高中老師教學(xué)工作總結（通用6篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的高中老師教學(xué)工作總結（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
高中老師教學(xué)工作總結1
一、學(xué)生基本情況
本學(xué)期任教高一（1）、（6）、（7）、（8）、（9）班，1班是美術(shù)班，6班是重點(diǎn)班，7班是次重點(diǎn)班，8班和9班是普通班，學(xué)生整體水平比較差，各班又參差不起，給備課和上課帶來(lái)了一定的困難。
1、學(xué)生整體接受能力比較差。按照標準的1課時(shí)來(lái)上課，往往是無(wú)法正常完成的，每一節課的練習也無(wú)法保證。尤其是8班和9班。
2、上課師生互動(dòng)性難以調動(dòng)起來(lái)。學(xué)生大多數只能應付淺層次的問(wèn)題，對于轉一個(gè)彎較有難度的問(wèn)題無(wú)法適從。這方面1班和6班稍微好一些。
3、作業(yè)難以按時(shí)完成，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，格式不規范，答非所問(wèn)，抄襲現象嚴重。至于布置的課外作業(yè)（導練案），能夠獨立去完成的學(xué)生少之又少，很多都是隨便寫(xiě)下一個(gè)答案即可，抄答案的現象很?chē)乐亍?/p>
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生整體基礎很薄弱，聽(tīng)課沒(méi)有養成良好的習慣，筆記不會(huì )做，作業(yè)不能獨立完成和獨立思考。
二、教學(xué)措施
1、降低難度，備好每一節課。結合學(xué)生的實(shí)際以及課時(shí)緊張的實(shí)際，授課內容要降低難度，抓住最基礎的內容進(jìn)行授課，對一些太難太偏的知識大膽舍棄。
2、加強學(xué)法指導。從聽(tīng)課、作業(yè)、預習、考試等方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的指導，引導學(xué)生養成的良好的學(xué)習習慣。
3、精選題目，布置符合學(xué)生實(shí)際的題目。繼續通過(guò)作業(yè)的形式布置訓練思維過(guò)程的主觀(guān)題，培養學(xué)生審題、答題的能力。
4、編制好導學(xué)案，用好導學(xué)案。由于時(shí)間比較緊，雖然參考之前的導學(xué)案，工作量大大減少了很多，但是之前的導學(xué)案存在的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行修改，比如教材的新觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)修改好，所選題目過(guò)難過(guò)偏，沒(méi)有圍繞主干知識進(jìn)行設置，缺乏針對性。另外，要充分利用好導學(xué)案。通過(guò)課前小組長(cháng)檢查統計加分，加強落實(shí)導學(xué)案的使用。如果上課無(wú)法完成的導學(xué)案，可以適當布置成課后作業(yè)和課后練習的形式以落實(shí)。
三、教學(xué)體會(huì )
1、扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養。任何時(shí)候，都要學(xué)習鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實(shí)。認真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。
2、要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
5、關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
四、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
1、繼續研究導學(xué)案的編制和使用問(wèn)題。
2、繼續研究和探討導學(xué)案的積分激勵機制問(wèn)題。
3、圍繞著(zhù)導學(xué)案使用的問(wèn)題仍未能形成一個(gè)相對系統又使用的模式。
4、高一作為起點(diǎn)年級，如何培養學(xué)生的學(xué)科學(xué)習習慣是值得研究和探討的問(wèn)題。
高中老師教學(xué)工作總結2
本學(xué)期教學(xué)工作即將結束，回顧這一時(shí)期來(lái)的工作，很有必要進(jìn)行分析、總結，以便解決問(wèn)題、明確方向，不斷鞏固自己的教學(xué)水平�，F在，我將從以下方面對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結分析。
一、備課方面
我始終堅持有“備”無(wú)患。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證，也是對學(xué)生負責、對工作盡心的表現。
我在教學(xué)工作中，都會(huì )提前備課，從不打無(wú)準備之仗。還會(huì )請教同事，并時(shí)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取新的信息與資料，充實(shí)課程內容，力爭在傳授知識的同時(shí)增加課堂趣味性，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì )。
每當上完一節課，我還會(huì )及時(shí)反思，總結得失，時(shí)時(shí)提醒自己從小處抓手，日積月累，不斷進(jìn)步。
二、上課方面
紀律是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀律問(wèn)題，我在第一節課就會(huì )嚴格強調，并能在課堂教學(xué)活動(dòng)中認真實(shí)施，一視同仁，公平的環(huán)境與嚴格的紀律，為學(xué)生創(chuàng )造了舒心的學(xué)習環(huán)境。理想教育也是不可或缺的，學(xué)生畢竟還是孩子，他們的健康成長(cháng)離不開(kāi)教師的引導與幫助，只有幫學(xué)生明確理想、目標，才能使其自覺(jué)主動(dòng)起來(lái)，只有學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，教學(xué)才能事半功倍，成績(jì)才能不斷提升。必須聯(lián)系家長(cháng)。學(xué)生就是家庭的一面鏡子，但這面鏡子是可以變化的，學(xué)生有了問(wèn)題，家校聯(lián)合是個(gè)不錯的解決辦法。囿于現實(shí)問(wèn)題，教師在學(xué)生管理問(wèn)題上束手束腳，家長(cháng)的大力配合與支持，是學(xué)效率提高的必要保障。
