三下鄉工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的三下鄉工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三下鄉工作總結1
大一的時(shí)候就一直很想參加三下鄉活動(dòng)，無(wú)奈于各種原因，在大一的時(shí)候失去了參加這個(gè)活動(dòng)的機會(huì )，終于，我的這個(gè)愿望在這個(gè)激情七月得到了實(shí)現。
參加三下鄉活動(dòng)，無(wú)論是前期的準備活動(dòng)，在田心開(kāi)展各種活動(dòng)，還是現在回到南院，我都在這些過(guò)程中學(xué)習到了很多很多，得到了很多，也發(fā)現了自己的不足，在這些過(guò)程中不斷得到學(xué)習，不斷提升自己。
在這次活動(dòng)中我收獲到的，真的不是用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言能描述和表達的。對于這個(gè)三下鄉活動(dòng)，本來(lái)就是抱著(zhù)吃苦、鍛煉的心態(tài)。所以一早就做好了思想準備，知道那邊的條件會(huì )很惡劣很艱苦。雖然家里不是非常富有，但是從小到大也沒(méi)有怎么吃過(guò)苦，也沒(méi)有怎么在農村生活過(guò)，對于農村的生活確實(shí)不太了解。很多時(shí)候在電視上或者報紙上看到很多很貧窮和觸動(dòng)心靈的畫(huà)面時(shí)，真的不太敢相信世界上竟然還會(huì )有人生活在水深火熱之中。這次下鄉，第一次與農村如此近地接觸。路是鄉間小道，路邊布滿(mǎn)了農田，田里的是臉朝黃土背朝天的農民。面對的學(xué)生也都是農民的孩子，他們懂得很多農業(yè)的知識，他們聊的很多話(huà)題都是關(guān)于家里的農活，他們放學(xué)后回家都要幫父母干農活。我們還有到學(xué)生家里去集體務(wù)農，親自走在田路上，感受著(zhù)鄉村泥土的氣息。這一切都讓我真真切切地體驗到農村的生活，雖然不可以說(shuō)體驗很深，畢竟體驗的時(shí)間不是很長(cháng)，也并不能夠深入地去實(shí)踐，但是，這初步的體驗對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常新鮮的生活經(jīng)歷。是與我現在的生活相比，是完全不同的，是全新的。對我來(lái)說(shuō)，這一段日子的記憶，真的是很難忘，很寶貴。
在這次下鄉活動(dòng)中收獲的友誼，也是讓我畢生難忘，讓我永世珍惜的。這是我第一次和一個(gè)團體在一個(gè)全新的環(huán)境里一起生活這么多天。剛開(kāi)始時(shí)還聽(tīng)害怕不知道和大家相處，因為有些隊友以前是完全不認識的。但是，在大家準備這個(gè)活動(dòng)和在田心的時(shí)候，大家都相處地非常和諧，非常開(kāi)心。大家一起排練話(huà)劇，一起做道具，一起做書(shū)簽，一起喝糖水，一起煮飯，一起吃飯，一起練歌，一起做風(fēng)箏……在我們的自修室里有我們太多的回憶。真的好難忘，好難得，原本一班不怎么熟悉，或者完全不認識的人，就這樣為了同一個(gè)目標，我們聚在了一起，并且留下了許多歡樂(lè )與笑聲，這些就是我們的友誼，這些都是我們集體的回憶。在與大家相處的過(guò)程中，我也更加懂得如何去與別人相處，學(xué)會(huì )如何更好地與別人交流，如何互相理解，互相體諒，互相包容。
在這次活動(dòng)收獲的另一個(gè)就是在義教過(guò)程中所收獲的一點(diǎn)一滴。首先，我本來(lái)是有輔修教師教育的，在這次活動(dòng)中，我所參與的主要是義教組的活動(dòng)，這樣就讓我有一個(gè)很好的機會(huì )可以把我所學(xué)過(guò)的知識運用到實(shí)際，是一個(gè)很難得的實(shí)踐經(jīng)驗。在教學(xué)的過(guò)程實(shí)踐中，能夠從實(shí)踐中慢慢調整自己的教學(xué)方式，針對不同的學(xué)生就應該選擇不同方式，而不是同一個(gè)教案一直講下去，這就讓我確確實(shí)實(shí)站在一個(gè)班主任，一個(gè)老師的角度去思考問(wèn)題。這次活動(dòng)讓我接觸到一些真正的學(xué)生，從中學(xué)會(huì )如何去與學(xué)生交流，如何深入學(xué)生的內心，這些對我以后從事教師行業(yè)來(lái)說(shuō)，都是非常實(shí)在的經(jīng)驗。然后，在這些教學(xué)的過(guò)程中，我也從其他老師身上學(xué)習到了很多關(guān)于教學(xué)方面需要注意的地方與方法。其次，在與同學(xué)們交流的過(guò)程中，與學(xué)生建立的感情也是我的一大收獲。第一次與學(xué)生如此親密接觸，他們的純真，可愛(ài)，熱情，所有的一切都令我非常地感動(dòng)，感覺(jué)第一次收獲到如此真摯的情感，感覺(jué)自己的心靈得到了一次洗禮，像是再一次回到了我的初中年代。他們帶給我的快樂(lè )和震撼，不是其他任何東西可以比擬的。他們給我的記憶，我一定會(huì )好好保留，他們的感情，我一定會(huì )好好珍惜。
這次的三下鄉活動(dòng)，我真的學(xué)習到了很多，收獲了很多，也發(fā)現了自己的不足，對于獲得的我會(huì )倍加感恩和感激，也會(huì )永遠保存，對于自己做得不好的，就會(huì )在以后好好注意，避免在以后的工作中再犯這些錯誤。其實(shí)，這次活動(dòng)給我們的感想，并不是說(shuō)以短短幾段文字就能表達出來(lái)的，很多東西在心里，很難去以文字確切地表述出來(lái)，但這些卻都會(huì )永遠放在心里，放在記憶里。
三下鄉工作總結2
各位老師同學(xué)：
大家好！
現在，我們在團結合作、興奮快樂(lè )的熱烈氣氛中為這次三下鄉劃上了一個(gè)完美的句號。直到現在大家還在回味著(zhù)下鄉的喜悅，也許在山陽(yáng)時(shí)，大家都在忙于支教、調研、義務(wù)維修、文藝演出和寫(xiě)新聞稿等工作中，忙于尋覓和了解山區，忙于享受著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴……而此時(shí)大家忘記了時(shí)間的飛逝，總感覺(jué)還沒(méi)玩夠、沒(méi)有學(xué)好，僅是彈指一瞬間，20xx年的下鄉就過(guò)去了�？傮w來(lái)講，這次山陽(yáng)行，我們收獲了很多，感動(dòng)了不少，忙碌的同時(shí)又是充實(shí)的，是團結拼搏的又是成果豐碩的。這次代表學(xué)校下鄉我們感受到無(wú)比自豪，想一想在山陽(yáng)的滋味、在寨子溝、在雙寨的感覺(jué)，那太美了！忙點(diǎn)累點(diǎn)，也是香甜的。
回顧這次三下鄉工作，我們依然是在困難與學(xué)習中成長(cháng)，依然是在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識與總結和了解社會(huì )經(jīng)驗為主，為有理想、有道德、有文化、有紀律的當代優(yōu)秀大學(xué)生而努力。因此，我們學(xué)校開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以期望通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)達到在提高我們大學(xué)的生社會(huì )適應能力的同時(shí)，又使我們達到服務(wù)社會(huì )的目的。在親身經(jīng)歷了20xx年的暑期社會(huì )實(shí)踐，我不得不對這次大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行分析和總結。下面，請允許我圍繞這此暑期社會(huì )實(shí)踐向大家做段簡(jiǎn)要的工作總結。
一、三下鄉的目的
