成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

科研教學(xué)工作總結

時(shí)間:2020-12-07 10:25:14 總結 我要投稿

科研教學(xué)工作總結范文(通用5篇)

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧,先準備一份教學(xué)總結吧。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的科研教學(xué)工作總結范文(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

科研教學(xué)工作總結范文(通用5篇)

  科研教學(xué)工作總結1

  我校教育科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標、改革為動(dòng)力、細化管理為抓手、提高教育質(zhì)量為根本”的中心,用心走“以科研促教學(xué),教學(xué)科研相長(cháng)”的道路,增強教師實(shí)施課程改革的使命感和職責感,深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教育科研的先導功能,以課題研究為載體,學(xué)科課堂教學(xué)為基地,努力提高教育科研質(zhì)量,F將本學(xué)期教育科研工作總結如下:

  一、學(xué)習研討,全員參與

  1、為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,采用群眾與自學(xué)相結合的辦法,提倡寫(xiě)學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自我的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)光,繼續組織教師透過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習,使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學(xué)校組織教師觀(guān)看有關(guān)新課程的理論錄像資料,透過(guò)學(xué)習筆記、網(wǎng)絡(luò )博客交流等系列活動(dòng),讓教師的觀(guān)念得到更新,知識得到長(cháng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(cháng)。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)科研論文。

  2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以《運用“五環(huán)三步教學(xué)模式”

  實(shí)現學(xué)生主體參與的實(shí)驗研究》課題為切入點(diǎn),來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。先學(xué)習,后嘗試,努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機結合起來(lái),確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識,讓教師不斷地對自我的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對自我的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結;對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究潛力。

  3、搭建平臺,深化教研。本學(xué)期學(xué)校透過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺定期開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng),科研室和各課題組定期發(fā)表科研專(zhuān)題,透過(guò)學(xué)習、討論,交流、互動(dòng),點(diǎn)評、小結。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的潛力,對“高效課堂”的改革,起到了有力的促進(jìn)作用。

  二、整體布局,構成課題研究規劃

  我校的課題研究工作依據我校的實(shí)際狀況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統一規劃。構成三個(gè)課題組:子課題《小學(xué)班主任與班級管理研究》,市級課題《運用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實(shí)現學(xué)生主體參與的實(shí)驗研究》和《一日活動(dòng)中幼兒良好行為習慣培養的策略實(shí)驗研究》。各課題組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,認真制定研究課題方案,有計劃的開(kāi)展課題研究、并進(jìn)行記錄、總結,與展示活動(dòng)。我們還堅持“立足課堂,營(yíng)造特色,提高質(zhì)量”的原則,以應用性課題研究為主,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結,不斷探索,并上升為理論,構成百舸爭流的局面。

  三、用心認真地開(kāi)展課題研究和管理工作。

  學(xué)期初,學(xué)校召開(kāi)了科研會(huì )議,對“十一五”課題進(jìn)行了總結,同時(shí)對“十二五”規劃課題作了展望。學(xué)校將繼續根據辦學(xué)方向和特色建設,在如何全面提高學(xué)生素質(zhì),提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探索與研究。本學(xué)期我校對《現代教育技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的研究》這項課題進(jìn)行了研究,該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學(xué),以新穎的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)形式,激發(fā)教師學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源自主學(xué)習意識與興趣,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  科研室進(jìn)一步加強市級立項課題研究和管理工作,實(shí)行課題組長(cháng)負責制,定期召集課題組成員開(kāi)展專(zhuān)題研討,總結階段成果,提高研究深度,在理論總結上力爭檔次,求提高;在實(shí)踐中開(kāi)展實(shí)驗狀況階段性總結,務(wù)求認真落實(shí)。我們透過(guò)開(kāi)展校級課題研討匯報活動(dòng),查看資料、方案總結、聽(tīng)觀(guān)摩課、展示實(shí)驗成果等形式,加強對各級各類(lèi)課題的管理工作。

