《地毯下的塵土》教學(xué)總結
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？以下是小編收集整理的《地毯下的塵土》教學(xué)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本節課通過(guò)讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，在掌握教材內知識的基礎上，再將知識進(jìn)行遷移訓練，體現了一種全新的教材觀(guān)：把教材看作是引導學(xué)生認知發(fā)展、生活學(xué)習、人格構建的一種范例，是由知識向能力素質(zhì)形成的中介。我覺(jué)得這樣做是符合教學(xué)改革理念的。
一、體現“新課標”的“三維目標”設計
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生認識誠實(shí)、善良、勤勞的`價(jià)值。
�。ǘ┲R與能力：了解《美德書(shū)》；積累文中生字詞；學(xué)習正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合的手法；理解“米妮故事”蘊含的道理。
�。ㄈ┻^(guò)程與方法：
1、“自主”積累，感知內容：導入新課，挑戰預習。
2、“合作”品讀，感受形象：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)；學(xué)一學(xué)，練一練。
3、“探究”歸納，感悟主題：擬題比賽；揭示主旨。
二、有助于學(xué)生審美觀(guān)與做人素養的形成
童話(huà)這種體裁創(chuàng )作的目的就是要讓人受到教育，得到啟發(fā)，它一般都蘊含著(zhù)深刻的道理。所以童話(huà)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有益載體�；谶@一點(diǎn)，我設計的兩個(gè)說(shuō)話(huà)訓練題目，就是讓學(xué)生在理解了課文寓意的基礎上，引導學(xué)生結合當前獨生子女身上的“嬌”“驕”之氣，不夠勤勞、缺乏生存能力等現象進(jìn)行討論，使他們認識到自己的不足，靈魂受到洗禮。這要既鍛煉了學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力，又有利于學(xué)生良好品質(zhì)和正確的審美觀(guān)的形成。
在知識訓練中，學(xué)生通過(guò)片斷“小作文”訓練，將課內的知識轉變?yōu)橐环N實(shí)踐活動(dòng)，把書(shū)本語(yǔ)言?xún)然癁樽约旱恼Z(yǔ)言，這樣有利于提高學(xué)生運用語(yǔ)言去思考去表達的能力，從而有利學(xué)生語(yǔ)文素養的培養。
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