通過(guò)實(shí)踐了解國情：通過(guò)這次三下鄉讓我們走出了學(xué)校象牙塔的束縛，離開(kāi)了誠市的鋼筋水泥，離開(kāi)了喧囂的高樓大廈和車(chē)水馬龍……下鄉讓我們也增開(kāi)了眼睛了解國情，認識中國農村生活，認識當代的基層教育。
通過(guò)實(shí)踐奉獻社會(huì )：我們知道農村師資隊伍薄弱，希望為貧困地區做一些努力，給當地的人民帶去新的觀(guān)念，促進(jìn)當地的經(jīng)濟和教育的發(fā)展。體察民情，給當地群眾一些建議，了解國情，探尋發(fā)展策略。同學(xué)們通過(guò)支教、留守兒童調研、家電義務(wù)維修、文藝演出和宣傳環(huán)保等行動(dòng)服務(wù)社會(huì )。
通過(guò)實(shí)踐提高素質(zhì)：我們鍛煉社會(huì )交往能力，社會(huì )實(shí)踐和與隊員關(guān)系融洽能力，同時(shí)也鍛煉了我們的意志，培養了我們的綜合能力。
通過(guò)實(shí)踐宣傳文化：通過(guò)多種實(shí)踐宣傳文化。
二、下鄉實(shí)踐的過(guò)程
在團委領(lǐng)導下：
支教團綜合了全校各專(zhuān)業(yè)人才，針對當地實(shí)際開(kāi)展英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、等課程傳授，力求生動(dòng)有趣。
支教團不僅因地制宜，把當地的特色融入我們的教學(xué)中，比如改變歌曲，（學(xué)生自創(chuàng )歌曲《藍精靈》等）以家鄉為課題來(lái)創(chuàng )作（繪畫(huà)你的理想，于《我的家鄉》《我的理想》等），支教團更引導孩子們把對美麗家鄉的熱愛(ài)融入到各種文化、藝術(shù)作品的創(chuàng )作中去。
支教團在對學(xué)生們實(shí)行一對幾的輔導的過(guò)程中，支教老師們個(gè)個(gè)都是一絲不茍，從讀到寫(xiě)手把手的教，指導學(xué)生們完成暑假作業(yè)，并讓孩子們學(xué)習更多課本中學(xué)不到的課程。
支教團在美術(shù)課、音樂(lè )課、體育課，的教授更是多姿多彩，老師學(xué)生齊上陣，氣氛活躍。對于踴躍的同學(xué)還頒發(fā)小禮品，調動(dòng)孩子的積極性。同學(xué)們深刻地體會(huì )到了寓教于樂(lè )的含義。
在團委的領(lǐng)導下：
在團委的領(lǐng)導下我們進(jìn)行了內容豐富的回報表演，我們在祁老師、賈老師的帶領(lǐng)下扭秧歌，排節目。不一會(huì )整個(gè)學(xué)校都熱撈起來(lái)了，卷白菜，排五角星等贏(yíng)得和很多老鄉的好評。
在團委的領(lǐng)導下：
我們支教團的說(shuō)有組織都在晚上總結工作，貪心的。相互交談其樂(lè )融融，增加了我們的友誼等很多有意義的事！
三、下鄉還存在很多不足
當然，在我們在這次活動(dòng)取得碩果的同時(shí)，我們必須承認，我們工作人仍然還存在諸多不足和做得不夠的地方，如對下鄉的總體認識不夠深刻，由于缺乏經(jīng)驗，一些準備工作跟實(shí)際的工作還有一定的差距，一些工作細節還不到位。但我還收獲了很多經(jīng)驗，讓我們更自信。
總之，希望山陽(yáng)更好，鄉村更美！在這次實(shí)踐中我收獲很大，雖然三下鄉活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了，但是下鄉的情景經(jīng)常在我腦里泛起，三下鄉對我的影響將是終身的，我將會(huì )一生受用。
三下鄉工作總結3
20xx年7月11日，一個(gè)不平常的日子。我們xx華南師范大學(xué)自強社駐從化xx中學(xué)三下鄉的26名隊伍出發(fā)了，我很榮幸能夠以支教組副組長(cháng)的身份和其他25名隊員一起出發(fā)，一起度過(guò)這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜，我們26個(gè)隊員做了無(wú)數的前期工作。
那么，捫心自問(wèn)，我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收獲了什么呢?我做了什么?還記得那還是4月末，自強社就開(kāi)始組建三下鄉隊伍，我成功競選上了支教組副組長(cháng)。作為副組長(cháng)，肩上的責任自然就大了。隊伍剛組建完，我們就開(kāi)始了各小組方案的撰寫(xiě)。從各份教案的討論，到教案的初步修改，組長(cháng)丹霞都在操心著(zhù)，我就協(xié)助她完成各項工作。到后期方案基本定稿了，到以后的三次試講，我都在協(xié)助丹霞的工作。
任何一個(gè)細節我們都不放過(guò)，任何一個(gè)問(wèn)題我們都要指出，任何一個(gè)不足我們都要改進(jìn)。到7月份真正下鄉了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外，還要和組長(cháng)丹霞一起統籌整個(gè)小組的工作，就在那9天9夜中，我度過(guò)了人生第一個(gè)通宵，帶領(lǐng)了我第一個(gè)班級的學(xué)生，上了第一節我專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)課。盡管每天的工作都很多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，因為學(xué)生都很開(kāi)心。
學(xué)生開(kāi)心是對老師最大的肯定。我有什么不足?溝通不夠!不管是與隊員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠。首先作為一個(gè)組長(cháng)，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的準備工作中，很多事情都應該多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一起實(shí)施的，但是我感覺(jué)我和組員們的溝通很少，一直都不了解組員的需求，這對于一個(gè)組長(cháng)來(lái)說(shuō)是很?chē)乐氐膯?wèn)題。其次作為一名隊員，就該多與隊員們溝通。我承認我是個(gè)內向并且不善于言辭的人，但是我想既然作為同一個(gè)下鄉隊伍的成員，就應該多溝通，多互相了解，多互相關(guān)心。
最后，我在下鄉期間既是一名老師，又是一名班主任，與學(xué)生的溝通與交流就不能少，雖然我作為副組長(cháng)我比其他班主任老師工作會(huì )更多，但是難道就沒(méi)時(shí)間與學(xué)生交流了嗎?丹霞不也是組長(cháng)嗎?為什么她與學(xué)生的交流就可以這么多呢?反思一下，還是我自己的問(wèn)題啊!準備不充分!俗話(huà)說(shuō)，不打沒(méi)準備的仗，但是即使有準備，但準備不好，還是會(huì )打敗仗的。
現在前期工作的準備中，由于期末考試臨近，我把很多心思放在備考中去了，很多時(shí)候都以考試為借口推掉工作，把工作推到考試后，誰(shuí)知考試后有沒(méi)有好好準備，導致很多工作都沒(méi)準備好。還記得在第一節實(shí)驗課前取儀器的時(shí)候，由于我之前沒(méi)有準備好儀器和藥品的數量，所以導致有點(diǎn)混亂，這都是準備不充分惹的禍啊!我的不足固然有很多，也正是因為這些不足，讓我在這次三下鄉活動(dòng)中學(xué)到了很多很多。我學(xué)到了如何更好的進(jìn)行人際交往。不管是跟隊員們的交往，還是跟學(xué)生的交往，都教會(huì )了我很多很多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動(dòng)，與人交往要注意身份與角色，要多站在他人的角度想問(wèn)題……這些道理，也許有些我以前已經(jīng)明白，但在這一次下鄉后，我的體會(huì )就更深了。