  四、重視成果總結,提高科研品位。

  1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認真學(xué)習理論的基礎上,做到學(xué)以致用,努力把理論與自我的課題研究結合起來(lái),及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結,撰寫(xiě)必須數量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文,不斷提高認識,逐步構成自我的理論認識結構。本學(xué)期,科研室組織教師參加了各級各類(lèi)科研科研成果的征集。

  2、認真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對于上級主管部門(mén)組織的論文評比,科研室都將盡早通知每位教師,認真組織論文選送,加強對外推出的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續上升。

  五、存在的不足和工作措施

  在越來(lái)越深入的課題研究中,我們自身的水平不能滿(mǎn)足研究的需要,尤其在我們的學(xué)!靶≌n題”研究中就能夠看出,理論知識不完善、研究工作缺乏思考、課題題目的不規范等問(wèn)題突涌而至,可見(jiàn)老師們的科研潛力還亟待提高。同時(shí)我們部分老師的研究熱情還不足,我們的創(chuàng )新精神還不夠,我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。

  在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思,以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐,指導我們的課題研究,真正使校園里有一股研的氛圍,老師們一齊拿起智慧的鑰匙打開(kāi)這座一貫認為神奇的大門(mén),跨過(guò)教育科研這座被視為高不可攀的大門(mén),走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列,成為一名研究者!跋蚩蒲幸|(zhì)量,以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識。

  總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教育科研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學(xué)年的教科研工作,雖取得了一些成績(jì),但還有很多地方需要改善、充實(shí)。在今后的工作中,我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺,帶給信息交流的場(chǎng)所,使我校的教育科研工作穩步前進(jìn)。

  科研教學(xué)工作總結2

  本學(xué)期我校教科研工作,堅持以用心穩妥地推進(jìn)課程改革,切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,在“科研為先導”的旗幟下,進(jìn)一步加強學(xué)習與研究,不斷更新教育理念,深入研究教育教學(xué)理論,緊緊圍繞新的學(xué)科課程標準,透過(guò)多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng),幫忙教師改變傳統的課堂教學(xué)方式,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習策略,重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐潛力,提高課堂教學(xué)效益,學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,轉變觀(guān)念,取得了必須成績(jì)。

  一、指導思想

  以《新的課程標準》為指導,認真研究課標和基礎教育課程改革理論,探索實(shí)施與新課程相應的教學(xué)方式和方法,貫徹執行崇尚創(chuàng )新的工作精神及用心開(kāi)展教研活動(dòng)的要求,加強教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書(shū)匠”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉化過(guò)程中,邁出了堅實(shí)有力的第一步。

  二、主要工作

  1、加強理論學(xué)習,提高教師理論水平。

  我們認真組織課題組教師學(xué)習相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習的改革工作。本學(xué)期,我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題,如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專(zhuān)題研究等。邀請市教研室、教科室的專(zhuān)家來(lái)校作教科研知識講座,并邀請了首席教師徐瑞芳校長(cháng)來(lái)我校就教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展做了專(zhuān)題講座。透過(guò)學(xué)習、培訓、研究、交流等多種途徑,努力建立一支師德高、善創(chuàng )新的教科研教師隊伍。

  2、課題研究與各類(lèi)公開(kāi)課整合。

  為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,學(xué)校開(kāi)展了各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng):研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開(kāi)課與各自研究的課題結合起來(lái),在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施,體現課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

  教研組長(cháng)及為教科室組長(cháng)。在期初制定教研組活動(dòng)計劃時(shí),明確了本教研組研究課題,根據本組成員所承擔的研究課題狀況,圍繞學(xué)校的課題,落實(shí)研究方向。在公開(kāi)課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中,課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行,主要分析研究措施的落實(shí),實(shí)施的效果、經(jīng)驗與存在的問(wèn)題等資料。