只有學(xué)生管住嘴，收起心，才能真正把精力投入到學(xué)習中來(lái)，師生良性互動(dòng)才能形成，最終你好我好大家好，皆大歡喜。
三、作業(yè)方面
作業(yè)是訓練、是督促，是教師家長(cháng)觀(guān)察、分析學(xué)生學(xué)習情況最直觀(guān)的說(shuō)明，是學(xué)生自我成長(cháng)的墊腳石，是其學(xué)習生活中必不可少的重要組成部分，也是每位教師必須認真面對的教學(xué)工作之一。我都會(huì )按時(shí)布置作業(yè)，并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況，不搞題海戰術(shù)，在取得一定教學(xué)效果的同時(shí)，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習負擔。針對學(xué)生作業(yè)中的.問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)找到學(xué)生了解情況，對于有疑惑的，我會(huì )立即解答。對于偷奸�；�，我會(huì )及時(shí)批評并限期整改，如果不能按要求完成作業(yè)，我會(huì )和其家長(cháng)取得聯(lián)系，共同督促學(xué)生做好自己的事情，千方百計促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。
四、學(xué)生方面
學(xué)生才是教學(xué)工作的主體，無(wú)論是備課、上課還是作業(yè)，都是為學(xué)生服務(wù)的，當然，也是為自己服務(wù)，畢竟教學(xué)相長(cháng)。學(xué)生的主體地位毋庸置疑，但學(xué)生這個(gè)主體是在教師這個(gè)主導下茁壯成長(cháng)的。親其師方能信其道，師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的客觀(guān)存在。一般情況下，教師的年齡比學(xué)生大，教師的閱歷比學(xué)生豐富，所以在師生關(guān)系的處理上，教師要主動(dòng)一點(diǎn)。
我在教學(xué)活動(dòng)中，會(huì )主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生和貧困生，給與其力所能及的幫助和指導，尤其是生活上的適當找照顧，能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠與溫暖，而這對于心與心交換的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)疑是最好的。教學(xué)工作是教師生活的主要構成，是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行，我就時(shí)刻要求自己與時(shí)俱進(jìn)，天天讀書(shū)，力爭每天都過(guò)得有意義。
年復一年，一年有一年的精彩。我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情過(guò)好自己的教師生涯，讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光芒！
高中老師教學(xué)工作總結3
本學(xué)期總18周美術(shù)教學(xué)計劃已圓滿(mǎn)完成，現就本學(xué)期的工作做一個(gè)整體總結。
一、常規課堂教學(xué)情況
學(xué)生學(xué)習除了課本上的內容，還發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò )上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫(huà)家或者是畫(huà)家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內容。培養他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)龐大的信息資源庫，很容易找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計算機來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。
作為一個(gè)年輕教師，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。具體的一些構思和方法在上面的具體實(shí)施里談過(guò)。當然方法是多種多樣的，可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、高中年級美術(shù)特色班教學(xué)情況
加強對高一學(xué)生的一些宣傳和引導，使喜歡美術(shù)或者是有興趣的學(xué)生知道這樣一個(gè)特色班可以培養他們，并且將來(lái)可以報考高等美術(shù)院校。（越早的進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，意味著(zhù)將來(lái)考取院校的成功率也越大）定期定時(shí)間的給美術(shù)特色班進(jìn)行上課和訓練。一周需要安排每個(gè)下午第3節課和二、四、日晚上8點(diǎn)至10半點(diǎn)的時(shí)間進(jìn)行高中美術(shù)特色班的上課時(shí)間。雙休日時(shí)間也可以組織一天對他們進(jìn)行輔導。盡可能的使他們循序漸進(jìn)的進(jìn)行美術(shù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，這樣也有助于將來(lái)在高考時(shí)，有穩固實(shí)力去面對激烈的競爭。
三、自身業(yè)務(wù)能力的提高
1、作為一個(gè)剛剛開(kāi)始教育工作的青年教師，自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)應不斷提高和創(chuàng )新，及時(shí)參加學(xué)校的培訓和市、區的進(jìn)修考核等；積極參加市、區的各類(lèi)活動(dòng)，和市、區的有關(guān)人員保持友好聯(lián)系以溝通了解信息