我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧。作為師范生，盡管我以后未必會(huì )當老師，但是師范技能對我的專(zhuān)業(yè)和生活都是有相當大的幫助的。在支教過(guò)程中，我既是任課老師，又是一名班主任老師，這不但讓我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧，還讓我學(xué)到了作班主任的職責，特別是學(xué)生給我提的意見(jiàn)，教會(huì )了我許多許多：做老師要有老師模樣，講話(huà)要大聲……在我們開(kāi)設的興趣班中，我還上了我們的專(zhuān)業(yè)課：信息技術(shù)課，我跟我的專(zhuān)業(yè)又邁近了一步了。這一切，都在提升著(zhù)我的師范技能。我學(xué)到了如何更好的開(kāi)展工作。
不管在準備階段還是下鄉階段，我們都有很多的工作，雖然下鄉期間我們都很辛苦，我自己也熬了很多個(gè)夜晚甚至是通宵，但是我學(xué)到的也很多：我懂得了開(kāi)展工作要多與他人溝通，要有調理，準備要充分……不管將來(lái)會(huì )到什么崗位擔任什么職務(wù)，我覺(jué)得這對我以后的路都會(huì )有很大幫助的。我得到了最真摯的友誼。我得到了隊員們真摯的友誼，也得到了同學(xué)們真摯的友誼。當我們離開(kāi)的時(shí)候，同學(xué)們都哭了�？粗�(zhù)同學(xué)們的留言，看著(zhù)同學(xué)們的祝福，看著(zhù)同學(xué)們的不舍，我知道，我們之間已經(jīng)結下了深深的友誼，就像我們的5年之約那樣，永遠藏在我們心底。
20xx年7月20日，我們懷著(zhù)不舍離開(kāi)了xx中學(xué)，我們的下鄉之旅似乎就結束了，但是我想，我們心靈的下鄉之旅還沒(méi)有結束。我們在下鄉期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。
三下鄉工作總結4
曾經(jīng)想過(guò)再也不會(huì )參加三下鄉，但當班長(cháng)提出的要開(kāi)展班級三下鄉的時(shí)候，依然躍躍欲試，仿佛心中還有那團火——然而只是因為不用面試而已。
于是，一時(shí)沖動(dòng)就報名參加三下鄉，糊里糊涂地就進(jìn)入了支教組。然而，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，支教組除了要站上講臺去上課之外，還要安排其他隊員進(jìn)行試講活動(dòng)，甚至要肩負起班主任的重擔。得知這一消息，我猶如五雷轟頂，心中充滿(mǎn)了焦慮和恐懼，甚至想過(guò)要退出。在出發(fā)的前幾天，還特意地聯(lián)系了以前的幾位班主任，向他們請教一下經(jīng)驗。然而，即使踏上了旅途，也是十分不安的。
一路擁堵與顛簸，原定的五個(gè)小時(shí)車(chē)程變成了九個(gè)小時(shí)，本來(lái)充裕的準備時(shí)間一下子減少了許多，弄得我們大家都有點(diǎn)措手不及。在宿舍安頓好，開(kāi)完了會(huì )議，我們也就進(jìn)入了緊張的準備工作之中：整理學(xué)生名單，弄好教室的布局，準備第一天的班會(huì )，備課……那一晚，我們每位支教組的成員都至少忙到了凌晨一兩點(diǎn)，然后才迷迷糊糊地睡去。
第二天，盡管我們也早早地起來(lái)了，但誰(shuí)也沒(méi)想到學(xué)生竟然會(huì )比我們還早——這是暑假呀！一大波地學(xué)生涌向教室，找到屬于自己的班級。那天我還真的是手忙腳亂的，“藝術(shù)二班”這幾個(gè)字沒(méi)貼好，學(xué)生名單和課表都來(lái)不及張貼，只能一邊動(dòng)手一邊大吼：“三班、四班藝術(shù)班的學(xué)生到這里來(lái)咯！”然后我看著(zhù)每一個(gè)進(jìn)入教室的學(xué)生，她們的眼里，似乎有著(zhù)笑意與不解，也仿佛有著(zhù)不安——“這是個(gè)什么樣的老師啊……”
詩(shī)婷是和我一起擔任藝術(shù)二班的班主任的，這對我來(lái)說(shuō)真是一件非常幸運的事。從一開(kāi)始，詩(shī)婷就用她強大的氣場(chǎng)鎮壓住全班同學(xué)了。而我似乎是緊張過(guò)了頭，連自我介紹都沒(méi)有說(shuō)順，只是留下了姓名和聯(lián)系方式而已。然后我們向學(xué)生介紹了一下接下來(lái)九天的`安排，和學(xué)生稍微地“約法三章”，強調了一下紀律。接著(zhù)，我就將班會(huì )交給了詩(shī)婷，跑出去聯(lián)系那些缺勤同學(xué)的家長(cháng)了，生怕會(huì )丟了哪個(gè)孩子。幸好，在這樣的狀態(tài)下，班會(huì )還是進(jìn)行得非常順利，學(xué)生們沒(méi)有嫌棄我們的設計的每一個(gè)環(huán)節。第一個(gè)上午結束之后，我就發(fā)現我的臉皮開(kāi)始厚起來(lái)了。
做班主任到底需要做些什么呢？我依舊是不清楚。為了不給學(xué)生留下一個(gè)不好的回憶，我每天盡量把工作做好。每天我都比平常要早起，想要比最早到的學(xué)生還要早，給她們開(kāi)門(mén)，不讓她們站著(zhù)等太久。在上課之前都要點(diǎn)一下名，看有誰(shuí)缺勤了，然后聯(lián)系她們的家長(cháng)。有事沒(méi)事都到班里去走走，總是這么開(kāi)頭：“哎，跟大家說(shuō)一些事……”總是這么結尾：“這樣好不好？這樣可以嗎？”即使不說(shuō)話(huà)，也要看看會(huì )不會(huì )有什么事情發(fā)生，有時(shí)還會(huì )直接坐到班級后面陪她們上課，順帶吸取一下別人上課的經(jīng)驗。這十天內，我可以自信地說(shuō)一句我是一個(gè)盡責的班主任，但不是一個(gè)稱(chēng)職的班主任。班級里有時(shí)也會(huì )出現一些不如意的現象，比如學(xué)生遲到、課間打牌等等，我卻并沒(méi)有嚴肅地對待這些現象。我和詩(shī)婷曾經(jīng)約好說(shuō)，管理班級的時(shí)候，我們要一個(gè)唱紅臉、一個(gè)唱白臉。一開(kāi)始我不斷對自己說(shuō)：“我要嚴肅一點(diǎn)，要有班主任的形象！”然而一走進(jìn)課室，看到這一群學(xué)生，我的心仿佛一下子就軟下去了——多天真的一群孩子啊，我為什么要在她們面前兇起來(lái)呢？于是，在她們面前，我好像是沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣，沒(méi)有惡言相對；我的臉上似乎一直都是有著(zhù)微笑，用著(zhù)一種溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。由于這個(gè)班里面絕大部分是女生，說(shuō)話(huà)比較小聲，而我的耳朵也不太好使，便經(jīng)常走到她們身邊，輕輕湊過(guò)頭去，問(wèn)她們想說(shuō)什么……這么幾天下來(lái)，我發(fā)現自己的身上好像沒(méi)有班主任的威嚴，學(xué)生好像都不太服我，郁悶了好久。然而，慢慢地，學(xué)生卻開(kāi)始對我微笑，主動(dòng)和我聊天，仿佛我不是她們的老師，而是朋友了——她們喜歡這樣的老師嗎？