  本學(xué)期,我校遵循“問(wèn)題即課題”的原則,各教研組根據學(xué)科特點(diǎn),在學(xué)期初定出自我的教研專(zhuān)題,數學(xué)組的“問(wèn)題解決意識”、低年級語(yǔ)文組的“寫(xiě)字教學(xué)中如何培養學(xué)生的觀(guān)察潛力”、高年級語(yǔ)文的“閱讀教學(xué)中如何培養學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語(yǔ)組的“英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、自然學(xué)科的“實(shí)驗課中實(shí)驗觀(guān)察的指導”,還有其它學(xué)科也分別根據實(shí)際教學(xué)制定出了教研專(zhuān)題。各教研組每周一次教研,教研活動(dòng)資料要圍繞自我的專(zhuān)題進(jìn)行活動(dòng),學(xué)期末撰寫(xiě)專(zhuān)題論文,根據論文的質(zhì)量,學(xué)校評選出一、二、三等獎,對教師進(jìn)行獎勵。

  3、全體教師撰寫(xiě)反思、隨筆,構成濃厚的氛圍。

  全體教師撰寫(xiě)教學(xué)后記和反思,學(xué)校每月由教研組長(cháng)進(jìn)行月查,期中和期末由教導處進(jìn)行檢查。透過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思和后記,不僅僅提高了教師的理論水平,而且在總結和反思的過(guò)程中,教師的教學(xué)行為更加規范,教學(xué)更具有實(shí)效性和針對性,提高了教學(xué)的質(zhì)量。

  建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際狀況,我們從學(xué)習理論入手,要求教師每學(xué)期寫(xiě)好一篇自我的專(zhuān)題論文,要求中青年教師人人寫(xiě)心得體會(huì )。全校共收到了70多篇教師的校內的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會(huì )閑話(huà)》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。沒(méi)有課題,就無(wú)所謂教育科研,更談不上“科研興!。在學(xué)好理論的同時(shí),我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng )新,超越自我。我們要求教師人人參與課題研究,因為教育活動(dòng)雖有規律,但這些規律在不一樣條件下的運用會(huì )有很大不一樣;教學(xué)有法,但無(wú)定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,使之成為自我的經(jīng)驗,才能收到預期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手,將骨干教師團結在一齊,共同學(xué)習,共同研究,共同提高,這樣能夠聚合一批人,帶動(dòng)一批人,培養一批人,推出一批人。

  4、培養教育科研意識。

  對教師而言,科研意識就是對教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索,是運用教育教學(xué)理論指導教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性,是對所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認識,基于上述觀(guān)點(diǎn),我鎮各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉變觀(guān)念,提高教師教科研意識。以前,學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心,認為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利,自我把書(shū)教好就行了。針對這種認識,我校領(lǐng)導多次召開(kāi)會(huì )議強調教科研的好處,揭開(kāi)教科研神秘的面紗,指出現代社會(huì )要求教師務(wù)必搞好教科研,搞好教科研是指導教師走進(jìn)新課程,以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,逼著(zhù)教師改變過(guò)去的看法,增強教科研意識。(2)提高教師素質(zhì),增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷,訓練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此,我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力。

  科研教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期,我校以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,緊緊圍繞區教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,在全體教師共同努力下,大力開(kāi)展教育創(chuàng )新,努力發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平,積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內涵文化,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識,逐步形成穩定的、科學(xué)的教科研的有效策略,F把主要做法總結如下:

  一、本學(xué)期開(kāi)展的工作回顧

 。ㄒ唬├^續做好教學(xué)常規建設,提高課堂教學(xué)的有效性

  1、抓教學(xué)常規管理,確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

  本學(xué)期繼續以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。以科組為管理單位,各科實(shí)行科組長(cháng)負責制,科組長(cháng)在學(xué)校教學(xué)工作框架下,把教學(xué)中的各環(huán)節要求動(dòng)態(tài)的具體化,做到既規范管理,又能充分發(fā)揮教師的特長(cháng),提高了構建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中,優(yōu)化過(guò)程管理,重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效率,教會(huì )學(xué)生學(xué)習和思考問(wèn)題的方法,評價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度。

