現代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識講義（高三年級復習用）
第一節 概 說(shuō)
現代漢語(yǔ)語(yǔ)法基本知識，包括語(yǔ)素、詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子、句群等五個(gè)方面。
語(yǔ)素是漢語(yǔ)中最小的語(yǔ)義單位，也是漢語(yǔ)的一級語(yǔ)言單位（語(yǔ)法理論書(shū)上表述為“最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結合體”，實(shí)際上它只是最小語(yǔ)義單位）。雖說(shuō)這個(gè)語(yǔ)法單位是語(yǔ)法家們研究的范疇，但是學(xué)好它對于我們把握詞語(yǔ)的構成、辨析近義詞和同義詞也有很大的幫助作用。
詞語(yǔ)是漢語(yǔ)的二級語(yǔ)言單位，它是我們語(yǔ)文學(xué)習的基本核心，掌握大量的詞語(yǔ)是寫(xiě)作的基礎，也是我們做好高考復習工作的重要組成部分。詞語(yǔ)知識包括詞類(lèi)、詞的結構（熟語(yǔ)，主要是成語(yǔ)）、近義詞（同義詞）辨析這三個(gè)主要主要方面（這里只從高考的角度球入，實(shí)際上還包括“詞語(yǔ)的選用”“反義詞”“成語(yǔ)”等）。
短語(yǔ)是漢語(yǔ)的三級語(yǔ)言單位，對于短語(yǔ)結構的熟練把握，有助于我們分析語(yǔ)言結構，從而使我們能夠更好地理解語(yǔ)言的意義。短語(yǔ)知識主要包括短語(yǔ)的類(lèi)型、短語(yǔ)的結構和熟語(yǔ)（主要是“成語(yǔ)”）三個(gè)方面。
句子是漢語(yǔ)的四級語(yǔ)言單位，這是高考必考的內容，而且是難點(diǎn)、重點(diǎn)。句子知識主要包括句子的分類(lèi)、句子的結構以及句式的變換、選用和仿用三個(gè)方面。
句群是漢語(yǔ)的五級語(yǔ)言單位，這個(gè)語(yǔ)言單位與語(yǔ)段的層次結構非常相似，只需要了解一下即可。
附：漢語(yǔ)語(yǔ)法知識結構圖
語(yǔ)素的概念
語(yǔ)素 語(yǔ)素的種類(lèi)（單音節、多音節/自由、半自由、不自由)
語(yǔ)素與漢字的關(guān)系（一字一素/一字多素/多字一素）
詞語(yǔ)的概念
詞語(yǔ)的種類(lèi)（實(shí)詞、虛詞）
詞語(yǔ) 詞語(yǔ)的結構（并偏支補陳加疊，外加名量很特別）
詞語(yǔ)的意義（同義詞、近義詞、熟語(yǔ)、成語(yǔ)）
詞語(yǔ)的色彩（褒義詞、中性詞、貶義詞）
短語(yǔ)的概念
短語(yǔ) 短語(yǔ)的語(yǔ)法種類(lèi)
短語(yǔ)的結構種類(lèi)（成語(yǔ)）
句子的概念
句子 句子的種類(lèi)（用途和語(yǔ)氣、結構、駢散等來(lái)劃分）
句子的結構（單句、復句）
句式的變換、選用和仿用 ※
語(yǔ)病的辨析與修改※
句群�。ň渥又g的各種邏輯關(guān)系）
[歌訣] 五級語(yǔ)言單位，意義結構切分。語(yǔ)素、詞語(yǔ)、短語(yǔ)，還有句子、句群。
漢語(yǔ)語(yǔ)法高考中似乎不涉及，實(shí)際在詞語(yǔ)的選用，近義詞辨析，語(yǔ)病的辨析與修改，句式的變換、選用和仿用，甚至在寫(xiě)作（包括微型寫(xiě)作）方面都有涉及，而且語(yǔ)法知識的熟練系統掌握，對于語(yǔ)言水平的提高，對于文章的閱讀和理解，都有著(zhù)重要的意義。因此，在語(yǔ)文復習應考中，這些知識的復習、梳理是非常重要和必要的！
第二節 語(yǔ)素
一、語(yǔ)素的概念
人類(lèi)的語(yǔ)言是有聲音、有意義的，是語(yǔ)音和語(yǔ)義的結合體，這便是語(yǔ)法單位的基本特征。語(yǔ)素是最小的語(yǔ)法單位，因此語(yǔ)素就是最小的語(yǔ)音、語(yǔ)義結合體。它是漢語(yǔ)的一級語(yǔ)法單位，考察語(yǔ)素的特點(diǎn)，更清楚更準確的表達應該為“語(yǔ)素是最小的有意義的語(yǔ)法單位”。
我們來(lái)看下邊這個(gè)句子：
他坐在沙發(fā)里看書(shū)。
這是一個(gè)最大的語(yǔ)法單位，我們把它盡量小的切分，就成了：
他│坐│在│沙發(fā)│里│看│書(shū)。
切下來(lái)的每個(gè)部分都有意義，都不能再切分了，是一個(gè)一個(gè)的語(yǔ)素了。這里的“沙發(fā)”只是一個(gè)語(yǔ)素，是英文sofa的譯音，表達一個(gè)意義，所以不能再切分。
