課堂教學(xué)工作總結范文
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編整理的課堂教學(xué)工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂教學(xué)工作總結1
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，本學(xué)期我校貫徹實(shí)施構建高效課堂教學(xué)活動(dòng)，在課堂教學(xué)中本著(zhù)在單位時(shí)間內進(jìn)行高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)的原則，我在數學(xué)課堂教學(xué)中積極實(shí)行有效課堂教學(xué)方式，盡可能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最大化。
首先上課遵循“五步教學(xué)法”，即預習反饋，認定目標，導學(xué)達標，達標檢測，評價(jià)小結。從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；
�。�3）有意識地培養學(xué)生小組探究，合作學(xué)習的愿望。
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，每周一集體備課，研究本周的教學(xué)內容，教學(xué)難度，以及方法，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：知識與技能、過(guò)程與方法和情感情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法，有具體措施，有可預測性問(wèn)題，有總結規律，有檢測。
二、精心設計教學(xué)內容，留給學(xué)生自主探索的空間。
認真上好每一節課，我在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是合作學(xué)習方法的指導，要求引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，上課要有課前準備、明確目標、自主獨學(xué)、小組合作、展示交流、點(diǎn)撥深化、鞏固提升。
建立了多元評價(jià)機制，有作業(yè)本，預習本、檢測本，有小組評價(jià)機制，我們規范了作業(yè)的格式，強化了統一的書(shū)寫(xiě)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，促進(jìn)了課堂的學(xué)習活躍程度，改善了師生的關(guān)系，實(shí)現了把課堂真正還給學(xué)生這一目標，教育教學(xué)也取得很好的教學(xué)效果。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩節課的時(shí)間來(lái)批改七八十多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，我們每月多次舉行教研活動(dòng)，有專(zhuān)題講座，有單元測試，有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，及時(shí)鞏固本章的知識，擴大了學(xué)生的知識面，把知識運用到實(shí)踐中去，取到良好的效果！
作為教研組、備課組組長(cháng)，我能及時(shí)完成學(xué)校交給我的任務(wù)，幫助同事的教學(xué)，出好每次的考試題，并認真學(xué)習“國培”,取得較好的成績(jì)！
我出示一節校級公開(kāi)課，起到引領(lǐng)的作用，促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，學(xué)生得到有效鍛煉，提升了我的教學(xué)水平。
課堂教學(xué)工作總結2
本學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)校作為“安定區高效課堂實(shí)驗基地”，按照《安定區
六模塊‘3﹢ⅹ’構建式課堂教學(xué)模式》，確定了4個(gè)“重點(diǎn)實(shí)驗班的基礎上，開(kāi)展了實(shí)施高效課堂建設工作，11周開(kāi)始在全校20xx年級24全面實(shí)施高效課堂教學(xué)工作。本人參與了地理學(xué)科小組課堂教學(xué)模式的制定及學(xué)校實(shí)驗班教學(xué)工作，對高效課堂有了一個(gè)粗淺的認識，下面結合3個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐，將我這近一個(gè)學(xué)期實(shí)踐高效課堂的情況做如下總結。
一、結合教學(xué)實(shí)踐，加深了“高效課堂”基本理念理解
高效課堂是針對教學(xué)的無(wú)效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常
態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習思維過(guò)程，高效地完成教學(xué)任務(wù)。高效發(fā)展就其內涵而言，是指知識與技能，過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)“三維目標”的協(xié)調。
“高效課堂”的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率，從而達到教與學(xué)的高效，基
本思路是將課堂教學(xué)內容前置，老師先設計好“導學(xué)案”讓學(xué)生提前自學(xué)，對于一些比較簡(jiǎn)單的內容、學(xué)生能夠自行解決的內容，讓學(xué)生提前自學(xué)解決，課堂上，僅僅是解疑答難，從而，避免了無(wú)用功，節省了時(shí)間，達到了高效。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習、自主探究、合作探究的作用，充分體現學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，注重培養學(xué)生的獨立思考能力、合作探究能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生各方面的能力都能得到發(fā)展和提高。