除了第一次做班主任，這也是我第一次站上講臺，講授一節完整的課堂。以前當學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得40分鐘是如此的漫長(cháng)；如今站上講臺，卻覺(jué)得40分鐘是如此的短暫。前面幾天每個(gè)晚上都有熬夜備課，一直擔心自己在講臺上撐不下去，也許也會(huì )有與沈從文先生一樣的經(jīng)歷，焦慮感不斷地襲來(lái)。然而，當時(shí)間終于來(lái)臨，硬著(zhù)頭皮走進(jìn)教室的時(shí)候，自己就像完全變了一個(gè)人一樣，克服了所有的緊張與恐懼，即使做不到別人那樣隨意掌控課堂的節奏，洋洋灑灑，出口成章，也能讓40分鐘都充實(shí)起來(lái)，最起碼的就能吸引到了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能學(xué)有所得。下課的時(shí)候問(wèn)孩子們的感受，她們大部分表示喜歡上聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，或者覺(jué)得小篆這種字體真的很神奇……就這樣，我就很滿(mǎn)足了——然而我更希望孩子們能將在這十天內學(xué)到的知識都能真正地運用，比如說(shuō)通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲學(xué)習英語(yǔ)，通過(guò)書(shū)寫(xiě)小篆增強對漢字的興趣，這樣的課堂對于孩子來(lái)說(shuō)，才是真正成功的有趣又有用的課堂。從開(kāi)始的抗拒上課，到后來(lái)的幫忙加課，也是自己很大的一個(gè)轉變了吧。
而我更沒(méi)想過(guò)的是，我還能像一個(gè)導演一樣，排練我們班文藝匯演的節目�，F在發(fā)現有一技之長(cháng)有多么的重要，即使只是會(huì )那么一點(diǎn)點(diǎn)，也已經(jīng)足夠了。我也沒(méi)想到這些孩子對手語(yǔ)會(huì )那么有興趣，教她們每一個(gè)詞語(yǔ)的動(dòng)作時(shí)，她們都學(xué)得那么得認真，而且很快就掌握了，即使是班里的兩個(gè)男生也一樣，兩節課的時(shí)間，她們就能跟上音樂(lè )來(lái)表演了。每次想起這件事總有點(diǎn)小小的驕傲——從不會(huì )到熟練，從凌亂到整齊，只是短短的幾天而已。而我更愿意孩子們能懷著(zhù)一顆善良的、充滿(mǎn)愛(ài)的心去演繹這一首《隱形的翅膀》的手語(yǔ)，懂得其背后的涵義，而不單單把這看做是一場(chǎng)表演。到最后文藝匯演的時(shí)候，我在臺下看著(zhù)這群孩子跟隨著(zhù)音樂(lè )，用手擺出各種整齊而優(yōu)美的動(dòng)作時(shí)，竟然不由自主地跟著(zhù)她們做了起來(lái)，那種心情，不僅是感動(dòng)，還有感激。這是我的成果嗎？不，這是整個(gè)藝術(shù)二班努力的成果呀！
雖然我們是來(lái)三下鄉的，然而我從一開(kāi)始并沒(méi)有想過(guò)以自己的能力，我能為學(xué)生帶來(lái)什么，盡管她們都覺(jué)得我們是十項全能的老師——中文專(zhuān)業(yè)的人，能教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、生物、物理、體育，還有各種的手工藝品制作。但學(xué)生卻為我們帶來(lái)了更多：對于一個(gè)問(wèn)題，有多少種可愛(ài)的特別的與我們不一樣的想法，讓我們贊嘆不已；學(xué)習一樣東西，多短的時(shí)間就能上手，讓我們大跌眼鏡；他們之中，有的是那么的多才多藝，有的是那么的活潑可愛(ài)，有的是那么的乖巧善良……在每個(gè)孩子的眼里，都能看到閃光，是那種沒(méi)有經(jīng)受過(guò)社會(huì )上的暴風(fēng)雨洗禮的純真與質(zhì)樸——這樣的孩子，不都應該被寵愛(ài)嗎？她們不都是我們最好的未來(lái)嗎？
后面的幾天，我從自己的日記本里撕下十幾張紙，給藝術(shù)二班的孩子每人寫(xiě)了一封簡(jiǎn)單的信。每寫(xiě)一封，我的腦海里總會(huì )浮想起這個(gè)孩子的笑臉，然后問(wèn)自己：這十天內，你對她到底有多了解？她給你留下的印象最深的是什么？這樣想著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)，有時(shí)便忍不住流下了眼淚。臨走前，我讓學(xué)生寫(xiě)下自己的心里話(huà)。那個(gè)時(shí)候很安靜，是活潑的藝術(shù)二班少有的安靜。我卻不忍站在課室里面，怕自己克制不住——我已經(jīng)發(fā)現了有些同學(xué)是在低聲啜泣的。后來(lái)我打開(kāi)她們的紙條，有的戳中了我的笑點(diǎn)，有的戳中了我的淚點(diǎn)——溫柔，善良，可愛(ài)，親切，微胖這樣的字眼已經(jīng)成了我的代名詞，這便是她們眼中的我。十天之內，她們看到了我的不同方面，也記住了我的不同的畫(huà)面。微笑著(zhù)流淚的那一刻，我便覺(jué)得手上的這一張張猶如嘉許狀一樣的紙張，就是對我這十天工作的總結與肯定了。
十天，或許并不能改變什么。十天，或許真的能改變了什么。幸好仍能堅持最初的信念，感謝擷曦隊，感謝支教組，感謝寶塔實(shí)驗學(xué)校的校長(cháng)和學(xué)生們，而最最感謝的是藝術(shù)二班的孩子們，感謝這一段回憶里的瘋狂，無(wú)論我走了多遠也不會(huì )遺忘！
三下鄉工作總結5
在這陽(yáng)光燦爛的七月里，我們遠赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學(xué)開(kāi)展三下鄉暑期實(shí)踐活動(dòng)。在這一次的三下鄉活動(dòng)中，我們增長(cháng)了見(jiàn)聞，得到了成長(cháng)，更領(lǐng)略到了成為一名教師的辛酸與幸�！，F在，三下鄉所有的支教工作基本上完滿(mǎn)結束了。作為支教組組長(cháng)和科任老師，我針對在支教工作中面對的一些困難與問(wèn)題，作出了以下的總結。
支教組的工作是我隊的中心工作，現在我就談?wù)勎覍χЫ坦ぷ鬟M(jìn)行反思和總結以后的結果。
一、積極完善前期準備工作。在三下鄉工作正式開(kāi)展之前，我們隊緊鑼密鼓地進(jìn)行著(zhù)前期的準備工作，力求完善各項籌備事項，保證三下鄉工作的順利開(kāi)展。而在支教組方面，我從考試周開(kāi)始前就帶領(lǐng)著(zhù)支教小組組員們著(zhù)手準備課表的安排、課程的設置、各科任老師的教案編寫(xiě)還有一系列的試講活動(dòng)，從而在很大程度上減少了支教工作執行的風(fēng)險與難度。
二、追求創(chuàng )新，致力于校師生三者共贏(yíng)。在本次支教活動(dòng)中，我們組致力于激發(fā)隊員的創(chuàng )新精神，培養和鍛煉隊員的綜合素質(zhì)與能力，同時(shí)為當地學(xué)校及學(xué)生帶來(lái)新的教育理念。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng )新理念的支教活動(dòng)，例如班主任競選、綜合活動(dòng)課以及記憶課程的開(kāi)展。從最初課程設置開(kāi)設記憶課程推廣新的教育方法，到后來(lái)綜合活動(dòng)課上組織形式新穎的團隊培訓課程，以及對應學(xué)校學(xué)生情況隊員們對課程進(jìn)行的調整都可以看出，在本次的支教活動(dòng)中，我們的創(chuàng )新思維能力得到了一定的提升，同時(shí)由于這些活動(dòng)的開(kāi)展也為當地學(xué)校以及學(xué)生送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習方法，大大促進(jìn)了校師生三方面的共贏(yíng)。
三、組內職責分明，保證了工作的開(kāi)展。為更好地開(kāi)展工作，在支教工作正式開(kāi)始之前，我便為支教組安排正副組長(cháng)以及班主任工作負責人。除此以外，更選定了四位科組負責人，其中歷史、數學(xué)、語(yǔ)文由正副組長(cháng)兼任。其中，各個(gè)科組負責人便負責好各科教案、試講等工作的開(kāi)展；班主任工作負責人則負責班主任工作的安排與開(kāi)展；正副組長(cháng)主要負責統籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來(lái)，各位組員的職責分明了，有力地保證了工作的順利開(kāi)展。
三下鄉支教組的工作雖然結束了，但是在執行的過(guò)程中我們還是碰到了不少的困難與挫折，針對本次支教工作我作出了以下的反思。
