2020學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結（精選5篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是小編幫大家整理的2020學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結1
緊張繁忙的一個(gè)學(xué)期又要結束了，回顧這一學(xué)期的工作情況，現在從幾個(gè)方總結如下：
一、教學(xué)方面
1、重視課前復習。生物八年級就要進(jìn)行中考，這一學(xué)期要講八上八下兩冊書(shū)的內容，任務(wù)多，背的內容推到課下沒(méi)有效果。所以每節課拿出三、五分鐘對前一節課內容復習，可以先讓學(xué)生自由復習，教師對重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，也可以畫(huà)一個(gè)重點(diǎn)圖，讓這個(gè)圖包含一節課的知識點(diǎn)�？傊还苣姆N方法，復習是必需的，是不可少的，是提高成績(jì)的一個(gè)好方法。
2、明確學(xué)習目標。一章的開(kāi)頭，明確一章中學(xué)習哪些內容，一節課的學(xué)習，明確一節課中要學(xué)習的內容。有了明確的目標，才有學(xué)習的方向，學(xué)習完后可以對照目標檢驗自己學(xué)習的效果如何。
3、上課做到精講；這學(xué)期我不使用學(xué)案，上課先出示學(xué)習目標，把它寫(xiě)在黑板的左上角。對目標進(jìn)行分析，然后讓學(xué)生帶著(zhù)目標去看書(shū)。強調看書(shū)時(shí)拿著(zhù)筆，把重點(diǎn)內容畫(huà)出來(lái)，把目標中的知識點(diǎn)弄清楚。簡(jiǎn)單的問(wèn)題學(xué)生都可以解決，難一點(diǎn)的通過(guò)小組之間合作再解決。還有不懂的，我再講，這時(shí)的講，是在學(xué)生不懂的基礎上進(jìn)行的，大部分學(xué)生都能跟著(zhù)聽(tīng)。這部分內容往往是本節的重點(diǎn)或難點(diǎn)內容，課前做了充分的準備，從學(xué)生的角度考慮了怎么講會(huì )聽(tīng)得懂，往往這時(shí)的講結合學(xué)生的實(shí)際，聯(lián)系了生活中的例子，和考試題目相聯(lián)系。這樣的講是高效的，學(xué)生的聽(tīng)也是高效的。
4、上課盯住學(xué)生的學(xué)；《一日學(xué)習法》中提到，在教師講課時(shí)，不要看書(shū)，要看老師的眼睛。老師的話(huà)不可能和教材上的文字一樣，集中注意力聽(tīng)老師嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)，那才是真正的聽(tīng)講態(tài)度，也就是這樣的聽(tīng)講才有效。學(xué)生不容易做到，這就要求老師講課時(shí)，盯住學(xué)生的學(xué)。對于個(gè)別同學(xué)走思，有小動(dòng)作，要及時(shí)提醒，或有聲音的變化，或給個(gè)暗示，或通過(guò)對比哪排聽(tīng)的最好，哪排有一個(gè)同學(xué)沒(méi)認真聽(tīng)，等等方式，充分調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性。只有都參與進(jìn)來(lái)，才會(huì )不丟下一個(gè)學(xué)生，才會(huì )提高全班的學(xué)習質(zhì)量。
5、堅持課課知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，單元小測的過(guò)關(guān)。在原有基礎上，除了有知識點(diǎn)外，增加一些本節課設計的到的中考易考題、易錯題、重點(diǎn)題。題量不要太多，兩項內容加在一起是一小頁(yè)，爭取課上完成。作為課堂小測，檢測學(xué)生知識掌握情況，并及時(shí)反饋學(xué)習效果。每講完一章都要進(jìn)行一章的小測，讓學(xué)生知道這一章自己掌握的程度，和別人的差距。
6、及時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導；生物這科比較難，不同于歷史記就可以，也不同于數學(xué)，理解就行。它要在充分理解的基礎上再記，記完了還要會(huì )運用。所以我要求學(xué)生上課一定要認真，要聽(tīng)懂，課下要運用。要能夠把相關(guān)的知識聯(lián)系起來(lái)，只有形成一個(gè)整體，學(xué)起來(lái)才會(huì )比較輕松。教學(xué)中時(shí)時(shí)調整方法，采用不同的方法提高成績(jì)。
二、學(xué)生管理方面
這學(xué)期我不是班主任，但我每天都是6點(diǎn)半到校，到校后兩個(gè)班倫著(zhù)上自習，布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生到校后知道自己做什么，不僅有利于提高生物的成績(jì)，也有利于班級的穩定。課上時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，了解這段時(shí)間的思想變化。把班內存在問(wèn)題和學(xué)生表現情況及時(shí)和班主任溝通，及時(shí)采取措施，把問(wèn)題處理在萌芽之中。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結2