  2、建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動(dòng)機制。其一,以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課為載體。全體行政每周一第三節下班聽(tīng)課,分兩個(gè)小組進(jìn)行聽(tīng)課,在聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái),教導處專(zhuān)門(mén)建立“互助角”共享文件夾,下分學(xué)科、教師子文件夾,每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評課,完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設計。最后把原教學(xué)設計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。同時(shí),各小組以書(shū)面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量,積累了一線(xiàn)教師的基礎資源,為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。其二,各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習方法或教學(xué)主題為研究對象的“同課同構”活動(dòng)。在開(kāi)展以課題為主導的模式基礎上,探索以方法、主題為研究?jì)热莸?同課異構"、“同課同構”的模式,為“同課異構”和“同課同構”的教學(xué)模式注入了新的內涵。

  3、構建互助學(xué)習的平臺,引領(lǐng)教師在互助中成長(cháng)

  本學(xué)期,繼續鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體,并勇于承擔團體的工作;校內以科組教研為單位,發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導等的互助行動(dòng);在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導模式。

  工作總結

 。ǘ┘訌娬n堂教學(xué)和學(xué)習診斷研究,深化課程改革

  4、以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué)

  教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),要提高提問(wèn)的意識和能力,根據本班學(xué)生的實(shí)際情況,設置多級問(wèn)題,以問(wèn)題為導向,采用啟發(fā)式教學(xué),通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)思考、創(chuàng )新思考、培養興趣,發(fā)展其高級思維。在設置問(wèn)題時(shí)認真研究問(wèn)題的有效性和針對性,通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,發(fā)展其高級思維。

  5、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式

  教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),大多數教師都能貫徹精講多練的原則,創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗和運用知識。講課的總時(shí)間一般能控制在15—__分鐘之內,課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習活動(dòng)、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規律等為主。但是要求課堂結束前用五分鐘左右時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預習作業(yè),課后拓展以重點(diǎn)識記和分層探究練習為主等還需要加強。

  6、做好測試結果的分析,及時(shí)查漏補缺

  本學(xué)期要求英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細測評價(jià)系統,數學(xué)用精細分析表,把成績(jì)通過(guò)系統的統計分析,針對問(wèn)題提出解決的具體策略,重點(diǎn)對期前、期中、期末的測試要把測試結果進(jìn)行精細測評的分析,并把分析報告上交教導處的m盤(pán)相應文件夾里。針對每次的分析結果,要設計相對應梯級練習,組織學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固與提高。

 。ㄈ┘訌娬n題研究,構建理論聯(lián)系實(shí)際的機制

  7、本學(xué)期,學(xué)校要求各課題實(shí)驗人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,使課題研究草根化,常規化,使課題研究真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,轉變教師理念,提高課堂教學(xué)有效性。

  本年度由朱越強老師負責的市青年專(zhuān)項課題《校本課程開(kāi)發(fā)促進(jìn)教學(xué)工作的機制研究》,于9月份結題;現在正在開(kāi)展的各級各類(lèi)課題有:天河區一般課題2項、天河重點(diǎn)課題1項、廣州市子課題1項、天河區小課題10項,天河區項目研究2項、項目研究2項;正在進(jìn)行結題沖刺階段的2個(gè)。這學(xué)期開(kāi)展較好的如下:《通過(guò)moodle學(xué)習卷,促進(jìn)學(xué)生談?wù)撋顚W(xué)習作息時(shí)間的口語(yǔ)交際能力的實(shí)踐研究》(黃艷芬負責);《用數學(xué)語(yǔ)言表述100以?xún)鹊募訙p法的計算方法》(徐春霞負責);《小學(xué)四年級紙袋裝飾的教學(xué)策略研究》(陳煜靜負責);《小學(xué)五年級英語(yǔ)“一對一”數化游戲教學(xué)的策略研究》(賀元紅負責);《小學(xué)四年級語(yǔ)文上冊概括文章主要內容的教學(xué)策略研究》(羅翠蘭負責);《小學(xué)五年級記敘文對話(huà)描寫(xiě)的策略研究》(肖冬梅負責);天河區重點(diǎn)課題《國際背景下培養小學(xué)高年級英語(yǔ)學(xué)科素養的策略研究》(楊運嬌負責)。這些課題都按照合同的約定進(jìn)行了開(kāi)題、過(guò)程研究、相關(guān)資料的整理,有些課題拍攝了研究課例,正在準備撰寫(xiě)結題報告。