2、多聽(tīng)取有經(jīng)驗的帶教老師的指導和建議，多聽(tīng)公開(kāi)課，勤學(xué)勤問(wèn)，以最快和最好的效率提高自己的業(yè)務(wù)能力。
3、多與年級組溝通，以求對美術(shù)課及美術(shù)特色班課程的支持和理解。
高中老師教學(xué)工作總結4
本學(xué)期根據學(xué)校安排我擔任高三13、14兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。自8月份進(jìn)入高三以來(lái)，我充分認識到高考化學(xué)總復習是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)的復習效果將直接影響高考成績(jì)。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師，深感壓力很大。為了取得良好的效果，在開(kāi)學(xué)初認真研究了高考化學(xué)試題。
根據高考試題近幾年始終保持連續性和穩定性，以及穩中有變的特點(diǎn)。因此開(kāi)學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一起在理清復習的思路的前提下，研究制定了詳細的計劃，為完成復習任務(wù)奠定了良好基礎�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、積極抓好日常的教學(xué)工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后進(jìn)行認真的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化。把握復習的方向和深難度，增強復習的目的性。每周堅持至少4次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷，進(jìn)行歸納整理，一有時(shí)間就去研究。認真研究考試大綱，把握復習方向。
考試大綱是命題的依據，也是高考復習備考的依據。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類(lèi)型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結構、類(lèi)型、考查的方式和能力要求來(lái)理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
二、精講精練，提高復習效益
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，所以在備課時(shí)對于大量的習題要精心選擇，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。而在具體講解資料習題時(shí)，先將習題進(jìn)行分類(lèi)，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析。對于講過(guò)練習題，不是做完就萬(wàn)事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養良好的思維品質(zhì)。
課堂上應該多給學(xué)生一些時(shí)間，盡量讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦。一直以來(lái)，我最頭疼的問(wèn)題是，講過(guò)很多遍的知識點(diǎn)，學(xué)生的錯誤率還是很高，當和他們交流的時(shí)候，學(xué)生都會(huì )說(shuō)，課堂上我聽(tīng)的非常明白，但是真正自己做的時(shí)候，就沒(méi)有思路了。其實(shí)，在課堂上學(xué)生只注重了聽(tīng)，而沒(méi)有消化的過(guò)程。所以后來(lái)每節課都要留些時(shí)間讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。
三、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，使教學(xué)水平向更高處提升
認真參加學(xué)校教研組的聽(tīng)評課的教學(xué)活動(dòng)，借助這些活動(dòng)的開(kāi)展結合復習實(shí)際，提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。積極聽(tīng)取每次年級組會(huì )議上學(xué)校對高三復習的要求和建議，聽(tīng)取老教師的教誨和指導，虛心學(xué)習。積極學(xué)習各種知識，給自己充電。學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識準備和教學(xué)方法準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。積極學(xué)習，避免走進(jìn)總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�。為此，在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要不讀鉆研，始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：
1、教材和復習資料的關(guān)系。
2、重視基礎和培養能力的關(guān)系。
3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。
4、練習量和復習效率的關(guān)系。
四、及時(shí)總結，落實(shí)反思
高三復習階段的重要任務(wù)就是在教師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂和知識串成線(xiàn)，結成網(wǎng)，納入自己的知識結構之中，從而形成一個(gè)系統完整的知識體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要寫(xiě)單元知識點(diǎn)總結，我會(huì )定期檢查。
為培養學(xué)生養成在解題后再思考的的習慣。要求每次解完題后要回顧解題過(guò)程，解題方案、方法是否恰當，過(guò)程是否正確、合理。檢查語(yǔ)言表述是否規范，是否合乎邏輯。每次考試結束后要認真分析總結。要回頭看一看，想一想，自己的復習有沒(méi)有實(shí)效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問(wèn)題，以便在今后的復習中對癥下藥，自我提高。