在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在環(huán)翠區教體局的大力關(guān)懷下，本學(xué)期體育組團結一致，連續奮戰，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期教學(xué)和訓練任務(wù)，并且在教學(xué)和訓練上取得優(yōu)異成績(jì)，各方面工作取得圓滿(mǎn)成功。
一、校園活動(dòng)
四個(gè)級部在教學(xué)方面各自突出不同的側重點(diǎn)，初一級部重視習慣的養成和課堂規則的建立，舉行了繩操比賽和初一籃球運球比賽，初二級部重視身體素質(zhì)的快速發(fā)展，舉行足球運球比賽和繩操比賽，初三級部重點(diǎn)培養學(xué)生體育技能的發(fā)展，為終身體育打下基礎，舉行了排球墊球比賽和繩操比賽。初四級部重點(diǎn)放在中考項目上，為高中教育打下基礎。圓滿(mǎn)完成各自級部的單元測試，期中和期末檢測。9月28日，城里中學(xué)圓滿(mǎn)舉行了秋季田徑運動(dòng)會(huì )，并且選拔了一批優(yōu)秀隊員。
二、“陽(yáng)光體育”大課間
城里中學(xué)自20xx年開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，一直持續發(fā)展到今天，保證學(xué)生在校時(shí)間內有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間。開(kāi)展大課間跑操、跳繩活動(dòng)，根據季節的變化做調整跑操時(shí)間長(cháng)短，體育組與德育處配合采用各種手段，比如培訓體育委員，加強對課間操的管理，對學(xué)生的出勤有保證，鍛煉有效果。積極改進(jìn)大課間跳繩，為下學(xué)期的大課間檢查做好準備。
三、體育特長(cháng)生培養
城里中學(xué)一直保持高效的體育特長(cháng)生培養，今年輸送到高中體育特長(cháng)生，王家琳（田徑）威海市實(shí)驗高中；劉欣雨（女籃 ） 、段文靜（女籃）、丁合主（足球）威海一中；姜凱譯（籃球）、胡帥楊（排球）、胡楊（健美操）威海二中；黃佳程（籃球）、全昱恒（足球）威海四中。在他們身上看到了孩子的希望。謝心媛、彭陽(yáng)陽(yáng)、劉浩、謝臻、孫瑋梓、劉明慧、姜文琦、卜薺薺、劉倡佐、吳佳芮、劉笑影、韓存等同學(xué)被評為初四優(yōu)秀體育特長(cháng)生。
校田徑隊繼續獲得環(huán)翠區田徑運動(dòng)會(huì )第一名，并派出優(yōu)秀運動(dòng)員代表環(huán)翠區參加威海市田徑比賽獲得第二名；女籃上半年獲得威海市籃球賽第三名，十月份環(huán)翠區獲得第一名，之后在威海市籃球錦標賽中獲得甲組第二名，乙組第一名；男籃獲得環(huán)翠區籃球賽第四名，之后在威海市籃球錦標賽中獲得甲組第一名，乙組第二名；健美操隊獲得環(huán)翠區第四屆健美操比賽第二名；男足獲得環(huán)翠區第二名；環(huán)翠區乒乓球比賽中我校獲得男團體第三名，女團第二名。
體育組是一個(gè)團結的集體，是城里中學(xué)先進(jìn)教研組，各位老師任勞任怨，積極獻身于教學(xué)和訓練中。為城里中學(xué)的體育教學(xué)貢獻者自己的青春。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結3
一、基本情況
圍繞“關(guān)注學(xué)情，關(guān)注差異”的理念及相關(guān)工作目標，本學(xué)期學(xué)校教學(xué)處攻堅課堂變革，積極推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究，初步構建了課堂學(xué)習規則、課堂觀(guān)察指標，以引領(lǐng)教師轉變教學(xué)理念及行為�；谡n標，針對差異，開(kāi)展單元作業(yè)設計、單元命題設計質(zhì)量，落實(shí)等第制評價(jià)，保障教學(xué)質(zhì)量。下面就課堂教學(xué)研究、等第制落實(shí)、教學(xué)五環(huán)節基礎優(yōu)化管理作如下小結。
二、具體工作內容及情況分析
（一）依托區域創(chuàng )智課堂建設平臺，提升學(xué)校課程領(lǐng)導力。
依托區域創(chuàng )智課堂建設平臺，借助區“課程領(lǐng)導力”項目推進(jìn)的契機，緊扣辦學(xué)理念及育人目標，學(xué)校深入開(kāi)展“關(guān)注學(xué)情，關(guān)注差異”的課堂教學(xué)研究，努力構建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。學(xué)校秉持“評價(jià)先行”的原則，聚焦關(guān)注差異，以“溫度、效度、難易度”3個(gè)維度修訂《課堂評價(jià)表》，引領(lǐng)教師進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念與行為。并通過(guò)3層級5文本的課程文本編制，學(xué)校深入思考辦學(xué)理念及育人目標、課程建設理念、課堂教學(xué)理念之間的關(guān)聯(lián)，將學(xué)校課程建設的目標聚焦在學(xué)生“創(chuàng )新能力”的培育，構建起從塑形課堂理念、優(yōu)化課堂環(huán)境，鍛造課堂行動(dòng)、確立課堂研究制度四個(gè)方面著(zhù)力新路徑。