二、取得的成績(jì)
1、能夠及時(shí)的轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極參與到高效課堂的實(shí)施中來(lái)。推行“高效課堂”勢在必行，任重而道遠，要順利、有效地推行“高效課堂”，最為關(guān)鍵的是老師要先轉型教學(xué)理念，大膽實(shí)踐，悉心研究，建立起符合教學(xué)規律新型教學(xué)思想。在本學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我能夠認真的領(lǐng)會(huì )學(xué)習高效課堂的基本理念和要求，能夠按照相關(guān)的規定去做，能夠一直堅持下來(lái)。
2、能夠對班級小組成員進(jìn)行適當的培訓，并制定評價(jià)制度激勵學(xué)生。在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，能夠按照科研室的要求對學(xué)生進(jìn)行認真的培訓。如粉筆字，白板字的過(guò)關(guān)，小組長(cháng)的培訓等等。同時(shí)為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我也結合班級的實(shí)際情況制定了相應的評價(jià)機制，激勵學(xué)生的學(xué)生。（評價(jià)表附后）
3、能夠認真的編寫(xiě)導學(xué)案。在平常的教學(xué)中我注意認真備課，精心編制“導學(xué)案”，啟迪學(xué)生智慧，訓練學(xué)生的思維，提高學(xué)生的能力�！案咝дn堂”教學(xué)模式提倡充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、探究性、合作性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師僅僅是引導和解疑。一方面我注意引導，用精心編制的“導學(xué)案”，設計問(wèn)題情景引導學(xué)生在課堂上自學(xué)探究、交流研討，另一方面是在課堂教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生思考、討論、探究。另一方面對于同學(xué)們的疑問(wèn)，先讓全體同學(xué)共同參與，發(fā)揮集體的智慧，以生教生；對于學(xué)生們真的無(wú)法自己解決的問(wèn)題，由我進(jìn)行引導或講解，幫助學(xué)生解疑。
本學(xué)期，本人設計的《極地地區導學(xué)案》、（水資源導學(xué)案》、《土地資源導學(xué)案》、《氣溫和降水》4篇導學(xué)案發(fā)表于《地理教學(xué)案》雜志（山西）和《學(xué)習方法報》。
4、能夠虛心的向其他老師學(xué)習，取長(cháng)補短，提高自己。
在這個(gè)學(xué)期中，我能認真虛心的向比別人學(xué)習，參加了40多節本教研組、其他學(xué)科教研組及學(xué)校高校課堂匯報課聽(tīng)課、評課活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中，我也注意向我身邊的老師們學(xué)習，做到取長(cháng)補短，提高自己對高效課堂的認識。
5、能夠認真地寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。
我認真的對待每周一次的教學(xué)反思，認真地總結在教學(xué)中出現的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對于優(yōu)點(diǎn)我堅持，對于不足的地方我就認真的加以改正。在反思中提高了自己，在反思中也獲得了進(jìn)步。
三、高效課堂實(shí)施中存在的問(wèn)題
1、對課堂的控制還需要加強
學(xué)生在板書(shū)的時(shí)候，在展示的時(shí)候，曾出現過(guò)學(xué)生溜號，不聽(tīng)課的現象，所以我的課堂的駕馭能力還有待提高和加強。對學(xué)生還要嚴格要求，同時(shí)也要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課，對語(yǔ)文感興趣。
2、學(xué)案的編制水平還要提高。
我要深入、細致地研究《課程標準》對教學(xué)內容的要求，分析本部分內容在整個(gè)教材中的位置，分析學(xué)生先有的知識與能力，按照人們的認知規律，循序漸進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)的設計問(wèn)題情景，特別注意：整個(gè)學(xué)案中設計的所有問(wèn)題跨度不能太大。用學(xué)案激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
3、課堂效率也需要提高。
目前的課堂已不再是以往的主要靠教師講的課堂了，那是低效率甚至是無(wú)效率的課堂。高效的課堂教學(xué)主要應在于教師的引導，學(xué)生的主體參與。沒(méi)有學(xué)生參與的課堂絕不會(huì )是高效的課堂，沒(méi)有學(xué)生參與的問(wèn)題永遠都還是問(wèn)題。我要一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)點(diǎn)的去鞏固，讓學(xué)生每節課都會(huì )有所收獲！逐漸的從低效向高效轉變
四、今后課堂教學(xué)中的設想
1、繼續加強教學(xué)觀(guān)念的轉變和教學(xué)方式的轉變。在推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中不斷推動(dòng)自己觀(guān)念的轉變，進(jìn)而轉變自己的教學(xué)方式，以逐步消除講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標實(shí)現的問(wèn)題。
