外語(yǔ)系班主任教學(xué)工作總結
每一天的時(shí)間都非常珍貴，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結而煩惱吧，以下是小編整理的外語(yǔ)系班主任教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我于20xx年9月開(kāi)始任外語(yǔ)系031班班主任，迄今不過(guò)一年半。所以要讓我談班主任工作心得，那真是有點(diǎn)勉為其難；不過(guò)，說(shuō)到感受，倒是真的不少。很愿借此機會(huì )跟各位班主任老師交流一下，權作拋磚引玉。
記得20xx年9月15日，新生報到后的第一次班會(huì )課上，我激情澎湃的說(shuō)了這樣一句話(huà)：我會(huì )努力作一個(gè)好的班主任，盡力給你們幫助和指點(diǎn)；更會(huì )努力作一個(gè)好的朋友，一直給你們關(guān)心和建議。這樣簡(jiǎn)單樸素的話(huà)語(yǔ)激勵著(zhù)自己也鼓舞著(zhù)我的學(xué)生們熱情高漲的投入了一個(gè)理想的集體的建設�？墒怯捎诳沼袧M(mǎn)腔熱情卻非常缺乏管理經(jīng)驗，第一學(xué)期下來(lái)，我雖用心良苦卻收效甚微。我一度陷入了無(wú)邊的困惑和挫敗感中。幸運的是，我在擔任這個(gè)班的班主任的同時(shí)，還在本系和其他系部的四個(gè)教學(xué)班授課；因而我常有機會(huì )可以觀(guān)察﹑分析﹑學(xué)習其它班級的管理模式；與此同時(shí)，我還多次利用課余時(shí)間與其他班級學(xué)生作朋友式的交談，問(wèn)詢(xún)他們心目中理想的班主任的標準，并以此為鑒。工夫不負有心人，我現在終于可以得心應手的管理這個(gè)班級。
要搞好班級工作首先要調整好班主任—班干部—全班同學(xué)之間的關(guān)系。開(kāi)學(xué)初，我由于不在本班授課，除了班會(huì )課時(shí)間基本無(wú)從了解班級情況，所以就把班干部當成了名副其實(shí)的學(xué)生與班主任之間的橋梁，不可避免的對班干部偏聽(tīng)偏信；而這也無(wú)形中讓個(gè)別班干部形成了一種特權意識，讓其他同學(xué)覺(jué)得班主任和班干部是凌駕于他們之上的領(lǐng)導集團。另外，由于很多班級制度是由班委會(huì )研究討論后制定的，使得部分同學(xué)認為各種嚴格的班級制度只是用來(lái)約束普通同學(xué)的。所以結果是可想而知的：除了班干部和少數同學(xué)還算合作外，其他大部分同學(xué)對我抱有不同程度的排斥和抵觸情緒。意識到這一情況后，我立刻開(kāi)始修正自己的錯誤作法。首先找班干部座談了一次，然后又找了學(xué)生談話(huà)。經(jīng)過(guò)深刻的討論后，我們有了更完備的班委設置和更完善的管理制度；班干部更加明確了自己的責任和義務(wù)并積極遵守﹑執行各項制度；其他同學(xué)也更能配合班干部和班主任的工作�，F在，我無(wú)須每周開(kāi)班會(huì )，也可以及時(shí)有效的處理一切班級事務(wù)。
要建成一個(gè)理想的集體，除了要有嚴格的紀律和嚴明的制度外，還應組織豐富多彩的課外活動(dòng)。作為班主任，應積極鼓勵并盡可能多的參加班級活動(dòng)。20xx年10月中旬，新生入學(xué)剛一個(gè)月，由于個(gè)人適應能力的不同，所以有些同學(xué)不可避免的有了某些孤獨無(wú)助的情緒。經(jīng)我提議后，全班同學(xué)一起籌劃了一次晚會(huì )。我也到了現場(chǎng)并積極的參加到游戲中去。那樣的歡樂(lè )融洽留住了一個(gè)幾欲退學(xué)的女生。第二學(xué)期初，我又和大家一起去古林公園燒烤；第三學(xué)期我們班又開(kāi)了另一次中秋晚會(huì )……另有多次社會(huì )公益活動(dòng)。雖然我未能每次都參加，但都給予了足夠的重視和關(guān)注。
對待學(xué)生要重表?yè)P輕批評，即使批評也應先從表?yè)P入手。新生入學(xué)一個(gè)月后，各任課老師一致反應我們班的課堂氣氛與另一個(gè)班相比較為沉悶，而這是語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的一大忌諱。當時(shí)缺乏經(jīng)驗的我又不加分析地開(kāi)始采取行動(dòng)。我開(kāi)始利用一切課間和班會(huì )課時(shí)間在班上直言不諱的說(shuō)出任課老師對我班的印象以及另一個(gè)班級是如何的活躍�？墒沁@樣過(guò)了一段時(shí)間之后，班級氣氛非但沒(méi)有如我所期待的那樣活躍起來(lái)，相反，不斷有原本較為活躍的學(xué)生來(lái)向我反映說(shuō)我那樣的分析比較使得幾乎所有人都感到了自卑和挫敗，更不可能踴躍發(fā)言了。這讓我開(kāi)始反省自己。我首先及時(shí)地在一次班會(huì )課上向大家道了歉，并充分肯定了本班的`優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢。另外，為了幫助大家鍛煉自己的膽量和在公眾場(chǎng)合表達自己的能力，征得全班同學(xué)同意后，我決定利用每周二下午召集全班同學(xué)到教室來(lái)用英語(yǔ)表達自己。大家可以用講故事﹑說(shuō)笑話(huà)或是報新聞的形式來(lái)講述自己一周所讀到或聽(tīng)到的。這樣堅持了一段時(shí)間以后，整個(gè)班級氣氛得到了逐步的提高。本學(xué)期開(kāi)始，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試報名前后，我找班上每一位同學(xué)談了話(huà)。無(wú)論對面坐的是哪一位同學(xué)，我都先從對他的表?yè)P和肯定開(kāi)始，然后再指出他在學(xué)習上需要努力和提高的地方。從近期的觀(guān)察和任課老師的反映來(lái)看，這樣的談話(huà)在每個(gè)學(xué)生身上都產(chǎn)生了良好的效果。
作一個(gè)好的班主任，必須要保證和學(xué)生的頻繁的交流和溝通。要做到這一點(diǎn)，并不是要每天往教室里跑，這樣反而會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得老師管得太多太死。本學(xué)期初，我在上創(chuàng )建了一個(gè)名為“我們的四年和四年以后”的班級首頁(yè)，并邀請大家自由競聘管理員并積極登陸。在這里，大家可以暢所欲言自己在學(xué)習生活乃至感情上的各種感想﹑收獲以及困惑。另外，考慮到有些同學(xué)不具備隨時(shí)上網(wǎng)的條件或是不習慣通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)交流，經(jīng)過(guò)大家討論后決定，我們在班上開(kāi)辟了一本名副其實(shí)的班級日記（classdiary）。在這里，每個(gè)人都可以提出問(wèn)題，每個(gè)人也都可以給出建議或問(wèn)題的答案。這樣大家交流起來(lái)就更加便捷。我作為班主任會(huì )每天登陸班級首頁(yè)并定期閱讀大家的班級日記，及時(shí)解決回答大家的問(wèn)題。
以上所述只是我在一年半的班主任實(shí)踐中得到的膚淺的感想和體會(huì )。錯﹑漏難免，懇請指正。
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