一、設置課程內容未能真實(shí)適應校方與學(xué)生的需要。在編寫(xiě)方案和準備教案時(shí)，我們大量加入了記憶課程的學(xué)習內容，使得課程難度增加了不少，因而在開(kāi)展第一天的授課工作后，我們全體教師不得不針對學(xué)生的學(xué)習能力情況對各個(gè)課目進(jìn)行了大調整，從而在一定程度上影響了支教活動(dòng)的開(kāi)展。其次就是校方在我們到達后與我們開(kāi)了一次全體大會(huì )，會(huì )上他們表明希望我們多講授課外知識，尤其是歷史、地理方面的知識。然而我們在出發(fā)前由于沒(méi)有跟校方方面聯(lián)系好，因此不知道他們有這樣的希望與要求，導致了所有課程都是按照課內知識進(jìn)行安排的。最后在各位老師的努力之下，改為了內容豐富、形式生動(dòng)的課程，也增加了不少的課外知識，但這給予我們的教訓就是，必須了解清楚校方以及學(xué)生的需求，從而進(jìn)行課程的設置。
二、支教組內各負責人溝通不足。組內有了明確的分工，各位負責人都十分盡責地完成自己分內的工作。然而正是由于這樣的工作安排方式導致了各個(gè)負責人之間的溝通非常少，最后影響了支教組工作整體的落實(shí)效果。為此，我們采取了會(huì )議制度，就是每天支教組的正副組長(cháng)都會(huì )進(jìn)行小型的討論，待到有一些問(wèn)題需要組內集體討論時(shí)便召集會(huì )議，大家商量決議，同時(shí)在會(huì )議上大家各自匯報工作進(jìn)展，為良好交流提供了渠道，保證了支教組工作的落實(shí)。
以上是我對支教組的總結。
在支教期間，我擔任了英語(yǔ)、歷史、綜合科的老師，在此過(guò)程中，我也得到了不少收獲，以下便是我的總結。
通過(guò)本次三下鄉活動(dòng)，我感受到了成為一名人民教師的辛勞與感動(dòng)。面對著(zhù)一張張可愛(ài)的面孔，我的內心滿(mǎn)溢著(zhù)幸
福的感受。經(jīng)歷了本次三下鄉，就個(gè)人而言，我成長(cháng)了不少。第一次真切地離開(kāi)了父母的庇護，獨自在異地與同學(xué)們面對各種各樣的困難，對于我這樣的獨生子女而言何嘗不是一次大挑戰！然而就是這樣的一個(gè)機會(huì )使我了解到，我同樣也有能力照顧自己，自力更生！面對未來(lái)的挑戰也能憑著(zhù)自己的力量勇敢前行！
除此以外，三下鄉更令我堅定了成為一名人民教師的信念。學(xué)生們給予我的鼓勵，老師和同學(xué)給予我的肯定都令我深深地感動(dòng)著(zhù)。雖然在過(guò)往的學(xué)習與師范技能訓練中，我一直無(wú)法擁有成為一名優(yōu)秀教師的自信。但這次三下鄉活動(dòng)結束以后，我堅信，只要努力，我一樣能成為一名優(yōu)秀的教師。而在活動(dòng)中，我也了解到自己的很多不足，例如不知道要如何控制課堂氣氛，也不太懂得如何與學(xué)生溝通交流不足。但我明白到，只要努力，我一樣能在往后的學(xué)習與鍛煉中慢慢習得如何處理這些問(wèn)題。
三下鄉工作總結6
為了充實(shí)自己的暑假，也是為了鍛煉一下自己。我參加了化學(xué)與環(huán)境團委組織的暑期三下鄉實(shí)踐活動(dòng)。作為我自己來(lái)講，非常.本文.由方的榮幸能得到這樣一個(gè)寶貴的機會(huì )，能讓無(wú)聊的假期變的更加豐富而有意義。前期我們做了很多的準備工作，因為是在考試期間，大家也都很辛苦。七月十四日我們正式開(kāi)始下鄉，我們的目標只有一個(gè)：希望能給南澳小島帶來(lái)一些積極的東西，也不讓自己的努力白費了。
來(lái)到南澳島之后，我們就開(kāi)始了自己的工作。作為宣傳組的一員，我們的工作主要.中在前期，所以我也可以每天跟著(zhù)支教組的同學(xué)參加支教工作。南澳的孩子就像南澳的天空一樣沒(méi)有過(guò)多的雜質(zhì)，我們也很容易的就可以跟他們相互熟悉。我們不希望我們之間的內容不僅僅是熟悉，我們跟希望能給他們傳達一些有用的信息。就像我的趣味物.課，其實(shí)課上的時(shí)間是非常.本文.由方的有限的，學(xué)生們以后也會(huì )接觸物.課，要教會(huì )他們很多知識是不大可能也是很不現實(shí)的。所以我把主要想讓孩子們認識物.的奇妙，讓他們愛(ài)上物.這門(mén)學(xué)科。我們?yōu)樗麄儙ブR，這當然是我們去支教的首要目的，但我更希望給他們打開(kāi)一道門(mén)，讓他們看到另一片天空。
來(lái)到這邊，遇到困難，我們就只能相互幫助了。我們二十三個(gè)隊友就像一家人一樣，有快了一起分享，有困難一起解決，洗衣粉一起使用，開(kāi)飯就站成一排靠著(zhù)陽(yáng)臺吃。下鄉期間，如果講知識，我們可以學(xué)到的并不很多，真正可以學(xué)到的是怎么與隊友交流，怎么與學(xué)生交流，怎么與當地的陌生人交流。我們從大城市來(lái)到一個(gè)陌生的小地方，我們需要更努力的去交流，才可以更快的適應這里的環(huán)境。我清楚的認識到，只有當我能跟隊友相互協(xié)作，能跟當地的學(xué)生打成一片，我才能更好的完成工作。在協(xié)作互動(dòng)的環(huán)境下，我也收獲了很寶貴的友誼。其實(shí)來(lái)到這里就是要吃吃苦，遠離家里的空調電視。我也絲毫不會(huì )抱怨住宿環(huán)境差，飯菜不好吃或者其他什么的。我很清楚我是來(lái)三下鄉的，學(xué)會(huì )吃苦耐勞也是一種成功。
來(lái)到這邊，我們是頂著(zhù)學(xué)校的名字來(lái)的，所以我的一言一行也不忘自己的身份，為學(xué)校爭榮譽(yù)，宣傳自己的學(xué)校。隊伍里面有很多未來(lái)要做老師的同學(xué)們，在他們的身上我也可以學(xué)會(huì )很多。每個(gè)隊友的身上都有很好的個(gè)人品質(zhì)，我能做的是盡量去學(xué)習。下鄉的日子確實(shí)很短，我們在短短十天里收獲到的也遠遠不止這些。告別了南澳天空干凈明亮的那些星星，告別了南澳土地上那些海的兒女，真正留給我的是他們對生活的熱情認真的態(tài)度。無(wú)論在怎么樣的環(huán)境里生活的，我們都應該努力去工作，認真的享受我們身邊的一切。每當我想起下鄉的日子，我腦子里都會(huì )浮現孩子們合唱“大海啊故鄉”的場(chǎng)景，在大城市生活的了那么久，希望海島小鎮的那些美好和純凈，能伴隨我更久更久。
三下鄉工作總結7
第一天到校報名的學(xué)生很多很多，開(kāi)課后的兩三天斷斷續續都有學(xué)生家長(cháng)帶著(zhù)兒女來(lái)報到。當面對越來(lái)越多來(lái)報到的孩子時(shí)，我們所有隊員帶著(zhù)焦慮的面孔，因為孩子們臉上閃現著(zhù)對上學(xué)充滿(mǎn)渴望的表情，我們都不忍心讓他回去，一張張天真可愛(ài)的臉，我們不能讓幼小的心靈受傷害，但是由于學(xué)生人數已大大超過(guò)預定計劃，最后我們站在了同一條戰線(xiàn)上，安排后到學(xué)生到課室旁聽(tīng)，他們享受著(zhù)報到學(xué)生同等的待遇。孩子們很興奮，雖然他們藏在了心里。孩子們內向，很害羞，很文靜，剛開(kāi)始的時(shí)候，他們甚至自我介紹的聲音都很小，很多人甚至說(shuō)不出話(huà)來(lái)。作為老師的我們，第一天就感受到了艱巨的任務(wù)。當晚我們就集中在一起，分析著(zhù)學(xué)生的心理，尋找著(zhù)最佳對策。
第二天我們開(kāi)始收到了學(xué)生的日記，我們23位老師認真讀著(zhù)每位學(xué)生的心聲，臉上綻放著(zhù)燦爛的笑容，因為我們知道接下來(lái)怎么做了。一位學(xué)生的日記里寫(xiě)到：今天我感覺(jué)自己好勇敢，自我介紹竟然能在講臺上進(jìn)行……很有趣！
三下鄉工作總結8