 。ㄋ模┢渌

  8、繼續貫徹“減負精神”,提高課堂教學(xué)效率

  學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負擔問(wèn)題,各科教師繼續貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的規定,嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量,堅決按照教育局規定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),各學(xué)科之間要注意協(xié)調作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預習)為:一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),五、六年級控制在1小時(shí)以?xún)鹊臅?shū)面作業(yè)。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手,書(shū)面與實(shí)踐相結合的課外作業(yè),體現了活動(dòng)性,趣味性,豐富性相結合的原則,留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習的空間。

  9、以賽促研,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽,此項活動(dòng)中區、市、省、全國各級教育主管部門(mén)共同舉行的比賽,在區的比賽中提交了10件作品。其中,徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎;陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎;電子書(shū)包實(shí)驗基本保持每周2節常規課,上半年英語(yǔ)科的課例獲得二等獎一個(gè),三等獎一個(gè),優(yōu)秀獎二個(gè);科學(xué)科獲得plt作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個(gè);數學(xué)科獲得三等獎一個(gè)、優(yōu)秀獎四個(gè)。教師以參加比賽為突破口,進(jìn)一步梳理知識結構,提升理念,增強整合運用知識的能力。

  二、存在問(wèn)題及展望

  1、繼續開(kāi)展項目學(xué)習活動(dòng)

 。╬roject—basedlearning,pbl),是研究性學(xué)習中最常用的一種學(xué)習方式;陧椖康膶W(xué)習通過(guò)專(zhuān)題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識,安排圍繞專(zhuān)題的真實(shí)學(xué)習任務(wù),在合作學(xué)習的環(huán)境下,設計并實(shí)施一系列的研究活動(dòng),并通過(guò)作品呈現來(lái)進(jìn)行表達和交流,使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識和技能,也能獲得如何應用知識的能力。

  在信息技術(shù)環(huán)境下,強調信息技術(shù)在項目學(xué)習中作為搜尋信息和知識的工具,處理和分析信息的工具,表達思想和知識的工具,以及交流傳播信息和知識的工具。強調應用多媒體(整合文、圖形、視頻、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體)來(lái)呈現和傳播項目學(xué)習的學(xué)習成果(作品),使學(xué)生在項目學(xué)習活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng )作過(guò)程中發(fā)展研究(e_plore)、表達(e_press)和交流(e_change)能力。通過(guò)項目學(xué)習,促進(jìn)幫助教師轉變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,以學(xué)生為中心,培養學(xué)生可持續發(fā)展的能力。

  下學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展科學(xué)科的項目學(xué)習研究,同時(shí)數學(xué)和英語(yǔ)科開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動(dòng)。

  科研教學(xué)工作總結4

  一、注重理論學(xué)習,增強科研意識,創(chuàng )新教育理念。

  1、欲給學(xué)生一滴水,老師要有長(cháng)流水,尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事教師工作以來(lái),我潛心鉆研教育理論,掌握教育規律,苦練基本功;為更好地適應工作,訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料;從網(wǎng)上認真學(xué)習、吸納別人的有效經(jīng)驗,還積極參加各級教育部門(mén)組織的各種培訓活動(dòng)。因為我明白:今天的學(xué)習就是為了明天更好的工作。干到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,首先要提高自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì),首先就要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,我力爭做到干一行、愛(ài)一行,鉆一行、精一行。