2、繼續加強以學(xué)課標，研課本，研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓。
3、抓好備課中的備學(xué)生問(wèn)題。盡可能改變傳統的備課時(shí)，只習慣于備教學(xué)內容，而忽視備學(xué)生。研究學(xué)生對所教內容的掌握情況的同時(shí)，要研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，課堂教學(xué)的高效就近在遲尺。
4、研究和設計好課堂提問(wèn)。課堂教學(xué)中，避免所提無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，影響課堂教學(xué)效率的提高。注重對課堂提高的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的，有啟發(fā)性的，有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設計必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現今我們課改的主陣地，影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學(xué)，客觀(guān)地面對我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進(jìn)課堂結構和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì )不少，碰到的問(wèn)題也會(huì )很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結，終會(huì )取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
課堂教學(xué)工作總結3
在過(guò)去的一年的教學(xué)中，我始終以飽滿(mǎn)的工作熱情、高度的負責精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，盡職盡責的做好自己的本職工作，注意不斷更新觀(guān)念提高自己。平時(shí)我積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐 , 服從領(lǐng)導分配。積極參加新課改，領(lǐng)會(huì )新的教學(xué)理念，認真參加進(jìn)校及學(xué)校組織的各種學(xué)習與培訓活動(dòng)，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己。并能根據學(xué)生的實(shí)際較為自如的實(shí)施有效教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)業(yè)成績(jì)提高。
一、做一名創(chuàng )新型的教師
為了適應新一輪課程改革，跟上時(shí)代的步伐，廣泛閱讀，學(xué)習新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。網(wǎng)上學(xué)習《新課程標準》，虛心向老教師學(xué)習請教，并與同事交流實(shí)踐新課程理念的`心得體會(huì )。學(xué)習的目的在于為我所用，我在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，大膽嘗試創(chuàng )新教育，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我的教學(xué)能夠把教材內容與學(xué)生生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的輕松的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)注重學(xué)生的探索發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )合作，提高學(xué)習能力。我努力把課堂還給學(xué)生、把問(wèn)的權利交給學(xué)生、把學(xué)的過(guò)程放給學(xué)生。
二、欣賞和激勵學(xué)生是我教學(xué)走向成功的關(guān)鍵。
�。ㄒ唬┳鹬匦蕾p學(xué)生
在教學(xué)實(shí)踐中，尊重、肯定與欣賞學(xué)生，堅持多鼓勵、少批評，努力打造平等、和諧、民主的師生關(guān)系。尋求快樂(lè )感和幸福感是人的生命的需要，學(xué)生更需要老師的欣賞，并從中感受到被賞識的快樂(lè )，獲得受人尊重的滿(mǎn)足，這種滿(mǎn)足感帶給學(xué)生積極的人生觀(guān)、自信心與不斷進(jìn)取的精神，而這一切又反過(guò)來(lái)極大地激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng )造欲。作為一名教師，我深切體會(huì )到，要懂得欣賞自己的學(xué)生，多給他們一份鼓勵，讓他們多一份自信。
�。ǘ┘�、激發(fā)學(xué)生
良好的開(kāi)端是成功的一半，細節決定成敗。課前準備是高效教學(xué)的重要前提。教師要深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生整體物理水平，已有的知識背景和生活經(jīng)驗，了解學(xué)生喜歡的聽(tīng)課方式以及感興趣的內容，分析學(xué)生的理解能力，接受能力、思維方式等。了解學(xué)生對自己授課方式的真實(shí)評判，欣賞哪方面，不喜歡哪方面，以便在課堂加以發(fā)揚或克服。因而我非常注重每堂課課前的導入，總是精心設計新課引言，來(lái)激勵、鼓舞學(xué)生的學(xué)習興趣，力求對學(xué)生產(chǎn)生強烈的吸引力和求知欲望。