五、下學(xué)期努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
高中老師教學(xué)工作總結5
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習著(zhù)xxx關(guān)于教學(xué)工作的講話(huà)。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。
這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
高中老師教學(xué)工作總結6
上學(xué)期我擔任高三8，9，11三個(gè)理科班生物教學(xué)，由于是接別人的班，所以有一階段屬于熟悉學(xué)生情況，另外學(xué)生差異較大，所以在教學(xué)方面那下了一番功夫�；仡櫳蠈W(xué)期的工作，有成功的做法也有需要加強的地方，為今后更好地開(kāi)展工作，從三大方面作一小結：
一、有效做法
�。ㄒ唬┯糜兴鳛榈膽B(tài)度去面對現實(shí)，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性
學(xué)生總體上在知識基礎和學(xué)習能力方面較弱已是不爭事實(shí)，我直面這個(gè)現實(shí)，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，找出了學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題和解決的方法。
�。ǘ┛茖W(xué)地制訂一個(gè)全盤(pán)的復習計劃
“凡事預則立，不預則廢”。學(xué)年開(kāi)學(xué)前就集體研究，認真討論，制定出詳實(shí)的三輪復習計劃，每個(gè)階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時(shí)間安排、練習定位，甚至對學(xué)生進(jìn)行哪些方面的心理輔導和訓練，都計劃好。同時(shí)教師的計劃在復習前，都向學(xué)生說(shuō)明，讓學(xué)生心中有數，自覺(jué)配合老師，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振效應。
�。ㄈ┲v究教學(xué)方法
1、作好復習方法的指導。
2、提高45分鐘的效率。
3、全面復習、突出重點(diǎn)。
4、強化訓練，提升能力。
二、最大收獲
強化一輪復習，收到很好效果。高三生物一輪復習目標是使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維方法和技巧，培養學(xué)生較強的應用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)高三生物復習教學(xué)中占有非常重要的地位，歷時(shí)最長(cháng)、效果最關(guān)鍵。采取了如下措施進(jìn)行強化：
�。�1）加強集體研究，把握高考方向
新學(xué)年一開(kāi)始就認真研究，抓一輪復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，瞄準高考的方向，并在開(kāi)學(xué)一周內拿出全學(xué)年的教學(xué)計劃，具體細化到每一章、每一節，具體到重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到人人心中有數。備課組始終做到“五統一”，計劃統一、進(jìn)度統一、基本教學(xué)內容統一、作業(yè)和練習統一、考試統一。
�。�2）夯實(shí)基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )，提高應試能力
雙基教學(xué)是一輪復習的重中之重。從近幾年高考試題看，基礎題仍占主要地位，做好了基礎題就拿到了基本分，失去了基礎題就失去了一切。一輪復習做到了立足課本，以學(xué)生已有知識水平為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，小臺階，快步走，復習內容細而全。實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式梳理，覆蓋所有知識點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)死角，對重點(diǎn)性的基礎知識，逐一過(guò)關(guān)。
�。�3）抓三種能力的培養
1、指向審讀能力。在平時(shí)的授課中使學(xué)生深刻理解每個(gè)概念的內涵、外延和形成過(guò)程，對概念中的重點(diǎn)字詞要求學(xué)生劃、圈、點(diǎn)，明確運用范圍，使學(xué)生形成遇到問(wèn)題時(shí)能迅速通過(guò)圈、點(diǎn)、劃提取問(wèn)題中重要信息的方法和能力，明確問(wèn)題指向，解決審題關(guān)。
2、分析綜合能力。尋找新題型，組合新題例，精析精評，讓學(xué)生熟悉各種題型，教會(huì )學(xué)生對各種題型的解題技巧、解題方法，提高學(xué)生分析綜合能力。
3、規范表述能力。用準確的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)規范表述答案，這一點(diǎn)在05年的高考閱卷中體現得非常突出，導致考生吃虧較多。
三、主要反思
本屆高三生物教學(xué)過(guò)程中，出現班級學(xué)科成績(jì)較不平衡的現象，雖經(jīng)多種方法和途徑的努力，但收效不太明顯，回想起來(lái)原因似乎可以這么解釋?zhuān)皇菍W(xué)生的確是有參差，難以取得較明顯的進(jìn)步，另一方面可能是教師工作還不是很到位，對于學(xué)生沒(méi)有能夠抓得起，對于薄弱班級上升的信心似乎不足。對于成績(jì)較落后的學(xué)生雖做了一定的推進(jìn)工作，但還不是更深入更全面更有效的。這些都是要在今后工作中需要注意改善和提高的！
高三雖苦，但用有限時(shí)間和精力，開(kāi)啟了學(xué)生的心靈智慧，我值得，我自豪！經(jīng)過(guò)對一年勤懇工作的總結和反思，有理由相信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
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