小學(xué)六年級教師工作總結（通用5篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級教師工作總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)六年級教師工作總結1
本學(xué)期我擔任六年級數學(xué)和科學(xué)教學(xué)工作，為了讓以后的教學(xué)工作更上一層樓，完善自己的教學(xué)工作，提高自己的執教能力，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，總結經(jīng)驗教訓，使自己今后的教學(xué)工作做得更好。
（一）在成績(jì)方面：
通過(guò)這學(xué)期學(xué)校組織的三次考試、自己班級內組織的測試和平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現：我們班學(xué)生的基礎知識比較牢固，但是學(xué)生思維能力欠缺。所以學(xué)生基礎題型丟分較少，但是稍難的題型學(xué)生失分較多，反思自己的教學(xué)，忽視對學(xué)生反思意識的培養，不太注重引導、挖掘錯誤的成因，使學(xué)生缺乏反思意識和反思能力。作為小學(xué)六年級的學(xué)生，已經(jīng)具備一定的自我評價(jià)、自我反思的能力。我認為可以把錯題作為資源，引導學(xué)生去進(jìn)行自我檢測、自我反思，促進(jìn)學(xué)生獨立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上得到更好發(fā)展。
（二）班級管理方面：
小組培訓是一年工作的基礎，本學(xué)期起在小組成員的分配、小組長(cháng)的選拔及職責、成員的分工的各方面進(jìn)行了及時(shí)有效的安排。并在每周班會(huì )上總結班級各小組工作優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的措施和今后努力的方向。還對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生堅強意志和良好的品質(zhì)。
（三）在三清方面：
這一學(xué)期“三清”方面，在原來(lái)的日清基礎上，增加了在學(xué)校日清的環(huán)節。通過(guò)這學(xué)期的日清實(shí)施，后進(jìn)生的基礎有了一定的提升，還要在此基礎上一步提升優(yōu)等生的能力，使各層學(xué)生都有所進(jìn)步。
對于數學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，在日清不過(guò)關(guān)的學(xué)生中，一部分是由于粗心、審題不清等原因造成的，學(xué)生能夠通過(guò)自糾改正過(guò)來(lái)。還有一部分學(xué)生是因為基礎較差造成的，要依靠教師、組長(cháng)的長(cháng)期幫扶，在此基礎上一步步提高。
通過(guò)“堂清、日清、周清”一系列的環(huán)節，學(xué)生的整體成績(jì)有了提高。特別是能獨立思考、積極發(fā)言的學(xué)生有了明顯的提高，他們有時(shí)在展示中提出的問(wèn)題，教師也沒(méi)能想到。但是后進(jìn)生也是存在的，特別是年級越高，學(xué)生積累的不會(huì )的知識越多，所以后進(jìn)生的幫扶問(wèn)題值得我們進(jìn)一步研討。希望通過(guò)我們的堅持和努力，學(xué)生都能有所進(jìn)步。
（四）任崗方面：
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)和不斷完善“三三三”高效課堂教學(xué)模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，每位教師通過(guò)教研活動(dòng)中都有了不同程度的提升。在每周一次的教研活動(dòng)中，圍繞教學(xué)中的問(wèn)題展開(kāi)激烈的討論，并總結出有效的的解決方案。特別是在省市領(lǐng)導蒞臨我校督導評估時(shí)，我校的劉煥梅老師作課，贏(yíng)得聽(tīng)課老師和領(lǐng)導的'好評，數學(xué)教研組圍繞本課進(jìn)行主題教研，贏(yíng)得領(lǐng)導的一致好評。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)六年級教師工作總結2
歲月匆忙中，一學(xué)期的教學(xué)工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福、哀傷、快樂(lè )、痛苦的淚水。
本學(xué)期，我擔任六年級四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能。
由于我班學(xué)生基礎較弱，為了夯實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范，要求行款整齊、字跡工整，并努力糾正錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、積極貫徹新課程標準，認真上好課。
�、�、根據新課程標準要求和學(xué)生的情況備好課。
認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)。
�、�、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境。
三、做好轉差工作。
針對我們班學(xué)困生較多的情況，我狠抓學(xué)困生，給學(xué)困生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格督促，又給予他們及時(shí)的鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
四、抓好知識的落實(shí)和過(guò)關(guān)。
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都及時(shí)進(jìn)行檢測，然后針對學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細致的個(gè)別輔導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
五、拓展知識視野。
為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。
3、編輯學(xué)生的優(yōu)秀作文一，以此激勵學(xué)生寫(xiě)作的興趣，使學(xué)生的習作水平有了整體提高。
4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
六、認真做好課后反思。
回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。
積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習打下了基礎。
回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在這問(wèn)題，今后還需努力解決，我也進(jìn)行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到更好。
小學(xué)六年級教師工作總結3
我教了30幾年書(shū)了，一直任學(xué)校數學(xué)教學(xué)工作。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以”不誤人子弟”作為自己工作的座右銘，按常規每年這個(gè)時(shí)候現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上，任以積極進(jìn)取為目標。
我積極參加各種學(xué)習培訓考試，認真參加政治學(xué)習，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教學(xué)工作中上，敬業(yè)愛(ài)崗，虛心請教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于新的教育教學(xué)，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向寇老師學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，如，他可以把學(xué)生的作業(yè)用照相機照下來(lái)，再利用現代教育手段顯示在黑板前的大屏幕上，一一訂正，我就效仿，很有作用，消除了傳統的黑板訂正模式。常常向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。