由此可見(jiàn)語(yǔ)素有兩個(gè)特點(diǎn)：一是最小的，不能再分割的；二是有意義的。因此說(shuō)“語(yǔ)素是最小的有意義的語(yǔ)法單位”這樣的表述才是準確的。按照語(yǔ)法書(shū)上的解釋?zhuān)@句話(huà)里的“沙發(fā)”一詞就應該是最小的語(yǔ)音單位，可是它并不是最小的語(yǔ)音單位，而是最小的語(yǔ)義單位。音義結合是語(yǔ)言的特征，不是語(yǔ)素的特征。
二、語(yǔ)素的種類(lèi)
音義結合是語(yǔ)言的特征，因此我們可以從音節的多寡和語(yǔ)義的獨立性這兩個(gè)方面來(lái)考察語(yǔ)素。根據音節的多寡來(lái)考察，可以將語(yǔ)素劃分為三類(lèi)：?jiǎn)我艄澱Z(yǔ)素、雙音節語(yǔ)素和多音節語(yǔ)素�！ �
單音節：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）
音節 雙音節：坦克、撲克、蝴蝶、苜蓿、躑躅（踟躕）、徘徊／倉促、仿佛、淋漓
多音節：威士忌、麥克風(fēng)、布拉吉（連衣裙）、青霉素、奧林匹克、阿司匹林、
根據語(yǔ)義的獨立性來(lái)考察，也可以將語(yǔ)素劃分為三類(lèi)：自由語(yǔ)素、半自由語(yǔ)素和不自由語(yǔ)素。自由語(yǔ)素是能夠獨立成詞的語(yǔ)素。這種語(yǔ)素可以獨立成詞，也可以和其他語(yǔ)素一起構成詞，構詞能力很強。半自由語(yǔ)素是不能獨立成詞、只能跟其它語(yǔ)素組合成詞、在組合時(shí)位置不固定的語(yǔ)素。這種語(yǔ)素是意義實(shí)在，只是不能夠獨立運用了，要跟其他語(yǔ)素組結合才能構詞。不自由語(yǔ)素是不能獨立成詞、而且跟別的語(yǔ)素組合成詞時(shí)位置固定的語(yǔ)素。這種語(yǔ)素實(shí)際上跟英語(yǔ)里的前綴和后綴很像，或者是詞根（一個(gè)詞的意義的主要承擔者）。
自由語(yǔ)素：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土、風(fēng)、車(chē)、刀
語(yǔ)義 半自由語(yǔ)素：民、機、器、孩、童、意、師、生、時(shí)、可、責
不自由語(yǔ)素：老、初、第、阿、者、子、頭、巴、兒、們
三、語(yǔ)素與漢字的關(guān)系
從上面對語(yǔ)素的分類(lèi)研究我們可以看出來(lái)，語(yǔ)素與漢字并不是簡(jiǎn)單的一對一的關(guān)系。單音節語(yǔ)素可以簡(jiǎn)單的認為一個(gè)漢字就是一個(gè)語(yǔ)素，但是雙音節語(yǔ)素和多音節語(yǔ)素就不是一個(gè)漢字一個(gè)語(yǔ)素了，而是兩個(gè)或者更多的漢字才是一個(gè)語(yǔ)素--也就是說(shuō)兩個(gè)或者更多的漢字合起來(lái)才表示一個(gè)意思。這里關(guān)鍵是想讓同學(xué)們知道，有些詞語(yǔ)并不是一個(gè)字一個(gè)意思，而是合起來(lái)才是一個(gè)整體的意思，而拆開(kāi)來(lái)后每一個(gè)字就沒(méi)有了意思，這一點(diǎn)非常重要！
▼學(xué)習語(yǔ)素之后，我們應該有一個(gè)好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，這就是在積累詞語(yǔ)（主要是合成詞）的過(guò)程中，要注意字義，也就是說(shuō)要注意語(yǔ)素的意思，尤其是近義詞，僅僅一字（語(yǔ)素）之差，而這不同的字（語(yǔ)素）就是辨析詞義的關(guān)鍵。
[歌訣]學(xué)語(yǔ)素，好處多，理解詞義更深刻！
語(yǔ) 素 練 習 題
一、請按要求把下列詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)，只填寫(xiě)序號。
①恍惚 ②流蘇 ③濫觴 ④佳麗⑤歇斯底里⑥法西斯⑦倉皇⑧嬋媛⑨氤氳⑩啾啾
一個(gè)語(yǔ)素的有：
兩個(gè)語(yǔ)素的有：
二、用橫線(xiàn)畫(huà)出下列句子中的語(yǔ)素
1、奧林匹克運動(dòng)會(huì )。 2、我很愛(ài)吃巧克力。
3、園中的葡萄熟了。 4、學(xué)生在山上植樹(shù)。
三、用語(yǔ)素知識做下面詞語(yǔ)填空題
1、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當的一項是：