實(shí)踐中，學(xué)校采用以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)的方式進(jìn)入課堂。本學(xué)期，課堂教學(xué)研究進(jìn)入全學(xué)科，全面鋪開(kāi)階段。教學(xué)處先后組織教師進(jìn)行相關(guān)校本培訓4次，開(kāi)展研究課的自主申報與聽(tīng)課評課43節。各學(xué)科聚焦學(xué)科核心問(wèn)題，摸索研究的切入點(diǎn)，開(kāi)發(fā)針對差異的驅動(dòng)性任務(wù)設計，并組織教師開(kāi)展案例式教學(xué)反思，積累相關(guān)教學(xué)策略。在項目建設過(guò)程中，學(xué)校編制的《課程文本》獲得2018年度該項目學(xué)校課程文本編制一等獎。
（二）借助創(chuàng )智云平臺技術(shù)優(yōu)勢，提升課堂教學(xué)效益。
在英語(yǔ)學(xué)科中，學(xué)校以“借助信息技術(shù)提升綜合語(yǔ)用能力的課堂教學(xué)策略研究”為研究主題，深入開(kāi)展基于課標的差異性課堂教學(xué)研究，旨在借助新技術(shù)提升課堂教學(xué)有效性。首先，梳理理念，厘清研究方向。學(xué)科團隊就研究主題與學(xué)校辦學(xué)理念及課程理念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行了梳理，進(jìn)一步校準了研究方向。其次，通過(guò)行動(dòng)研究模式，將理論和實(shí)踐相結合，積極探索技術(shù)支持下的差異性教學(xué)策略。通過(guò)云課堂平臺的電子書(shū)、投票、即時(shí)投票等功能，最大程度提升課堂教學(xué)環(huán)節的實(shí)際效益，解決傳統課堂上難以突破的.問(wèn)題。本學(xué)期完成云平臺公開(kāi)300余節，其中3節推優(yōu)課，1節獲獎。
（三）創(chuàng )新實(shí)驗，投入學(xué)科基礎素養導向下的項目化學(xué)習。
作為“學(xué)科基礎素養導向下的項目化學(xué)習”區級試點(diǎn)校，學(xué)�？萍冀M以科學(xué)與技術(shù)教材中的“單元小項目”為主要研究?jì)热�，開(kāi)展項目化學(xué)習研討。先后實(shí)踐了“讓機器人動(dòng)起來(lái)”等項目研究，并在區教研活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)展示，且就這一研究?jì)热葑珜?xiě)了案例，參與了市級學(xué)習型基礎素養的案例交流和評選，獲得了三等獎。該項目研究，為學(xué)校后續開(kāi)展跨學(xué)科建設打下了基礎。
（四）基于課標，落實(shí)等第制評價(jià)
首先，依據市教委基于課標精神，學(xué)校規范落實(shí)等第制評價(jià)，落實(shí)一二年級無(wú)書(shū)面回家作業(yè)，嚴格落實(shí)兩課兩操，合理安排4+1體育課。
其次，加強作業(yè)、命題的質(zhì)量管理。教學(xué)處修訂了《備課檢查量表》、《作業(yè)檢查量表》，把握分層練習的難易度，落實(shí)高階思維能力訓練，設計完成了三至五年級第一學(xué)期（語(yǔ)數英學(xué)科）校本作業(yè)。學(xué)校組織各年級相關(guān)學(xué)科教師共同為“學(xué)困生”量身定制補缺補差方案，建立“學(xué)困生”個(gè)別化輔導的日常檢查及反饋機制。同時(shí)，修訂學(xué)�！兜鹊谥圃u價(jià)方案》，改進(jìn)中高年級等第制評價(jià)中等第換算的合理性，在低年級期末綜合評價(jià)中增加等第制與評語(yǔ)相結合的評價(jià)方式。
三、存在問(wèn)題
1、課堂學(xué)習規則的創(chuàng )設需進(jìn)一步與年段特點(diǎn)融合，并積累相關(guān)案例，形成經(jīng)驗。
2、各學(xué)科研究課堂教學(xué)研究需梳理關(guān)鍵問(wèn)題，找準切入點(diǎn)。
3、加強對教師學(xué)情分析的進(jìn)一步指導。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結4
悄然間，時(shí)至歲末，本學(xué)期本人承擔了新校區高二六個(gè)班（2文4理）和老校區一個(gè)復讀班的政治課教學(xué)工作。教學(xué)上，盡職盡責，干好本職工作；教研上，多思多寫(xiě)，也算小有收獲。
在教學(xué)上，我積極參與集體備課，潛心鉆研教材，力爭上好每一節課，課后自主反思總結。在集體備課的基礎上，我根據學(xué)情和教材的特點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò )資源，打造具有本土特色的課件。在上課的過(guò)程中，根據各班的具體情況，適時(shí)調整課件和進(jìn)度，盡量做到因材施教。每次課后，我都會(huì )自覺(jué)地進(jìn)行課后反思，并將反思放到我的博客里，同博友們交流共享。
