭,調查自家生活垃圾構成情況,并作合理分類(lèi);并通過(guò)班會(huì )課,闡明垃圾對社會(huì )生活造成的嚴重危害,宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義,呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì )學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識,使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習慣性行為。
五、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育
自開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái),我班積極行動(dòng),制訂了實(shí)施方案。針對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)內容寬泛、不易理解的特點(diǎn),通過(guò)學(xué)生平時(shí)的行為和小故事,向學(xué)生滲透核心價(jià)值觀(guān)的思路,將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)與行為習慣培
養結合起來(lái),努力培養學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),并付之于行動(dòng)。課前一吟,熟讀成誦。倡導見(jiàn)縫插針的誦讀方法,充分利用每節課前一分鐘時(shí)間,誦讀社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),現在孩子們已經(jīng)能開(kāi)口即能背,熟記于心。
六、存在著(zhù)不足
1、缺少觀(guān)察?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續在今后的工作中勤觀(guān)察、多思考,不斷實(shí)踐總結,爭取把班主任工作干得更出色。
一年級班主任工作總結6
本學(xué)期,我擔任了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來(lái),我有了一些感慨和反思,就以下幾個(gè)方面,我說(shuō)說(shuō)自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結:
一、注重能力的培養和鍛煉
這學(xué)期,為了培養同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì ),我重視小干部的培養,讓他們互相監督,互相學(xué)習,輪流執政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。當老師不在時(shí),我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)也是由班干部進(jìn)行,并且批改訂證。這樣一來(lái),即鍛煉了能力,又樹(shù)立了威信。另外還有一些如:打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
我們還策劃了很多的活動(dòng),如:學(xué)習競賽,小組競爭,跳繩比賽,以一本書(shū)換一百本書(shū)等等,這些活動(dòng),都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )!沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī):我到河邊飲水的時(shí)候,我覺(jué)得那水也渴著(zhù),我飲水的時(shí)候,水也飲我……我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同,共同感受:感受學(xué)習的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習的快樂(lè ),分享友情的快樂(lè ),分享成功的喜悅;共同成長(cháng):不停的學(xué)習新的知識,更新觀(guān)念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
二、習慣的培養
小學(xué)階段是人成長(cháng)的起步階段,也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,而低年級更是良好習慣養成的關(guān)鍵期。良好的習慣會(huì )形成良好的班風(fēng),會(huì )使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習慣的培養,對于剛進(jìn)校門(mén)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō),就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認識,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習慣的培養對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō),需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程,但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過(guò)程中做得不是很好
三、小干部的培養
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個(gè)良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài),尤其需要培養小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級。
開(kāi)學(xué)后,我陸陸續續的選取了幾位培養對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、監督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓:如值日班長(cháng)如何分配任務(wù)、檢查衛生;老師不在時(shí)如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長(cháng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來(lái),小干部有了很大的進(jìn)步。