（1）為把我國軟件推向世界，這家公司的總裁把全部精力到多媒體智能軟件的研究中。
（2）海峽兩岸的統一是人心所向，如長(cháng)江黃河的滾滾東流，不可。
（3）《五國聯(lián)合公告》在億萬(wàn)愛(ài)好和平的人們心中了一座光明和希望的燈塔。
A 灌注 遏制 樹(shù)起 B 灌注 遏止 豎起
C 貫注 遏止 樹(shù)起 D 貫注 遏制 豎起
2、依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當的一組是：
（1）人腦是人的思想器官，這個(gè)器官和其他人體器官一樣，愈用愈發(fā)達，不用則。
（2） 以往，在語(yǔ)文學(xué)習中，課文是精確無(wú)誤的典范，學(xué)生只有迷信的義務(wù)，很少有的權利。
（3）九屆全國人大一次會(huì )議以來(lái)，人大在立法、監督等方面認真履行憲法賦予的，做了很多新的工作。
A 退化 質(zhì)疑 職能 B 蛻化 置疑 職能
C 蛻化 質(zhì)疑 職責 D 退化 置疑 職責
3、依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當的一組是（ ）
（1）唐太宗納諫的故事，一直至今。
（2）臺灣當局對結束兩岸的敵對狀態(tài)不僅缺乏應有的誠意，而且還在制造對抗，妄圖達到分裂中國的目的。
（3）他不理解組織上對他的照顧，對組織分配給他的工作十分不滿(mǎn)，總不停地。
A 留傳 刻意 報怨 B 留傳 蓄意 抱怨
C 流傳 蓄意 抱怨 D 流傳 刻意 報怨
4、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當的一組是：
（1）這些人利令智昏，他們的私欲是沒(méi)有的。
（2）這天晚上，我在燈下寫(xiě)材料，起他白天的話(huà)，覺(jué)得很深刻。
（3）在我們這到處掌聲--的時(shí)代，它經(jīng)久不息地回蕩在城市里，跳動(dòng)在熒屏中，去盡情釋放他的表演才能。
（4）人防腐有了兩個(gè)自我，一個(gè)自我到世界上去奮斗，去追求，也許，也許敗歸。
A 界限 捉摸 泛濫 勝利 B 界限 琢磨 泛濫 凱旋
C 界線(xiàn) 捉摸 濫觴 勝利 D 界線(xiàn) 琢磨 濫觴 凱旋
5、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當的一組是：
（1）李剛喝過(guò)幾年墨水，信筆寫(xiě)了幾張借據，后來(lái)陪了數千元。
（2）許多出租車(chē)單位設立了監督電話(huà)，以便與乘客取得聯(lián)系，監督自身的服務(wù)質(zhì)量。
（3）偽制的紫砂壺的作偽手段是在新壺上直接刻上名人的。
A 自持 勾通 款識 B 自恃 溝通 款識
C 自持 勾通 款式 D 自恃 溝通 款式
6、填入下列各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)正確的一組是（ ）
（1）新規定將與今年十月一日開(kāi)始各單位依照新規定作出相應調整。
（2）這篇文章適當地利用收到了很好的喜劇效果。
（3）對那些不法商人的欺詐手段暴利的非法行為應依法加以嚴懲。
（4）平時(shí)大錯不犯，小錯不斷的楊揚經(jīng)過(guò)高三一年的刻苦學(xué)習，考上了重點(diǎn)院校，讓人。
A 實(shí)行 曲解 謀取 另眼相看 B 施行 誤解 謀取 另眼相看
C 施行 曲解 牟取 刮目相看 D 實(shí)行 誤解 牟取 刮目相看
答案：
一、除了“佳麗”一詞是兩個(gè)語(yǔ)素之外，其他的都是一個(gè)語(yǔ)素。二、1、奧林匹克運 動(dòng) 會(huì )。2、我 很 愛(ài) 吃 巧克力。3、園 中 的 葡萄 熟 了。4、學(xué) 生 在 山 上 植 樹(shù)。三、1、D 2、A 3、C 4、B 5、B 6、C
張俊珍
[現代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識講義--語(yǔ)素（高三年級復習）]相關(guān)文章：
2.新學(xué)期開(kāi)學(xué)標語(yǔ)素材
4.關(guān)于兄弟講義氣的說(shuō)說(shuō)
5.春節手抄報英語(yǔ)素材
8.初級審計師《審計專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識》單選題復習題