沒(méi)有想到三下鄉這么快就結束了�；叵肫饎偟秸{順島時(shí)，感覺(jué)度日如年，期盼著(zhù)立刻就到文藝匯演的那天；現在三下鄉真的結束了，又感覺(jué)啟動(dòng)儀式才剛剛舉行，不想就那樣離開(kāi)了。此刻的心情真是矛盾�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次的三下鄉活動(dòng)讓我成長(cháng)了許多。
一、堅持個(gè)別化的原則，不僅是社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的倫理守則，在教學(xué)中也是非常必要的。不同年級的學(xué)生有不同的需求，不同性別的學(xué)生也有不同的需求等等。我們應該有針對性地進(jìn)行教學(xué)，所謂的“因材施教”，不能把在七八年級的上課內容，不加修改變動(dòng)地給三年級的學(xué)生上課。我們不能為了應對自己的教學(xué)任務(wù)，而給學(xué)生灌輸他們不感興趣或者是根本聽(tīng)不懂的內容。對我個(gè)人而言，這簡(jiǎn)直在浪費學(xué)生和我們的時(shí)間。我們第一支教組了解到三年級的學(xué)生希望進(jìn)行暑假作業(yè)輔導，就進(jìn)行了課程調整，另外安排了兩節作業(yè)輔導課。
二、在整個(gè)三下鄉活動(dòng)中，讓我深刻地了解到自己是一個(gè)沒(méi)有多少耐性的人。剛來(lái)的時(shí)候，新鮮感還在，覺(jué)得學(xué)生很可愛(ài)，教導學(xué)生也是比較有耐性的，較多地使用商量的口吻，如問(wèn)“學(xué)生……好不好？”到后來(lái)就沒(méi)有多大的耐性了，直接使用簡(jiǎn)短的命令或斥責的語(yǔ)句，也曾經(jīng)有過(guò)不想再看到學(xué)生的逃避心理。我知道這可能會(huì )傷害到學(xué)生，作為一名合格的教師是不應該那樣的，就試著(zhù)做出一些調整。同時(shí)反思到這個(gè)學(xué)期白看了《如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》這本書(shū)，根本就不會(huì )運用到里面的技巧，也不明白我的讀后感是如何瞎掰出來(lái)的。
三、非常幸運被分配到第一支教組，小組成員都非常有個(gè)性，小組會(huì )議的氛圍也是非常積極活躍，輕松幽默的，經(jīng)常聊著(zhù)聊著(zhù)就會(huì )出現跑題的現象，有什么問(wèn)題也會(huì )直接在小組會(huì )議上直接指出來(lái)進(jìn)行討論，小組成員共同備課，認真規劃上課的內容及教學(xué)方式，并積極向其他隊友取經(jīng)，努力提高本班的教學(xué)質(zhì)量。
四、10天下來(lái)，我認識了全部隊員，并與每一名隊員都有交流接觸過(guò)。深刻體會(huì )到我們的隊員真是多才多藝，每一個(gè)身上都有自己的亮點(diǎn)。他們有的唱歌很厲害，有的跳舞很厲害，有的畫(huà)畫(huà)很厲害，有的管理班級紀律很厲害，有的做事認真負責等等，這些都是我學(xué)習的榜樣。這既讓我非常自卑，同時(shí)也給我強大的動(dòng)力和許多相互學(xué)習的機會(huì )。不是總是有那么多的機會(huì )，可以讓40個(gè)人一起生活，一起學(xué)習，一起為了共同的目標而奮斗。雖然在三下鄉逐漸進(jìn)入尾聲的時(shí)候，有的隊員表現比較散漫，這是大家有目共睹的。自我感覺(jué)在調順島的生活不是很苦，但是多多少少都是有一些煩惱的，需要心靈的撫慰，覺(jué)得隊友之間應該多關(guān)心，多傾訴，彼此分享自己的感受，有問(wèn)題可以說(shuō)出來(lái)一起解決。很多的事情不能總是依賴(lài)別人去解決或者是直接回避，而是采取行動(dòng)，積極主動(dòng)地尋求解決的方法。
五、作為專(zhuān)業(yè)實(shí)踐組的一員，在這次的三下鄉活動(dòng)中，我有許多實(shí)踐的機會(huì )，也讓我不斷反思總結自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習的不足。很多的理論知識雖然有學(xué)過(guò)，但是在實(shí)務(wù)操作上總是有所欠缺，仍需要總結經(jīng)驗，繼續努力學(xué)習。如服務(wù)對象的需求評估，內化個(gè)別化以及自決的倫理守則，尊重孩子“被傾聽(tīng)”的權利，策劃和帶領(lǐng)小組游戲的技巧，社區活動(dòng)的策劃等等。
三下鄉工作總結9
姓名： 呂彪
學(xué)號： 12151140111 單位：濰坊學(xué)院美術(shù)學(xué)院
專(zhuān)業(yè)班級： 12級藝術(shù)設計一班
20xx年9月6日
“七色花”暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)報告
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“艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”，暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生在大學(xué)階段接觸社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，了解社會(huì )的重要學(xué)習過(guò)程，也是我們大學(xué)生合理利用寶貴假期的合理安排。今年暑假我跟隨著(zhù)我們美術(shù)學(xué)院“七色花”暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐團的同學(xué)們來(lái)到濰坊市火車(chē)站，坊茨小鎮，“濰坊印象”民俗主題酒店等地，開(kāi)展以“濰坊民間美術(shù)的傳承發(fā)展在城市形象宣傳方面的意義與價(jià)值”為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
7月12日上午9點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，濰坊學(xué)院美術(shù)學(xué)院“七色花”實(shí)踐團的同學(xué)們在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下第一站來(lái)到坊茨小鎮，坊茨小鎮位于濰坊市坊子區，以膠濟鐵路坊子段為中軸線(xiàn)兩側發(fā)展，曾經(jīng)是德國和日本的殖民地，有著(zhù)復雜的歷史。原來(lái)是坊子老區，由于煤礦采空，鐵路改道等歷史原因，近幾年使坊子老區逐漸沉寂，失去了往日繁華，但其中至今散落著(zhù)大量的德日建筑。我和同學(xué)們來(lái)到坊茨小鎮后，認真調研坊茨小鎮基本情況，小鎮文化背景，小鎮現狀，小鎮規劃項目等，我們走進(jìn)有著(zhù)一百多年歷史的德日的別墅，酒吧。走進(jìn)美術(shù)館，文化創(chuàng )意園。認真仔
細聽(tīng)取解說(shuō)員的講解，了解每一幢建筑，每一件文物的歷史和它背后的故事。在坊茨小鎮，我們的帶隊老師宿峰老師還從各個(gè)方面為我們講解了坊茨小鎮的歷史文化，并且在美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)方面對坊茨小鎮的建筑特點(diǎn)，文化保護做了精彩的介紹。坊茨小鎮不緊濰坊學(xué)院美術(shù)學(xué)院社會(huì )實(shí)踐基地，現在的坊茨小鎮已經(jīng)成為了新的文化創(chuàng )作交流基地，小鎮分布著(zhù)中國坊茨美術(shù)館、天地人和畫(huà)廊、山東坊茨影視攝影基地、山東坊茨文化創(chuàng )意基地、中國油畫(huà)院寫(xiě)生基地、濰坊市美術(shù)家協(xié)會(huì )油畫(huà)委員會(huì )、中意德國國際文化藝術(shù)公司等機構。同時(shí)通過(guò)跟坊茨小鎮工作人員的了解我們獲知，坊子政府決定利用3—5年的時(shí)間開(kāi)發(fā)，著(zhù)力打造以103棟德式建筑群為核心的萊茵風(fēng)情小鎮，再現上世紀二、三十年代的歷史風(fēng)貌，修復自然生態(tài)和人類(lèi)文化原生脈絡(luò )，使之成為中德首個(gè)經(jīng)濟、技術(shù)、文化、藝術(shù)全方位合作的德意志風(fēng)情生態(tài)小鎮，屆時(shí)將以全新的面貌展示到大家面前。
