團隊執行力培訓總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此好好準備一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的團隊執行力培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、要有率先垂范的團隊領(lǐng)導：

　　領(lǐng)導者是團隊的核心，是團隊的領(lǐng)路人，領(lǐng)導者的`執行力決定了這個(gè)團隊的執行力。領(lǐng)導力就是戰斗力，領(lǐng)導力就是執行力！對領(lǐng)導者而言，執行力不只是員工的義務(wù)，更是領(lǐng)導者的責任。身教勝于言傳，要求員工做到的，領(lǐng)導者必須先做到，正如鄒老師所言：“正人先正己”。如果領(lǐng)導者有法不依、有令不行，上有政策、下有對策，那員工又怎么會(huì )聽(tīng)從領(lǐng)導的安排？如果說(shuō)領(lǐng)導者能以身作責、率先垂范，員工上行下效怎么會(huì )執行不力？所以說(shuō)，一個(gè)團隊的執行力強弱與否，領(lǐng)導者是關(guān)鍵。領(lǐng)導者的一次率先垂范勝過(guò)對員工一百次蒼白無(wú)力的說(shuō)教！

　　二、要有簡(jiǎn)潔高效的管理制度：

　　簡(jiǎn)潔高效的制度是提高執行力的保障。制度的作用就是讓員工按照規定的要求和流程高效地處理各自的工作。管理就是使工作流程簡(jiǎn)單化。而制度本身就是一種管理、就是一種責任。我們在日常管理中，基本上天天都需要蓋各種各樣的公章，有時(shí)因事務(wù)緊急而必須速辦，但在蓋章過(guò)程中要么是審批人不在，要么是執章的人不在，進(jìn)而導致公章遲遲蓋不上，延誤了時(shí)期，這種執行力差應該是誰(shuí)的責任？在其它方面也是如此，一級一級的審批、一級一級的簽字，程序復雜煩瑣且總有人不在，甚至是互相推諉，讓人產(chǎn)生抵觸和恐懼情緒。所以任何一項任務(wù)、流程，都應該把“誰(shuí)做、怎么做，做到什么程度”等相關(guān)問(wèn)題在制度上加以明確，分清責任，理順程序，能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，務(wù)求實(shí)效，這樣才能提高辦事效率，提

　　高執行力。否則，繁瑣的制度流程只會(huì )阻礙高效的執行力度。

　　三、要有與時(shí)俱進(jìn)的激勵措施。

　　科學(xué)的激勵措施是提高執行力的源泉。有了公平、公正、科學(xué)的激勵措施，團隊的執行就有動(dòng)力，有了好的激勵措施，員工會(huì )自動(dòng)自發(fā)的提高執行效力。如果沒(méi)有激勵，則員工后勁不足、有始無(wú)終。員工創(chuàng )造了價(jià)值，企業(yè)就要獎勵，這是理所當然。而且要像周老師說(shuō)的那樣：“獎要獎得心花怒放，罰要罰得膽戰心驚”，獎罰分明才是真正的執行力。

　　四、與自己工作相關(guān)

　　在今年x月底來(lái)到多媒體，時(shí)間不長(cháng)，管理能力是談不上的，但在這幾個(gè)月內，在張管的帶領(lǐng)下，慢慢開(kāi)始學(xué)會(huì )怎樣做好一個(gè)好員工，怎樣想領(lǐng)導所想，做工作所做。去年剛走出校門(mén)，電信作為我的第一份工作，對于執行力開(kāi)始是完全不懂，在10000號上班才對工作有了初步了解，來(lái)了多媒體后對這個(gè)有了更深的體會(huì )。我是學(xué)文科的，本來(lái)對計算機，財務(wù)等這方面不是很了解，但是在領(lǐng)導的鼓勵下還是試著(zhù)挑戰自己，現在自己已初步試驗該崗位，期待以后有新的進(jìn)步和發(fā)展。

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