二年級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作總結范文
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的二年級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作總結范文，歡迎大家分享。
二年級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作總結1
時(shí)間過(guò)得好快啊，轉眼間，一學(xué)期的工作就要結束了，回顧一學(xué)期的工作真是感慨很多。我認真備課，鉆研教材，并利用午休和放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)困生補習功課，和孩子們共同學(xué)習語(yǔ)文學(xué)科知識，具體做法如下：
1、做好備課工作，在教學(xué)中我始終堅持先備好課，不但要備教材，還要備學(xué)生，能緊緊圍繞新課標的要求和本課時(shí)的教學(xué)目標進(jìn)行備課。
2、上好每一節課，課堂教學(xué)能做到教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生。研究教材，善于創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，根據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，要想使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
3、抓基礎知識和技能，因為這個(gè)班有一部分學(xué)生寫(xiě)字不規范，識字能力較差。針對這種情況，本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì )寫(xiě)錯，類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，對這些問(wèn)題加大做題的數量，以提高學(xué)生的`基本技能和寫(xiě)句子的能力。
4、認真做好轉變差生工作，這個(gè)班級語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)困生比較多，最嚴重的就是陳應清同學(xué)，他的識字能力極差，這學(xué)期又因有病缺課太多，因此，語(yǔ)文成績(jì)非常差，針對這種情況，我每天都利用中午時(shí)間和放學(xué)后的時(shí)間為這些學(xué)生補課，教給他們識字方法，除朱建鑫外其他學(xué)生都有很的程度的進(jìn)步。
5、教材情況分析，本學(xué)期的教學(xué)內容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握。
在本期的教學(xué)中，也存在著(zhù)許多不足：
1、學(xué)生的學(xué)習方法的指導還有待于加強
2、對于新課改的教學(xué)方法掌握的還是不夠好，教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成不夠成功。
3、對學(xué)困生的轉變方法不夠貼切，致使還有一名學(xué)生語(yǔ)文很差，還有待于繼續學(xué)習。
本學(xué)期的工作有得有失，今后一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做到最好。
二年級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生獲 得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。
在這一學(xué)期的工作中，有成果，也有 失誤；有經(jīng)歷，也有經(jīng)驗�，F就本學(xué)期的詳細教學(xué)狀況總結如下：
一、課堂教學(xué)中，努力構建 345 高效課堂教學(xué)形式，進(jìn)步課堂教學(xué) 效率。
課前認真研究教材，吃透教材，并分離本班學(xué)生的實(shí)踐，采用生動(dòng) 生動(dòng)的教學(xué)方式，激起學(xué)生的學(xué)習興味，課堂上努力構建 345 高效課 堂教學(xué)形式，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，引導學(xué)生 主動(dòng)探求，自主獲取學(xué)問(wèn)，進(jìn)步學(xué)生的才能。此外，注重鼓舞后進(jìn)生， 提供更多的時(shí)機給他們，使他們也能獲得進(jìn)步，產(chǎn)生濃重的學(xué)習興味。
二、注重培育學(xué)生的各種才能與習氣，力圖促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。
�。ㄒ唬┡嘤龑W(xué)生良好的聽(tīng)講習氣，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 二年級學(xué)生年齡小，盲目性較差，上課做小動(dòng)作的特別多。學(xué)生不 是削鉛筆，就是撥弄小手指，認真聽(tīng)課的真不多，學(xué)生沒(méi)有良好的聽(tīng)講 習氣，學(xué)習成果特別差。班上最好的學(xué)生拼音 也分不清。針對這一狀況，我經(jīng)常通知學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)也是一種良 好的質(zhì)量，再加多褒揚，勤鼓舞，時(shí)間久了學(xué)生的上課紀律好了，成果自然也就進(jìn)步了。
�。ǘ┡嘤龑W(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習氣，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作才能。二年級是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)端階段。積聚大量的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān) 鍵，我充沛應用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽(tīng) 邊記好詞好句，每天輪番。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加， 對寫(xiě)作才能的進(jìn)步有一定的促進(jìn)作用。
�。ㄈ┰鰪妼�(xiě)字指導，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)字才能。 本學(xué)期，我注重了學(xué)生的寫(xiě)字習氣的培育，課堂中留意提示學(xué)生 的寫(xiě)字姿態(tài)和坐姿，課外也嚴厲請求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。因而，在家長(cháng)會(huì )時(shí) 家長(cháng)們對本人孩子生字的書(shū)寫(xiě)表示稱(chēng)心。
三、增強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以開(kāi)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)很大的差別，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上 有所開(kāi)展，我抓兩頭、扶中間，注重培育優(yōu)生的專(zhuān)長(cháng)。同時(shí)，在班中成 立互助小組，應用結對子方式，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生，課外增強輔導工作， 課堂中創(chuàng )設時(shí)機，給予鼓舞，樹(shù)立后進(jìn)生的自信心，培育學(xué)生的學(xué)習興 味，促使每一位學(xué)生都有進(jìn)步。
四、積極參與學(xué)校組織的各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，促進(jìn)本身程度的進(jìn)步。
為進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)程度，本學(xué)期我積極參與各教研活動(dòng)。
五、存在缺乏與今后打算：
1、班級開(kāi)展不均衡，我班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步增強，教 學(xué)成果依然欠突出，還需進(jìn)步。
2、培優(yōu)扶差工作做得還需進(jìn)一步增強。
3、繼續更新觀(guān)念，努力理論主體教學(xué)。
4、積極運用多媒體電化教學(xué)手腕，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 。
5、加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
6、繼續增強業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )揚長(cháng)避短，爭取做到最好 。
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