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在結束了坊茨小鎮的調研后，我和同學(xué)們又立馬乘車(chē)來(lái)到城市的鐵路交通樞紐——市火車(chē)站，濰坊市火車(chē)站作為濰坊市最為重要的城市形象窗
口，屬于一個(gè)流行性很大的一個(gè)公共場(chǎng)所�；疖�(chē)站作為一個(gè)交通口岸，建設設施都具有現代化、人性化，是一個(gè)地方比較寬大、美麗的公共流動(dòng)場(chǎng)所，無(wú)論是給本地乘客還是外地乘客都會(huì )留下深刻的印象�；疖�(chē)站同時(shí)也是形成城市形象的重要單位。在濰坊市火車(chē)站，我和同學(xué)們來(lái)到站前廣場(chǎng)，走進(jìn)候車(chē)大廳，認真觀(guān)察了解濰坊市火車(chē)站的設計特點(diǎn)，在現場(chǎng)的走訪(fǎng)中，我們發(fā)現火車(chē)站許多建筑，裝飾在設計上都合理利用的“濰坊元素”，濰坊的民間美術(shù)藝術(shù)在火車(chē)站的設計中也有體現，如剪紙，木板年畫(huà)，風(fēng)箏元素等。做為濰坊學(xué)院美術(shù)學(xué)院的同學(xué)，我們對濰坊的民間美術(shù)藝術(shù)充滿(mǎn)學(xué)習的欲望，在結束了濰坊市火車(chē)站的調研活動(dòng)后，回到學(xué)校，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，書(shū)籍對濰坊市火車(chē)站建設中的“濰坊元素”進(jìn)一步的了解。
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在接下來(lái)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我和同學(xué)們還前往濰坊市風(fēng)箏博物館、濰坊市風(fēng)箏廣場(chǎng)、濰坊北海路民俗站點(diǎn)、“濰坊印象”民俗主題酒店、開(kāi)展調研活動(dòng)，志愿者通過(guò)到實(shí)地開(kāi)展社會(huì )社會(huì )活動(dòng)，走訪(fǎng)民間藝人，查閱文獻。認真梳理濰坊地區民間美術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò )，挖掘當地民間美術(shù)
資源，使參加實(shí)踐活動(dòng)的隊員對了解、學(xué)習和傳承民間美術(shù)形成深入認識。同學(xué)們認真探索民間美術(shù)資源在宣傳城市形象方面發(fā)揮的作用，研究其在塑造城市品牌、打造城市文化標簽，推動(dòng)地方公共文化服務(wù)體系建設方面的意義。發(fā)揮民間美術(shù)資源對現代高科技的互補價(jià)值，探討民間美術(shù)在城市文化建設方面的功能和價(jià)值。
在本次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，我還負責本次社會(huì )實(shí)踐的宣傳工作，在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，認真記錄社會(huì )實(shí)踐過(guò)程，及時(shí)的通過(guò)鏡頭記錄隊員們社會(huì )實(shí)踐的精彩瞬間。同時(shí)根據學(xué)校的社會(huì )實(shí)踐的宣傳要求，我認真梳理社會(huì )實(shí)踐過(guò)程，在活動(dòng)結束后，即使整理編寫(xiě)活動(dòng)的新聞稿件，及時(shí)向團中央，團省委的“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)報道媒體投稿，教育部中國大學(xué)生在線(xiàn)，中國青年網(wǎng)先后三次采用，《濰院學(xué)子三下鄉 七色花志愿者踐行中國夢(mèng)》稿件受到眾多網(wǎng)友的贊許，本次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)獲得良好的宣傳報告效果。
在本次的社會(huì )實(shí)踐同學(xué)們冒著(zhù)高溫酷暑行走在我們的實(shí)踐基地同學(xué)們認真感受著(zhù)濰坊這座城市的文化。在此次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，每一位同學(xué)都感受頗多，我們被濰坊的民間美術(shù)所吸引，被濰坊的歷史文化所吸引。暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐是鍛煉自己并將在學(xué)校所學(xué)知識運用到實(shí)踐中的重要途徑。我和同學(xué)們發(fā)揮團隊精神，認真仔細聽(tīng)取老師的講解，發(fā)揮務(wù)實(shí)精神，實(shí)地走訪(fǎng)，拒絕形式化，拒絕走過(guò)場(chǎng)。在實(shí)踐中，我們每一位志愿者都在鍛煉中學(xué)習。對我而言，能有這樣的實(shí)踐的機會(huì )來(lái)之不易，我十分珍惜。濰坊學(xué)院美術(shù)學(xué)院暑期三下鄉活動(dòng)開(kāi)展順利，實(shí)踐團圓滿(mǎn)完成了實(shí)踐任務(wù)。實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展增強了大學(xué)生的社會(huì )責任感和服務(wù)基層社會(huì )的思想意識，提高了我們的社會(huì )適應能力及實(shí)踐能力， 今后“七色花”暑假“三下鄉”實(shí)踐團一定會(huì )發(fā)揚不怕苦不怕難的志愿者精神，更
加堅定的向增長(cháng)才干、服務(wù)基層、服務(wù)社會(huì )的方向前進(jìn)。相信在今后的生活學(xué)習中，我和我的同學(xué)們一定會(huì )多學(xué)習，多貢獻，做一名優(yōu)秀的當代大學(xué)生,彰顯青春風(fēng)采！
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三下鄉工作總結10
在xx年暑期三下鄉活動(dòng)中我的崗位是教學(xué)組長(cháng)，主抓教學(xué)分內容。作為中文系的學(xué)生暑期三下鄉活動(dòng)是以教學(xué)活動(dòng)為主的�？茖W(xué)、規范的教學(xué)管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證�；仡櫈槠谑斓慕虒W(xué)管理，可歸納為四點(diǎn)。
一、抓教學(xué)常規工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效
1、落實(shí)常規工作，計劃先行。
三下鄉出發(fā)之前，我們十一位學(xué)生就多次在一起思考、討論在下鄉的這十天里要如何進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。根據駐馬店遂平縣悅莊村小學(xué)實(shí)際情況和我們這些老師的學(xué)識，能力，結合實(shí)際，就下鄉教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)討論的基礎上，集思廣益，制定教學(xué)計劃，各教師則依據教學(xué)實(shí)踐小分隊計劃制定個(gè)人教學(xué)計劃。各計劃制定時(shí)均做到有內容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負責，有措施要求等，實(shí)現了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學(xué)校各個(gè)年級、班級教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。