四、競爭意識的培養 對于一年級孩子來(lái)說(shuō),能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個(gè)系統的獎懲制度真的很重要。教過(guò)低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果獎懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢(qián)更值錢(qián)。為了督促孩子建立良好的行為習慣,我在黑板上建立了表?yè)P欄,課上認真聽(tīng)講、好人好事、晨讀表現好、做操認真的同學(xué)可以上表?yè)P欄,對上5次的同學(xué)給予獎勵,學(xué)生都表現的很積極。
五、與家長(cháng)間的交流
一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)與家長(cháng)交流、家長(cháng)會(huì )這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現在,學(xué)生從什么都不懂,到現在會(huì )認字,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
一年級班主任工作總結7
本學(xué)期我和一年一班的45個(gè)孩子組成了一個(gè)大家庭,低年級的學(xué)生,特別是一年級的新生,離開(kāi)了父母,要接受新的教育,新的學(xué)習要求,新的學(xué)習環(huán)境,適應要一個(gè)過(guò)程?粗(zhù)這些剛剛從幼兒園走出來(lái)的小不點(diǎn),我感到了身上那份沉甸甸的責任。他們天真無(wú)邪無(wú)拘無(wú)束,對新鮮事物充滿(mǎn)了好奇,喜歡嘗試探索,同時(shí)淘氣愛(ài)撒嬌又容易受到挫敗,針對孩子們的這些特點(diǎn),我充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡這一關(guān)鍵時(shí)期,抓好各種行為習慣的培養?偨Y起來(lái),我做到了以下幾點(diǎn):
一、親近他們,樹(shù)立教師形象
為了讓孩子們喜歡老師,使他們接近我,信任我,能消除師生之間的隔閡,首先以慈和的態(tài)度,親切的笑容與他們談話(huà),使他們和第一印象,覺(jué)得老師是和母親一樣關(guān)愛(ài)自己的。我與他們交朋友,從中了解他們的特長(cháng)、愛(ài)好和家庭情況。與家長(cháng)聯(lián)系,掌握他們的性格特征,以利于有針對地進(jìn)行教育。我根據孩子的特點(diǎn),和他們一起玩游戲、講故事,使他們喜歡我,親近我。
二、誘導他們,養成良好習慣
作為六、七歲的孩子,能坐在教室里遵規守紀,聽(tīng)從老師的教導,專(zhuān)心讀書(shū)、寫(xiě)字,也要有一個(gè)培養過(guò)程。我堅持以“文明、禮貌、紀律、衛生”八字為教學(xué)中心,并制定了課堂常規,加強培訓,上課要向老師問(wèn)好,有問(wèn)題要舉手發(fā)言,回答問(wèn)題要站立,下課要說(shuō)“謝謝”等等。教育他們同學(xué)間要親如手足,團結友愛(ài),不吵架、不打人;回到家里要向家人問(wèn)好,要做力所能及的家務(wù)。培養他們的禮儀,學(xué)會(huì )說(shuō)一些禮貌用語(yǔ),如與人打招呼要叫“您好”;希望別人幫忙時(shí)說(shuō)“請”;不小心碰撞了別人應該說(shuō)“對不起”。從小學(xué)會(huì )尊重別人,關(guān)心別人,幫助別人。表現突出的在“評比板”里加上一枚獎?wù),每周小評一次,每月大評一次,使學(xué)生的文明、禮貌、紀律、衛生之花開(kāi)遍了全班,使良好的班風(fēng)也逐漸形成,有的學(xué)生原來(lái)在家有很多不良習慣,如飯前不洗手,吃穿不能自理等得到了較好的糾正。我還非常重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生不玩火、不隨便使用電器設備,不亂吃不衛生的食物,不搞有危險性的游戲,向學(xué)生灌輸交通安全知識。關(guān)注每個(gè)兒童的身心健康發(fā)展。
三、注意培養干部,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性
管好班級,養成良好的班風(fēng),只靠老師的力量是不夠的,首先必須注意培養小干部,發(fā)揮他們的“小助手”的作用,一年級新生報到后我注意培養有特長(cháng)的小朋友當干部,干部分工明確、具體。衛生干部:放學(xué)后檢查室內衛生與,督促學(xué)生養成良好的衛生習慣紀律干部:做到課前課后要檢查,避免了學(xué)生在操場(chǎng)上和去衛生間時(shí)追打或嬉戲而出現的糾紛,使班里有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。班長(cháng)、組長(cháng)協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查,這樣在老師和干部的共同努力下,不但保證了良好的班風(fēng),也調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
另外,還針對學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn),在部分學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”“一對紅”的活動(dòng),一月評比一次,并設立了獎勵,這樣的活動(dòng),激勵了優(yōu)差生的學(xué)習信心,既培養了小干部,又發(fā)揮了“小助手”的作用,又調動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習積極性,真可謂一舉三得。
四、班主任要有一顆平等的心,要有愛(ài)心
在小學(xué)階段,班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,老師的一言一行、一舉一動(dòng),以及處理班級事務(wù)的一些方法,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此,班主任對每位同學(xué)要平等對待,尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,讓他們覺(jué)得老師對每位學(xué)生都公平。同時(shí),班主任要有一顆愛(ài)心,用愛(ài)澆灌心靈之花,只有愛(ài)學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài),更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生,用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,讓他們努力學(xué)習,展示自我。
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