三、認真協(xié)助班主任搞好班務(wù)工作
本學(xué)期我接了一個(gè)新班，，為了能和學(xué)生很快的融洽在一起，我認經(jīng)常和班主任劉永華老師談?wù)搶W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，了解孩子們的家庭狀況，學(xué)習思想狀況，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
�。ㄒ唬�、充分利用運動(dòng)陣地
孩子們喜歡鍛煉，我經(jīng)常和他們打球，多多了解他們，給他們樹(shù)立頑強拼搏的信心。我教會(huì )他們發(fā)揚各自特長(cháng)，合理安排時(shí)間，把板身體鍛煉好。
�。ǘ�、培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。利用活動(dòng)小組自覺(jué)學(xué)習，互諒探討難題。
�。ㄈ�、和學(xué)生經(jīng)常談心
作為老師，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現我班的有些中等學(xué)生也學(xué)生會(huì )動(dòng)腦筋了，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè )，有滋有味。使我積累了經(jīng)驗識了班。我將繼續認真踏實(shí)地工作，當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，當好家長(cháng)擁護的老師，當好一名領(lǐng)導信任的老師，當好一名社會(huì )贊揚的老師。
小學(xué)六年級教師工作總結4
這學(xué)期我作為聯(lián)盟校交流教師，在二校擔任六年級五班的語(yǔ)文教師兼班主任工作。由于工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結。
教學(xué)方面。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接手這個(gè)班的時(shí)候，我對學(xué)生的情況還不太了解，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。后來(lái)，我慢慢了解到了學(xué)生，同組的老師也熱心的幫助我，給我分析學(xué)生的狀況，本班的同學(xué)學(xué)習比較被動(dòng)，上課不會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講，回答問(wèn)題也不積極，上課氣氛不活躍。中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，針對這樣的情況，我在講課時(shí)內容講的不是太深，盡量用通俗的語(yǔ)言，明確的表達及時(shí)照顧到整體，我備課時(shí)也是精心鉆研教材，設計教法，設計的過(guò)程盡量符合學(xué)生的實(shí)際，尤其創(chuàng )設明確教學(xué)目標，抓住教學(xué)重點(diǎn)，想法設法突破難點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要的教學(xué)過(guò)程，在課堂上不羅哩羅嗦耽誤學(xué)生的學(xué)習時(shí)間。力爭在有效的時(shí)間獲得最佳的教學(xué)效果。這樣的因材施教，對授課效果有直接影響。我想，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。另外，在這學(xué)期里，我注重培養學(xué)生的語(yǔ)言素養，我選擇了一個(gè)適合本班的訓練點(diǎn)，勾畫(huà)感觸深
刻的句子，在旁邊批注自己的感受，一開(kāi)始，我發(fā)現學(xué)生批注的能力比較差，找不到要寫(xiě)內容的方向，語(yǔ)言的組織也比較費勁。針對這樣的情況，我帶領(lǐng)學(xué)生逐句分析，給學(xué)生做批注的范例，讓學(xué)生了解批注的作用和含義。這樣幾個(gè)星期過(guò)去，學(xué)生的批注能力就越來(lái)越強了，現在學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解性批注非常的到位。
班級管理方面。在班級的管理上，我特別注意和研究了邱老師的管理模式，最大的亮點(diǎn)就是對學(xué)生學(xué)習成績(jì)和日常行為規范都有比較嚴格的考核制度，通過(guò)得分與減分的方式來(lái)約束學(xué)生。這樣一來(lái)，對學(xué)生的各項要求變成了學(xué)生自己對自己的一種考核，學(xué)生增加了很多的自覺(jué)性，其次，學(xué)生似乎對這樣的方式也比較滿(mǎn)意，對自己的分值高低很在意，所以就能更主動(dòng)的去約束自己，讓自己的分數能有所提高。我在汲取了邱老師這個(gè)方法的基礎上，又把這個(gè)考核制度精細化了，我把學(xué)生的得分分為五大方面，學(xué)習、紀律、衛生、文明禮儀、體藝，學(xué)生通過(guò)自己的努力獲取得分，然后十分就可以獲得一顆相關(guān)星星，十顆星可以升級為月亮，十個(gè)月亮可以升級為太陽(yáng)……就這樣累計分數，學(xué)生對這種評比很感興趣，都很積極的去爭取等分。這樣在班級的管理上就變的比較容易了，學(xué)生的很多行為都變成了自我約束，不再是老師耳提面命的去訓導，既減輕了老師的負擔，又培養了學(xué)生的自覺(jué)行為。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
小學(xué)六年級教師工作總結5
本學(xué)期我任教六年級數學(xué)，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，和時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了一定的成果。為總結經(jīng)驗，找出自身的缺乏，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、上好課，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，安排好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
二、做好課后輔導工作。
處于小學(xué)畢業(yè)階段的小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛陨砉ぷ鞯娜狈Α?/p>
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
在學(xué)期初，我與同年級組教師一起去長(cháng)春聽(tīng)了期初備課輔導，回來(lái)后認真專(zhuān)研教材，做到了學(xué)以致用；五月份我又有幸聽(tīng)了長(cháng)春市教學(xué)能手大賽20分鐘微型課，6月19日又赴理工聽(tīng)了全國名師的范文課，感覺(jué)受益匪淺！從而也在教學(xué)中無(wú)形的注入了新的教育教學(xué)思想、活力！
四、培養多種興趣喜好，不時(shí)擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
五、今后工作中需要改進(jìn)的地方：
1、平時(shí)教學(xué)中，加強概念性知識的教學(xué)，力求把概念講深、講透，練習中，精心準備習題，做到練習少而精，增強舉一反三的數學(xué)能力。
2、協(xié)助學(xué)生找出知識上的斷層和漏洞，有目的性地補缺補差。
在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自身的力量！
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