2、堅持集體備課。
教師應當將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng )新教案，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴展思路，加強課改認識，重點(diǎn)反思一節課存在問(wèn)題的解決。
3、課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)的教學(xué)模式。
教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng )設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
二、開(kāi)展富有特色的活動(dòng)
1、建國六十周年悅莊村文藝匯演活動(dòng)
充分發(fā)揮老師和學(xué)生的想象力、才華和文藝才能，為悅莊村的父老鄉親舉辦一場(chǎng)文藝盛宴。在課余時(shí)間，老師手把手教學(xué)生們制作手工藝品，教授手語(yǔ)《感恩的心》，校園及民族舞蹈等等。通過(guò)文藝匯演，充分發(fā)揮孩子的文藝才能，并且培養小學(xué)生們的自信心，責任心，愛(ài)國心。
2、開(kāi)展集體備課和 “一課多上”活動(dòng)。
遵循 “問(wèn)題——設計——行動(dòng)——反思——再設計——再行動(dòng)——再反思”往返循環(huán)的模式，開(kāi)展“一課多上”活動(dòng)，集體備課、在諸多教學(xué)問(wèn)題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長(cháng)處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
3、開(kāi)展師生“大手牽小手”活動(dòng)。
一位老師選擇一名品學(xué)兼優(yōu)且家庭貧困的學(xué)生，并在三下鄉之后的日子里對這名學(xué)生從學(xué)習上、物質(zhì)上和精神上，盡自己的能力給予幫助。希望通過(guò)“大手牽小手”活動(dòng)能夠盡我們老師們的能力關(guān)注悅莊村小學(xué)生的健康成長(cháng)。
三下鄉工作總結11
好多美好的事物總是在失去以后才會(huì )懂的它的寶貴，所以我選擇了這個(gè)時(shí)候寫(xiě)這次三下鄉給我難以忘懷的感受。
我們是微愛(ài)團隊，為了“逐夢(mèng)，筑夢(mèng)，助夢(mèng)”這個(gè)共同的理念而走到了一起。記得當時(shí)是經(jīng)過(guò)我們六個(gè)人的集體討論才確定這個(gè)主題的，我們此行的目的主要就是在于幫助當地的留守兒童和孤寡老人實(shí)現他們的夢(mèng)想。為了這次活動(dòng)能夠得到學(xué)校的批準，我們一起做了很大的努力，終于皇天不負有心人，我們成功了。七月28號早晨我們一起開(kāi)始了這項準備以久的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)七八個(gè)小時(shí)的奔波，我們終于來(lái)到了xx縣xx鎮xx村，在前往這里的過(guò)程中xx鎮的書(shū)記為我們提供了很多的便利，她還親自過(guò)來(lái)接我們到xx村的。更令我們感動(dòng)的是:當我們到達目的地的時(shí)候，那里樸實(shí)而熱情的鄉親們都已經(jīng)聚集在一起，等待著(zhù)我們的到來(lái)。盡管天氣炎熱，但是一個(gè)小會(huì )議室里幾十個(gè)質(zhì)樸的笑臉給了我們最大的鼓勵。在鄉親們的積極配合下，我們的開(kāi)幕式順利進(jìn)行了，在開(kāi)幕式上x(chóng)x村的村長(cháng)介紹了我們整個(gè)的活動(dòng)安排并且動(dòng)員村民們積極參與我們的活動(dòng)，xx鎮的書(shū)記給我們進(jìn)行的授旗。開(kāi)幕式圓滿(mǎn)結束之后，我們和村里的領(lǐng)導進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，他們?yōu)槲覀儼才藕昧诉@幾天活動(dòng)的一切，包括我們的吃住，這里熱情的人民又一次的打動(dòng)了我。當天晚上回去，我們進(jìn)行了分工，安排好了第二天的采訪(fǎng)任務(wù)和晚上的安全知識講座。
好在第二天的一切活動(dòng)都進(jìn)行的非常順利。上午的采訪(fǎng)我們分為兩組，每組都有一位當地的學(xué)生帶領(lǐng)著(zhù)我們。在采訪(fǎng)的過(guò)程中我們有目的的選擇了各個(gè)方面的人進(jìn)行了采訪(fǎng)，比如:留守兒童，孤寡老人等等。通過(guò)和鄉親們的交流，我們更深刻的了解了他們的生活狀況，并且在采訪(fǎng)過(guò)程中告訴了他們我們今天晚上的知識講座，請他們參加，鄉親們都表現的相當的熱情。采訪(fǎng)過(guò)程中給我們做介紹的那個(gè)小朋友，我們管他叫做小可愛(ài)，他和爸爸在家，媽媽出去打工了，他性格開(kāi)朗，很招人喜歡，在后面的活動(dòng)中，當然他積極的配合了我們。也許是上午進(jìn)行宣傳的影響，晚上參加我們急救知識講座的人也是異常的多，我們在活動(dòng)中分別進(jìn)行了溺水，觸電，煤氣中毒這三個(gè)方面的講座，大多是以一些簡(jiǎn)單的小話(huà)劇展開(kāi)的，在活動(dòng)過(guò)程中為了鼓勵鄉親們積極的參與我們的知識競答，我們給他們發(fā)了一些日常生活用品作為獎勵。在我們大家的一起努力下，活動(dòng)順利完成了。晚上我們回去又是為最后一天的歡送晚會(huì )做準備。
第三天上午我們?yōu)閤x日報收集了一些我們活動(dòng)的材料，并且在中午的時(shí)候，我們采訪(fǎng)了村長(cháng)，詢(xún)問(wèn)了他對我們整個(gè)活動(dòng)的一些看法。當吃過(guò)午飯，我們還在緊張的商量晚會(huì )的細節的時(shí)候，出現了一些小的差錯�？赡芪覀冏蛱斓闹v座是在下午五點(diǎn)開(kāi)始的，而今天我們的晚會(huì )本來(lái)宣傳的是晚上七點(diǎn)，但是鄉親們在五點(diǎn)的時(shí)候就已經(jīng)聚集在一起了，這下我們有一定慌了，但是該做的還是得做，焱酷的天氣鄉親們不怕，我們就更沒(méi)有理由退縮。在大家的一起努力下，晚會(huì )玩的很high，雖然參加游戲的都是些小孩子，但是氣氛確實(shí)不錯。就這樣我們的三下鄉活動(dòng)在一片笑聲中結束了。
這次三下鄉活動(dòng)給我留下的將是永生難忘的回憶。盡管我自己也是農村出來(lái)的，但是xx村民給我的卻是另一種大山里人民的質(zhì)樸熱情，這點(diǎn)我們是不能比的。并且這次活動(dòng)從策劃，答辯，實(shí)施都是我們六個(gè)一步一步走過(guò)來(lái)的，我們學(xué)到的也許只有我們自己深有體會(huì )了，這種難以表達的成就感將會(huì )是支持我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，未來(lái)的路還很長(cháng)，相信有了這次經(jīng)歷，我們一定會(huì )變得更加的堅強。前途無(wú)畏，加油吧！
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