  2、“學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)須永遠保持“學(xué)高”這一范疇,“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來(lái),我從教育教學(xué)實(shí)踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前,基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開(kāi),我在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)中,我把課本知識與學(xué)生的生活實(shí)際相結合,為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現,引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )交流,提高學(xué)習能力。在學(xué)生中開(kāi)展自主探究、合作交流的學(xué)習方式,使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對數學(xué)規律的理解與探究以及與同伴的交流,促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì )學(xué)習。

  二、重視教育科研,積極投身實(shí)踐,做好平時(shí)工作。

  作為一名教師,只重視提高自己的自身素質(zhì),這顯然是不合格的`。幾年來(lái),我堅持在苦練基本功,積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí),還積極帶動(dòng)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),共同提高教育科研水平,做名副其實(shí)的教育家,而不是教書(shū)匠。我的具體做法是:

  1。教研活動(dòng)制度化,平時(shí)教研經(jīng);。

  我們組根據學(xué)校的教科研制度專(zhuān)門(mén)制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想,全面貫徹教育方針,積極探索教學(xué)規律,嚴格遵循教學(xué)原則,認真學(xué)習教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,踴躍參加各級各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng),堅持有計劃的學(xué)習進(jìn)修,提高教師自身素質(zhì),為提高基礎教育質(zhì)量作出貢獻。鼓勵本組教師勇于改革,根據現代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息,從實(shí)際出發(fā),確定教改實(shí)驗、教學(xué)研究課題,大膽實(shí)踐創(chuàng )新,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,每學(xué)期完成一篇。提倡教師相互聽(tīng)課,共同探討教育思想和教學(xué)規律,研究改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報課,優(yōu)秀教師要上公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課。聽(tīng)課要作記錄,聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流,形成書(shū)面的記錄。

  2。集體備課重創(chuàng )新,校本研修有專(zhuān)題。

  按照學(xué)校的工作安排,我們組堅持每周二兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度,要求教師在此之前進(jìn)行初備,集體備課時(shí)各抒已見(jiàn),變“一言堂”為“群言堂”,備出了精華,創(chuàng )新了方法,交流了好的經(jīng)驗及教法,起到了事半功倍的效果。本年度,我們組把“如何上好初中數學(xué)復習課”作為校本研修主題,結合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研修,基本形成了數學(xué)復習課的教學(xué)思路和組織模式。今年12月份,市教研室在我校舉行的復習課研討會(huì )上,我們組的教師作了觀(guān)摩示范課,并就復習課的組織與設計進(jìn)行了交流,收到了很好的效果。

  三、主持課題實(shí)驗,扎實(shí)開(kāi)展研究,取得階段性成果。

  通過(guò)幾年的實(shí)踐與探索,課題組成員受益非淺。首先,教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),課題組教師理論水平有了明顯的提高,教師變得有思想、有個(gè)性,教學(xué)工作不再是重復昨天的故事。大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題,從而找到解決問(wèn)題的突破口,使教師逐步向學(xué)者型、專(zhuān)家型轉化。其二,教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視,措施得力,組內落實(shí)到位,教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué),參與熱情不斷高漲。其三,課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人,師生關(guān)系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性得到充分發(fā)揮。

  科研教學(xué)工作總結5

  本學(xué)期,我校教科研工作依據**區教育局、教科室的工作意見(jiàn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),從我校實(shí)際出發(fā),堅持解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn),發(fā)揚務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng )新的工作作風(fēng),努力提高我校教科研工作的實(shí)效,為推進(jìn)我校課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻。