高二（1）班是文科重點(diǎn)班，在適當加快進(jìn)度的同時(shí)，增加了練習量，爭取做到“又好又快”。對于高二（4）班，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的自信。在考試復習階段，在文科兩個(gè)班，我利用了晚自習的20分鐘左右開(kāi)展了“友情背書(shū)”活動(dòng)，既鞏固了知識，又增強了師生的交流。對于理科班級，從學(xué)業(yè)水平考試的層面來(lái)要求，切實(shí)上好每一節課，把問(wèn)題放到課堂來(lái)解決，不增加學(xué)生負擔，提高教學(xué)的效率與效果。
在復讀班，我不滿(mǎn)足于曾經(jīng)高三教學(xué)的重復，習慣于創(chuàng )新。復習中，總是先給學(xué)生一個(gè)清晰的思路，然后在沿著(zhù)這條思路漸進(jìn)展開(kāi)，最后總結提升、練習鞏固。今年的復讀班教學(xué)，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。
在教學(xué)活動(dòng)中，我還主動(dòng)參與政治組的“同課異構”活動(dòng)。在活動(dòng)中，更全面地認識了自己，可謂“學(xué)然后知不足”。
對于教研，我是一種熱愛(ài)。教研離不開(kāi)教學(xué)，對教學(xué)的深層次思考，就是教研。我習慣于將自己思考的東西，形成文字。長(cháng)期以往，總有些東西，就是有價(jià)值的科研成果。本學(xué)期我寫(xiě)的《新個(gè)稅的計算方法》發(fā)表在9月份的《中學(xué)生時(shí)事政治報》，論文《因“試”利導》獲省教育學(xué)會(huì )評選二等獎，論文《不言之教，無(wú)為之益》獲安徽國際老子交流協(xié)會(huì )舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”征文優(yōu)秀獎，還有，期待中……
本學(xué)期有幸加入《合肥八中教研》編輯部，成為一名責任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任，在這里更多的是學(xué)習。
轉瞬間，新年伊始。憶昨天，只為明天。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結5
眨眼間，一個(gè)新的學(xué)期又已結束。本學(xué)期與我們預備組的黃老師搭班，黃老師是一位特別有愛(ài)、特別細心、特別認真的教師，從她身上，我學(xué)到了很多寶貴的工作經(jīng)驗與教學(xué)經(jīng)驗。她對工作的認真態(tài)度與她自身的閃光點(diǎn)，是我學(xué)習的榜樣，同時(shí)，也是我鞭策自己努力奮斗的力量！
本學(xué)期的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度�；仡櫛緦W(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲頗多。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，進(jìn)一步深入學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，并將指南精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)指南精神指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)，鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、教育工作：
本學(xué)期我擔任的是本班和預備（2）班的《語(yǔ)言表達》、《啟蒙閱讀》、《健康生活》和《寫(xiě)字描紅》這四個(gè)教學(xué)活動(dòng)。幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷、敢想敢說(shuō)等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在《語(yǔ)言表達》方面，幼兒們都大膽積極主動(dòng)地用自己的語(yǔ)言表達出自己的想法。有時(shí)候我也會(huì )讓幼兒互相檢查寫(xiě)字作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。特做以下幾點(diǎn)介紹：
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。
二、反思調整：
總結本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中，我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅幼兒們的各方面得到發(fā)展，我們也和他們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：如何更好地調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性；課堂幼兒動(dòng)手操作的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方、較膽小等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。力爭更好！
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