三、努力提高學(xué)生的課堂參與度，培養學(xué)生動(dòng)手能力
課堂教學(xué)是師生雙邊的活動(dòng)過(guò)程。教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。優(yōu)化課堂教學(xué)的關(guān)鍵是教師在教學(xué)過(guò)程中積極引導學(xué)生最大限度地參與，讓學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達。因此，教師必須強化學(xué)生的參與意識，主動(dòng)為學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程創(chuàng )設條件、創(chuàng )設情境。應注意做好兩個(gè)方面的工作：一是教案的設計要符合學(xué)生的實(shí)際情況，考慮到自己所講的知識將會(huì )在學(xué)生的頭腦中得到怎樣的理解，并根據這一特點(diǎn)來(lái)確定教法，力爭達到教與學(xué)的統一。
四、注重教學(xué)反思
課后及時(shí)反思，逐步找出自己物理教學(xué)中的優(yōu)勢、特點(diǎn)以及存在的問(wèn)題和不足，并分析原因，思考揚長(cháng)避短的途徑和方法。
教學(xué)是藝術(shù)，探究無(wú)止境，應做到深入淺出，讓學(xué)生易學(xué)。引導學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習欲望，讓學(xué)生想學(xué)。鼓勵提出問(wèn)題，強調自主探究，讓學(xué)生會(huì )學(xué)。在今后的工作中我將一無(wú)既往地以高度的工作熱情，抱著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，細心嚴謹的工作作風(fēng)，務(wù)本求實(shí)的工作精神。扎扎實(shí)實(shí)，一絲不茍地上好每一節課，關(guān)注好每一位同學(xué)，努力通過(guò)自我的完善發(fā)展來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
課堂教學(xué)工作總結4
時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)期結束了。在本學(xué)期，本人按照學(xué)校的安排，禮儀規范教學(xué)，針對教學(xué)中學(xué)生興趣的培養，教師都希望學(xué)生樂(lè )于接受自己所講知識，但學(xué)生能否主動(dòng)接受，在很大程度上取決于教師傳授知識的方式和技巧。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，能培養學(xué)生探索精神，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造能力;濃厚的興趣，還會(huì )減弱學(xué)生學(xué)習中的疲勞，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績(jì)，一直以來(lái)，我一直注重培養學(xué)生的興趣，堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生。馬上要迎來(lái)了嶄新的一年，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，現總結如下：
一、教學(xué)工作
課前準備——備好課。在本學(xué)期工作中，我堅持認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是--決不打無(wú)準備的仗。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境，但也堅持嚴格要求學(xué)生，逐漸培養他們對政治的興趣。
二、積極參與聽(tīng)課、評課
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。本人在該學(xué)期利用師徒合作的好機會(huì )，多次聽(tīng)師傅的課，順利完成了聽(tīng)課任務(wù);并且多次聽(tīng)不同學(xué)科的課程以博采眾長(cháng)， 虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。聽(tīng)了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。我和其他有經(jīng)驗的老教師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)，成為一名優(yōu)秀的教師。
三、課后輔導工作
初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示
深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習政治，提優(yōu)扶差是這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習生物的興趣。
四、不斷提高自己
知識日新月異，發(fā)展很快。要求我們要不斷更新教學(xué)觀(guān)念。在備課過(guò)程，除了依仗手頭材料外，要通過(guò)各種途徑查找有關(guān)材料補充新知識，并使用視頻、制作幻燈片等多種學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)形式提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五、成績(jì)與反思
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點(diǎn)，從而不斷提高我自己。
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