  一、轉變觀(guān)念,增強教育科研意識

  開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革,加快教育教學(xué)創(chuàng )新的客觀(guān)要求;是學(xué)校創(chuàng )建教育特色,提高辦學(xué)水平,提升學(xué)校品位的重要舉措;是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我,成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?沙掷m發(fā)展”的內趨力,學(xué)校只有以教育科研為先導,才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應改革的潮流,不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教科研意識,積極參與教科研活動(dòng)。

  二、整體布局,形成課題研究規劃

  我校的課題研究工作依據我校的實(shí)際情況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統一規劃。形成四大課題組:數學(xué)、英語(yǔ)課題組,語(yǔ)文、信息技術(shù)課題組,藝術(shù)、體育課題組,德育、少先隊課題組。四大組基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面。課題組成員采用個(gè)人自愿申報和統一調度相結合的方式組成。

  三、建章立制,形成長(cháng)效管理機制

  為引導教師進(jìn)入研究的狀態(tài),引導學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài),使我校的教科研工作進(jìn)一步規范化、制度化,使課題研究扎實(shí)、穩步地向前推進(jìn),保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。本學(xué)期我校制訂了“教育科研管理制度”,并在實(shí)踐過(guò)程中不斷完善、修訂,使之逐步成為我校教育科研工作的長(cháng)效管理機制。本制度明確了“課題領(lǐng)導小組”、“課題評審小組”、“課題組長(cháng)”和“課題組成員”的職能;規定了課題管理的辦法;強化了課題過(guò)程管理的機制;制訂了教科研獎懲條例。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道。

  四、確立課題,積極申報課題方案

  堅持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),為解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為,從大處著(zhù)眼,小處入手選立課題。語(yǔ)文、信息技術(shù)課題組確立了“運用現代教育媒體,優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習的研究”這一課題;藝術(shù)、體育課題組確立了“農村小學(xué)開(kāi)展體育節、藝術(shù)節文化的研究”這一課題;德育、少先隊課題組確立了“加強體驗教育培養學(xué)生良好交往品質(zhì)的策略研究”這一課題。各課題組認真撰寫(xiě)課題方案設計,并且取得專(zhuān)家的指導,對課題方案進(jìn)行反復的論證和修改,積極向上級教育科研部門(mén)申報。

  五、構建平臺,積極開(kāi)展課題研究

  教育科研,課程改革,教學(xué)研究如何有機地進(jìn)行整合,關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺。課堂是實(shí)施課程改革,進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地,因此,我們以課堂為平臺,樹(shù)立“科研走進(jìn)課堂,科研融入課改”的理念,積極開(kāi)展研究活動(dòng)。本學(xué)期我校舉行了兩次全校課題研究活動(dòng),確定研究主題,精心設計方案,認真施教,均取得了良好的效果,推進(jìn)了課程改革,提高了教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。

  六、抓好常規,使研究活動(dòng)正;

  為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài),各課題組長(cháng)能按計劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習、研討、聽(tīng)課、交流,使課題研究活動(dòng)日趨正;,營(yíng)造了良好的教科研氛圍。

  由于我校的教科研工作還剛剛起步,基礎較薄弱,不可能一蹴而就,但是,我校的教科研工作的前景是美好的,它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機。今后我們只有腳踏實(shí)地,步步為營(yíng),才能使我校的教科研工作卓有成效。

【科研教學(xué)工作總結范文(通用5篇)】相關(guān)文章:

教學(xué)科研的工作總結范文12-13

教育教學(xué)科研簡(jiǎn)潔的工作總結范文(通用6篇)12-13

科研工作總結(通用15篇)03-04

學(xué)?蒲泄ぷ骺偨Y美篇通用模板04-09

教師教育教學(xué)及科研的工作總結(精選6篇)03-19

有效教學(xué)的工作總結范文(通用5篇)12-17

學(xué)?蒲泄ぷ骺偨Y15篇02-08

教育科研年度工作總結01-21

教科研年度個(gè)人工作總結01-15

科研經(jīng)費審計報告范文10-26